幼小銜接家長會發(fā)言稿(7篇)

幼小銜接家長會發(fā)言稿(7篇)

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇1

敬重的家長伴侶們：

您們好!

首先我代表班級3位老師，歡迎您們來參與我們今日的幼小連接會，感謝您們對我們工作的支持，今日主要給大家介紹一下，孩子們在這學期幼小連接在學習上、生活上如何進行。

一、首先介紹一下幼兒狀況：我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26名，女孩16名，這學期插班生4名。經過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)章，有良好的學習、行為習慣;能樂觀主動參加科學活動，有較強的奇怪???心和探究科學的愛好;在語言表達力量方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿任憑，不愿動腦筋;還有的孩子睡午覺的時候肯定要不斷的督促，否則不能寧靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經常需要別人提示;部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁;部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提示，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。本學期，我們將依據幼兒的詳細狀況，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學校生。

二、介紹我們已開展了的一些工作：幼小連接教育是為了讓幼兒通過在連接班的學習和生活，使之能更快、更順當?shù)倪m應學校的學習生活，所以我們這第四個大班的老師們，依據本班幼兒的年齡特點和進展水平，結合已有的閱歷，在校、園領導的指導下，共同設計、制定了一套較適合幼兒進展的學習、生活和行為目標。通過上學期的學習生活，孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數(shù)家長的認可及確定。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢?

(一)在學習方面：

1、首先有了良好的學習習慣和學習愛好，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與學校老師的溝通，了解到他們對學校生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿態(tài);書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一開頭我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導孩子們把握它們的要領。

2、由于我們現(xiàn)在已是連接班，確定會與在幼兒園中班學習生活有所不同了，所以我們在依據《幼兒園教育指南》，并結合我校的幼小連接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動支配，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園，主要是我們要進行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的熟悉漢字、星期三的英語，由于每周三我們有一節(jié)外教課，星期四是讀報紙，(讀報紙主要是讓孩子學習上面的語句，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應來讀，目的就是熟悉漢字)，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的愛好課時間。應當說我們的課程支配得比較滿，這樣使幼兒的學問量及行為習慣、規(guī)章意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍圍著怎樣培育幼兒的良好學習愛好，我們老師也是做了許多的思索與大量的預備工作，如課前預備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也供應的比較豐富，同時也預備了一些數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的關心是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地把握到學習的內容，這樣也不簡單遺忘，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順當?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動手操作和思索的力量。

4、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些學問，是否把握得好，所以通過了上一學期的實行，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習慣。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會整理，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的關心，所以每周星期五我們都要求孩子整理、整理自己的學習用具，雖說也有了肯定的效果，但還需連續(xù)的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參加，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，推斷好、壞、對錯的力量，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的看法或建議，所以孩子們在擔當此職務時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增加了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織力量。

所以通過上學期的學習，我們語言方面：學習了拼音的單韻母和聲母，并進行了拼讀的學習。數(shù)學方面：我們已經學了10以內的分解組成，4以內的加減法，10以內的相鄰數(shù)，排序等。英語方面：大部分的孩子已經會簡潔的見面問好，回答LI時也會用短句了。

三、我們現(xiàn)在正在進行的一些工作：

對于上學期的工作，我們進行了閱歷總結與梳理，對于好的方式方法，我們連續(xù)深化的開展，對于不足之處想方設法的彌補。本學期，孩子們面臨著即將升入學校，所以不管是在學問的學習方面，還是在行為習慣的培育方面，我們都將連續(xù)的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培育，我們以“如何當一個合格的學校生”和“如何適應學校的學習、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動，并圍圍著這兩個主題，開展了一系列的活動，如：

(1)在談話活動中，與幼兒談談學校生的學習和生活狀況;及學校老師對同學的要求。

(2)利用學校，帶領幼兒去參觀一班級的哥哥、姐姐上課的狀況，了解學校老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等。

(3)剛好我們班李老師女兒上學校一班級，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀學校時，需要留意哪些方面的問題，通過這些形式讓孩子們在心理上、學習習慣上、行為習慣上得到很好的培育，為他們順當升入學校做好鋪墊的工作。

(4)在生活方面我們這學期孩子們全部都是用筷子進餐，逐步還會把碗換成餐盤。

四、幼小連接需要家長協(xié)作的一些工作：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡潔說明一下，盼望在今后的日子里能得到你們的樂觀協(xié)作和理解。

1、培育孩子良好的生活習慣。要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在8：30——9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表干凈，愛惜玩具用品，學會整理書包，等入學校后就簡單養(yǎng)成這種愛惜書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

