一年級上冊生命安全教育教案(完整版)資料

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一年級上冊生命安全教育教案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）第一單元悅納自我敬畏生命第一課我是小學(xué)生了適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認識新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。教學(xué)目標：1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生認識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3、行為目標：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。教學(xué)重點、難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。課前準備：教學(xué)PPT教學(xué)過程：導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包……噢，今天你要上學(xué)了！請同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。情境園上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認真聽講，下課了才能去上廁所……培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。智慧屋學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認清場所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊打飯講文明；5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。訓(xùn)練場1、展示課本第4頁的標志，問同學(xué)們：“你們見過這些標志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標志？你知道這些標志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標志的含義，并自覺遵守。2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?！坝龅竭@些情況，你該怎么辦？”請同學(xué)們說一說。（可以問老師，可以問同學(xué)，可以問高年級的大哥哥大姐姐）四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。第二課小花小草對我說教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護植物的意識。2、行為技能訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護花草樹木。3、知識經(jīng)驗積累了解植物的生長過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。教學(xué)重難點:重點：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。難點：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情，從而愛護花草樹木。教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強，絢麗多姿，裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護花草樹木，不摘花、不踏草。智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要珍惜、愛護它們。訓(xùn)練場將向日葵的生長過程進行排序，了解植物的生長過程。判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確，錯的要說明錯在哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護花草樹木。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《愛人愛樹愛花草》，讓學(xué)生進一步認識到花草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護它。我的收獲完成課后練習(xí)題。觀察家中植物的生長過程。第三課這就是我教學(xué)目標：認知目標：幫助學(xué)生認識自己，知道每個人都是不一樣的，都是唯一的。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人，尊重他人。行為目標：了解自己的優(yōu)缺點，學(xué)會接納自己。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。難點：讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學(xué)會理解他人，尊重他人。教學(xué)過程：導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識，天天都在不斷地進步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學(xué)們獨立完成第11頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。訓(xùn)練場我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認清自己的不足，做最好的自己。請同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認識自己，接納自己。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》，使學(xué)生認識到每個人都是不一樣的，要學(xué)會理解他人，尊重他人。我的收獲完成課后練習(xí)題。聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課媽媽我來了教學(xué)目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。2、行為技能訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達思想感情的能力。3、知識經(jīng)驗積累了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。難點：激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。教學(xué)過程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？你們知道孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。

出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長2、聽了這個故事，你知道了什么？3、學(xué)生交流，教師隨機出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。①

各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。（體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。）②

胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。）三、訓(xùn)練場：游戲體驗，感受生命孕育不易。1、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一個體驗：我來當媽媽。2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進行語言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下……3、學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當時的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完成課后練習(xí)題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。第二單元安全生活呵護生命第五課上學(xué)路上防車禍教學(xué)目標:1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時要有安全意識，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會避讓車輛。3、知識經(jīng)驗積累：知道走路時不能分神，了解走路分神會帶來危險的后果。教學(xué)重難點：重點：了解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。難點：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景操練法。教學(xué)準備：視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教學(xué)小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神，危險可能就會找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識。二、情境園：事故引出課題教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請同學(xué)們思考小飛為什么會出交通事故？我們在路上行走時應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險，加強學(xué)生的安全意識。）三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點1、學(xué)生自我導(dǎo)航2、書本平安導(dǎo)航我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進一步了解更多的安全行走知識。四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計1、學(xué)會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？完成課后練習(xí)題。第六課安全乘校車教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護自救。3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。難點：樹立乘坐校車過程中的安全意識。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準備：1、教師準備播放視頻資源：安全教育動畫片《安全乘校車》。2、搜集資料：搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。教學(xué)過程：一、談話引入教學(xué)學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導(dǎo)航我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。2、播放視頻資源我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》?？春?，我們再來交流：平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動？你認為，在乘校車過程中，還有哪些安全注意事項呢？3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項。四、訓(xùn)練場1、情景演練。下面，我們來做一個小游戲：模擬乘坐校車的活動。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？完成課后練習(xí)題。第七課紅燈停，綠燈行教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要有安全意識，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累：認識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標識，懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生認識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來認識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧！一、情境園前段時間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個事情給了我們什么啟示？二、智慧屋同學(xué)們，你們會認交通信號燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來認識交通信號燈，看看它平時會告訴我們哪些信息。播放安全教育視頻：怎樣認識交通信號燈。訓(xùn)練場1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？當你面對這些場景時，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。2、情景演練。拿出課前準備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。3、朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？完成課后練習(xí)題。第八課斑馬線，生命線教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識，自覺遵守交通規(guī)則。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累：認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生認識斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路而設(shè)計的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。一、情境園通讀情境園里的這段話，請同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險？他們身邊不遠處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進一步認識了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走人行橫道，看清信號燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時，可以走過街天橋或地下通道。三、訓(xùn)練場1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識。2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個人行橫道進行調(diào)查，觀察10個紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？完成課后練習(xí)題。第九課課間活動要安全教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進行游戲，課間活動注意安全。2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。3、知識經(jīng)驗積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)重難點：重點：知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。難點：體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。教學(xué)方法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。教學(xué)準備：兒歌《哦，課間十分鐘》，視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入播放兒歌《哦，課間十分鐘》，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒?，你們知道課間活動時要注意些什么嗎？二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。1、出示前兩幅圖，請同學(xué)們說一說這些行為有危險嗎？2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動時在做些什么？你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎？3、播放視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》，通過這個小短片，你知道了課間活動時，應(yīng)該注意哪些安全事項？教師小結(jié)，強調(diào)課間活動要安全。4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認知。1、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。2、讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。五、我的收獲這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。第十課安全上下樓梯教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險，樹立在樓梯上安全行走的意識。