數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班

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數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能按顏色分類，并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。

2．喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)歡樂(lè)。

3．會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè)．

2．大象、小貓、老虎、小兔、獅子，假設(shè)干朵花〔有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子〕，記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

播放音樂(lè)《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，今日沈老師帶小伙伴去花園里撿花，看看地上有這么多五彩繽紛的花，真是太美麗了?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。

二、依據(jù)花的`顏色，和花盆匹配。

看看這是什么？〔花盆〕我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)當(dāng)把紅色的花插在紅色的花盆里，小伙伴你們?cè)倏纯?，自己手里的花是什么顏色的，?yīng)當(dāng)放到什么顏色的花盆里呢？〔*顏色的花放在*顏色的花盆里〕請(qǐng)小伙伴把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小伙伴真聰慧！都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

三、依據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務(wù)的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小伙伴今日花店里太忙了，人不夠，想請(qǐng)小伙伴幫忙去送花，你們情愿嗎？我們等下怎么送呢？請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)話了，看看沈老師是怎么送的?！渤鍪居涗泦巍?/p>

老師示范：大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清晰了，千萬(wàn)不能送錯(cuò)。老師講評(píng)、小結(jié)。

四、結(jié)束部分

小伙伴真棒！幫花店送了許多花，所以呀！花店的老板可興奮了，想要感謝小伙伴們，所以晚上請(qǐng)小伙伴們?nèi)ヌ?，身上有小花的小伙伴可以去，看！沈老師的身上已?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子〔3個(gè)點(diǎn)子的紅花〕現(xiàn)在我要找舞伴了，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的，看看誰(shuí)是我的舞伴呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己找找你的舞伴是誰(shuí)，找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂(lè)《春天在哪里》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有許多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要予以幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒簡(jiǎn)單接受?；顒?dòng)中我發(fā)覺(jué)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還需要培育幼兒的表達(dá)技能和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分“一”和“很多”兩個(gè)不同的量。

2、口手全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)手口全都的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《動(dòng)物母子》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“寶寶找媽媽”游戲：

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好：

—“圖片中有很多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找?！?/p>

〔2〕幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

〔3〕師生共同檢查操作的正確性。

〔4〕引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有很多寶寶，媽媽少寶寶多。

〔5〕幼兒操作《動(dòng)物母子》一書(shū)上的內(nèi)容，練習(xí)口手全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的`數(shù)。

2、“動(dòng)物樓房”游戲：

〔1〕老師介紹游戲的方法、規(guī)章：

—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

〔2〕老師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手全都地?cái)?shù)數(shù)。

〔3〕幼兒按規(guī)章進(jìn)行游戲。

〔4〕師生共同檢查操作的正確性。

〔5〕引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房很多動(dòng)物。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：

可愛(ài)的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而熬煉手部肌肉的敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道小兔子的樣子，會(huì)用搓捏大方法捏出小白兔。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊白色橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提問(wèn)：“小白兔長(zhǎng)什么樣子？

幼兒回答出小白兔的基本特征：長(zhǎng)耳朵、紅眼睛。

2、今日老師要教小伙伴用橡皮泥捏出一只可愛(ài)的小白兔好不好？

3、詳細(xì)過(guò)程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長(zhǎng)了，做成小白兔的兩只長(zhǎng)耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個(gè)小圓，分別是眼睛和嘴。

4、老師總結(jié)：小伙伴們看老師的小白兔完成了，可愛(ài)嗎？

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系。

2、鞏固一一對(duì)應(yīng)的方法和按用途分類。

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)游戲。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一張小卡片實(shí)物〔蘋(píng)果、香蕉、桔子、積木、玩具等〕、鈴鼓、天線寶寶玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒游戲愛(ài)好

1、“今日徐老師在教室里藏了很多珍寶，誰(shuí)想和我一起去查找珍寶？”

2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫(huà)的是什么？你就查找這個(gè)珍寶?！?/p>

二、幼兒進(jìn)教室查找珍寶

1、檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)

2、“你找到什么珍寶？”

3、“你在哪兒找到的珍寶？”

4、用一句話說(shuō)“你在哪里找到的什么珍寶？”

