三年級家長會講話稿精選【7篇】

第第頁三年級家長會講話稿精選【7篇】三班級家長會講話稿精選篇1各位尊敬的家長們：晚上好!從一班級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三班級的特別性，所以我也特別期盼著這一次的家長會，期望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這轉(zhuǎn)折時期把握本學期一些有限時間，使學生都能取得或多或少的進步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。一、班級情況：1、班風班貌：作為個體的班級，咱們班有自己的特點：活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰慧。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力，留意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成果不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學會的同學不想聽，不會的同學也不肯定能聽好。長此下去，造成惡性循環(huán)，學生的學習樂觀性下降。針對這種情況，個別學生的家長，肯定要留意對孩子的習慣培養(yǎng)，以及對孩子的思想教育。我想，只要方法得當，急躁細致，長此下去，孩子的表現(xiàn)確定會有所好轉(zhuǎn)，學習成果也肯定會有很大的提高。我們班不乏聰慧的學生，同樣聰慧的頭腦，成果卻差別很大。造成這種結(jié)果的緣由是什么呢?上課精力不集中，搞小動作，小聲說話，沒有聽課的習慣，不管老師說什么，他(或她)一律聽不見;懶懶散散，從來緊急不起來，干什么事都走在別人的后面，做作業(yè)速度慢，沒有上進心，不求好等。這樣的學生，他怎么會學習好呢?2、學問、能力：通過最近兩次本次測驗發(fā)覺，無論是在基礎學問，還是能力訓練方面,都存在著肯定的問題，詳細表現(xiàn)在：(1)在基礎學問方面，大多數(shù)學生把握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會消失錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平常，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業(yè)書寫非常潦草，字寫得很不好，寫字寫得很任憑，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候肯定要把字寫好,許多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是任憑亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。(3)沒有準時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至消失訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。3、其它方面目前存在的問題(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，平安問題令老師擔憂。(2)、有部分學生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴峻、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)常常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。二、學習上需要家長協(xié)作的地方:對于以后的班級管理以及教學工作，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應當樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：1、抓作業(yè)。督促孩子專心、按時地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學后準時完成作業(yè)，專心檢查的好習慣。孩子們的家校聯(lián)系本上，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是否專心完成，假如專心完成了就在本子上簽個名。對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰慧的很，您一個任憑的簽名會帶給他許多的不良信息。我更期望聽寫家長也能認專心真地幫忙老師完成?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯毩⑼瓿?，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫忙他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請家長肯定不要再問：你作業(yè)做完了嗎?肯定請你專心的依據(jù)孩子記的作業(yè)進行檢查，這也是你參與到孩子學習中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進行有效的輔導。這才是對孩子負責的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式。督促孩子做好預習和復習，讓孩子養(yǎng)成自主預習復習的好習慣，尤為重要。家長怎么幫忙孩子預習和復習呢。針對語文學科主要請你做到以下幾點：(1)預習時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預習的痕跡。尤其是本學期要求把預習課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活閱歷有一個初步的了解。并做好記錄。(2)復習時檢查生詞的默寫和課后問題的把握。關于識字，到什么時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞把握，以致考試時連基礎部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學主旨的東西，家長在復習時可以問問孩子，讓孩子口頭練習說一說。在說的過程中你可以對孩子的學習情況有一個全面地了解，可以準時的和老師交流，我們老師也可以查缺補漏，發(fā)覺我們教學中沒有關注到的地方，針對你的孩子給他補習相關的內(nèi)容。第二“抓寫字”。中班級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最簡單消失的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿態(tài)不正確、消失錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整齊等。這就要求孩子寫作業(yè)時肯定要認真、專心，削減出錯的機率，也培養(yǎng)孩子專心的習慣。假如寫錯了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透亮?????膠帶粘，假如不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但許多學生不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫(其根本緣由就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不同意寫。三是懶惰的孩子只愿講不同意寫。這三大難題，作為家長，首先要消退“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們急躁地伴隨孩子一步一步積累。對于三班級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是假如成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力肯定會越來越高。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦?，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平常布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子供應練筆的機會，幫忙孩子把語文學問、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平常積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴大了，語言能力、習作能力也自然能跟上了。第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義顯得非同尋常。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，三班級學生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成果，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成果好的孩子更要注重。學生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴峻。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看，平常學習比較踏實，能老老實實按老師要求去專心讀書的孩子依舊在閱讀方面沒有消失大問題，還是很好。問題是有些孩子平常不太愛讀書，或壓根一學期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名有名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的學問，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫忙。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫莫名其妙病句的確定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時間。選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。所以最終我想就課外閱讀談幾點簡潔的看法：課外閱讀應力求“趣”、“廣”、“適”?！叭ぁ本褪呛猛??？菰锏臇|西，誰會去專心地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親熱的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認為，學習語文必需有廣泛的閱讀，學生的語文水平與閱讀量成正比。