2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。3、知識經(jīng)驗積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項。難點：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準備：2、準備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。教學(xué)過程：一、對話引入教學(xué)1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)？2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認為這些行為中存在哪些安全隱患呢？三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法1、書本平安導(dǎo)航請同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時要靠右行，不能推擠。2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能打鬧？教師進行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。四、訓(xùn)練場：情景演練1、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)該怎樣做才對？2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。3、普及防止踩踏小常識。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？完成課后練習(xí)題。第十一課不能玩火教學(xué)目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識。2、行為技能訓(xùn)練：初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。3、知識經(jīng)驗積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生認識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。難點：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火災(zāi)自救辦法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出示打火機的圖片）同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？打火機真的好玩嗎？你們怎么看？二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞，問同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會著火呢？（因為兩個小學(xué)生在家里玩打火機，不小心點燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險的行為，一不小心就會引發(fā)火災(zāi)，不僅會燒掉財物、房屋、森林，還會給人們的生命安全造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴展認知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片：火柴、打火機、蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能把它們當玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當真正發(fā)生火災(zāi)時，就沒有滅火器材可以使用了。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”，牢記火警119，掌握逃生技巧。四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項，怎樣撥打119火警，接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。一年級美術(shù)上冊全冊教案（江西版）[本文來自七彩兒童畫網(wǎng)www.7c20]第1課中國小朋友的畫教學(xué)目的：1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。3．對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。重點：講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。難點：使學(xué)生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具：兒童作品、PPT課件。一、組織教學(xué)檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。二、講授新課1、導(dǎo)入課題，并板書。我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》……a、教師演示講解欣賞方法。b、分組討論。小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？c、全班交流。三、鞏固練習(xí)學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。四、課堂總結(jié)總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。我的小畫箱教案教學(xué)目的1、認識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。2、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（重點）3、大膽地添畫繪制畫冊。（難點）4、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。材料準備1、學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書2、教師：PPT課件、演示畫冊、剪刀多把、雙面膠、學(xué)生活動畫冊、顏色筆多盒、標題多張教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、認識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。2、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（重點）3、大膽地添畫繪制畫冊。（難點）4、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。一、新課導(dǎo)入：師：上周，教師要求你們回去畫一只蝴蝶帶過來。都準備好了嗎？誰能在同學(xué)們面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表達自己的創(chuàng)作意圖?！磥?，同學(xué)們的作品都很出色，能把一只蝴蝶畫得如此漂亮。那么，你是用什么工具制作的呢，還有其他更好的工具嗎？二、認識各種筆和顏料。1、彩色水筆。2、勾線筆。3、彩色鉛筆。4、彩色手工紙。5、油畫棒。6、水粉顏料和工具。7、橡皮泥。三、畫一畫。（綜合練習(xí)）師巡視。請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。四、教師小結(jié)。通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？我的小畫箱教案第二課時教學(xué)目的1、認識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具。2、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。（重點）3、大膽地添畫繪制畫冊。（難點）4、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：A、明確目標、欣賞導(dǎo)入1、對比欣賞小畫冊，并分析其[七彩兒童畫網(wǎng)www.7c20]制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。2、板書課題（媒體運用：課件呈現(xiàn)翻動的小畫冊）B、了解折法、探究質(zhì)疑1、提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？2、請一個學(xué)生嘗試折一折。3、運用媒體直觀了解折法。（媒體運用：在實物投影儀下呈現(xiàn)制作折法）C、解決問題、教師演示1、師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。2、加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？（媒體運用：在實物投影儀下呈現(xiàn)制作步驟）D、分組比賽、思維發(fā)散1、發(fā)散思維。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。2、進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。3、作業(yè)評析，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？4、欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。生1：構(gòu)圖不飽滿。生2：畫冊是上、下頁銜接不上。生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。（媒體運用：課件呈現(xiàn)六本小畫冊，分別畫著：面包、曬衣架、鉛筆、房子、樹、人物。）E、教師知道、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。2、學(xué)生作業(yè)。3、同桌互相交換畫冊進行添畫。（媒體運用：課件呈現(xiàn)）F、賞析評價、總結(jié)下課1、作業(yè)自評、互評、師評。2、教師總結(jié)下課。（媒體運用：實物投影儀呈現(xiàn)。）涂涂畫畫教案教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生對色彩的感受力；

