研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案討論性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案1

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說(shuō)明〔怎么會(huì)想到本課題的〕：

這次討論的課題是一年級(jí)下冊(cè)第一單元的主題：春天。陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。在這個(gè)暖和的季節(jié)里，全部的枝頭都綻開(kāi)了花苞，全部的小鳥(niǎo)都伸展了羽毛；在這個(gè)暖和的季節(jié)里，園林工人撒下花的種子，農(nóng)民伯伯插下稻谷的秧苗。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是播種的季節(jié)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的特點(diǎn)，了解植物的改變，觀賞春天的美，陶冶學(xué)生的審美情趣，我與學(xué)生定下了“我愛(ài)春天〞的主題課題討論。

2、課題的意義〔為什么要進(jìn)行本課題的討論〕：

通過(guò)設(shè)計(jì)本次《我愛(ài)春天》的討論性學(xué)習(xí)，就是讓生活在順德這片土地的農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生能從各個(gè)方面了解春天，積累寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)寫(xiě)春天的詩(shī)歌，學(xué)唱寫(xiě)春天的歌曲，觀賞關(guān)于春天的音樂(lè)、圖畫(huà)、影片等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，感受春天的美，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)專心感受，學(xué)會(huì)留心觀看，提高學(xué)生綜合的語(yǔ)文能力。

3、課題介紹

本次討論性學(xué)習(xí)，是圍繞一年級(jí)下冊(cè)的第一單元的主題，著重在討論過(guò)程中，培育學(xué)生觀看、表達(dá)、觀賞的綜合語(yǔ)文能力，感悟春天的美。首先通過(guò)語(yǔ)言文字的描寫(xiě)，初步激發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)，再以“春天〞為主題，通過(guò)課外的觀看以及在老師的幫助下進(jìn)行網(wǎng)上搜集，讓學(xué)生去發(fā)覺(jué)春天的特點(diǎn)。積累有關(guān)描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，背誦關(guān)于春天的古詩(shī)、美文。通過(guò)畫(huà)春天、寫(xiě)春天，培育學(xué)生觀看、應(yīng)用、表達(dá)、觀賞的綜合語(yǔ)文能力。

二、討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法

〔可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)〔或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法〕進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述〕

〔一〕學(xué)問(wèn)與技能：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天，了解春天的特點(diǎn)。

積累描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，培育學(xué)生的觀看能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，應(yīng)用、朗讀的能力。

〔二〕過(guò)程與方法：

采納個(gè)人學(xué)習(xí)、小組合作、老師協(xié)助相結(jié)合的方法，進(jìn)行資料搜集——資料整理、歸納——實(shí)踐探究——溝通匯報(bào)——收獲感言等活動(dòng)。

〔三〕情感看法與價(jià)值觀：

通過(guò)本討論活動(dòng)，讓學(xué)生觀賞春天的美景，感受春天的魅力，積累描寫(xiě)春天的美文佳作、詩(shī)歌、圖畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的情感。

三、參加者特征分析

〔重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)有影響的因素。〕

這次討論性學(xué)習(xí)是與課本上的`學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合的，是對(duì)課本學(xué)習(xí)的穩(wěn)固以及拓展。一年級(jí)的學(xué)生年齡普遍比較小，認(rèn)知水平也有限，會(huì)寫(xiě)的字不多，對(duì)春天的認(rèn)識(shí)比較不深，但對(duì)春天充滿了寵愛(ài)，很喜愛(ài)各種新奇的活動(dòng)，所以學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高。作為任教低年級(jí)的老師，我覺(jué)得教師發(fā)揮引路者、指導(dǎo)者和協(xié)助者的作用十分重要，應(yīng)當(dāng)大力支持孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，觀看能力以及獲取、加工、整理信息的能力為最終目的。

討論性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案2

一、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的討論，提升教師專業(yè)進(jìn)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主動(dòng)探究教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語(yǔ)文全體老師

四、參賽要求

1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽，本次競(jìng)賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。

2、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析。所選教材的基本狀況和基本特點(diǎn)；選擇該教材的根據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果；教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系；本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感與看法三個(gè)維度。

第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明根據(jù)。

第四、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及根據(jù)。

第五、教學(xué)過(guò)程支配。

第六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

3、其他要求

〔1〕在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)