有關小學數(shù)學教學工作計劃錦集8篇

第頁共頁有關小學數(shù)學教學工作方案錦集8篇有關小學數(shù)學教學工作方案錦集8篇小學數(shù)學教學工作方案篇1在過去的一個學期里，我們數(shù)學組所有老師都按照教學工作方案出色的完成了自己的教學工作，大局部班級的學生成績都有了較為明顯的進步，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。在過去的一個學期中，我們數(shù)學組多有老師都總結出一個經(jīng)歷，就是完好的按照我們之前制定的教學工作方案，可以說是非常成功的。因此在新的學期，我們根據(jù)上個學期的經(jīng)歷，又制定了一份最新的教學工作方案，希望可以在上個學期的根底上再上一層樓，詳細內(nèi)容有下：一、扎實推進課程改革。1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要擅長學習、擅長考慮、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深化持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進展教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。2、立足課堂教學理論，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，才能為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈敏;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目的要重新定位，要著眼于學生的開展，除關注學生的一般才能外，更要關注學生才能的進步，探究才能、創(chuàng)新才能的開展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生理解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中承受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所打破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改理論課，分析^p研究，進步課改施行程度。3、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程施行。要通過比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體老師以新的教學理念來指導教學，積極開展理論，探究表達新課程理念的教法和學法。新一年級老師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。要以開展為根本，關注落實過程性目的;以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的根底性學習才能。4、積極探究評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的理論與研究。建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習才能的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生如今和將來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進展評價評價，促____價的內(nèi)化。5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學生數(shù)學學習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng)設適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉變老師的教學方式，使學習過程地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析^p問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。6、加強課改正程管理，制定好課改施行方案，明確課改目的、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進展說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。二、加強教學常規(guī)管理。1、實在做好“五認真”工作“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為老師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為老師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂理論的空間，注重三維目的的落實，注重整體構造的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積進步教學質量，全面施行素質教育。3、結合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡教學的理論和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進步利用網(wǎng)絡獲取教學信息和進展信息交流的才能。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現(xiàn)代媒體的特色，進一步開展在《網(wǎng)絡環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資的開發(fā)”、“情境氣氛的創(chuàng)設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實標準地開展研究，深化課改的理性考慮，增強投身課改的自覺性。三、加強老師隊伍自身建立，進一步進步老師教學程度。開展五年以下教齡小學數(shù)學青年老師教學競技比賽，擇優(yōu)參加下學期市級課改評優(yōu)活動。關心培養(yǎng)新上崗的老師，新老老師之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協(xié)作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷理論，擅長總結。青年老師一學期要求制作2只有質量的網(wǎng)絡教學資備課，搜集一個有一定質量的教學資料，完成2篇教學論文，上好1堂理論課，每周促進完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進老師現(xiàn)代信息才能和理論程度的進步。小學數(shù)學教學工作方案篇2轉瞬間，新的學期又開場了。根據(jù)學校安排，本學期我擔任四〔3〕和四〔4〕兩個班的數(shù)學教學工作。為了出色的完本錢學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作方案。1、鉆研教材。本學期4—6年級全部換成新教材，新教材較老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。2、建立小組。合作學習是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經(jīng)歷，我方案用4-5周的時間建立小組并學生如何與別人合作。3、學生自主學習。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學才能很弱，可以說不會自己學習，我要在平時的課堂里教給學生自主學習的方法。4、關注后進生。經(jīng)歷告訴我，一個班的成績要想很快提上去，后進生是關鍵，本學期我要把教學目的落實到最后一位學生。5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。6、準備一節(jié)高質量的公開課。7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知識、擴寬視野。8、參加培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的時機提升自己。9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。