2、培養(yǎng)繪畫的興趣；

3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。

重點：

1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；

2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

難點：

學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。

教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教學(xué)工具：PPT課件。

教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、提高學(xué)生對色彩的感受力；2、培養(yǎng)繪畫的興趣；3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。重點：1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。難點：學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教學(xué)工具：PPT課件。教學(xué)過程：一、介紹工具：出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具?！?/p>

學(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆?！?/p>

二、新授課

1、欣賞

圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

提問：畫面上用了哪些顏色？

學(xué)生討論。（紅、黃、藍、綠、白等。）

師：畫面上有具體的圖形嗎？

學(xué)生思考。

圖（2）學(xué)生作業(yè)

師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

學(xué)生分析。

2、引導(dǎo)繪畫

1）出示白紙，剪成各種形狀。

師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。

學(xué)生嘗試畫。

2）教師演示畫

A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。

3）學(xué)生動手繪畫

提問：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？第二課時

教學(xué)目的：1、提高學(xué)生對色彩的感受力；2、培養(yǎng)繪畫的興趣；3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)合作性。重點：1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。難點：學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教學(xué)工具：PPT課件。一學(xué)生討論。

展示學(xué)生作業(yè)，集體評議。

二、小結(jié)

涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。圖形變變變教案教學(xué)目的：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。一、組織教學(xué)1、準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。2、同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課1、我想請大家給我畫張肖像，留個紀念，我來擺個漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出我的動作1）教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品2）教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”3）誰也能來為大家來一個動作？（可讓學(xué)生表演簡單的“1”“22、看看我們一起請來誰？3、揭示課題三、欣賞感知1、了解數(shù)字的歷史。1）這些數(shù)字你認識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！2）你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？3）為什么大家都這么讀，都這么寫？4）介紹數(shù)字的歷史：2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數(shù)字，為什么？數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？有人不信，我們來說段相聲對話，要求：教師與學(xué)生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。第二課時教學(xué)目的：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教學(xué)過程教師引導(dǎo)問題：1）你們是幾班？我忘記了！2）你家住在哪里？3）你的油畫棒是幾色的？3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會嗎？4、以“小8”小8連音樂書都沒上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭相購買；來到大街上，太陽公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽鏡，好高興！小8又來到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚等等。這是數(shù)字們一看小8這么得意，一個一個都跑出去了，他們來到動物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場中，學(xué)校里，甚至太空中……5、合作小組討論：挑一個數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動手擺擺。6、交流：他們找到了象他們的東西了嗎？0：輪胎、瓢蟲……1：釘子、鉛筆、膠水……2：鴨、鵝……3：蛇、耳朵……4：帽子、寶塔、魚……5：釣鉤……6：蝌蚪、梨子……7：椅子、鐮刀……8：蜜蜂……9：女孩、氣球……第三課時教學(xué)目的：1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點：能根據(jù)形狀進行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教學(xué)過程一、學(xué)生創(chuàng)作：合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動物音樂會”“數(shù)字運動會”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。二、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。三、作品展示1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式。2、評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎”3、課堂拓展：運用今天的變形本領(lǐng)為生活中，號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。我的名字牌教案教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。一、活動：介紹自己二、介紹課前常規(guī)1、美術(shù)課的各種常規(guī)工具筆：鉛筆、彩筆、蠟筆紙：畫本、畫紙、彩紙用品：剪刀、橡皮等2、美術(shù)課紀律認真聽課，教師講課時不動手，教師宣布開始后盡情表現(xiàn)，可以自己畫、也可以合作畫；同學(xué)之間互相幫助，多交流，畫完后跟同學(xué)說說自己的畫第二課時教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、了解一些畫種，我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關(guān)，學(xué)會表現(xiàn)自己，讓別人了解自己。一、繪畫創(chuàng)作：1、剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫教師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫的形式告訴我2、把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點3、把自己的姓名裝飾一下，我的名字叫工具各異4、添畫其他，完善畫面《我的名字牌》。二、作品展評。三、總結(jié)新課。太陽星星和月亮教案教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。2讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。重點：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。難點：能按要求撕紙貼畫，并添畫。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。2讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。重點：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。難點：能按要求撕紙貼畫，并添畫。教學(xué)過程一導(dǎo)入1在黑板上畫一個圓圈（提問）大家看一看，教師在黑板上畫了一個什么形狀呢？（學(xué)生回答：是圓形）。2那在我們的生活中，大家見到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論）。3大家看一看，教師畫的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說到了那么多圓，那什么東西是紅色的圓呢？對了，教師畫的餓這個圓就是太陽。二講授1在大家的印象中，太陽是什么樣的呢？2今天教師帶來了一對雙胞胎兄弟，大家想不想見見他們??！引出太陽有表情。其實太陽不只有這兩種表情，大家想一想太陽還會有什么表情呢？（提問）讓學(xué)生到黑板上畫出來。3大家畫的非常好，但是太陽除了有表情還有什么？對了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢？誰能上來為太陽加上光芒呢？4教師這里有一個太陽的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽，我們起來看看吧！5我們剛才講到太陽有表情和光芒，那太陽是自己在天空中的嗎？大家都說不是，那太陽的朋友又是誰呢？他們在一起干什么？是在做游戲嗎？我們怎樣才能讓太陽和他的朋友們每天都開心的做游戲呢？三學(xué)生練習(xí)1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫。2要求每一個學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫，要畫上表情及光芒，色彩要鮮艷。3評價小結(jié)。第二課時教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。2讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。重點：讓學(xué)生學(xué)會撕紙、貼畫，并添畫。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象能力。難點：能按要求撕紙貼畫，并添畫。教學(xué)過程1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。（1）教師：小朋友們，教師個你們帶來了一個新朋友，請你們數(shù)一二三咱們把它請出來吧?。?）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請幾個好朋友吧。2、事范例，引起涂畫興趣。（1）教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并讓學(xué)生說出星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認識這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！我這里有好多星星呢，可是沒涂色，請小朋友幫忙涂上好嗎？（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來。3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴學(xué)生涂色要均勻。（2）對個別不會涂的小朋友給與幫助。4、活動結(jié)束：作品展示，有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀。小餐桌教學(xué)目標：1、知識與技能：運用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴”。2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)工具：PPT課件。

教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：1、知識與技能：運用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴”。2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。

過節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動？

想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？小組互相欣賞大家從家里帶來的照片，講一講。

二、欣賞課件，了解中西美食。中西美食的比較。找出中國美食“形與色”的特點及美食照片。討論中國各種美食特點：如中秋節(jié)，有月餅，表示團圓；春節(jié)有魚表示年年有余等。三學(xué)生畫一畫自己喜歡食品。第二課時

教學(xué)目標：1、知識與技能：運用造型元素，繪畫"形美、色美"的中國佳肴”。2、過程與方法：①在收集資料中發(fā)現(xiàn)中國美食很講究"形與色"；②在記憶想像中體會生活的美好；③在共同創(chuàng)作中感受合作的愉快。

