小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇_第1頁(yè)
小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇_第2頁(yè)
小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇_第3頁(yè)
小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇_第4頁(yè)
小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇_第5頁(yè)
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第第頁(yè)小學(xué)教師的個(gè)人總結(jié)5篇下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì):1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前預(yù)備,備好課。第一專(zhuān)心鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。第二了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第三考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。小學(xué)老師的個(gè)人總結(jié)(篇2)時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下:一、思想工作方面俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,喜愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。專(zhuān)心完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面近兩個(gè)多月來(lái),本人專(zhuān)心傾聽(tīng)了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué),虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法閱歷。先后頂替請(qǐng)假老師上了39節(jié)課。科目雜,跨度大,極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都專(zhuān)心對(duì)待,在每一節(jié)課的教學(xué)中,專(zhuān)心鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材,樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人還幫助值周老師對(duì)全校平安衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查,每天按時(shí)接送一班級(jí)小學(xué)生上下學(xué),樂(lè)觀幫助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),初步把握了電子白板的操作技術(shù),能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)潔的多媒體課件。五、專(zhuān)心總結(jié)不足1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出,對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,老師還需正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。小學(xué)老師的個(gè)人總結(jié)(篇3)在進(jìn)行老師培訓(xùn)工作中,我校充分考慮到了老師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu),因時(shí)制宜、因人而異,創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,激活一片天空。我們的詳細(xì)做法是——全員培訓(xùn)抓全員學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)實(shí)效專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)出特色。一、全員培訓(xùn)抓全員全員培訓(xùn),是我校老師培訓(xùn)的最大特色。以暑期老師遠(yuǎn)程研修為例,從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等管理人員,到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老老師,到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕老師,全都參與。針對(duì)不同年齡的老師,我們采用了“抓兩頭,促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕老師,簡(jiǎn)單被他們接受。而對(duì)接近退休的老師和退休返聘的老師進(jìn)行培訓(xùn),開(kāi)始他們有抵觸情緒。對(duì)此,我們反復(fù)誘導(dǎo),運(yùn)用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理;并引導(dǎo)他們思索:“若不參與信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn),你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資格;當(dāng)了一輩子老師,當(dāng)你把孫子送給別人輔導(dǎo)時(shí),你的心里會(huì)是什么滋味呢?”聽(tīng)這一席話,老老師大都心悅誠(chéng)服地投入到培訓(xùn)工作中來(lái)了。把年齡大的和小的這兩頭抓起來(lái)了,把培訓(xùn)樂(lè)觀的和培訓(xùn)不樂(lè)觀的抓起來(lái)了,那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必需要靠“促”。正如教育局進(jìn)行均衡化驗(yàn)收,通過(guò)打分排名,鞭打快牛,讓先進(jìn)的再上層樓;鞭策后進(jìn),讓進(jìn)度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊。我校老師培訓(xùn),對(duì)中間的一這塊,也是旁敲側(cè)擊,促其猛醒,認(rèn)清形勢(shì),增加其緊迫感和使命感。通過(guò)抓兩頭、促中間,使我校全員培訓(xùn)的氛圍特別深厚。二、學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)實(shí)效我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作都是“實(shí)”字當(dāng)頭,老師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作,當(dāng)然也不例外。學(xué)校全部老師,不是參與英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn),就是參與語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間,要進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的考試,是當(dāng)年的小升初試卷,成果直接計(jì)入當(dāng)學(xué)期的績(jī)效工資。可以想象,我校老師的每個(gè)寒暑假是閑不著的。寒來(lái)暑往,春華秋實(shí),這樣通過(guò)實(shí)施“以考代訓(xùn)”,對(duì)提升老師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的好處。通過(guò)見(jiàn)實(shí)招,往往能夠出實(shí)效。效在老師,用在課堂,益在學(xué)生。現(xiàn)在小升初沒(méi)有考試,比較有說(shuō)服力的應(yīng)當(dāng)是縣一中初中部招生。自前年開(kāi)始招考三年來(lái),全縣總成果前200名中,我校學(xué)生每年都超過(guò)了40名!今年縣一中初中部(__四中)招生,吸引了1800名公、民辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生參與考試,我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試。結(jié)果今年全縣總分前200名中,我校有44名;全縣前100名中,我校有26名;全縣前20名,我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學(xué)成果更為突出,今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半,全縣前二十名我校占十一名,全縣前十名中我校占七名!在升學(xué)教育碩果累累的同時(shí),我校的素質(zhì)教育也是亮點(diǎn)紛呈。在去年__省中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)大賽中,我校二班級(jí)學(xué)生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表__市去__參賽,并獲得__省教育廳的表彰嘉獎(jiǎng);在教育部去年舉辦的首屆“全國(guó)青少年學(xué)生法治學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)大賽”中,我校列全市中小學(xué)總成果第四名。