5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

三、鞏固認(rèn)識(shí)上下

1、老師查找珍寶，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

2、玩游戲

⑴、老師問(wèn)“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上〔或桌下〕”“天線寶寶在桌上〔或桌下〕”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置改變一下，再問(wèn)答

⑷、老師問(wèn)，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

四、帶幼兒到外面查找珍寶，說(shuō)說(shuō)“珍寶在哪里找到的？”

活動(dòng)反思：

讓幼兒為中心辨別客觀物體的方位。在幼兒對(duì)自己身體部位的'方位有較清晰的認(rèn)識(shí)并對(duì)方位詞的含義有所領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步以自身為中心辨別“我的上面，我的下面，我的前面，我的后面”等。這樣的教學(xué)思路是：通過(guò)查找、操作等活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)物體與自己的方位關(guān)系。例如：我有意識(shí)地在相應(yīng)的方位擺放些物品、玩具或利用活動(dòng)室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)查找“你的前面有什么？或者什么東西在你的前面”等。這樣孩子學(xué)習(xí)的很有趣，在生活中學(xué)習(xí)，表達(dá)了教學(xué)即生活的教育理念。同時(shí)，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)又很扎實(shí)、堅(jiān)固。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班4

目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的按顏色、外形、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

２、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能及初步的分析技能。

３、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

預(yù)備：

１、圖譜

Ａ：大小不同的紫色三角形

Ｂ：大小相同，顏色不同的圓

Ｃ：顏色不同的半圓和正方形

Ｄ：顏色不同的蘋(píng)果和茄子

２、圖形假設(shè)干

３、幼兒用書(shū)《下面應(yīng)當(dāng)排什么》

４、水彩筆

過(guò)程：

一、徑直引題

１、〔出示圖譜Ａ〕上面有什么？它們有什么不同？〔三角形，大小不同〕

２、請(qǐng)你認(rèn)真看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？

３、請(qǐng)你告知我下面應(yīng)當(dāng)排什么？〔幼兒說(shuō)，師演示〕

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

１、〔出示圖譜Ｂ〕請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

２、是按什么順次排的？

３、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么

４、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的'方法叫排序。

５、〔出示圖譜Ｃ〕：請(qǐng)你們告知我，它們是怎么排隊(duì)的？

６、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎？為什么？

７、〔出示圖譜Ｄ〕：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順次排的？

８、依據(jù)順次，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯(cuò)了，訂正好再排。

９、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么？

三、幼兒作業(yè)

１、給你們預(yù)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)排序的方法給它們排隊(duì)。

２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

３、老師批改作業(yè)并講評(píng)。

四、排隊(duì)游戲

１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

３、帶幼兒出去做游戲。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小伙伴認(rèn)識(shí)田字格，并知道田字格的用處和用法。

2、讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書(shū)寫(xiě)。

3、讓幼兒在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和積極思維的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的`書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：讓幼兒在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)田字格，并知道它的用處。

2、物質(zhì)預(yù)備：田字格本、黑板、小貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候

老師；小伙伴們好小伙伴們；老師好。

二、引課

小伙伴看老師手里拿的是什么??？【本】【田字格本】小伙伴們想不想知道他又什么用途啊。

三、入課

1、在學(xué)習(xí)田字格之前，請(qǐng)小伙伴和老師一起做個(gè)手指游戲【手指數(shù)字游戲】。

小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。

小伙伴你們說(shuō)這個(gè)游戲好玩嗎？

2、在黑板上畫(huà)一個(gè)田字格，小伙伴知道這田字格是怎沒(méi)組成的嘛？它是由四個(gè)小個(gè)子組成的。

3、老師在黑板上示范，怎樣正確運(yùn)用田字格，并正確的在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。

4、老師跟蹤訓(xùn)練，幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字1，并做到一對(duì)一教學(xué)，逐個(gè)幼兒指導(dǎo)并檢查。

5、讓幼兒比一比誰(shuí)寫(xiě)的最好，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)寫(xiě)字課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好并予以鼓舞。

四、結(jié)束

下課

活動(dòng)反思：

讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來(lái)?，F(xiàn)在，我采用了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，并在沖突中查找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺(jué)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思索后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌控，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參加，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班6

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。

2、認(rèn)讀數(shù)字"4"，了解其實(shí)際意義。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：課件《4的形成》，"坐汽車"，數(shù)字卡片。

學(xué)具預(yù)備："坐汽車"，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互問(wèn)好，走線，線上游戲：一家人。

二、集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)3的`形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說(shuō)》。

點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2"，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.