以上方案必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！小學數(shù)學教學工作方案篇3一、上學期工作回憶及學生情況分析^p：上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學生總體上說比擬愛學，對一些根底的知識大局部學生能扎實的掌握。但也有局部學生承受知識的才能相對較弱，學習根底又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，實在進步每位學生的學習才能和學習成績。二、本冊教材的教學任務、要求及重點：教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個局部。教學要求：1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析^p統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比擬容易的比例應用題。4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學知識，進步計算和解題才能，培養(yǎng)獨立考慮、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。三、教學措施：1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比擬等活動，先形象詳細，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)絡，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生理解知識間的橫向聯(lián)絡。3、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推才能。4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。四、教學進度安排：單元教學內(nèi)容課時周次安排一比例1、意義和性質2、正比例和反比例的意義3、比例的應用4、復習5、活動課6、單元檢測第2--5周二，圓柱和圓錐1、圓柱2、圓錐3、復習4、單元檢測第7--9周三，簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖1、統(tǒng)計表2、統(tǒng)計圖3、活動課4、復習5、單元檢測第10--11周四、總復習25第12周至期末。小學數(shù)學教學工作方案篇4一、班級學生情況分析^p略二、教材分析^p本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的根底上進展教學的。2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加〔減〕或除加〔減〕兩步計算式題的根底上進展教學的，這里要求學生進一步學習四那么混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的根底上進展教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的根底。4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的根底上進展教學的。5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的根底上進展教學的。6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各局部名稱。三、教學目的1、掌握減法的筆算方法，能比擬純熟地計算萬以內(nèi)的減法。比擬純熟的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析^p應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比擬純熟地進展筆算，能比擬純熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕。4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比擬純熟地進展筆算，學會用乘法演算出發(fā)〔包括有余數(shù)的除法〕。能比擬純熟地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各局部名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。四、教學措施1、重視根本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步進步學生的計算才能?！?〕講清算理，提醒規(guī)律?！?〕加強根本訓練，大好計算根底。〔3〕培養(yǎng)良好的計算習慣2、重視分析^p應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解容許用題餓才能?！?〕加強根底訓練〔2〕教給學生解題思路〔3〕設計多種形式的練習。3、結合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。4、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。5、結合教學內(nèi)容，對學生進展思想品德教育。五、教學進度略小學數(shù)學教學工作方案篇5指導思想：以區(qū)教研室和學校教誨處工作方案為指導方向，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，進一步更新數(shù)學教育教學觀念，大力推動課堂教學改革，實在轉變教育理念，不斷增強老師的教學才能和程度；堅決不移地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能；通過開展多種形式的教研活動，加大教研、調(diào)研力度，轉變教學理念，改良教學方法，優(yōu)化數(shù)學教學形式，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教學工作新體系?！局饕ぷ鳌浚阂?、健全數(shù)學組教學團隊，打造一支業(yè)務過硬的優(yōu)秀名師隊伍1、搜集整理數(shù)學組成員信息，建立個人成長檔案，歸類整理、分析^p，跟蹤觀察其教學才能的成長過程，使對培養(yǎng)老師的工作進一步標準化，從而更好地、有效地做好新老師的“一、二、三”培養(yǎng)方案〔一年內(nèi)熟悉教學業(yè)務，二年內(nèi)能勝任教學工作，三年內(nèi)成為學校教學骨干〕，更好地做好老老師教學才能的進一步提升工作；2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想進步的數(shù)學老師，讓這些老師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討，并相對多提供一些外出學習的時機，搭建平臺，請進一些名師互動，從而讓這些老師盡快成長起來，盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍。二、建立健全數(shù)學學科教學制度，通過制度標準和促進數(shù)學組教學工作的有效開展1、制定數(shù)學學科教學行為標準，通過制定要求進一步標準教學行為；2、制定數(shù)學學科組老師鼓勵制度，通過鼓勵制度進一步調(diào)動數(shù)學組老師的工作積極性；3、制定數(shù)學組教研制度，通過制度進一步標準我校的數(shù)學教研活動；4、建立數(shù)學組先進個人評比制度，通過評選教研組先進個人，促進教研活動的有效開展；5、建立學生學習獎勵機制，通過一系列的獎勵機制來進一步調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情。三、學習先進的教學理論，用先進的理論和技術武裝自己1、每位數(shù)學老師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為；2、建議老師多讀教育理論專著、多讀教育教學期刊，每位老師最好能人手訂一份數(shù)學教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進展交流，通過學期別人經(jīng)歷，進步自己的理論修養(yǎng)；3、學習多媒體技術〔word、excle、ppt等〕的運用，更新現(xiàn)代信息技術教學理念，通過運用多媒體，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。