之所以能夠取得如此優(yōu)異的成果,是與我們平常全員老師培訓(xùn)中“見(jiàn)實(shí)招、出實(shí)效”分不開(kāi)的。在全員培訓(xùn)過(guò)程中,我們還始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,使培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性。今年小升初成果公布后,我們發(fā)覺(jué),相比本校的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成果,語(yǔ)文成果要差一些,通過(guò)座談?wù){(diào)研發(fā)覺(jué),失分主要是巻面書(shū)寫(xiě)和作文寫(xiě)作上。為此,從暑假開(kāi)始,新一二班級(jí)的老師學(xué)生大練書(shū)法基本功;三四五六的學(xué)生老師在讀寫(xiě)上苦練基本功,要求無(wú)論放假期間還是上學(xué)期間,師生每周必需寫(xiě)一篇周記。每學(xué)期有一次三至六班級(jí)的師生作文大賽,學(xué)生成果計(jì)入期末考試成果。這個(gè)暑假,師生閱讀、寫(xiě)作的樂(lè)觀性明顯高漲,不少家長(zhǎng)專(zhuān)程陪著孩子外出旅游,就是為的寫(xiě)好幾篇作文。其實(shí),從前,我校對(duì)師生的讀寫(xiě)還是比較重視的。我校提倡“大語(yǔ)文”觀。突出語(yǔ)文的基礎(chǔ)地位,將我校實(shí)施的“學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫(xiě)、老師梯級(jí)遞進(jìn)成長(zhǎng)、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一班級(jí)師生是童話閱讀,二班級(jí)是寓言閱讀,三班級(jí)古詩(shī)誦讀,四班級(jí)古詩(shī)吟唱,五班級(jí)成語(yǔ)誠(chéng)信,六班級(jí)小古文閱讀。既自成系列,又相互遞進(jìn),堅(jiān)持不懈,逐步提高師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)提高語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)及其它學(xué)科,甚至對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的樂(lè)觀影響。另外,我們還充分利用各種資源,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,努力拓寬老師學(xué)習(xí)的渠道,為老師全面提升自身素質(zhì)制造條件。去年5月19日,我們邀請(qǐng)有名兒童文學(xué)作家___到我校給全校師生舉行“閱讀點(diǎn)亮人生”公益講座。我們相信,通過(guò)學(xué)生、老師及家長(zhǎng)的進(jìn)一步努力,我校師生的書(shū)寫(xiě)水平和作文寫(xiě)作能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。三、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)出特色沒(méi)有實(shí)效做基礎(chǔ),就談不上特色。在講求實(shí)效的基礎(chǔ)上,再加以創(chuàng)新,就會(huì)形成老師培訓(xùn)的特色。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如:1、老師信息技術(shù)系列大賽。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字,就嘉獎(jiǎng)多少元錢(qián));有ppt制作大賽(兩個(gè)樓的老師分別給對(duì)方打分。評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神鼓勵(lì),下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體老師5分鐘微課制作大賽等等。2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年寒假學(xué)習(xí)期間,都要舉行全體教職員工演講大賽;每年暑假學(xué)習(xí)期間,都要舉行青年老師匯報(bào)課比賽、中年老師觀摩課比賽、老年老師示范課比賽。3、編輯出版__二小優(yōu)秀教學(xué)反思集(每年一本)和試驗(yàn)二小二十周年校慶征文集。老師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于老師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。老師不斷反思總結(jié)的過(guò)程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思,使老師教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。?4、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。腰鼓表演和手工剪紙,是我校的特色校本課程。起初,從三班級(jí)開(kāi)始每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)腰鼓表演,到后來(lái),老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊(duì)伍中來(lái)。去年9月24日,市委宣傳部、團(tuán)市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20__年“校園國(guó)學(xué)社團(tuán)秀”,由教育局基教科、體衛(wèi)藝科及團(tuán)縣委牽頭,我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎(jiǎng)。回來(lái)后,我校手工課老師、“芳剪”第四代傳人___義務(wù)為老師們傳授剪紙技藝,現(xiàn)有二十幾名老師學(xué)會(huì)了剪紙技藝。5、教育科研異軍突起,逐步形成了“倒逼機(jī)制”等學(xué)校特色。三年前(20__年9月),在__一小舉行的全縣教育科研工作表彰會(huì)上,我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料,三項(xiàng)俱全,全縣僅有三個(gè)學(xué)校獲此殊榮。而這一切,得益于20__年9月開(kāi)始實(shí)施的我校一項(xiàng)省級(jí)試驗(yàn)課題《優(yōu)秀青年老師成長(zhǎng)案例研究》,這一課題已經(jīng)結(jié)題。今年7月,我縣有四個(gè)教研成長(zhǎng)課題被__省教育學(xué)會(huì)、__老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心勝利立項(xiàng),其中有我校的課題《青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略研究》。也是在今年7月,__省教育學(xué)會(huì)、__老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究中心命名的“老師新秀”,全縣中小學(xué)有三名老師,其中有我校的柴曉美。另外,在__省教育廳重點(diǎn)培養(yǎng)的全省二百名中小學(xué)中青年骨干老師中,全縣中小學(xué)老師中只有兩人入圍,其中一人是也是我校的___老師。我校的老師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成果,但我們糊涂地意識(shí)到,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和老師的期望還存在著肯定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探究適合我們的培訓(xùn)模式,樂(lè)觀探究個(gè)性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增加培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,最大限度地滿意不同層次和不同類(lèi)型老師的實(shí)際需要,使廣闊老師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。力爭(zhēng)通過(guò)全員培訓(xùn),為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心、讓家長(zhǎng)滿意的綠色、書(shū)香、人文校園,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)老師的個(gè)人總結(jié)(篇4)一、思想認(rèn)識(shí)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。二、教書(shū)育人教書(shū)育人是老師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái),我始終用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫忙他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時(shí)高度緊急起來(lái),精神壓力、苦痛特別之大。