3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計中國美食。

以小組為單位，組合成一桌佳肴。

提示：形美的設(shè)計：佳肴及容器。色美的表達。二、過節(jié)了，給我們印象最深的是哪些活動？

想一想：餐桌上有什么美食？味道、形狀和色彩怎么樣？小組互相欣賞大家從家里帶來的食品，講一講。三、學(xué)生自己畫喜歡的食品。四、作業(yè)評析。紙飛機教案教學(xué)目的1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。重點與難點重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)時間：2課時教學(xué)用具：多媒體。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。重點與難點重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)過程一、.新課導(dǎo)入1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機呢？（學(xué)生回答）2、師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、教師出示課題《紙飛機》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣二、講授新課1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生上前折）2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答教師的問題。第二課時教學(xué)目的1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。重點與難點重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。難點：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)過程一、紙飛機作品展出。1、自評（制作步驟及創(chuàng)意說明）。2、學(xué)生互評。3、教師評論。二、修改。（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機上作畫（3）在飛機的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋三、展評到操場上去試飛。小花衣教案教學(xué)目的：（1）掌握圖案的裝飾的方法。（2）能繪制不同形狀和顏色的圖案。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進行裝飾。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)程序：第一課時教學(xué)目的：（1）掌握圖案的裝飾的方法。（2）能繪制不同形狀和顏色的圖案。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進行裝飾。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：二、分部講授新課：揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：a、看圖形教師出示各種形狀的圖案，要求學(xué)生想想動物（植物）身上可以添加（制作）什么圖案，如：水果中的西瓜，魚、小鳥的身上用些什么圖案，這時教師引入第二步；b、想花衣教師拿出4組空白紙衣服，確定主題——水果、魚、向日葵、小鳥，要求學(xué)生看看、想想能先在圖案上畫出或添加圖形做成漂亮的小花衣服。教師提示，當我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？導(dǎo)入下一步：c、畫花衣四組同學(xué)合作進行，分工花出所需要的圖形。（教師巡回指導(dǎo)）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。第二課時教學(xué)目的：（1）掌握圖案的裝飾的方法。（2）能繪制不同形狀和顏色的圖案。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生用制作成有特色的小花衣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。難點：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進行裝飾。教學(xué)過程一、教師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。二、學(xué)生畫圖。大約十幾分鐘后，要求學(xué)生分組展示自己的作品，教師指導(dǎo)穿花衣，這時播放輕音樂，學(xué)生開始穿各組做的花衣進行展示。三、針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，根據(jù)每組的有點，給他們每組都發(fā)一個不同稱號的獎以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。下雨了教學(xué)目的：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。難點：把印象中的雨天畫出來。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程一、 組織教學(xué)。二、 導(dǎo)入新課：聽歌曲《雨中》這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的，讓學(xué)生思考回答。三、 雨中的自然景象：1、 樹干搖動（風(fēng)向）。2、 電閃雷鳴，雨滴下落。四、 雨中的人物形象：1、 路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣。2、 路旁攤販匆忙收攤。3、 家中的人，收院子里的東西，關(guān)門閉戶。五、 教師指導(dǎo)畫線條表現(xiàn)雨中的情景。六、 作業(yè)評析。七、 教育學(xué)生留心觀察生活認真表現(xiàn)生活中的情景。圖形擺餅教案一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。2.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強設(shè)計意識。二、重點、難點。重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合，運用接觸、透疊、分離、覆蓋、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進行巧妙組合、色彩搭配，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。2.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強設(shè)計意識，并在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。二、重點、難點。重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合，運用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。三、教學(xué)過程。1.談話導(dǎo)入，揭示課題。請學(xué)生說說自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說，教師邊畫出來，或用課件展示。讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）（2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實例。（提示：各國的國旗、商標、奧運會五環(huán)標志等。）3.聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？學(xué)生思考、討論、回答。在回答時最好能具體說出物體的哪個部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）4.傳授方法，創(chuàng)作表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）[（2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議。（3）鼓勵學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的畫面，涂上自己喜愛的顏色。第二課時一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進行巧妙組合、色彩搭配，完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。2.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強設(shè)計意識，并在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。二、重點、難點。重點：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合，運用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。三、教學(xué)過程1.游戲?qū)耄沂菊n題。