有關(guān)水教案合集五篇

第頁共頁有關(guān)水教案合集五篇有關(guān)水教案合集五篇水教案篇1活動目的：1、進展活動教育，使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。2、結(jié)合日常生活經(jīng)歷，讓幼兒講述水與人們的親密關(guān)系，理解自來水是怎樣來的，教育幼兒節(jié)約用水，保護水資?；顒訙?zhǔn)備：自來水凈化過程圖一幅，江河枯槁、水庫蓄水量減少的圖片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒舆^程：1、進展活動前組織幼兒到操場進展大運動量的、時間較長的體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開場進展此活動。①“小朋友，你們在操場活動后，如今有什么感覺，需要什么？”〔引導(dǎo)幼兒說出自己的感受〕②給每位幼兒倒?jié)M一杯開水，讓幼兒喝，喝開水后，提問：“如今喝完水有什么感覺？”“我們剛剛喝的水叫什么水？”2、知道自來水的來。①我們喝的開水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進展加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們翻開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。”②教育幼兒要節(jié)約用水，保護水資。出示江河枯槁、水庫蓄水量減少的圖片，教育幼兒要珍惜水資，節(jié)約用水，不要隨意把水浪費掉，不然總有一天我們就沒水喝，沒水用。一些人把垃圾、廢物扔到邕江里去，我們喝了不衛(wèi)生的水，會生病的，所以，小朋友要保護邕江水，使它不受污染。3、討論自來水與人們的親密關(guān)系。①“你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”〔讓幼兒自由討論〕②讓幼兒講出自來水與人們的親密關(guān)系。③老師小結(jié)：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒方法做飯，沒方法拖地，沒水沖廁，房子就會很臭等。4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水?！八挠猛灸敲炊?，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”〔讓幼兒自由討論，老師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來……〕5、教育幼兒多喝開水?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖分，對身體沒好處，對牙齒不利，多喝了對身體不好?！?.小結(jié)：水對人體有好處，對人們也有很多用途，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資。活動評價：該活動采用了屢次讓幼兒自由討論的形式，能使活動氣氛活潑，幼兒可在無拘無束的氣氛中學(xué)到知識。該活動讓幼兒理解自來水凈化過程。如有條件的幼兒園，可帶幼兒進展實地參觀，直接理解自來水凈化的過程，這樣，幼兒的印象會更結(jié)實，掌握得更好。水教案篇2活動目的：1．在操作中感知油水別離的現(xiàn)象。2．大膽地探究讓油水交融的方法，初步學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。3．樂于積極探究，細致觀察比擬。4．開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精?；顒舆^程：一、觀察油和水，運用各種感官初步感知其特點。引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。1．你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么？2．杯子里裝的是什么？你是怎么知道的？3．小結(jié)：對，這就是一杯水和一杯油。二、實驗：觀察油水別離現(xiàn)象。1．猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢？2．幼兒實驗、觀察。把油倒進水里，你發(fā)現(xiàn)了什么機密？〔考前須知：倒的時候小心點別倒到外面，如灑了及時用抹布擦掉。〕3．小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是別離，油總是在上面，水總是在下面。三、探究感知不同材料能否讓油水相融。1．你們有什么好方法能使它們交融在一起呢？2．出示三種材料進展集體猜想這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水交融在一起嗎？〔老師進展記錄〕3．幼兒實驗、觀察，并把實驗結(jié)果記錄在紙上。〔提醒幼兒操作一個記錄一個以免忘記實驗結(jié)果〕4．交流實驗結(jié)果小結(jié)：原來，洗潔精可以幫助油和水交融在一起，變成了白色的液體。四、聯(lián)絡(luò)生活實際1．除了洗潔精，還有什么可以讓油和水交融在一起呢？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷答復(fù)〕2．觀看視頻〔洗衣粉、洗衣液去油漬〕3．小結(jié)：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水交融在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢！水教案篇3活動目的：1、嘗試將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。2、探究管子運水的方法，感知用管子運水既快又方便?；顒訙?zhǔn)備：水、沒有底的塑料瓶、粗細管子、水桶、筐子、塑料袋、海綿、瓶蓋、課件等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入局部：師：“小朋友看圖上的是什么動物??？”二、根底局部：老師出示物品：筐子、沒有底沒有蓋的瓶子、塑料紙、海綿、瓶蓋。老師提問用這些東西能滅火嗎，怎樣用他們運水呢？小朋友積極的`發(fā)言。小朋友分隊進展運水比賽，這時老師讓幼兒自己選擇隊伍，引導(dǎo)幼兒讓幼兒自己制定游戲規(guī)那么。游戲完畢老師進展小結(jié)。老師小結(jié)后讓幼兒換組運水，體驗不同的方法運水有什么不同，更加清楚的知道怎樣運水又快又方便。老師出示粗、細管子，讓幼兒分隊尋找用管子運水的方法，進展比賽。比賽完畢老師進展小結(jié)。播放短片觀看小松鼠是怎樣運水救火的。完畢局部：管子的用途：觀看圖片，生活中我們還有哪些地方用到管子，他們的用途又是什么呢？活動反思：老師以一段小短片引出主題，牢牢吸引住孩子的眼球。在活動中老師徹底的解放了孩子的思想，讓孩子們充分進展探究活動，讓孩子可以暢所欲言，讓他們的想象力和語言表達才能得到了極大限度的開展。整節(jié)課極大的調(diào)動了孩子的積極性，讓孩子充分的體驗到團隊合作的樂趣和事半功倍。水教案篇4設(shè)計理念：通過主題活動，引導(dǎo)學(xué)生理解我國水資現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人參加到節(jié)約和保護水資的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。教學(xué)目的：1、通過兒歌表演、日記，讓學(xué)生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步理解。2、通過調(diào)查、參觀、體驗等理論活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。