2、培育孩子良好的學習習慣。家長要常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步?????、參觀、巡游，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培育孩子對學習的愛好和求知欲望，以及留意聽、認真看、仔細思索、樂觀發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培育孩子的任務意識。其實我們平常始終都在努力培育幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等，我們現(xiàn)在班里的值日生是根據學號輪番來當?shù)茫等丈彩怯腥蝿盏?，我們要求當班的值日生?：10到園做一些力所能及的事情，比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上學校以后，就要獨立記住很多東西，特殊是今日的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

4、現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容許多、而且活動也特殊的多，所以假如沒有什么特別狀況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來園，請您準時的和班級、老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園?，F(xiàn)在離孩子們升入學校還有幾個月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的仔細工作，關懷、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習愛好、行為習慣的培育。在這其中，當然也離不開家長伴侶的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們肯定能順當?shù)纳雽W校，適應學校的學習生活，成為一個合格的學校生的。感謝大家!

最終補充：到了學校報名的時間我們會提前通知，還有就是假如孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù)，盡量早一點去。

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇2

敬重的各位家長：

你們好！

很感謝在座的各位能抽出休息的時間參與我們的家長會。孩子在明年步入畢業(yè)升入學校，在這短短的一年里，我們要如何做好幼小連接的工作等等的問題都是我們所關注的，今日將大家召集到一起，主要就是相互溝通，共同商議?，并協(xié)作做好一些工作，使孩子們開心的渡過最終一年的幼兒園時間。

孩子從幼兒園到入學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使很多小孩子在進入學校后消失疲憊、消瘦、可怕學習的現(xiàn)象。因此，幼兒園和學校的連接工作很重要。

在此首先感謝家長始終的支持和協(xié)作我們班級老師的工作。

一、園務管理。

我園的園務管理是很嚴格的，每周都要召開一次“老師大會”，將一周要進行的工作和留意事項進行宣布。每次大會都要求我們老師抓好孩子的學習質量，有方案的實施一周的教學工作。在一日活動中時刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作。為了提高我們老師的教學水平，園內會常派老師外出聽課、參加培訓和觀摩學習。

二、班級狀況分析。

我班孩子是大班和中班混合的班級，在生活和學習上給我們帶來了很大的難題。班級的常規(guī)教育是我們一日活動中反復提示的話題，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、嬉戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等微小環(huán)節(jié)，我們都細心觀看，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我經常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子，賜予正確的指導和批判。

學習方面：讀過大班的孩子在各個方面的理解力量、分析力量比較強。由于大班在數(shù)學方面的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。對于他們來說，學習起來比較簡單易懂。而沒有基礎的，相對來說學習的有些吃力。在學習上兩大差異比較分級，信任經過一段時間的家長協(xié)作輔導教學，信任孩子學習力量會有突飛猛進。

生活方面：大部分孩子各個方面的力量很強，但是惰性嚴峻。常常換件衣服要窮追不舍的一個個檢查，否則孩子聽著翻下書包做個樣子，則把書包放回原處。沒帶衣服，或者汗?jié)窳硕疾粫稹５认逻B續(xù)下個活動時，則渾水摸魚的溜了。

日常生活中常常督促孩子喝水，有許多孩子不愛喝水，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來溜去，你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式，孩子則會自覺喝水。有時孩子進行喝水完，我要挨個個檢查嘴巴，有部分孩子發(fā)覺老師在檢查，就立刻舔嘴唇，你詢問他喝水沒。孩子則說喝了，等我臉色驟變問喝水沒，變說沒喝。

進餐時，孩子飯量都有區(qū)分，中班的食量定的比較少，上過大班的飯量則會定的比較多。孩子飯剛端入手，有孩子先飽嘗幾口，就開頭消停說話，發(fā)呆進餐。有些孩子則很快速度吃完?，F(xiàn)在班級由于是合班現(xiàn)象，加上食量和速度相對來說，比大班孩子慢。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設有利的條件。反正吃快吃慢，都有人做伴。進餐后，桌子地板常常可以發(fā)覺一片狼藉。孩子在園進餐方面，是需要多加強，讓孩子在家和在園都有一個良好的進餐習慣。

