小班體育教案(15篇)

小班體育教案（15篇）活動目標：

1、在說說玩玩中體驗嬉戲的歡樂。

2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。

活動預備：

1、熟識《三只熊》的故事。

2、三個顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《歡樂的小熊》。

活動過程：

一、集中嬉戲

1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。邊念兒歌，邊仿照各種小動物的動作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個圈圈里玩呀？

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個部位和圈圈做嬉戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動作，如：教師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；教師說下，小朋友們就把小手放下去；教師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；教師說后，小朋友們就把小手藏后面。

二、分散嬉戲

1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來，請寶寶們自己找個圈圈躲起來，你喜愛哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找個圈圈躲起來。

①這個圈圈里有幾個寶寶？那個圈圈里有幾個寶寶？（引導幼兒練習數(shù)數(shù)）

②你躲在什么圈圈里？（引導幼兒完整地回答下列問題說出圈圈的顏色、大?。?/p>

3、嬉戲反復三到四次。

三、放松活動

好了，寶寶們該做運動羅：向前爬，向后爬，打個滾。仿照熊的各種動作。

小班體育教案篇2

活動目標：

1.練習雙手持物走和跑。

2.進展躲閃的力量。

3.體驗碰碰車相互碰撞的樂趣。

4.熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

5.體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

活動預備：

◎用紙箱制作的碰碰車(見資源包)若干，鈴鼓1個。

活動過程：

☆導入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。

教師：今日，教師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就動身吧!

☆開碰碰車

1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上仿照開車，自由地在場地上四散跑。

教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。

2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并留意保持身體平衡，幼兒也可以準時躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。

☆碰碰車大賽依據(jù)幼兒力量可以選擇以下不同難度的嬉戲。

1.在指定范圍內(nèi)嬉戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽口令嬉戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追趕嬉戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

完畢活動：

幼兒開車離開場地。

教師：今日我們玩得真快樂，天快黑了，我們回家吧。

活動建議：

活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的閱歷，來調(diào)動幼兒參加活動的積極性，幼兒在仿照碰碰車的時候，必需兩只手拿著紙箱，通過玩碰碰車，來熬煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動前教師要依據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作碰碰車，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作碰碰車。在制作碰碰車的時候，肯定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開碰碰車的嬉戲中，教師要提示幼兒留意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時教師要留意引導幼兒在走和跑的時候，肯定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開碰碰車的時候，教師也要提示幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要準時躲閃。在最終的碰碰車嬉戲中，教師可依據(jù)本班幼兒的力量水平，選擇相應難度的嬉戲，使幼兒得到適當?shù)倪M展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車外形，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動反思：

根本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

小班體育教案篇3

活動目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，進展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預備：物質(zhì)預備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋創(chuàng)設(shè)情境：

1、森林，小河

2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開頭局部--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關(guān)節(jié)的動作

二、根本局部

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平常走路的不同。

（1）鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”

（2）幫忙幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，教師觀看指導3、集體嬉戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）教師觀看幼兒動作，準時指導。

三、完畢局部—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動作的全都性，這點需要強調(diào)，同時要提示幼兒留意安全。

小班體育教案篇4

活動目標：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、爭論西瓜的形狀特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。

2、嬉戲進展若干次后可由幼兒來切西瓜。

小雞捉蟲（快速跑）

小班體育教案篇5

教學目標：

1、在活動中能清晰、精確、英勇地說出怎樣愛惜小動物，以及為什么要愛惜小動物。聲音嘹亮，語言通順，舉止大方。

2、在表達的過程中，通過多方評價標準口頭語言，培育學生說話的良好習慣，并學會傾聽。

3、懂得愛惜小動物的重要性，從而培育學生喜愛自然、喜愛小動物的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

教學重點：

引導學生樂于溝通，仔細傾聽別人的談話，在溝通中進展口語交際的力量。教學預備：多媒體課件

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課。

1、同學們，“五一”放假，有誰去了動物園嗎?(答復)今日教師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。(教師相機講解)

播放課件1：動物園里人來人往，人們在鳥語林欣賞各種鳥類。開頭有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??

2、鳥兒們怎么樣了呢?

播放課件2：鳥兒們都無精打采的??治理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。

3、看了這些你覺得應當怎樣做才是真正愛惜小動物呢?