大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)生拼擺，討論。七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造，19世紀初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”……（簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感。）小結(jié)：將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理。3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫（熊貓和熱帶魚），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（2）抽象幾何的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫（方和圓），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。4.作業(yè)練習(xí)，拼擺創(chuàng)作。5.作業(yè)欣賞，評價深化。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）選出代表性的同學(xué)向全班展示自己的創(chuàng)作過程，談構(gòu)想。（3）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。小小鐘表店教案教學(xué)目的：1知識能力目標：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。2情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。重點：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，參透珍惜時間的德育教育。難點：了解鐘表知識，懂得簡單的設(shè)計方法。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：一導(dǎo)入階段1學(xué)生展示收集到的鐘表實物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點。教師或?qū)W生簡單介紹鐘表知識（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。）（一） 發(fā)展階段：1、 互動游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的演示，學(xué)生看時間；學(xué)生進行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡單。2、 制作鐘表造型。學(xué)生將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。3、 對于能力強的學(xué)生，可以鼓勵他們求新求異。（二） 強化階段：1、 欣賞課本上的范作。2、 教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。3、 學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來的材料進行裝飾。（三） 表現(xiàn)階段：1、 教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。2、 學(xué)生自主進行設(shè)計與制作，可采用兩個合作設(shè)計制作的方式。3、 教師巡堂輔導(dǎo)，對構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時表揚，對動手能力差的學(xué)生給予幫助。（四） 展示階段展示學(xué)生作品。自評互評。包糖果教案教學(xué)目的：1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。重點：培養(yǎng)兒童動手動腦能力。難點：涂畫糖紙，包扎糖果。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)準備：糖果（師備）教學(xué)過程：一、激趣引入：師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？二、欣賞共同欣賞演示作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？三、創(chuàng)作討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）四、糖果展示會：1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。小陀螺教案教學(xué)目的：1.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興教學(xué)重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興教學(xué)重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。教學(xué)過程一、故事引入，激起學(xué)習(xí)興趣講熊伯伯的“陀螺收藏室”故事二、欣賞古今陀螺熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個遺憾……到底是什么呢？三、揭示課題《小陀螺》太好了，我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧！四、新課教學(xué)1、教師玩陀螺看了熊伯伯這么多美麗的陀螺，教師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了（教師現(xiàn)場利用廢舊品，邊講解邊做陀螺）你們瞧，簡單的陀螺就做好了，我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當當教師，幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀察比較：A欣賞靜態(tài)的陀螺，觀察其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色B欣賞動態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進行觀察和研究。3、現(xiàn)在請小組討論討論，說說你們小組準備做怎樣的陀螺，怎么做。學(xué)生反饋，師播放課件①剪旋轉(zhuǎn)面②裝飾陀螺③在中心點上固定小棒五、欣賞同學(xué)作品六、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面思考2、小組自由選擇材料制作陀螺指導(dǎo)要求：1、教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師表揚并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現(xiàn)，并針對性地指導(dǎo)3、小組為自己的陀螺取個名第二課時教學(xué)目的：1.啟發(fā)學(xué)生運用多種材料，學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計制作的興教學(xué)重難點：重點：巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。一、展示評價1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。真能干，把你設(shè)計的陀螺取個名字告訴熊伯伯，說說你是用哪些材料做的？2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價。陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會喜歡哪個陀螺？為什么會喜歡？3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂聲中結(jié)束活動。二、延伸活動出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。三、這節(jié)課基本上達到教學(xué)目的，教學(xué)設(shè)計比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學(xué)生參與度高，也比較喜歡今天的這堂課。不足之處在學(xué)生動手實踐時教師巡視和關(guān)注不夠，因為有的學(xué)生做的陀螺作品，很快完成后就要上講臺進行粘貼，教師就要上臺進行幫忙，而有的學(xué)生是需要教師幫忙的就被忽視了。開心小玩具教案教學(xué)目的：1、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合，體驗設(shè)計活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創(chuàng)造的意識。2、通過探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力以及創(chuàng)造性地解決問題。教學(xué)重、難點：合理選材；折的方法。教學(xué)準備：教具：紙彈簧若干，紙條2根，動物玩具，制作老鼠的零部件，CAI課件。學(xué)具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。