孩子的學習生活習慣，望家長能多加關注，多加教育孩子在家在園得一些習慣和灌輸。孩子的一些壞習慣，家長可以每天在孩子上學前給些提示，孩子就會漸漸的警記這些，漸漸的改掉毛病?，F(xiàn)在孩子有時候的小錯誤，我們也會在生活中不斷的提示，或者讓孩子學會自我反省，知道擔當自己的錯誤。望家長當孩子受傷時，應當賜予正確的引導詢問方式。（而不是問是不是誰打到你了，誰怎么容傷你的，是不是自己摔跤了。）這些引導詢問式在孩子，覺得是種可以任性的表現(xiàn)。孩子就會覺得自己可以受到愛護，導致撒謊，亂說的現(xiàn)象。班級有些孩子比較淘氣，常常喜愛追打現(xiàn)象，假如孩子受傷，或者被欺侮，我引導式直接問，誰打你了，那不是有意的孩子心里的想法會如何。每次孩子的有打攪現(xiàn)象我會去制止，但不行能生活中，每件事情，老師都能制止到得。孩子要漸漸，學會愛護自己，引導孩子如何愛護，避開不必要的損害。而不是嚴峻批判，每犯次錯誤就批判，在孩子心里會消失，老師或者父母，是不是不愛他。會讓孩子更加任性。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。讓孩子熟悉一些錯誤毛病產生的后果及嚴峻性，讓孩子學會愛護自己的意識，整理自己的錯誤，擔當自己的過錯。

三、課程介紹。

本園課程開設了識字、拼音、數(shù)學、蒙氏數(shù)學、英語、音樂。

本學期主要以幼小連接為主，幼小連接識字拼音雖然有些乏味，但里面運用了兒歌認讀，詞語、造句認讀。練習冊的題目也多樣豐富性，讓孩子轉變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性，所以在教學中家長要多輔導孩子在家閱讀。

幼小連接的數(shù)學操作性強，題目變化性多，教材書和練習冊，都能很好的讓孩子鞏固學習。

蒙氏數(shù)學是今年開展的新課程，蒙氏數(shù)學是結合蒙臺梭利教學改版。以積木式教學演化為紙張式教學。操作性強，趣味性強，圖片又吸引人，孩子都很喜愛操作練習。擴展了孩子生活、認知、空間、時間等學習培育。

四、介紹幼兒園與學校的幼小連接普遍存在的問題：

孩子在幼兒園里以“嬉戲”為主，進入學校后以“學習”為主（上午四節(jié)課，下午三節(jié)課）。孩子要突然由“動”轉“靜”，的確很難一下適應。主要的是學習上負擔，要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒愛好，負擔重。

A、不能長時間的坐在座位上。B、寫字怕累，留意力不集中。C、自控力量差，不會整理書包。D、遇到以大欺小的事情，不知道如何愛護自己。

結合教委精神，依據以上狀況，我園對大大班幼兒的教育活動做了相應的調整：

1、為幼兒的學習態(tài)度的儲備。

孩子從幼兒園做嬉戲為主變?yōu)槿雽W后的學習為主，這是一個很大的轉折。現(xiàn)在，我發(fā)覺班上小伴侶仍有許多小伴侶要帶零食吃，而且還在上課吃；有些小伴侶帶玩具在上課玩等。這些習慣必需從幼兒園改掉，應當徹底杜絕并改正的。我們就針對幼兒園與學校教育的連接問題做了大幅度的調整教育。孩子的作息時間有了肯定的改動，教育活動也有了相應的轉變。讓孩子們明白了學校生與幼兒園小伴侶的區(qū)分。同時，我們也盼望家長們回家在這方面也多多加強教育。要鼓舞他們按時到校，遵守紀律，用心聽講，大膽發(fā)言，仔細做作業(yè)，做個好孩子。陪著孩子一同整理書包，而不是幫其整理，要漸漸地引導他自己的事情自己干，不丟三落四的好習慣。在評價孩子學習成果時，要以期盼的親切眼光鼓舞他們：“我信任你能改正馬虎的毛病?！薄拔倚湃文憬袢沾_定會有進步?！奔议L伴侶們，請您多一份細心與急躁，你的孩子定會一天比一天好，定會特別精彩！

2、為幼兒學習習慣的儲備。

學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學后盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。如學習用品要預備好，帶齊全；（舉例：孩子常常橡皮鉛筆掉了，或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個小伴侶的玩具。）仔細做作業(yè)，按時交作業(yè)；愛護視力，疼惜書籍簿本和學習用品的好習慣。不需要家長的督促就能按時起床，按時入園，養(yǎng)成每日晨讀的好習慣。有部分孩子由于有中班寫字、算術熬煉的少。又加上克制力量弱，導致對上課愛好不濃，對課程枯燥。（看視頻，孩子上課的愛好，相對對嬉戲來勁。）

