小班主題教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車》

小班主題教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

(1)將“動(dòng)物列車“玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

(2)逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊答復(fù)。(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))采納集體個(gè)別答復(fù)相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫忙幼兒嫻熟運(yùn)用“小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!“的句式。

2、玩嬉戲，交代規(guī)章。

(1)教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?

(2)向幼兒講解嬉戲規(guī)章：

①將全班分為幾個(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開(kāi)邊說(shuō)：“嗚嗚，動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?“引導(dǎo)幼兒答復(fù)：“我來(lái)做“

②選一個(gè)幼兒來(lái)乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如：“我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑“，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。

③火車連續(xù)開(kāi)，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。假如與前一幼兒答復(fù)一樣，則不能登上動(dòng)物列車。

3、嬉戲穩(wěn)固。

(1)教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式答復(fù)，隨后走到前面來(lái)，雙手拉著教師的衣服，在教室開(kāi)一圈后，嬉戲連續(xù)進(jìn)展

(2)邀請(qǐng)幼兒輪番扮演火車頭進(jìn)展嬉戲。

活動(dòng)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中都表現(xiàn)的特別棒，參加的樂(lè)觀性很高。目標(biāo)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒由于有托班的根底，對(duì)動(dòng)物的叫聲較熟識(shí)，也喜愛(ài)仿照動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)效果較好。只是在第四個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，讓幾位幼兒做個(gè)示范就行，不需要每個(gè)幼兒都做，它可以放在活動(dòng)延長(zhǎng)中完成。在日常生活中我