二、扮演角色，自主嘗試。

1、大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡送大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請同學們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說，然后再指名說。)

在學生扮演角色談話的過程中，引導大家從“聽話”和“說話”兩個方面進展評價，先學生自評，然后是同學互評，對表現(xiàn)突出的學生要予以熱忱的鼓舞。

2、談談：聽了“鳥語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法?(學生談想法)

小結(jié)：同學們談的都特別好，從你們的談話中教師知道你們都特殊喜愛小動物，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡，再次調(diào)動學生們的積極性，并激起他們愛惜小動物的責任感。

3、教師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件，呈現(xiàn)畫面。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗。

1、請看這邊：你們發(fā)覺了什么?(播放課件：一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。)你該怎么做?先小組爭論，再指名到前面表演，一個當小男孩，一個當小教師批判他，最終大家評價。

2、請看那邊：(播放課件：一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上。)

四、拓展思維，課外延長。

1、為了更好的愛護鳥兒們，我們還可以怎么做?(寫標語牌。)預備一句話，然后制作標語牌。

2、爭論：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛惜動物園“鳥語林”的鳥啊?

五、總結(jié)談話。

讓學生感覺到愛惜小動物，愛惜大自然的問題已經(jīng)嚴峻地擺在了我們面前，不容無視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。

教學反思：

教學設(shè)計依據(jù)《語文課程標準》對中年級段提出的口語交際要求，從三年級學生實際動身，把教學目標精確定位在“創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清晰明白地敘述見聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽”上。教學設(shè)計表達了“順學而導，在交際實踐中培育學生的口語交際力量”的指導思想，及“情境中互動，互動中進展學生思維”的設(shè)計原則。

一、努力創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的交際情境，讓學生在情境中互動。比方：上課伊始的配樂課件，使學生一下子就進入了交際情境中。扮演角色談話，把交際情境引向生活實際，使交際更具有現(xiàn)實意義。

二、充分調(diào)動學生的情感，使學生樂于交際，主動溝通。設(shè)計了獨白、小組爭論等活動，努力引導每個學生樂于溝通，主動參加到口語交際的情境中。三、進展學生的思維，鼓舞學生創(chuàng)新。學生在動物園里“玩”的過程中，“意外”地發(fā)覺了別人的不文明行為，從而翻開了言語的大門，重視了學生創(chuàng)新思維的培育及創(chuàng)新精神的培植。

小班體育教案篇6

【設(shè)計意圖】

以孩子的興趣為動身點，將國際象棋奇妙的融合于體育嬉戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又熬煉了孩子的身體。

【活動目標】

1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增加幼兒的四肢肌肉力氣，培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.通過嬉戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

3.幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

預備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

【活動過程】

1.導入活動，引發(fā)興趣“今日，我們學做螞蟻，教師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步”(戴上頭飾)齊聲：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上美麗花花衣，跟著媽媽去漫步，東聞聞，西聞聞，發(fā)覺一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍!

2.探究練習

1)找朋友“我們小螞蟻有很多好朋友,看看他們是誰?”(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒仿照。

2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時留意動靜交替，把握運動量。

3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本事，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本事?(向前爬，向后爬等)

3.嬉戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我們在草地上做嬉戲，現(xiàn)在不熟悉回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到嬉戲中，加強練習和穩(wěn)固)

4.延長：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做嬉戲。隨音樂輕松做律動。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

小班體育教案篇7

活動目標：

1、知道做事情要堅持究竟。

2、在觀看故事表演和參加嬉戲的活動中，能夠堅持完成任務。

3、愿意參加表演活動，并堅持究竟。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

活動預備：

配班教師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、觀賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒觀賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫忙幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的緣由。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：其次次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最終，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不用心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有急躁，堅持究竟。

四、分組嬉戲“小貓釣魚”，鼓舞幼兒能堅持完成任務。

教師交代嬉戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓舞幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，肯定要有急躁，堅持究竟。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有急躁、能堅持到最終的孩子發(fā)五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

小班體育教案篇8

一、說教材：

《長頸鹿的朋友》是一節(jié)安康活動，在日?；顒又校覒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。而“交朋友”則是孩子們特別喜愛的嬉戲之一，深受孩子們的寵愛，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣，記得應彩云教師說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種緣由，我選擇了《長頸鹿的朋友》這一題材作為本次活動內(nèi)容。在活動中，我以嬉戲的形式貫穿始終，采納多媒體教學讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得更大的進展。

二、說目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點以及實際狀況，以幼兒歡樂心情的激發(fā)為主要目的，在活動中滲透多種學問閱歷與力量的培育，讓幼兒在活動中體驗歡樂，在活動中獲得進展，因此我把本次教學活動的目標確定為：