2、探究4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。

創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺(tái)上有3只小兔在等車。假如再來(lái)1只小兔，會(huì)有幾只小兔？鼓舞幼兒用學(xué)具探究4的形成，先擺3只小兔，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔，并用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

小結(jié)：3添上1就是4.

3、在生活中認(rèn)識(shí)4的形成。

出示課件幻燈片《我會(huì)做》，幼兒練習(xí)4的形成。

出示課件幻燈片《你發(fā)覺(jué)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認(rèn)讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4像什么？

三、操作活動(dòng)

幼兒操作學(xué)具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品假設(shè)干。

四、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)物體的顏色特征。

2、能按顏色分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

3、能按規(guī)章操作，操作結(jié)束后能整理好自己運(yùn)用的材料。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

師：〔出示操作底紙和蝴蝶〕今日天氣真好，看看花園里飛來(lái)了誰(shuí)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？我們?cè)鯓硬胖烙袔字缓兀看蠹乙黄饋?lái)數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

2、引出問(wèn)題

師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì)把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

3、演示規(guī)章

師：誰(shuí)情愿來(lái)試一試呢？大家看看，他把什么顏色的`蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒(méi)有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請(qǐng)小伙伴等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標(biāo)記呀？我們叫他一聲“紅標(biāo)記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標(biāo)記？綠顏色的叫什標(biāo)記？這個(gè)游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？〔指著底紙上放標(biāo)記的三個(gè)框〕

4、幼兒分組操作

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴不搬椅子，輕輕跟老師走過(guò)來(lái)，找個(gè)位置坐下，等老師說(shuō)游戲開(kāi)始了，小伙伴們就可以玩游戲了。

觀測(cè)指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)章，觀測(cè)幼兒的操作策略，分析進(jìn)展水平，因勢(shì)利導(dǎo)。

5、提示常規(guī)及整理

師：今日我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴請(qǐng)按順次把自己運(yùn)用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標(biāo)記拿下來(lái)放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最末請(qǐng)小伙伴們?cè)跈z查一下，地板和桌子上還有沒(méi)有沒(méi)收好的學(xué)具材料。

6、溝通及評(píng)價(jià)

溝通——師：剛才小伙伴都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰(shuí)情愿上來(lái)把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)再次操作練習(xí)〕

評(píng)價(jià)——師：今日蝴蝶姐姐特別感謝小伙伴為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問(wèn)題，今日在粉蝴蝶時(shí)，哪些小伙伴學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果的？哪些小伙伴玩過(guò)游戲后學(xué)會(huì)整理材料的？以后我們每做一個(gè)活動(dòng)，都要記住整理好學(xué)具材料?！怖蠋熂w表?yè)P(yáng)〕結(jié)束活動(dòng)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班8

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體有長(zhǎng)有短。

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短。

3.能從四周環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，感受長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒比較和判斷的'技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，知道物體有長(zhǎng)有短。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短。

活動(dòng)預(yù)備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(zhǎng)短不一的紅繩

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：今日啊，巧虎媽媽要帶著我們的好伙伴巧虎去超市買(mǎi)東西，他們?cè)诔欣锟匆?jiàn)了許多有趣的東西，小伙伴們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎？

2.出示圖片，引出主題

〔1〕利用涌現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師：哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？

〔2〕通過(guò)談話法，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周環(huán)境中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師：小伙伴們，認(rèn)真觀測(cè)一下，我們教室中還有哪些物品有長(zhǎng)的，也有短的？請(qǐng)你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。

〔3〕通過(guò)觀測(cè)、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(zhǎng)短的呢？

〔讓幼兒依據(jù)以往的閱歷，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(zhǎng)短〕3.小結(jié)：知道物體有長(zhǎng)有短，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊〔利用并置比較的方法比較長(zhǎng)短〕邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)伙伴比長(zhǎng)短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短。

活動(dòng)延伸

1.利用兩根長(zhǎng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。

2.請(qǐng)小伙伴們回家后，和爸爸媽媽一起查找生活中熟識(shí)的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相同的物體歸放在一起，并用1—5實(shí)物卡進(jìn)行匹配。