學會整理自己的學習工具，保持教室里及個人衛(wèi)生，回家要養(yǎng)成看書，自覺做完作業(yè)再出去玩的良好習慣等等，良好的習慣受益終身，我們作為教育者，作為家長都有責任著眼與孩子一生的進展。學校里的各種學習習慣行為習慣交給我們老師來督促養(yǎng)成，而家里的習慣就得靠各位家長的協(xié)作了。比如良好的課后閱讀習慣，自覺完成家庭作業(yè)的習慣，都需要家長給孩子營造一個寧靜的讀書氛圍。家長督促您的孩子早睡早起，睡覺前家長可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學學問等，讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣。久而久之，孩子會對閱讀產生深厚的愛好，這不僅能豐富同學的語言，對同學以后的寫作大有關心，就目前的識字也起到了推波助瀾的良效！為了使孩子能較好地適應環(huán)境的變化，首先，家長應當在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些學校里的學習、生活狀況。包括學習哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應當留意些什么，老師和同學們的相互關系等。使他對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想上作好入學的預備。（舉例：我和孩子之間學校的對話。）為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當削減孩子活動、嬉戲的時間。先讓孩子多玩些寧靜的桌面嬉戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫、捏泥等。特殊是畫畫，可以培育孩子“坐得住”。通過繪畫，使孩子能嫻熟用筆，把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。以后，再增加一些學習內容，適當削減嬉戲時間。例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數(shù)學、中文數(shù)學以及簡潔的詞匯，每天做幾道10以內的算術題和簡潔應用題。這樣，從思想、時間、學習習慣上逐步過渡，孩子進入學校后，不會有學習負擔過重的反應。

3、學習方法的儲備。

一方面要訂正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確，用手指數(shù)數(shù)等。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。將來，隨著班級的上升，還要關心他們學會怎樣查字典，怎樣劃批注，怎樣驗算和檢查作業(yè)等自學自查方法。樂觀動腦思索，質疑問難，鼓舞他們大膽創(chuàng)新，越學越聰慧。

五、介紹學校要求對大大班孩子的幾點加強培育的建議。

⒈握筆姿態(tài)要正確包括（讀、寫、看、坐）

⒉培育良好的學習習慣（聽的進、做的?。?/p>

⒊課堂上不懂得要守紀律，好動，愛和同桌講話。

⒋不插嘴，翹腳，講話先舉手再發(fā)言。

⒌不要過分的表揚，優(yōu)點、缺點都要指出。

⒍學會自己整理書包，文具盒，書本，行為習慣差。

⒎吃飯習慣要培育好，有的孩子做事比較拖拉。

六、家園合作事項。

1、第一冊學情分析一班級剛入學的孩子年齡小，幼小連接跨度大，從無憂無慮的幼兒階段一下跨入學業(yè)壓力很重的學校階段，有部分適應力量較弱的孩子一下子唯恐難以適應。再加上這套新教材文本很美，可是識字和課外閱讀量要求很高，比較適合學前教育到位的孩子學習。就教材而言：前半學期重點是拼音，但學拼音的同時就已經穿插了生字的熟悉，而且數(shù)量不少；許多孩子拼音還沒學扎實，字又過不了關。每次識字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少。因此，這段時間麻煩家長在家多多輔導孩子的拼音，每天花半小時給孩子檢測我們發(fā)回去的作業(yè)。強化鞏固孩子的薄弱拼音。俗話說：“萬丈高樓平地起”。拼音是學習語文的基礎的基礎，我們要給孩子打下堅實的基礎，才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā)。（孩子拼音發(fā)音，和英語混淆化。拼音視頻）我可以在班上訂正部分孩子的發(fā)音，要做到每個都熟記發(fā)音，是挺難的。家長肯定要在家搶抓孩子的發(fā)音。另外，整冊教材的識字量要求4、5百個字，難度是很大的，我們會加強這方面的訓練。也請家長幫一把。當然幫的方法許多，比如注意生活中識字，如食品包裝袋上，標語牌上，電視廣告上適時引導，拓寬孩子的識字渠道，激發(fā)孩子的識字愛好。教材讀寫分流，寫的要求不高，只有1百多個個字，孩子應當都能把握的。還有計算力量的培育等等，幼兒在園這一期間，我園大班老師將努力優(yōu)質的完成教學任務。