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.嘗試在嬉戲中敏捷地鉆爬，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏度。

3.培育幼兒開心地與同伴交往的力量。

在目標確實立上我考慮到了整合性，如在體驗嬉戲的活動中，突出了情感、習慣、態(tài)度等方面的價值取向。

活動重點：學習鉆的方法，體驗身體活動的樂趣。

三、說預備

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性、寓教育與嬉戲活動之中，我做如下活動預備：

1、物質(zhì)預備：各種顏色艷麗、大小不同的塑料圈若干、音樂課件與頭飾。

2、學問閱歷的預備：利用日常生活中，讓幼兒熟識《找朋友》的音樂。

四、說教學法

新的《幼兒園指導綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?！被顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動，因此在教學手段上通過循序漸進、動靜交替，師幼互動的手段到達目標。

《綱要》還強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的閱歷來進展的，學打算教，在活動中我對自己角色的定位是一個活動的參加者，我盼望和孩子共同嬉戲，共同探究布墊的玩法，所以在教學過程中我采納了以下幾種教學法：

1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學，做中求進步?！痹诨顒又形揖凸奈栌變簢L摸索索不同的布墊玩法，通過嘗試、商議、合作使幼兒的技能得到提高。

2、情境教學法：教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有肯定心情顏色的形象與場景，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加嘗試，以引起孩子對學習的興趣，使孩子的力量得到培育。

五、說活動過程

依據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平，結(jié)合活動目標，循序由淺入深、循序漸進的教學原則，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是熱身運動，這是在開展體育活動中必不行少的環(huán)節(jié)，我讓幼兒在音樂中跟著我隨音樂做熱身操，使幼兒的身體各個環(huán)節(jié)得到伸展，從心理和生理上都進入狀態(tài)。其次個環(huán)節(jié)是自由探究鉆的方法來做嬉戲，通過這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動幼兒參加活動的積極性，讓幼兒嘗試各種鉆的方法，從中感到勝利的樂趣。

第三個環(huán)節(jié)是關(guān)于鉆圈的嬉戲，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。

第四個環(huán)節(jié)是放松運動，教師帶著幼兒把布墊卷起來敲敲小腿，敲敲胳膊做放松運動，讓幼兒與自己的好伙伴相互敲敲背，調(diào)動幼兒參加活動的興趣，在整個活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用。

六、預期效果

通過以上活動設(shè)計的開展，讓幼兒能夠通過嬉戲寓教于樂，激發(fā)幼兒參加體育嬉戲的興趣，讓幼兒真正從活動中體驗歡樂！

今日我所展現(xiàn)的這個活動盼望在座的各位教師能賜予批判指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長！感謝！

小班體育教案篇9

一、活動目標：

1、能立定跳遠（雙腳立定跳出肯定的距離）。

2、初步學會與同伴嬉戲。

二、活動預備：

1、在場地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒力量以及場地大小而定，荷葉中畫一小圓。

2、自制荷葉若干。

三、活動過程：

1、“夏天到了，荷葉長大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。

3、嬉戲開頭，兩人相對拍手說：“小青蛙，本事高，可是從來不傲慢；跳得遠又準，多把害蟲捉。你來跳，我來數(shù)，相互幫助齊進步。”一幼兒隨即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠），另一幼兒數(shù)，當跳完五片荷葉后，就可到教師處領(lǐng)取一朵荷花作為嘉獎。然后，兩個幼兒互換角色玩。

小班體育教案篇10

活動目標：

1、讓孩子通過自己的努力完成競賽，感受親子運動的歡樂。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的積極性，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增加幼兒的體質(zhì)熬煉。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動場地：

大操場

活動預備：

1、劃分好各班活動區(qū)域。

2、與家長取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿相宜的服裝與鞋子。

活動過程：

競賽工程：

1、《看誰投得準》

材料：小紙球若干紙簍5個

每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪個家庭接到的球最多為勝。

2、安全地帶

材料：圈、小紅旗若干

玩法：預備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。

3、《小小坦克兵》

材料：輪胎5個每組5人

玩法：幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。

4、《超級動力車》

材料：動力車5輛每組5人

玩法：家長載好幼兒從起點動身，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。

5、《踩高蹺》

材料：高蹺5個，梅花樁若干

玩法：幼兒從起點動身走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

材料：氣球若干

玩法：幼兒面對著家長（幼兒脫掉鞋子），雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，始終走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)章：行進中幼兒的腳不能落地。

