七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、語(yǔ)言表達(dá)力量

師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語(yǔ)道出教師的職責(zé)。教師通過(guò)言傳身教，使講授學(xué)問(wèn)技能，使學(xué)生有力量通過(guò)今后的考試測(cè)試，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)力量至為關(guān)鍵，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)某方面的學(xué)問(wèn)或技能，甚至影響到學(xué)生對(duì)教師的印象評(píng)價(jià)。好的語(yǔ)言表達(dá)力量可以讓學(xué)生清楚明白的把學(xué)問(wèn)牢記在心，靈學(xué)活用，自然就能嫻熟把握教師教給的學(xué)問(wèn)。而且對(duì)學(xué)生而言，教師表達(dá)的越好，講的越幽默清楚，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的承受你認(rèn)可你，上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引，不由自主的就仔細(xì)的聽(tīng)課，把你說(shuō)的每一句話都熟記在心，時(shí)刻協(xié)作你的引導(dǎo)提問(wèn)，這樣教學(xué)效果就特別明顯。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會(huì)排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心極強(qiáng)，心里難免會(huì)有這種想法：這算是什么教師，這水平還沒(méi)我強(qiáng)呢憑什么給我講課！這樣一來(lái)，不管你怎么努力備課怎么盡心預(yù)備，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛(ài)答不理，偌大的教室只有教師唱獨(dú)角戲，教學(xué)效果更不用說(shuō)了。唱獨(dú)角戲我深有感受，那種為難的氣氛我久久不能忘記。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的.學(xué)問(wèn)，每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說(shuō)一句教師我們走啦，下節(jié)課還會(huì)聽(tīng)你課的。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師的我，內(nèi)心布滿喜悅。

二、課堂導(dǎo)入力量

一個(gè)好的開(kāi)頭就是勝利的一半，這句話用在上課過(guò)程中導(dǎo)入一個(gè)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò)，用一個(gè)新穎的引子激起大家對(duì)新學(xué)問(wèn)的渴望，可以有效的吸引學(xué)生留意力，課堂更能有序的進(jìn)展，學(xué)生更能快速的承受；假如一上來(lái)就把新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)給學(xué)生介紹完，很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的思索。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的興趣呢？起初，我用機(jī)械化的方式講課，第一句話總是說(shuō)：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機(jī)器人一樣，這說(shuō)的學(xué)生都會(huì)了，上回有的學(xué)生還接話，我說(shuō)上課，他立馬就說(shuō)上節(jié)課講了...從今我意識(shí)到，開(kāi)頭需要改一改了。教育要面對(duì)全部，所以經(jīng)過(guò)討論，積存閱歷，課堂導(dǎo)入力量肯定會(huì)有更大提高。

三、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)大事力量

作為一名教師，每次上課，面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎、共性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)大事隨時(shí)都有可能發(fā)生。對(duì)此，若處理得好，則會(huì)風(fēng)平浪靜，海闊天空；若處理得不好，遇會(huì)招來(lái)是非，甚至?xí)绊憥熒那?。如何處理這些突發(fā)大事，使課堂教學(xué)有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展，這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的溝通和對(duì)話，是動(dòng)態(tài)變化的，隨時(shí)都可能消失教師備課考慮不到的狀況，所以我們要求仔細(xì)備課，強(qiáng)調(diào)充分的預(yù)備，盡可能估量到課堂教學(xué)中可能消失的種種狀況和問(wèn)題，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事。只有教師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性，積極應(yīng)對(duì)課堂中的意外或問(wèn)題，課堂才會(huì)有彈性和