學生的其他學科學習水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必需如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，如果叮在一處，所得就特別有限了，枯燥了?！彼€說，“?？次膶W書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，“研究文學當然不明白，自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話，正是指導學生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導學生廣泛地閱讀文學、數(shù)學、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應要求他們背背小學生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨?！斑m”就是合適。選擇課外讀物，必需留意適合兒童的年齡特點和認知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學生周報》等好玩味性、學問性和文學性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的`“精神食糧”。對閱讀中遇到的美麗詞句、學到的新學問、發(fā)覺的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你肯定要留一些時間給您的孩子。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子專心嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。語數(shù)英科的各項回家要求每天肯定要專心查看后，確定完成后方可簽字。2、教育孩子遵守紀律。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。除了要遵守課堂紀律，也請你教育孩子遵守學校的作息時間，不早到、不遲到，不在學校門口的小攤小販上購買零食及早餐，這樣既不衛(wèi)生，又不利于良好習慣的養(yǎng)成……3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。盡量抽時間與孩子們在一起，每天與孩子進行親切交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，和他們談談今天學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有急躁，不能簡潔粗暴。不肯定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，熬煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎?4、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。5、常常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去制造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外漫步?????，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強語言表達。6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包，自己預備學習用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習慣。7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。8、教育孩子上課專心聽講，樂觀參與課上學習，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。9、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。10、做好每一次考試的分析和改進措施。共享孩子的歡樂和苦痛。有些家長看到孩子考好了嘉獎一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)?。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數(shù)，期望你能幫忙孩子一起分析錯誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。共享孩子學習中的苦樂，理解孩子。對學習有困難的學生，家長必需輔導，把學問補上。每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關心呵護下茁壯成長,枝繁葉茂!三班級家長會講話稿精選篇2各位家長朋友：大家下午好!看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三班級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文學問的學習更加廣泛了，中高班級的學習不同于低班級的學習了，現(xiàn)在除了基礎學問以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，假如說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫忙孩子重新樹立學語文的信念，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學期的教學構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子查找一條學習語文的歡樂之路。一、明確三班級的學習要求(一)預習：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)作業(yè)：①注音田字格本;②活頁作業(yè);③聽寫本;④資料本。(強調(diào)書寫)(四)日記：除了基本字、詞、句必需把握積累，相應的練習應當有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平?？磿x報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。二、本學期必需把握的內(nèi)容1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的全部詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)2、語文園地18中的日積月累要做到會默寫。3、本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的、朝代、詩句的意思及相關的詞語解釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。三、指導學生閱讀，提升寫作水平。(一)關于閱讀：有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長學問，豐富語言。我們平常怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，每天如此，最終形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫忙。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要常常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋俗，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)用心閱讀的習慣。所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正;環(huán)境要清靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深化理解;做摘錄、記筆記可以準時記下心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。閱讀是一項簡單的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)制造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(字典)閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多制造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累學問為目的，可以精讀;以觀賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀掃瞄;以搜集資料為目的，可以跳讀等。閱讀量增加了，有的家長又有新的苦惱了：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。(二)關于寫作：這是我要重點講的第二點。小學三班級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三班級，作為作文時代的開端，三班級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留心觀察，擅長積累等等。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的美麗詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式敏捷，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。每天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平常積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、必需把握字詞句部分，也就是每天對孩子的字詞進行抽查聽寫。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有急躁，不能簡潔粗暴。4、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。7、教育孩子上課專心聽講，樂觀參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。8、對學習有困難的學生，家長必需輔導把學問補上。