2、家園聯(lián)系說明首先：我們會反饋孩子單周孩子在園狀況狀況的表現(xiàn)，家長則要反饋孩子雙周在家狀況。如有什么看法或者詢問的可以在聯(lián)系手冊注明。每周聯(lián)系手冊家長要做到回復。家庭作業(yè)：由于我們的孩子還很小，獨立完成作業(yè)的習慣還沒有養(yǎng)成，可能少了家長的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè)，特殊是口頭作業(yè)，在一班級作業(yè)中占的比例很大，假如沒有家長督促，部分孩子簡單蒙混過去，老師也無從查起，效果可想而知，久而久之孩子簡單養(yǎng)成一種僥幸心理。再者，孩子是自我評價。別小看這一項，是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。我們的孩子很小，還不太會撒謊，你可以讓他依據自己的表現(xiàn)畫五角星，不好不畫星，還可以畫一顆，很好畫二顆，特別好畫三顆；當孩子沒做好時，鼓舞他做好再畫星，其次天做重點檢查，準時表揚，這是考察孩子行為習慣的，對培育孩子的行為習慣特別有效。其次是每天一練。（以前家訪看到一個家長生了兩男一女，他們采納的是ABC加分方式，誰的A最多則家長可以滿意孩子一個要求，但在限制范圍之內。游樂場、玩具。）家長可以依據孩子的實際狀況為您的孩子支配一些活動，比如口算、聽寫，跳繩、拍球等，范圍很廣。依據自己孩子的狀況家長自行為孩子支配。

3、接送時間的說明每天接送在操場，早上入園時間7：30—9：00，不要太晚；由于每天上午9：10分準時上課。下午離園時間：4：40—5：20，望家長能準時接孩子離園。假如您有事不能按時接或者是換人接送請給我打個電話。周一到周五盡量少請假。以免耽擱孩子的學習！

4、每周一、三、五要穿園服來園。（在園服上寫上孩子的名字，以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服，并在8：10準時來園。）

5、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習慣，早上讓幼兒來園做早操，盡量做到不缺課，以免影響你孩子的學習。

6、十月、十一月份開展一學期難得一次的家長半日開放活動，可以更好的了解孩子在園上課和生活狀況。

7、十一月份舉辦親子郊游活動，請家長帶著孩子參加集體活動中。（舉辦親子活動意義，讓孩子感受到老師、家長不光是教育者，還是孩子玩了的伴侶者，拉近老師和孩子們的距離?；顒拥膮⒓诱呤羌议L和孩子，老師只是組織領導者，假如參加者不能樂觀協(xié)作我們的工作?？上攵變簣@組織這次郊游活動的意義存在完全丟失。請家長能抽出你珍貴的時間，帶著孩子感受集體的樂趣，還有多少個活動是可以讓家長體驗親子游的樂趣）

8、12月份舉辦“文藝匯演”，望家長能來觀看演出，表演有什么要協(xié)作的工作望家長能樂觀協(xié)作！

9、元訊通發(fā)到家長的手機上，盼望仔細閱讀，班級及幼兒園重要的信息都會在手機上發(fā)布。

以上是本學期的工作方案，盼望在與家長們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對孩子有信念，信任家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長準時指正，我們不犯同樣的錯誤。感謝家長們對這次家長會的樂觀協(xié)作。

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇3

敬重的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們在百忙之中抽空來參加這次活動，你們的參加不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，感謝!

今日把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的狀況，讓您對孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹：

早上7：30-8：30是入園接待時間，盼望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們?yōu)楹⒆又涞氖菂^(qū)域活動時間，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的力量，我們創(chuàng)設了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構角等，比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串數(shù)字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構角搭一些積木。

8：30-9：00是吃點心的時間，孩子每天都要喝牛奶和吃一些點心，一般都能吃完只有幾個小伴侶不愛喝牛奶，但老師總會哄著他們把牛奶喝完的。

9：00-9：30是戶外活動的時間，我們每天都要做律動，再玩一些戶外的玩具，比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最快樂，既熬煉了身體又增加了體質。

9：30-10：00是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有許多，有語言、計算、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，我主要是偏重計算美術等方面的內容，沈老師偏重語言音樂方面的內容，盼望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學習上的狀況。

10：00-10：45這段時間是角色嬉戲活動時間，我們一般開設娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動，讓幼兒在這些嬉戲中自由扮演角色，開展這些活動可以進展幼兒的語言表達力量、動手操作力量、和同伴之間的交往力量，孩子們最喜愛玩這類嬉戲，每次玩這種嬉戲他們快樂的不得了。

