有關小學信息技術教案范文集錦七篇

第頁共頁有關小學信息技術教案范文集錦七篇小學信息技術教案篇1教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件教學過程：一、復習提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形挪動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)那么圖形”〔投影出示課題〕三、教學新課1、教學“矩形”畫圖工具〔1〕教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形?！?〕教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓”畫圖工具〔1〕教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是一樣的。請學生講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析^p圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？小學信息技術教案篇2教學目的：1.知識目的：理解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識。2.才能目的：培養(yǎng)學生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更準確地分析^p和解決問題。3.情感目的：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國情感。教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：2課時。課前準備：硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析^p：本節(jié)課的內容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學生充分自由地活動。整節(jié)課的設計非常重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內容的選擇都應注意這一點?！?〕個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的個性來完成自己的作品。〔2〕表達合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內完成一個高質量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學生通過獨立考慮完成了自己的任務以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進展交流。2.重視培養(yǎng)學生的信息才能。信息才能是信息時代一個公民的根本素質，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡環(huán)境，學生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對進步學生的信息獲取和分析^p過濾才能創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進展數(shù)據(jù)處理和分析^p，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進展推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理才能。3.重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網(wǎng)絡、數(shù)學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。教學建議：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。(1)引入：“同學們，____成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”(2)引入統(tǒng)計圖?！凹偃缥覀冎酪郧笆嵌嗌?，如今是多少，用數(shù)學方法進展比照，可能會把這種變化說得更準確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”〔統(tǒng)計圖?！?3)引出數(shù)據(jù)。“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”〔數(shù)據(jù)?！场昂芎?，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”〔書籍、報刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學習任務?！巴瑢W們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究____成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘____成立五十多年來宏大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究____成立五十多年來所發(fā)生的宏大變化。最后每個小組要完成一份研究報告?！?5)全班討論報告內容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓?，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”〔統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片?！抽g來閱讀我們的主頁內容?！薄渤尸F(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內容。呈現(xiàn)小組討論內容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映____成立五十多年來的宏大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”3.小組合作，完成報告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調查報告。(1)活動要求。①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動內容。①合作完成研究報告。②修飾美化。(3)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。4.匯報交流。(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學匯報。(2)選擇一樣內容的小組，補充自己的不同看法。5.總結進步。小學信息技術教案篇3教學目的知識目的：掌握在文檔中插入圖片、調整圖片的知識。才能目的：掌握在文檔中插入圖片的方法，并可以進展簡單的設置。情感目的：進步審美情趣，激發(fā)學習電腦的興趣。重點難點教學重點：在文檔中插入圖片并進展簡單的設置。教學難點：設置圖片的版式。教學素材老師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、出示兩份內容，讓學生比擬哪一份比擬漂亮。