2、鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的技能。

3、愿意大聲地回答下列問(wèn)題。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3—5個(gè)；相應(yīng)的實(shí)物標(biāo)記。

2、幼兒操作紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

老師：小熊商店要開(kāi)張了，可這兒的商品還沒(méi)有放好呢？我們一起來(lái)援助小熊整理一下好嗎？

師生共同爭(zhēng)論：怎樣整理最方便顧客來(lái)買(mǎi)物品？

2、操作活動(dòng)。

幼兒在商店里進(jìn)行整理活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒的行為，提示幼兒按剛才商量的結(jié)果進(jìn)行整理。先將一樣的東西放在一起，然后再為它們配相應(yīng)的實(shí)物卡。鼓舞幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)實(shí)物和實(shí)物卡上物品的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)商品數(shù)量和數(shù)量標(biāo)記，知道幼兒畫(huà)相應(yīng)的連線。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)彩色的畫(huà)，找一找有哪些圖形，請(qǐng)你在標(biāo)記的旁邊畫(huà)短線或圓點(diǎn)記錄圖形的數(shù)量。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。

鼓舞幼兒告知大家，自己是怎么樣為商品整理物品的。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是就需要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能，能夠完整的表述一句話。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種外形并在外形中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花假設(shè)干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、爭(zhēng)論活動(dòng)

1、導(dǎo)入今日吳老師給我們每人預(yù)備了一份神奇的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

2、幼兒爭(zhēng)論哇！我有了好多美麗的花！有紅的、黃的。

3、你們也可以和好伙伴說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的.花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂(lè)！假如這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太惋惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告知我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)覺(jué)了什么？幼兒：我發(fā)覺(jué)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最末把花種上去就可以了。

2、幼兒操作四、賞花和小伙伴一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

五、結(jié)束活動(dòng)我們小伙伴種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小伙伴也一起來(lái)看一看吧！評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)一開(kāi)始我就以“一份神奇的禮物”來(lái)緊緊的吸引了幼兒的留意，當(dāng)他們打開(kāi)禮盒，看到了這么多美麗的花都興奮不已，我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還進(jìn)展了他們的語(yǔ)言技能。

“大家都收到了這么多花，該怎么辦呢？”為了讓幼兒有愛(ài)惜花草樹(shù)木的意識(shí)，我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的溝通，師幼能夠互動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀測(cè)技能。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂(lè)趣，大部分幼兒能依據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒(méi)有觀測(cè)花的數(shù)量就徑直種花而涌現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象，在小伙伴賞花時(shí)發(fā)覺(jué)了，援助他們改正了過(guò)來(lái)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實(shí)物。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物卡片，〔一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭?！?，背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說(shuō)出總數(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

按數(shù)量從少到多的排序

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物分類計(jì)類〔感知5以內(nèi)的數(shù)量〕

1、逐一出示四張動(dòng)物卡片，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都來(lái)草地上玩?？纯床莸厣嫌姓l(shuí)？數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少？指黑板上的動(dòng)物，"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少?"

2、請(qǐng)小伙伴和小動(dòng)物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數(shù)?！豺?yàn)證結(jié)果〕

數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。"答：**動(dòng)物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最末出示五頭牛，學(xué)習(xí)運(yùn)用單位量詞"頭"。

二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序

1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。數(shù)數(shù)小動(dòng)物誰(shuí)最多誰(shuí)最少？把最少的動(dòng)物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里，最多的動(dòng)物放在最末面。

〔想一想，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最末面呢？〕

2、請(qǐng)幼兒個(gè)別來(lái)操作，驗(yàn)證結(jié)果，小動(dòng)物們都找到車廂了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是怎么坐的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按數(shù)量排序的`順次：一只***，二只***……

三、小組活動(dòng)。送點(diǎn)卡

1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。

卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，〔數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量〕它會(huì)和誰(shuí)做好伙伴呢？

根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量與動(dòng)物數(shù)量相同送，要說(shuō)：幾只**我送你**個(gè)點(diǎn)。

2、給點(diǎn)卡排隊(duì)。

"它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡

四、游戲：點(diǎn)數(shù)排隊(duì)。

請(qǐng)5位幼兒上來(lái)，掛上1-5的點(diǎn)子卡片，到老師前面按從少到多的順次排好隊(duì)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)比較物體的大小，知道大與小的區(qū)分。

