大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了教案反思

大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了教案反思1、大班社會(huì)教案我長(zhǎng)大了教案反思

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

3激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長(zhǎng)過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。

(3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：長(zhǎng)大做什么教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。

2、想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說出來。

3、培育幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和敬重。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、CD及幼兒用書

2、預(yù)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。

活動(dòng)過程：

1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的憧憬。

(1)教師：兒歌里說了什么事情?小朋友喜愛干什么?他們盼望長(zhǎng)大做什么?

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、爭(zhēng)論：長(zhǎng)大做什么

(1)展現(xiàn)所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。

(2)組織幼兒參加爭(zhēng)論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，都需要努力才能完成。

(3)教師與幼兒共享自己小時(shí)候的志愿，盼望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。

(4)讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?

(5)教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓舞，并說“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活潑。

3、活動(dòng)后，教師將幼兒的抱負(fù)進(jìn)展記錄，作為布置教室的“抱負(fù)樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的抱負(fù)及緣由。)

活動(dòng)反思：

可取之處：

1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠樂觀參加抱負(fù)的爭(zhēng)論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅熬煉了言語表達(dá)力量，而且增加了每個(gè)小朋友的自信念。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的局部職業(yè)有了肯定的理解，增加了小朋友的社會(huì)理解力。

缺乏及優(yōu)化前方案：

1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了熬煉，但是假如能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象?；蛘?，條件允許的狀況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

2、活動(dòng)結(jié)尾，都是教師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)抱負(fù)畫出來或?qū)懗鰜?，通過集體觀賞和評(píng)價(jià)，可以熬煉動(dòng)手力量和集體協(xié)作力量。

3、大班語言活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長(zhǎng)過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。

(3)觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3、溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

4、大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長(zhǎng)過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。

(3)、觀看錄像，積存閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂，

4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長(zhǎng)變化圖“--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互觀賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的樂觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

5、大班社會(huì)活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

3激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長(zhǎng)過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀看比擬(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。教師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒?/p>