四、抓實常規(guī)管理，進步老師的業(yè)務程度1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進展的有利保障。組織老師認真學習《六合區(qū)教學常規(guī)管理方法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及修改細那么”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)；2、學期初每位老師都必須加強對小學數(shù)學教材的深化研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析^p教學內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細可行的教學方法，制定各自的教學方案和本年級的教材分析^p；3、老師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學構造，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能；4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要標準整潔，老師修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，講評要做到勤而細，并及時催促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，實在減輕學生的課業(yè)負擔。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來進步合格率和優(yōu)秀率。6、及時檢查老師的備課、教后反思、作業(yè)修改、輔導及、考核及聽課筆記，通過做好常規(guī)檢查工作，進一步標準老師的業(yè)務行為。五、扎實開展教研活動，發(fā)揮教研群體作用，努力進步教研效率積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。1、教研活動經(jīng)?；?、定期化。根據(jù)學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規(guī)和教研組工作，根據(jù)教研組的詳細情況制訂實在有效的施行措施，教研活動的重點應該放在課堂教學；2、教研活動制度化。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。學期完畢，根據(jù)參加教研活動的情況評選出一定比例的教研組先進個人。3、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、交流討論，促使廣闊參與老師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題討論相結合、經(jīng)歷交流與教學反思相結合，進步理論學習的針對性與實效性。4、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目的開課研討，并進展下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個老師的智慧，也唯有此，才能使更多的老師有參與的時機、鍛煉的時機，真正把教研活動與進步課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師成長結合起來。5、根據(jù)學校教學方案，安排好老師的上課、聽課、評課活動?！裁课焕蠋熞粚W期聽課、評課到達12節(jié)以上?！辰M織全體組員對隨堂課進展聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來進步老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。6、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，讓青年老師和轉行老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)歷及師德品質，促進青年老師和轉行老師的專業(yè)成長。7、開展老師的業(yè)務才能競賽活動和學生的學科競賽活動。通過活動進一步進步老師的教學業(yè)務才能，進步學生學習數(shù)學的熱情。小學數(shù)學教學工作方案篇6這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我方案從以下幾方面進展：一、思想方面：我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、課堂教學方面：我深知課堂才是做老師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法，方案從三方面進展課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學?！罢f數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，可以構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活潑、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的開展。“做數(shù)學”，數(shù)學來于理論，又效勞于理論。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生理論的時機，讓學生在動手動腦中操作，在理論中體驗數(shù)學。通過理論活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于進步學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)絡學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生實在體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的平安、思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。小學數(shù)學教學工作方案篇7一、學生知識現(xiàn)狀分析^p:五年二班共有學生39人，其中男生25人，女生14人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極考慮，可以主動、創(chuàng)造性的進展學習。但個別學生才能較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的'面還是比擬大，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步本班的整體成績。二、本學期教學的主要任務和要求:本冊教材的內(nèi)容有:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。教學要求:1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比擬純熟地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運算順序，并可以正確地進展計算。3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題。4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。5、可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。6、會使用計算器。三、各單元的目的要求:第一單元:小數(shù)的乘法和除法。要求學生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進展驗算。第二單元:整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，純熟、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進步解決實際問題的才能。第三單元:多邊形面積的計算。要求學生在理解的根底上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的才能。