2．能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)“大的給大大熊，小的給小小熊”。

3．能開(kāi)心主動(dòng)地參加活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大大熊和小小熊圖片各一張

2.圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

3.各種大小不同的毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：今日我們小〔2〕班來(lái)了兩位好伙伴(出示大大熊和小小熊)

師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊誰(shuí)是小小熊?你怎么知道的呢？〔大大熊大，小小熊小〕

二、辨別圖片中的大和小。

師：今日大大熊和小小熊還帶來(lái)了很多好東西，我們來(lái)看看吧?！怖蠋煶鍪緢D片請(qǐng)幼兒觀測(cè)〕

師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎？找的`時(shí)候肯定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不興奮的。

老師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類

老師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大大熊小帽子給小小熊。

老師小結(jié)：我們小〔2〕班的小伙伴真聰慧，把東西都送對(duì)了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

三、游戲：玩具送回家。

1．老師交待要求

師：你們看老師那里還有很多大大熊和小小熊的玩具呢。〔出示各種毛絨玩具〕我們把這些大玩具送到大大熊的家里〔老師用手指向布置的場(chǎng)景〕小玩具送到小小熊家里，好不好？

2．找找比比

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴找一樣玩具說(shuō)說(shuō)你拿到的是大玩具還是小玩具。

3．將玩具送回家

老師結(jié)合社會(huì)性進(jìn)行謙讓教育

四、活動(dòng)結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大大熊和小小熊的玩具〔帶幼兒出場(chǎng)〕

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)和探究簡(jiǎn)約的排列規(guī)律，并體驗(yàn)操作活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒操作的蘋(píng)果圖片及操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小伙伴和聽(tīng)課的老師打招呼。

園長(zhǎng)、老師早上好！歡迎你們！

二、示范講解今日老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜猜看可能會(huì)是什么？〔幼兒自由猜想〕老師一個(gè)一個(gè)出示穿好的珠子，讓幼兒發(fā)覺(jué)它的排列規(guī)律?！灿變耗苷f(shuō)出是根據(jù)一個(gè)紅珠子、一個(gè)綠珠子來(lái)排列的?！?/p>

三、剛才小伙伴們表現(xiàn)的'特別好，今日天氣也不錯(cuò)，老師嘉獎(jiǎng)咱們一起去郊游吧?！膊シ乓魳?lè)〕

1、咱們先到動(dòng)物園，咦！小伙伴們快看它們是誰(shuí)？在干什么呀？噢！原來(lái)它們?cè)谂抨?duì)，看看猴子和長(zhǎng)頸鹿是怎樣排隊(duì)的？〔幼兒能說(shuō)出它們是根據(jù)一只猴子和一只長(zhǎng)頸鹿的順次來(lái)排隊(duì)的。〕

2、〔播放音樂(lè)〕咱們又來(lái)到菜園，快來(lái)看看它們是誰(shuí)？在干什么呀？噢！原來(lái)是紅、白蘿卜，它們也在排隊(duì)，看看它們是怎么來(lái)排對(duì)的？

3、〔播放音樂(lè)〕現(xiàn)在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎么排隊(duì)的？

四、幼兒動(dòng)手操作

剛才在果園的時(shí)候，蘋(píng)果寶寶靜靜的告知我，想請(qǐng)?jiān)蹅冃∷陌嗟男』锇閹兔o它們排排隊(duì)，你們想不想幫呀？

幼兒分組動(dòng)手操作，根據(jù)肯定的規(guī)律來(lái)給蘋(píng)果寶寶排隊(duì)，并說(shuō)出自己的排列規(guī)律。

五、結(jié)束活動(dòng)

咱們也學(xué)學(xué)它們來(lái)排隊(duì)吧，小伙伴們說(shuō)說(shuō)可以怎樣排？今日咱們先根據(jù)一個(gè)小女孩、一個(gè)小男孩的順次來(lái)排隊(duì)一起到戶外做游戲吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件，孩子能很清晰的看到物體的排列規(guī)律，孩子特別感愛(ài)好，課堂氣氛也很好，通過(guò)帶孩子去郊游這個(gè)主線來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念，另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小班14