10：45-11：00是午餐前的預備工作。

11：00-11：30是幼兒進餐時間，我想請家長伴侶在家千萬要提示幼兒，不挑食、不鋪張，由于挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分

幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，由于孩子需要全面的養(yǎng)分。

11：30-12：00是午間活動時間，這個時間一般讓孩子自由活動，玩玩自己帶來的玩具，并學會與同伴交換著玩。所以每天請家長給孩子預備一些玩具，請家長協(xié)作一下。

12：00-2：30是幼兒午睡時間

2：30-3：00吃下午點心，我們的點心預備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜愛吃。

3：00-3：30下午教育活動時間。

3：30-4：00又是嬉戲活動時間。

4：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯(lián)系上的內容，打聽一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們協(xié)作的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以依據孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長常常利用這段時間與我們溝通，我們會很愿意與您溝通。

幼兒在園的一日活動支配大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應當很放心了。

總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請您準時與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時間來跟我們當面溝通您也可以寫在紙上與我們溝通。

另外小班幼兒這段時間主要是加強自理力量的培育，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什么要戴手帕，手帕怎樣使用?吃飯時要留意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容許多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有力量來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開頭衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應當知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小伴侶的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。

另外，小伴侶有事不上幼兒園肯定要請假，不親自來打電話也可的，我們的電話號碼是__。

還有，我們有一些事需要愛長協(xié)作的，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長幫助關心孩子預備一些材料，到時間請家長準時預備。

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇4

敬重的各位家長：

首先，感謝家長對我班工作的大力支持和對老師的信任。下面我將這學期工作做一下總結：

一、班級狀況：

這學期，在我們老師團結合作，共同努力，我班的各項工作能按方案如期進行，從而使保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都得到了較全面的進展，學問與技能也得到了提高?？偟膩碚f，在這一學年里，孩子各方面的進步都有了一個明顯的飛躍。

二、教育教學保教結合，促進幼兒健康進展。

1、教材分析：這學期我們連續(xù)使用華師大《幼兒園建構式課程》教材，這套教材以“兒童進展為本”為宗旨，它強調了幼兒學習的主動性、實踐性、制造性和社會性，特殊重視情景教育。例如：《伴侶見面真快樂》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《小小蛋兒把門開》、《英勇的我》等等，我們發(fā)覺了諸多讓幼兒感愛好，切合幼兒實際，生動活潑，又切實可行的生活化的主題。這樣我，我們又把立足點確的確實地轉移到了兒童生活的范圍內。通過這幾年的教育實踐，與其他課程相比較，在目標的擬定、內容的生活化、教材的選取、學習的主體、老師教學策略的轉變等更具有獨特的共性，使每個幼兒全面地、和諧地、富有共性地進展。

2、教育教研：這學期我班劉老師還帶領孩子進行了科學教研《好玩的房子》，讓孩子在探究中學習，不斷豐富孩子的科學學問面。

3、原本特色課程：本學期，幼兒園園本特色課程也得到了家長的好評，從每次的美術作品我們能看到孩子在點滴中進步，同時能與別的孩子比較，找出不足，舞蹈、音樂我們在最終做的學期展現(xiàn)，反響很好。特色課程不但促進幼兒全面和諧的進展，促進老師專業(yè)化的成長，加快“特色化教育”進程，全面提升辦園質量。

4、一課多研：我園每學期都進行一課多研活動，這學期我們按班級組進行，由中二班張小燕老師授課，我們集體備課，共同組織，對一節(jié)課進行舉一反三，不但熬煉了孩子們適應其他老師的力量，老師自身也得到了很大提高。

5、環(huán)境創(chuàng)設：這學期我班共進行了兩次大的創(chuàng)設，主題墻和布簾。我們將孩子們學過的主題《紅黃藍綠》中的一節(jié)活動《秋天的顏色》進行綻開。依據幼兒的年齡特點以及語言的進展我們以故事性極強的《喇叭花電話》作為墻飾供幼兒學習、觀賞。

6、嬉戲：嬉戲是幼兒園的基本活動。我們依據本班幼兒的年齡特點，在做好本班教學的同時，又為孩子們開展了各種生動好玩的體育、音樂等活動。如：我們都是機器人、滾輪胎、小松鼠鉆樹洞、不落地的筷子、狐貍捉小雞等來增加幼兒體制，進展幼兒基本動作，孩子們在我們設計的每個嬉戲及教育活動中都變得更加自信、獨立了，與同伴間也能融洽相處，相互關心、共享，現(xiàn)在孩子們都很也請、活潑，整個班級也形成了較好的氛圍。