第四單元:簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，進步分析^p解決問題的才能。第五單元:總復習。要求學生全面、系統(tǒng)、結實地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，進步綜合運用知識的才能和解決實際問題的才能。四、教材重點和難點:重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程;難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。五、本學期進步教學質量的措施:1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。2、增強學生的動手理論活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，進步后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)絡，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識。小學數(shù)學教學工作方案篇8指導思想：數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進展廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數(shù)學自身發(fā)生了宏大的變化，特別是與計算機的結合，使得數(shù)學在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。義務教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。一、班級學生情況分析^p全班共有學生39人，大局部學生對數(shù)學有上進心，但承受才能還有待進步，學習態(tài)度還需不斷端正。有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，以進步成績。二、教材分析^p1．“簡單的統(tǒng)計〔一〕”統(tǒng)計是數(shù)學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術的不斷開展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。在工農(nóng)業(yè)消費和科學實驗中，我們需要不斷地總結和改良工作，然而僅憑經(jīng)歷和感覺是不能把握事物的開展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析^p來評價事物的開展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導以后的工作。統(tǒng)計工作就是把工作中有關的大量數(shù)據(jù)搜集起來，經(jīng)過整理、計算和分析^p比擬，來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研究和評價事物的開展情況。本單元教學搜集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析^p各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求較復雜的求平均數(shù)的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。2.長方體和正方體學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)可以識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計算。本單元教材是在此根底上教學的。這是學生比擬深化地研究立體幾圖形的開場。由研究平面圖形擴展到研究立體圖形，是學生開展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最根本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以是學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的根底。另外，長方體和正方體體積的計算，也是學生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的根底。3．約數(shù)和倍數(shù)本單元教材是在學生學過整數(shù)的四那么運算的根底上進展教學的。它是以后學習約分、通分、分數(shù)四那么運算的根底。通過這局部內(nèi)容的教學，使學生獲得一些有關整數(shù)的知識，即數(shù)論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數(shù)的認識，還有助于開展他們的抽象思維。本單元教材概念較多，內(nèi)容比擬抽象。重點是求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反應的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不非常顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數(shù)的有關內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保存奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進展理解。4．分數(shù)的意義和性質這部份內(nèi)容是在學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識，掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等知識的根底上進展教學的。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開場。通過這局部內(nèi)容的教學，使學生進一步理解分數(shù)的意義和性質，為今后學習分數(shù)四那么運算和解答分數(shù)運用題打好根底。本單元是分數(shù)教學的重點，必須使學生實在學好。根據(jù)《大綱〔試用修訂版〕》的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這局部內(nèi)容移至本單元。5．分數(shù)的加法和減法這局部內(nèi)容是在學生掌握了整、小數(shù)加、減法的意義及其計算法那么，分數(shù)的意義和性質，以及在第七冊學過的簡單的同分母分數(shù)加、減法計算的根底上進展教學的?！?〕根據(jù)《大綱〔試用修訂版〕》的要求，刪去“同分母的帶分數(shù)加、減法”、“異分母的帶分數(shù)加、減法”、“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”三局部內(nèi)容〔“分數(shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元〕，并對有關例題和練習題中的數(shù)據(jù)進展修改?！?〕刪去“異分母分數(shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關練習題。6．增加“數(shù)學理論活動”。高年級的數(shù)學理論活動逐步轉向培養(yǎng)學生初步的課題研究才能。本冊教材中的兩個數(shù)學理論活動就很好地表達了這一點?！?〕你喜歡什么電視節(jié)目？這個活動通過讓學生理解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用搜集、整理信息的方式可以幫助我們理解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。在這個活動中，首先要使學生通過調(diào)查，進步搜集信息的才能。其次，要讓學生學會對搜集到的信息進展整理，并從統(tǒng)計的結果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學生在討論過程中進步數(shù)學交流的才能。〔2〕數(shù)字與編碼這個活動主要由三局部組成。首先，讓學生通過調(diào)查理解郵政編碼的有關信息。其次，共同交流理解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。最后，以小組合作的方式