3、通過交流、區(qū)分，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法?；顒訙?zhǔn)備：1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。2、拍攝生活中浪費水的照片。3、搜集節(jié)水方法。4、老師搜集學(xué)生家庭水費單，并到學(xué)生家庭中理解用水情況。5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館?；顒舆^程：序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術(shù)，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營造活潑的課堂氣氛。音樂漸弱……小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，可以嗎?師：當(dāng)然可以!清清水，我問你，你的家，在哪里?一組：我的家，在四海;小胖：你的衣，有幾件?二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;小胖：你的味，可好吃?三組：要知味，請品味，嘗一口，唔……全班：水啊水啊真得意，原來是無色無味的透明鉆。老師：小胖，你問得真好。小胖：大家答的也好。師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)師：小小水滴真得意，沒有它，會怎樣?小胖：會怎樣?師：是啊!假如我們生活中沒有這些得意的小水滴，又會怎樣呢?版塊一：淡水很珍貴1、回憶停水時的不便。生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。課件出示三張圖片，生相機描繪：一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?生和：我想說!我想說!生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒適。老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!2、看《水娃日記》理解缺水地方的生活課件播放《水娃日記》雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢?小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。小胖：老師，如今我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?3、介紹地球淡水資師：你真會動腦筋，咱們地球外表79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球?？墒沁@么多水中大局部都是海水，不能使用。小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)消費也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?師：你瞧，假如這就是地球上的水資，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?水教案篇5活動目的：1、通過動手做小實驗，初步體驗量的守恒。2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。3、能與同伴友好合作地進展實驗?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：一粗一細兩個杯子，里面分別裝有不同水位的水。3、——學(xué)具：粗細不同的杯子假設(shè)干〔數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細杯子里盛有紅色的水〕，粗細不同空杯子假設(shè)干〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半〕?；顒舆^程：一、哪個多哪個少？——老師〔出示粗細不同的杯子〕：這兩個杯子一樣嗎？哪兒不一樣？——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細?！蠋煟罕永锩嬗惺裁?？你覺得杯子里的水一樣多嗎？哪個多哪個少呢？你是從那里看出來的？——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。二、考慮實驗方法——老師：我們能用什么方法證明你猜得對不對呢？——鼓勵幼兒考慮，并提出建議。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析^p這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，如今沒方法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以理解兩杯水是否一樣多。三、幼兒操作活動——兩位幼兒共同做實驗，一人拿一杯水，然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰多誰少，然后再實驗?！蠋熡^察指導(dǎo)，理解幼兒的實驗方法。如，方法一：一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中，做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比擬水位與標(biāo)記的上下：方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比擬水位與標(biāo)記的上下。方法三：假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小，那么可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一起直接比擬水位的上下…——提醒幼兒實驗時注意漸漸倒入，不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。四、我們的實驗結(jié)果。請幼兒介紹實驗的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。中班科學(xué)教案：會變的顏色一、活動目的：1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察才能。2、體驗探究活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、黃色的水假設(shè)干，紅、黃、藍三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡假設(shè)干。3、操作圖假設(shè)干，透明塑料紙假設(shè)干，調(diào)色卡人手一份。4、毛筆假設(shè)干，抹布假設(shè)干。三、活動過程：1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？〔黃色〕今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個魔術(shù)，你們想不想看？請小朋友仔細看魔術(shù)師要開場變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！〔老師搖擺瓶子〕黃色的水變成什么顏色的水了呢？2、自由討論：師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家互相討論一下，然后告訴老師！3、自由探究①終究參加了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請