7、公開課：我園每學期進行1—2次老師公開課，平常也不定時的聽課，緊抓教學，這樣大大提高了老師的上課水平，孩子們也從中受益。我們仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習愛好;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

三、衛(wèi)生狀況

環(huán)境衛(wèi)生直接影響孩子的健康。廣饒一中及幼兒園對衛(wèi)生抓得更緊。每月一次全園衛(wèi)生檢查，每周不定期檢查、抽查。幼兒水杯每天用開水洗涮、消毒，每早主班將教室及外環(huán)境擦拭，尤其是每年4—5月份的手足口病，又讓我們把衛(wèi)生嚴抓。

從開學，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣等，幼兒每天不用老師再提示，都能夠主動完成每次喝一滿杯的好習慣;爭取每周剪一次指甲，把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。知道為集體爭光，不做有損害班級的話語或事情。知道愛護視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。進餐時不大聲說話，寧靜就寢。獨立、有次序、快速地穿脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

培育幼兒學會做一些力所能及的事等，我們的小小值日生就這樣產生了。

四、安全

1、接送卡制度：幼兒園的保教就是保育和教育相結合。所謂保教，就是先要保證孩子安全，孩子安全、安定之后，我們才可以進行教育。說一下接送卡，這段時間我們的接送卡利用的很好，我們幼兒園也不斷的對接送幼兒實施方案，充分利用好接送卡，其實主要還是為了幼兒安全著想。我們每天都會有老師輪番站崗，幼兒入園，家長肯定將幼兒接送卡拿好，離園時我們中班等著小大班進來后再走，無接送卡者一律不準入內。

2、安全對我們大家來說都很重要。幼兒園每月一次安全大檢查，不定期抽查，對存在的安全隱患準時做好修補和改正。我們將安全教育支配在每周的教育活動中，而且這學期的安全消防演練和火災演練，讓幼兒更親身體會到安全的重要性和一些急救措施。

五、家園聯(lián)系

我們班的家長特別敬重、信任老師，對園及班里的一些要求都以樂觀的熱忱對待。有時上課需要帶東西，家長們都能很樂觀的而且大量的帶上，特別感謝。

1、互動手冊：平常我們老師利用互動手冊將孩子在幼兒園的表現(xiàn)準時反饋給家長，也盼望家長仔細對待，有什么問題可寫在上面，我們共同完成。

2、網絡、安康家園：這也是我們聯(lián)系的一個窗口，我們可以通過這些做更進一步的溝通。

3、家長委員會：我們也成立了家長委員會，在家長會上我們的家長代表也樂觀發(fā)言，感受頗深。

六、存在不足及要求

在大家的努力和關心下，我們取得的成果是確定的，但前面的路很長，還一年半，因此，在下學期，我們要更加的努力，與家長親密協(xié)作，使孩子在各方面有更大的飛躍。

要求：每天上學8：30之前必需到園;不來園必需與班里的老師請假。

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇5

敬重的園長、敬重的各位老師、家長、友愛的小伴侶們:

大家好！今日是幼兒園大班小伴侶畢業(yè)的日子，很榮幸能夠有機會發(fā)表幾句感言。首先，要慶賀大班小伴侶，順順當利、開快樂心的從幼兒園畢業(yè)。同時，我也代表全部家長，向幼兒園的全體教職員工，致以最真誠的謝意。感謝你們!

幼兒園是孩子人生的第一所學校，也是孩子的其次個家。是孩子接受啟蒙教育的地方，也是孩子健康成長的樂園。從孩子三周歲時進入托班起到后來三年的幼兒園生活，我切身感受到孩子日益成長的變化。從初次離開父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，漸漸成長為今日生活規(guī)律、富有愛心，會講故事、會唱兒歌，身體牢固，微笑可人，間或耍點小滑頭的大孩子。這些變化，都離不開幼兒園老師們的辛勤付出和細心培育。

幾年來，我親眼見證了幼兒園翻天覆地的變化。領導在幼兒園硬件設施上投入了大量資金，從全部翻新的內部樓道壁紙到外墻的手繪，無論是帶有滑梯的臥房還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間，以及教室電腦和液晶電視的配備，無一不讓孩子更加寵愛這所幼兒園。不定時的對老師培訓，更加增加了各任課老師的專業(yè)力量和敬業(yè)精神。兩位任課老師，從孩子的日常生活力量到各種技能的培育，從行為習慣養(yǎng)成到微妙的心理反應，都傾注了大量的心血和汗水。做為家長，我看在眼里，記在心里，我信任每一個孩子在離開這里以后，也將深深的留戀在這里度過的無憂無慮、純真無暇的幼兒園時間。