9、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。10、為孩子預備好學習用的工具，有許多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上三班級家長會講話稿精選篇3各位家長：作為班主任，對各位家長的到來表示熱情歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!一、我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活潛力沒有，學習習慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應潛力、有終身學習的愿望和潛力的人。一個人的觀察潛力、思維潛力、綜合運用學問的潛力、生存潛力是非常重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單消失氣量小的毛病，往往心中只有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要急躁地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊嬉戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。3、培養(yǎng)孩子的進取心人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡單被一些大人看來好像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應學會和孩子一齊共享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習用心性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都同意取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持確定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責備，打罵，會大大挫傷孩子的用心性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的發(fā)展。所以，我期望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。二、孩子的學習方面孩子進入三班級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要把握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的學問資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必扎扎實實地把握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表此刻課程資料增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變――不再是低班級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中消失了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料，也不再是低班級時以詳細形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，到達教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們許多事情都處于奇怪???，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的準備，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”務必一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個推舉：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們老師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。三、我期望家校之間加強聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了。為了我們完善的抱負，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個抱負。孩子要健康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點展開教育。老師同意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永久不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母?！庇捎跁r間關系，這天講的資料不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：1、以高遠的目標激勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。假如我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您準時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!三班級家長會講話稿精選篇4各位家長：晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今天的家長會，首先請允許我代表我班全部科任老師對大家的到來表示熱情的歡迎和衷心的感謝。本學期，我們學校舉行了各種各樣的活動，在活動中班里的孩子表現(xiàn)都不錯，也因此取得了特別好的成果?，F(xiàn)在，我先要將孩子們在這學期取得的成果跟大家匯報一下。本學期舉行的運動會，我們班有8個學生參與了運動會。沈志揚獲壘球第一名、400米第3名。閻勖跳遠第5名。曾志文100米第3名、200米第2名。印佳宇400米第1名、200米第5名。陳楠跳遠第2名。陳艷秋壘球第1名。朱毅豐壘球第5名。在大家的努力下，我們班的體育成果總分是三班級第1名。學校舉行的唱紅歌比賽中，我們班是一等獎。舉行的拔河比賽，我們班是第三名。在舉行的科技幻想畫繪畫比賽中，沈浩天獲一等獎，沈志揚獲二等獎。在科技電腦繪畫比賽中，沈志揚獲二等獎，閆勖獲三等獎。在廢舊物制作比賽中，唐曉磊獲一等獎，印佳宇二等獎，陳楠三等獎。在此我們?yōu)檫@些孩子感到快樂。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，期望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。一、學習習慣方面：1.作業(yè)書寫情況作業(yè)是反饋課堂學習效果的主要手段。我們班的作業(yè)是讓我們老師最頭疼的。首先說我們的課堂作業(yè)，班里的孩子做作業(yè)往往求速度不求質(zhì)量，常常要出點小差錯，因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少，訂正也要跑跑幾次。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長的確很專心，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲處孩子不專心學習的一個好辦法。培養(yǎng)的開始應帶有肯定的強制性，即詳細要求、詳細督促、詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不專心檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求詳細，檢查專心，才能使孩子感覺家長要求的嚴厲?性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會飛快地得到提高。2.閱讀情況閱讀是特別重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動樂觀閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務都無法完成，他們不同意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推舉的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。二、平安方面平安可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提示、到處留心。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數(shù)。但學校人多，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不當心，就是磕磕碰碰，特別簡單發(fā)生意外?？墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨?，我們班還有幾個特殊?????活潑好動的孩子，他們的行為處事還非常令人擔憂。為了孩子的平安，這里請家長予以協(xié)作的是：一、協(xié)作老師加強平安教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要留意路上平安。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要留意平安，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的平安。教育子女是多方面的協(xié)作，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長賽過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家說：假如孩子生活在批判中，便學會責備;假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;假如孩子生活在鼓勵中，便學會自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;假如孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。最終，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作，因為我一個人的力氣是微小的，而且我要教的是四十四個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力氣。