課堂設(shè)計與反思：一、課堂實錄（一）、巧用魔術(shù)，導(dǎo)入揭題。師：變魔術(shù)小朋友們都看過，想不想看教師給你們變魔術(shù)？生：想。師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？生答。師：看我變。（出示熊貓玩具）再猜猜還能變出什么動物？生答。師：再看我變。（出示老虎玩具）原來是只小老虎，它可真威風(fēng)。老虎會蹦，熊貓會跳，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？生：青蛙，袋鼠，小兔子……。師：其實我們能讓所有的小動物都蹦起來，跳起來，你們想幫助它們嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幫助它們蹦蹦跳跳的方法。出示課題〈〈開心小玩具〉〉（二）學(xué)習(xí)折紙彈簧師：今天我要考考大家，看看哪些小朋友最聰明！（出示紙彈簧）這個東西象生活中的什么？生：彈簧。師：又因為我們這個彈簧是用紙做的，所以我們又叫它紙彈簧。每位同學(xué)拿一個紙彈簧玩一玩，再拆開，邊拆邊想一想，它是怎樣折的？（學(xué)生動手玩一玩，折一折）師：哪個小朋友會折？說說你是怎樣折的？生：（用紙條演示）用兩張紙條折，輪流折。師：學(xué)的又快又好，大家表揚他。（嘿，嘿，你真棒?。┐蠹以僭囈辉?，看看又有哪些小朋友折成功了？折好的小朋友舉起來，給大家看看。（學(xué)生再次試折）師：折成功的小朋友獎給自己一個五角星，再當一回小教師，教一教沒有折完的小朋友，比比哪組先折好。（表揚、獎勵做的好的組）師：你們折好了紙彈簧，玩一玩，看看有什么問題嗎？生：彩色紙?zhí)×?，彈不起來。師：做紙彈簧要用稍微厚一些的紙，折紙時不要重壓，重壓的話，厚紙易裂，失去彈性。師：除了用紙折，還可以用什么材料做成彈簧？生：彩帶，鐵絲……。師：現(xiàn)在我們休息一下，一起來學(xué)習(xí)一首新兒歌（出示CAI課件，）：〈〈彈簧寶貝〉〉紙彈簧，是寶貝，能彈跳，會搖擺。做件彈簧小玩具，蹦蹦跳跳真可愛。師生齊讀。師：你們想做些什么蹦蹦跳跳的玩具？生：小青蛙，小白兔，袋鼠，小鳥……。（三）添加制作完成師：我想做一只老鼠玩具，已經(jīng)準備好了紙彈簧和老鼠的頭、四肢，誰來教我怎么做？（學(xué)生上來演示幾種不同的組合）師：這個小教師真不錯，我學(xué)會了，你們學(xué)會了嗎？師：要讓紙彈簧變成玩具，我們要做些什么？生：給彈簧加上動物的頭，四肢等。師：下面我們就來把前面做好的紙彈簧變成動物玩具，讓你喜歡的小動物蹦起來、跳起來。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。師：做好的彈簧玩具請掛在教師為你們準備的繩子上，再去幫助同組中還沒做完的小朋友，看看哪一組做的又快又好。（四）展評學(xué)生練習(xí)師：做好的組在黑板上插上一面紅旗。師：大家都做完了，看一看其他同學(xué)的彈簧寶貝，有你喜歡的嗎？給他貼上一個五角星，再說說為什么喜歡？學(xué)生發(fā)表自己的意見。師：有你不太喜歡的嗎？同樣也說說原因。學(xué)生發(fā)表意見。（五）游戲結(jié)束本課師：帶著我們的彈簧寶貝一起到教室外去學(xué)一學(xué)他們是怎樣跳的吧！游戲：兔跳比賽師：這節(jié)課你們高興嗎？生：高興！師：哪你們都學(xué)會了些什么？學(xué)生回答。師：同學(xué)們說的非常好，我們不僅學(xué)會了做彈簧寶貝，還知到了同學(xué)之間要互相幫助，動物是人類的好朋友，我們大家都要保護它們，希望以后同學(xué)們將這些貫穿到你們的生活中去。五彩連環(huán)教案教學(xué)目的：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)奧運的知識，體會奧運精神。2、學(xué)會制作彩環(huán)，并通過小組間的合作制作出大奧運五環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具和材料。重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。難點：制作中的剪貼。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課由五個可愛的福娃帶領(lǐng)我們五個小組的同學(xué)一起去參觀奧運村。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《五彩連環(huán)》這一課。三、講授新課1、看了這么多有關(guān)奧運的圖片，你記住了奧運五環(huán)是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍、綠、黑。2、演示彩環(huán)制作過程（展示平臺）師：今天，我們除了要認識五環(huán)外，還要用彩紙來制作五環(huán)。師介紹制作工具材料。教師演示制作過程：①折紙②剪紙條③粘貼成環(huán)④多環(huán)連接，環(huán)環(huán)相扣，組成大環(huán)。四、學(xué)生制作學(xué)生分組，教師巡視個別指導(dǎo)。1、各小組按本組的組標色制作同色的五環(huán)，可小組合作制作出大環(huán)。2、制作較快的小組同學(xué)可到其他小組幫忙。3、制作完成在教室中間擺放出大五環(huán)圖。五、評價游戲1、學(xué)生分組站在各自的色環(huán)中，念兒歌。2、進入“奧運村”參觀奧運場館模型圖。六總結(jié)貼樹葉教學(xué)目的：1、認識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。重點與難點:根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1、認識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。重點與難點:根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。教學(xué)過程一、欣賞各種樹葉1、知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案2、請同學(xué)們看看教師展示的這些葉子像什么呢？”（幼兒觀察討論）教師小結(jié)：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。二、欣賞范畫1、你們想看嗎？教師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金魚的身體是用什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴又是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點像花的葉子變出來的）2、再讓學(xué)生看看這是什么？（出示孔雀）讓學(xué)生欣賞教師小結(jié)：原來每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。第二課時教學(xué)目的：1、認識常見的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和動手創(chuàng)造能力。重點與難點:根據(jù)樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。一、介紹樹葉粘貼的方法擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。二、幼兒創(chuàng)意教師邊巡視，并對個別學(xué)生適當指導(dǎo)，重點幫助幼兒正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫面。三、幼兒作品欣賞。請完成的同學(xué)把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構(gòu)圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，拼的很像。（最主要的是樹葉的形狀找的好）四、總結(jié)新課。紅星閃閃教案教學(xué)目的要求：1了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭年代的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2學(xué)習(xí)制作小紅星，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重難點：五角星的制作方法。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程：一設(shè)置情境播放革命小英雄的歌曲，給教學(xué)營造出一個學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進入課題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二啟發(fā)構(gòu)思給學(xué)生講小紅軍的英雄故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為交流討論，繪畫構(gòu)思做準備。三教師演示演示時講究技法技巧。四自主表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生將自己的感想畫下來，做一個紅五星的道具，綜合撕紙、粘貼、聯(lián)想、添后畫等方式。五游戲體驗“小通訊員”游戲（即往返跑），學(xué)生分組送信。六延伸從特殊上講，紅五星象征勝利歡騰，給人以欣欣向榮、勃勃生機。相對你來說，那不代表什么。可是相對大多數(shù)人來說，代表著尊嚴、尊重、團結(jié)。搓搓揉揉教案教學(xué)目的：