7、《趕小豬》

材料：皮球10個，小棍10個

玩法：寶寶與家長同時從起點動身，分別用小棍趕著自己皮球前進（可以相互幫助），將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝！

8、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參與，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒動身向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫忙幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

9、《運球嬉戲》

材料：皮球若干、框5個，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規(guī)定時間內(nèi)看誰運的多

10、乒乓球樂

材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點。先到達終點者為勝。嬉戲規(guī)章：家長不得用手扶乒乓球。

說明事項：

1、遵守競賽規(guī)章，聽從裁判打算。友情第一，競賽其次。

2、各班級教師治理好本班幼兒，留意安全，不在賽場內(nèi)自由走動或奔馳。

3、講清潔，保持競賽場地衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。詳細分工：

詳細負責：

王燕孫麗霞計時數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員

安全保健：

張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。

2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

3、10：：30競賽全部完畢。

4、各班清點人數(shù)，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活動材料。

教學反思：

要讓孩子們參加到節(jié)日活動的設(shè)計與實施中，成為了真實活動中的小仆人。讓幼兒過一個開心、有意義的六一兒童節(jié)，感受節(jié)日溫馨歡樂的氣氛，愿意參與“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴共享、合作的歡樂以及成人對自己的關(guān)愛。另一方面也給我們供應了進一步培育幼兒獨立力量的時機。

小班體育教案篇11

【活動目標】

1、幼兒主動探究滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、愿意參與體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒掌握力量，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

【活動預備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進展分類

【活動過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫忙他們把皮球運到超市的.球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想方法把球行走，放到對面的椅子上，看誰方法最多？

一、開頭局部

導入嬉戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

二、根本局部

1、幼兒探究玩球的方法。幼兒自由玩球鼓舞幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演把戲玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球嬉戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子愛護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給教師讓咱小朋友去幫助，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜愛什么顏色就參與哪個隊，想各種方法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進展?jié)L球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探究多種玩法趕小豬。

三、完畢局部

播放音樂做放松活動。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

多元價值分析：

1、通過玩各種嬉戲，啟發(fā)幼兒動腦思索、動手操作，培育了幼兒的想象力。

2、通過嬉戲培育了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好共性進展。

3、整個活動中，幼兒積極參與各種嬉戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了進展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

小班體育教案篇12

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒特別寵愛的玩具，利用玩繩子來進展幼兒的根本動作，易激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。本次活動的重點旨在進展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作技能，難點則是引導幼兒探究出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培育幼兒探究精神和制造性思維力量。

活動目標:

1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作的綜合力量。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

活動預備:

1、幼兒有玩過繩子的閱歷。

2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

活動過程:

1、開頭局部：

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做仿照熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳動和放松）等運動。

2、根本局部：

（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，綻開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)

活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③教師總結(jié)繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓舞幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作嬉戲，提示留意安全。

（3）嬉戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進展演示。（野貓巡察一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的心情，練習拋擲動作。

3、完畢局部

（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰慧和英勇。

（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，完畢活動。

延長活動

1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習，在戶外活動中引導幼兒制造出繩子的多種玩法，教師并賜予指導，幫忙幼兒嫻熟把握繩子的多種玩法，進展幼兒的根本動作。

2、在家里家長也可以給幼兒供應繩類的器械，幫忙幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

小班體育教案篇13

活動目標

1、進展幼兒向指定方向跑的力量。

2、穩(wěn)固幼兒對幾何圖形的熟悉。

3、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

重點、難點

重點：進展幼兒向指定方向跑的力量。

難點：穩(wěn)固幼兒對幾何圖形的熟悉。

活動預備

貓頭飾一個，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場地一端放叁個郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。

教師行為

1、開頭局部。

教師帶著幼兒嬉戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做仿照操。

2、根本局部。

（1）教師示范講解嬉戲，強調(diào)嬉戲規(guī)章。

請一名幼兒依據(jù)教師的口令進展嬉戲，最終檢查信送對了沒有。

（2）讓全體幼兒進展嬉戲并檢查全部的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復嬉戲2——3次。

3、完畢局部。

（1）教師小結(jié)、評價嬉戲狀況。

（2）幼兒自由活動。

（3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動室。

活動反思：

通過本次學習，讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們肯定要通過不斷的再學習和再思索，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得抱負的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡快是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，肯定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

小班體育教案篇14

活動要求：

1，引導小朋友玩沙包，鼓舞他們協(xié)作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育團隊合作意識，鼓舞不活潑的小朋友參加到活動中來。

3，留