孩子是愛情的連續(xù)，是家庭的盼望，是我們的將來。孩子是父母人生中最為珍貴的作品，永久值得我們去精雕細琢。x幼兒園作為本市一流的幼教機構，不僅直接影響著孩子的成長，也促成了我對家庭教育的內容、手段和技巧的反思，影響到自己教育理念的形成和改善。幾年來，我深切的體會到，面對這樣一個無時無刻不在拓展自己的視野和力量，時而天使間或魔鬼的小生命，父母更多時候不是要樹立，而是要放下身材，與孩子公平對話。不要一味付出金錢財物，而是要盡可能的多陪伴孩子，參加孩子的活動，與孩子共同成長。

作為一位母親，我特別驕傲孩子在x學到的一切，再次感謝幼兒園全體教職員工無私的愛和辛勤工作。最終，讓我們一起祝福，祝福x幼兒園蒸蒸日上，越辦越好!祝福老師們身體健康，家庭幸福。更要祝福全部的孩子們，綻開天使的翅膀，從這里動身，飛向更寬闊，更高遠，更美妙的將來!

感謝大家！

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇6

敬重的園長、敬重的各位老師、家長、友愛的小伴侶們:

六月，那屬于孩子們的爛漫節(jié)日已悄然離去，迎接你們的將是更加激情如火的七月，正猶如今日你們終究要長大，要告辭這段純真歲月，要綻開翅膀搏擊風雨，要豐滿羽翼振翅飛翔!但是請你們永久不要遺忘你們在迪英幼兒園里學會讀的第一首詩，唱的第一首歌，畫的第一幅畫，跳的第一支舞，做的第一個嬉戲，和愛你們，比媽媽還要親的老師們!

在這里請再道一聲珍重，說一聲感謝，為同學，為老師，你們即將揚帆起航!但是你們永久是迪英幼兒園的孩子，由于你們有共同的名字，共同的老師，共同的家!祝愿你們，孩子們，祝愿你們健康、歡樂、平安，健壯成長，早日成為國家的棟梁之材。

最終，我要再次感謝徐菊玲老師、張悅老師、王平老師、焦陽老師、寇芳麗老師和那些曾經教過和未教過我兒子的天使們，是你們勤勤懇懇，無私奉獻，給孩子們學問、給孩子們歡樂，教孩子們做人的道理，是你們毫無保留的付出，讓孩子們從蹣跚學步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶，成長為歡樂、自信，布滿愛心的大孩子!

忘不了你們?yōu)榱私o孩子排練節(jié)目帶病加班的那種敬業(yè)精神和無私忘我的情懷，讓我們感動和感謝;忘不了你們?yōu)榱诉_成家園合一的目的每晚對逐個孩子進行家訪，而此時自己的孩子卻在家中著急的希望著媽媽的歸來;忘不了在孩子們做出一點點成果的時候老師真誠的鼓舞和表揚，給孩子們的自信成長樹立了信念;忘不了在孩子們有一點點問題的時候老師中肯的教育和指正，為孩子們的正確成長指明白方向。

幼兒園的全體老師們，你們辛苦了!感謝你們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺校兄x你們付出的愛和心血，你們的言傳身教為他們的人生第一課劃上了圓滿的句號，孩子們歡樂地從這里邁出堅實的人生第一步。

你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也會永久記得!我祝你們健康幸福，萬事如意!祝幼兒園越辦越好，明天更美妙!讓我再真誠地向幼兒園的教職員工們道一聲：感謝你們!感謝!

幼小連接家長會最新發(fā)言稿精選篇7

敬重的各位老師、各位家長以及我們天真可愛的孩子們：

大家好！

我是大二班的家長，今日很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言，也很興奮有這個機會向某某幼兒園領導及各位老師們表達心中的感謝之情。感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼教事業(yè)的喜愛和投入，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋淼呢S富多彩、健康歡樂的幼兒園生活。某某幼兒園給孩子們營造了暖和的家庭氛圍。忘不了孩子剛轉入某某幼兒園的第一個星期，此時班里的小伴侶已經相處兩年多了，作為剛剛轉園的孩子，我很擔憂她不能很快適應新環(huán)境，不能很快的融入班級生活里。但很快我就發(fā)覺我的擔憂是多余的，她每天回家都是快歡樂樂、嘰嘰喳喳的，向我們不停的介紹新老師新同學。

某某幼兒園