1.通過摸、聞、聽、捏、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

2.通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

3.通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。重點：鍛煉動手能力。難點：了解泥巴的可塑性。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)流程：

一、說說家中陶器皿，引出泥巴新課題。

［結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，利用陶與土的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。］

1.將帶來的器皿擺放在桌上，說說哪些是陶土做的。

2.說說陶土還能做哪些器皿。

3.引出課題：泥巴真聽話。

二、摸摸揉揉泥巴，體驗對泥巴的感覺。

［感觸體驗，摸揉泥巴，體驗?zāi)喟蛯θ似つw的刺激。］

1.摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學(xué)。感覺：冰冰的、涼涼的、涼爽、很舒服、很柔軟。水多了很沾手，水少了太硬……

2.班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

三、用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。

［器官體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與體驗。］

用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

1.聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

2.班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、青草味、泥土的香味、草根味，還有稻香、果香味、菜香……）

四、親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？

［思維與想像體驗，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認知泥土與人類的關(guān)系。］

1.親親泥巴，縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。

2.小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

（1）教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗。

2）小組討論：你聽見泥巴在說什么。

（3）班級交流：我聽見泥巴說……

五、親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

［體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。］

1.玩玩泥巴，你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

2.班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、壓、團、揉、沾、捏等方法。

六、自由組合，自主選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒ā?/p>

［體驗玩泥巴的樂趣。］

1.三五人自由組合，