三班級家長會講話稿精選篇5各位尊敬的家長：大家下午好!一年兩度的家長會又如約而至了，非常感謝您能按時來參與。(一、家長委員會成員發(fā)言)首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作非常支持，是兩位非常優(yōu)秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神。大家掌聲歡迎!(二、何奕介紹班級前段狀況)非常感謝兩位家長為學校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進入三班級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們帶給展示和熬煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況。何奕同學成果優(yōu)異，做事盡職盡責，非常能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧!(“第一次”，表揚捐書的，上課思考問題用心的，做作業(yè)專心的)(三、老師補充總結(jié))多謝何奕!真是一個細心又專心的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊慶賀她第一次勝利的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充。講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比較少的，在學校能看到這些書，對學問的積累和充實很有益。我發(fā)覺自從建立以來，同學們都很用心地看書，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，假如您的孩子還同意捐一些書過來，期望您能協(xié)作!剛才何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個性表揚曾毓玨(搜集資料、剪紙)不大好的現(xiàn)象：1、遲到現(xiàn)象嚴峻，每一天都有人遲到，戴紅領巾的狀況不好。2、衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。3、部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長協(xié)作做到這些：1、監(jiān)督孩子早點起床，出門戴好紅領巾。2、不帶零食、錢、玩具等到學校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3、相信孩子，多鼓勵孩子，多給他熬煉的機會。(以我們班的黑板報和教室布置為例)(四、老師總結(jié)期中考試狀況)總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人60分以下：4人平均分：83分考試狀況分析：1.基礎題考得較為扎實，都是一些需要重點把握，進行了重點復習的資料。但部分同學還是消失了許多問題。2.課外閱讀題比較簡潔，但有的同學因為馬虎漏掉了題。3.作文比較簡潔，是已經(jīng)練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差。暴露出的問題：1.基礎不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。2.第一次沒有人提示，沒有人念題，自我讀題不細心，消失了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。3.從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。解決的辦法：1.連續(xù)堅持每課過關，聽寫生字詞語。2.背書狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復背。3.爭取每學完一個單元進行考試。4.多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。(五、介紹本學期語文學習的要求)依據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面協(xié)作督促孩子的學習。作業(yè)：1.每一天依據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，專心檢查并簽字。2.預習：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等)，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。3.聽寫：批改，并準時更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)4.背書：鞏固學習;積累語言;培養(yǎng)語感;增加記憶力。在校時間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況，按要求背誦，還要反復背。5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，寫真實的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語句通順，表達意思清楚就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性，也不利于他的進步。課外：1.課外閱讀有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就能夠從讀中學寫，增長學問，豐富語言。我們平常怎樣指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自我的幸福都歸結(jié)于自我的習慣?！蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確：“什么是教育?簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！庇械暮⒆釉陂喿x時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，留意力簡單分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴峻影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習慣。(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。(3)培養(yǎng)用心閱讀的習慣。(4)培養(yǎng)讀書動筆的習慣。(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。(二)關于寫作：這是我要重點講的第二點。小學三班級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三班級，作為作文時代的開端，三班級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留心觀察，擅長積累等等。期望家長能幫忙協(xié)作做到：1、保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?、監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。3、常常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去制造完善的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。4、多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。5、作文或?qū)W習實在有困難的學生，家長務必輔導、請家教、報學習班，把學問補上。(六、連云和媽媽發(fā)言，交流學習閱歷)(七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的抱負，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個抱負，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。最終我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦晟频摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們必需會開出最美最亮麗的花。真誠感謝各位家長急躁的傾聽。并期望各位準時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。三班級家長會講話稿精選篇6各位家長：您們好!很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三班級x班的班主任及__任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：一、學習方面我首先把上學期期終檢測學習成果和抽考成果向大家匯報一下。學問學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必需扎扎實實的把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了，應用題消失了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，假如基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必需要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順利過渡再到高班級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好。如__等把學習當做是一件開心的事。特殊?????是__同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。二、家長的協(xié)作家長的善導是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我期望家長朋友們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：1.多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)呐?，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。2.教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成果的保證，學生們