五年級(jí)組工作計(jì)劃三篇

五年級(jí)組工作計(jì)劃三篇五年級(jí)組工作計(jì)劃篇1

我們五年級(jí)教研組以解放思想，更新觀念為宗旨，扎實(shí)工作，銳意開拓，仔細(xì)對(duì)待每一次校本培訓(xùn)活動(dòng)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)放在首位?，F(xiàn)將這學(xué)期的教研組工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

一、轉(zhuǎn)變思想，提高教師自身素養(yǎng)。

每個(gè)時(shí)代對(duì)教育工都有每個(gè)時(shí)代的要求，以“傳道授業(yè)解惑〞為目的教育觀念，已流傳了千年，雖然有它的主動(dòng)意義所在，單已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我們?nèi)招略庐惖臅r(shí)代相適應(yīng)。只是經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業(yè)解惑〞，交給學(xué)生現(xiàn)成的學(xué)問，更重要的是要“授之以漁〞，教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，可以說，培育學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)比單純的傳授學(xué)問更重要。在這一點(diǎn)上級(jí)部教師均到達(dá)共識(shí)。

1、統(tǒng)覽教材，整體把握。

俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮〞。為了使每位教師不再盲目的教學(xué)，開學(xué)初，我級(jí)部組織教師集體分析教材，仔細(xì)聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜愛。

2、集體備課，共同提高。

為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢(shì),并將其優(yōu)勢(shì)真正融于課堂之中，我們級(jí)部對(duì)集體備課做了細(xì)致支配，并按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。每次活動(dòng)前，要求教師先仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開商量，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中，使每位教師互傾教學(xué)心得，互幫互助。

3、運(yùn)用課件，輔助教學(xué)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，取得其他輔助手段難以到達(dá)的教學(xué)效果。合理運(yùn)用課件，可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決問題；同時(shí)，運(yùn)用課件還能夠把抽象的數(shù)量關(guān)系寓于具體形象中，能更好引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此，我組把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)融于各自的教改試驗(yàn)中。加強(qiáng)技能、終身學(xué)習(xí)。

為了不斷充實(shí)自己，我們級(jí)部提倡教師不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并定時(shí)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師記學(xué)習(xí)筆記達(dá)兩萬余字。我們還組織教師學(xué)習(xí)課改精神，并觀摩了于玲玲老師的匯報(bào)課；組織教師撰寫數(shù)學(xué)論文活動(dòng)；組織教師聽了鄒桂娟的公開課，總之我們爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓級(jí)部教師多學(xué)習(xí)，多提高。

二、內(nèi)外相結(jié)合，提高學(xué)生的素養(yǎng)課堂教學(xué)中的素養(yǎng)教育，要著重解決課堂教學(xué)中怎樣實(shí)施素養(yǎng)教育的問題，素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)，在于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以素養(yǎng)教育思想為指導(dǎo)，并樹立“課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道〞的觀念。

〔一〕開放式課堂課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，也是小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。因此改革課堂教學(xué)就成為開展創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)。所以，這一階段不僅培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法放到重要位置。因此，我們對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的改革。堅(jiān)固樹立“以生為本〞的觀念，營造一種平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感想、敢說、敢做，把上課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，一種享受。雖然我們級(jí)部的老師面臨學(xué)生多、任務(wù)重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。

1、動(dòng)手操作能力的培育是培育創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

好動(dòng)，是孩子的特性，如何能讓這個(gè)特性更好的服務(wù)于教學(xué)，是我們老師們思索的問題。為此，我們把學(xué)具教學(xué)吸收進(jìn)來，依據(jù)教材的抽象程度，主動(dòng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，解決難點(diǎn)。這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還拓寬了學(xué)生思維，進(jìn)展了學(xué)生的操作能力。如在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)〞，通過讓學(xué)生動(dòng)手摸，動(dòng)手?jǐn)[等來強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)。

2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是培育創(chuàng)新能力的保證。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)勝利的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教師采納樹立典范、多鼓舞、多表揚(yáng)等手段來培育學(xué)生的習(xí)慣，如：仔細(xì)書寫的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，勤于思索的習(xí)慣，擅長(zhǎng)提問的習(xí)慣等等。為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能仔細(xì)書寫，我級(jí)部多次開展了作業(yè)展覽活動(dòng)。此活動(dòng)的開展極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。此外我們教研組還開展了多項(xiàng)集體活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如：實(shí)踐應(yīng)用競(jìng)賽等。

