我上學(xué)了（學(xué)案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

我上學(xué)了（學(xué)案）一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本次學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握漢字“上、學(xué)、了”的讀音和書(shū)寫(xiě)方法；通過(guò)學(xué)習(xí)短文《我上學(xué)了》，理解上學(xué)的意義和重要性。一、課前鋪墊學(xué)生自查請(qǐng)學(xué)生們自查是否能正確讀出下列字詞及其組合發(fā)音：上學(xué)去學(xué)校上學(xué)路校外短的詞義解釋通過(guò)教師示范讀音及提示配圖，引導(dǎo)學(xué)生理解以下生字詞匯的意義：上在高處表示某一方向?qū)W學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)或技能了表示某一動(dòng)作已經(jīng)完成或過(guò)去發(fā)生的事情二、核心學(xué)習(xí)階段集體閱讀請(qǐng)全班齊讀《我上學(xué)了》，教師通過(guò)朗讀和反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生注意到短文中出現(xiàn)的關(guān)鍵字句：“我起床了，我吃飯了，我刷牙洗臉了，我穿好衣服了，我背起書(shū)包了，我出門了，我走路到學(xué)校了?！毙〗M討論請(qǐng)學(xué)生結(jié)合短文內(nèi)容，就下列問(wèn)題展開(kāi)小組討論：上學(xué)對(duì)你有什么意義？上學(xué)要準(zhǔn)備什么？上學(xué)的時(shí)候要注意哪些安全問(wèn)題？寫(xiě)作訓(xùn)練請(qǐng)學(xué)生以“我上學(xué)了”為題目，寫(xiě)出自己上學(xué)的情景和感受。個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)法習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度等問(wèn)題，教師進(jìn)行一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。三、學(xué)后拓展具體實(shí)踐請(qǐng)學(xué)生到校外走一段路，在回課堂的路上記錄走路過(guò)程和注意事項(xiàng)?；A(chǔ)知識(shí)鞏固請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞匯及其組合發(fā)音。綜合應(yīng)用請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張“我上學(xué)了”的海報(bào)，鼓勵(lì)他們積極地思考、創(chuàng)新和表述。Markdown文本一、課前鋪墊學(xué)生自查上學(xué)：shàngxué去學(xué)校：qùxuéxiào上學(xué)路：shàngxuélù校外：xiàowài短的：duǎnde詞義解釋上：在高處；表示某一方向?qū)W：學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)或技能了：表示某一動(dòng)作已經(jīng)完成或過(guò)去發(fā)生的事情二、核心學(xué)習(xí)階段集體閱讀我上學(xué)了。我起床了，我吃飯了，我刷牙洗臉了，我穿好衣服了，我背起書(shū)包了，我出門了，我走路到學(xué)校了。小組討論上學(xué)對(duì)你有什么意義？上學(xué)要準(zhǔn)備什么？上學(xué)的時(shí)候要注意哪些安全問(wèn)題？寫(xiě)作訓(xùn)練我上學(xué)了，我背著沉甸甸的書(shū)包走在路上，路上有時(shí)會(huì)遇到好看的花兒和可愛(ài)的小狗。一路上，我感到非常興奮，因?yàn)槲乙W(xué)校，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友。個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的學(xué)法習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度等問(wèn)題，教師進(jìn)行一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。三、學(xué)后拓展具體實(shí)踐請(qǐng)學(xué)生到校外走一段路，在回課堂的路上記錄走路過(guò)程和注意事項(xiàng)?；A(chǔ)知識(shí)鞏固請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)