但我一節(jié)課也沒(méi)有耽擱,只要鈴聲一響,我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末,當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候,他們不相信,他們被感動(dòng)了:有的學(xué)生來(lái)安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,有的給我送來(lái)剪報(bào),告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯(cuò),我還要堅(jiān)持。年5月,“非典”肆虐之際,父親清靜地離開(kāi)了這個(gè)世界。為了他人的健康,我沒(méi)有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天,就又站到三尺講臺(tái)上工作了。看到我臂上戴的黑紗,同事們才明白發(fā)生了什么。年10月,愛(ài)人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù),知道我當(dāng)天有課,也知道我不同意請(qǐng)假,耽擱學(xué)生的課程,她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里,看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……在講授專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中,我總是把握各種時(shí)機(jī),教育學(xué)生奮勉?向上,拼搏進(jìn)取。四班級(jí)的一個(gè)課文講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng),我就幫忙學(xué)生分析為什么黑人受卑視、受欺侮。告訴他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)歷,讓他們明白只有國(guó)家強(qiáng)盛,國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家強(qiáng)盛,每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來(lái)做好預(yù)備。一班級(jí)閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律,我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,并準(zhǔn)時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅(jiān)持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫忙學(xué)生明白只要刻苦努力,就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四班級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均每年都高于班級(jí)平均及格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上老師教學(xué)效果的評(píng)估中,我的成果在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。年我被評(píng)定為天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導(dǎo)師。三、科研業(yè)績(jī)?cè)谧龊媒虝?shū)育人工作的同時(shí),我抓緊一切可能的時(shí)間,刻苦鉆研業(yè)務(wù),多出科研成果。幾年來(lái),我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新學(xué)問(wèn)叢書(shū)”,擔(dān)當(dāng)《大眾文化》分冊(cè)的主編;擔(dān)當(dāng)《高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編,年由天津大學(xué)出版社出版;年在《外語(yǔ)研究》(核心期刊,第一)發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”;年在《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。四、勤政公仆我從年1月中旬開(kāi)始擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)工作,心里布滿了惶恐,這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué),準(zhǔn)時(shí)向四周的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教,在很短的時(shí)間內(nèi),完成了從平凡老師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規(guī)范和整體寫(xiě)作水平,在有限的時(shí)間內(nèi),出臺(tái)了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評(píng)審規(guī)定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規(guī)定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規(guī)定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細(xì)則》等,這些規(guī)定都是以前所沒(méi)有的,在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。值得一提的是,屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場(chǎng)布置、答辯的詳細(xì)操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他班級(jí)同學(xué)旁聽(tīng)答辯,獲得了巨大勝利,受到天津市教委專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。為嚴(yán)格管理,規(guī)范操作,我把643份論文指導(dǎo)老師的評(píng)語(yǔ)逐一重新檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,幫忙他們專(zhuān)心修改。這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng),取得了預(yù)想的效果。行政工作壓力大,強(qiáng)度高,瑣碎繁雜,但是為了整個(gè)學(xué)院的利益,為了廣闊老師和學(xué)生的利益,我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。小學(xué)老師的個(gè)人總結(jié)(篇5)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七班級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們樂(lè)觀實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,我們也遇到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作如下:一、對(duì)學(xué)生的分析七班級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門(mén)主要課程,到中學(xué)的7門(mén)主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽(tīng)老師的話,到初中有自己的想法,對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的把握等等這些變化,老師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七班級(jí)學(xué)生精力旺盛,對(duì)任何事物布滿了奇怪???,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,符號(hào)語(yǔ)言能力和空間想象能力。同時(shí),老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上樂(lè)觀思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、樂(lè)觀思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。二、教育教學(xué)總結(jié)1、起始班級(jí),形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就特別重要,其中包括課前預(yù)備時(shí),將課堂練習(xí)本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),用筆指讀;讀書(shū)結(jié)束后,樂(lè)觀質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象一樣緊急等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。2、三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的把握情況,也讓我能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題,幫忙學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)老師的教學(xué)。3、課堂教學(xué),提高效率。有

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