3、創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氣氛，是培育創(chuàng)新能力的核心。

傳統(tǒng)的師生關(guān)系重于“師道尊嚴(yán)〞，許多教師教育學(xué)生要“為師命是聽〞。學(xué)生在教師面前唯唯諾諾，不敢說，不敢想，久而久之，本性活潑的獨(dú)特變得壓抑沉悶，還怎能夠創(chuàng)新？教師要以德服人，以理服人，以知服人，樹立起學(xué)生是一個(gè)真正大寫的“人〞的觀念，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的興趣，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

〔二〕課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓舞學(xué)生參加社會(huì)。

學(xué)問要為實(shí)踐服務(wù)，課堂上留意引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去。依據(jù)教材內(nèi)容，組織學(xué)生開展“調(diào)查利息的學(xué)問〞活動(dòng)、調(diào)查“你喜愛什么電視節(jié)目〞活動(dòng)、“排列與組合〞活動(dòng)等。通過該活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生穩(wěn)固了課堂學(xué)問，學(xué)以致用，并且培育了學(xué)生參加社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

經(jīng)過一年的辛勤耕耘，我們五年級(jí)教師取得了些許成果。我們?nèi)w教師將如既往，更加努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)新輝煌！

五年級(jí)組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期五年級(jí)語文教研組將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計(jì)劃，仔細(xì)落實(shí)“把課堂還給學(xué)生〞的精神，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂轉(zhuǎn)型、教學(xué)改良為抓手，提高組內(nèi)教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

二、工作思路

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以集體備課、聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容；提升教研整體水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以集體備課討論、課例分析和引領(lǐng)作為教研組的主要活動(dòng)形式。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理意見進(jìn)行集體教研

2、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。以課堂教學(xué)優(yōu)化為項(xiàng)目?jī)?nèi)容，建立教研、科研、教師專業(yè)進(jìn)展三位一體的管理模式，加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。討論活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

四、主要工作解析：

〔一〕學(xué)習(xí)

1〕學(xué)習(xí)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)年段的要求

2〕學(xué)習(xí)教參前面的教學(xué)建議

〔二〕落實(shí)六個(gè)細(xì)心

1、細(xì)心備課。要“六備〞：備讀寫目標(biāo)、備學(xué)情、備教法和學(xué)法、備重點(diǎn)段落講解、備課堂檢測(cè)反饋、備作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、細(xì)心上課。落實(shí)學(xué)?！斑_(dá)標(biāo)課堂〞標(biāo)準(zhǔn)，重視課堂效率。做好各項(xiàng)課前預(yù)備，運(yùn)用多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中落實(shí)備課精神，注重學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維的'培育，充分表達(dá)學(xué)生主體地位。

3、細(xì)心反思，促進(jìn)教學(xué)改良。

4、細(xì)心輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，負(fù)責(zé)，規(guī)范，提倡寫一些評(píng)語，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾，采納激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在確定中不斷成長(zhǎng)。

5、繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。教學(xué)中，做到反復(fù)提高反復(fù)抓，以切實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視學(xué)生的課外閱讀，讓課外閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使更多的學(xué)生有更多的時(shí)間廣泛地進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)充學(xué)問面，提高語文素養(yǎng)，為他們的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

〔三〕依據(jù)學(xué)校支配做好一師一優(yōu)課活動(dòng)

總之，五年級(jí)組將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，提高組內(nèi)教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。

五年級(jí)組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃，本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)進(jìn)展〞的陽光教學(xué)理念，做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、預(yù)期目標(biāo)：

教師：提升專業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

學(xué)生：興趣深厚習(xí)慣良好陽光向上

重點(diǎn)：仔細(xì)備課，高效課堂，課后寫反思，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，

三、重要工作

1、各班針對(duì)成果較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性的指導(dǎo)，敬重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增添他們的.自信，在老師和家長(zhǎng)的幫扶中努力提高成果。

2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外學(xué)問，拓寬學(xué)生的視野。

3、注重提高學(xué)生的書寫水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽課等習(xí)慣，充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué)，繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

4、小教研活動(dòng)支配

〔1〕、在小教研活動(dòng)中每位老師依據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、勝利的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)共享，其他老師在交

流互動(dòng)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

〔2〕五六年級(jí)課型及討論主題〔重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預(yù)習(xí)單有效突破〕與集體備課組內(nèi)人員專人負(fù)責(zé)。

5、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，設(shè)置分層