2生：第二份漂亮3.、為什么呢4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時能增強文章的表現(xiàn)效果5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領？今天我們就來學習第8課圖片的插入與設置。1、欣賞。2、想！我將“美”的教學融入本課中來。通過對不同效果文檔的比照自然地轉入到要本課上來，使學生心中就產生下了“我要學會這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學生學習的起點要求進步了，學習的興趣也更濃了。啟發(fā)探究，技巧點撥1、講解課本內容，老師演示一、插入圖片從“剪輯庫”，有同學說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的二、有同學說圖片太大了，調整大小三、又有同學說插入到文章中的圖片，總是獨占幾行，不能和文字嚴密的結合在一起，調整圖片版式；這一內容是本課比擬難的內容，請同學們看課本36至37頁2、講解要點3、鼓勵學生:插入圖片難不倒我們那老師就業(yè)給咱們同學布置一個任務看哪一位同學完成的最好：〔1〕給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽?；▋煞鶊D片〔2〕找出word中圖片的來有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲的圖片1、學生觀察！2、學生記憶要求全體隊員都通關是為了促使他們互相幫助，讓每個同學都學會。自主探究，交流分享1、學生自主練習2、有困難可向老師求助3、也可身邊的同學1學生自主插入圖片。2、調整圖片大小3、調整圖片版式在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務讓學生進展自主探究，充分發(fā)揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，到達事半功倍的效果。合作學習，釋疑解難1、比賽：每一排同學為一個小組，小組的同學可以下位互相欣賞小組同學的作品，并提出修改意見2、結合同學的意見修改3、之后，老師會從每一組中抽取一位同學的作品，讓全班同學來，假如咱們同學一致認為好的作品，老師會給他們組一顆五角星1、學生互相2、修改學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏理論創(chuàng)作，展示1、老師展示局部同學的作品，互相2、老師對學生的作品給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品1、欣賞作品，2、互評3、展評4、給五角星增加學生信心，激發(fā)興趣梳理，拓展延伸小學信息技術教案篇4［教學目的與要求］1．學會翻開演示文稿，并插入新幻燈片。2．掌握插入文本框、藝術字的方法。3．使學生進一步領會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法。使學生領會將新舊知識進展比照的學習方法，進步學生的自學才能。4．通過學習，進步學生的學習興趣和審美才能，使學生掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會合作學習的樂趣。5．制作出內容豐富的幻燈片。［課時安排］建議安排1課時。［教學重點與難點］1．重點：插入新幻燈片、文本框、藝術字的方法。2．難點：插入文本框。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用該項內容的學習是在學生已經(jīng)初識PowerPoint3的根底上進展的，學生對于PowerPoint3已經(jīng)有了一定的理解，例如已經(jīng)認識了PowerPoint3窗口、學會制作標題幻燈片、保存PowerPoint文件、關閉PowerPoint3等，本節(jié)課在此根底上力求使學生進一步學習如何插入新幻燈片、文本框、藝術字。2．教學方法指導〔1〕課前通過談話導入，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint3的興趣?！?〕翻開演示文稿前讓學生清楚文件存放的途徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中翻開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿的文件名翻開文件?！?〕插入幻燈片是本課的重點，學生學會插入一張新幻燈片并學會文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法一樣，所以一定要讓學生學會操作，為以后的學習打好根底。可以采取學生獨立操作、個別演示、臨近學生互相觀看操作的方法使學生學會并可以純熟地進展此項操作?！?〕插入文本框既是本課重點，又是本課的難點。出示任務后，分步驟進展操作，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學生互相觀看，檢查學習效果，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，假如學生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點沒弄清，老師可以要求學生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進展文本框插入的操作，這個環(huán)節(jié)中，鼠標操作不純熟或者沒有認真按照教材上要求去做的學生可能會完不成任務，老師要注意巡視。另外，文本框設定后假如沒有及時輸入文字內容，同時鼠標單擊了屏幕上其它地方，那么會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此老師一定要提醒學生按照步驟操作?！?〕插入藝術字，這項操作在學習Word的時候學生已經(jīng)學習過，因此在這里老師要注意分析^p、比照任務，使學生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個問題，在分析^p任務時，老師稍作引導，等學生醒悟后讓學生自己看書并完成操作。老師在講解時，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實現(xiàn)知識的遷移?！?〕教材中插入藝術字的理論，建議讓學生根據(jù)內容插入適宜的藝術字標題，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點中對幻燈片進展設計，使學生的思路更加明晰，有利于建構自己的認知構造?！?〕演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個體的幻燈片構成了演示文稿這個整體?！?〕關于本課最后的“理論園”，僅為學生了，老師可以創(chuàng)造性地使用，對于程度一般的學生可以，而對于程度較高的學生老師可以讓其確定一個主題，運用相關知識完成作品，從而讓每位學生都得到開展。［資料］運行已保存的演示文稿的幾種方法運行已保存的演示文稿的方法與翻開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接翻開。2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“翻開”命令翻開。3．用開場中的運行命令啟動。插入新幻燈片1．假設要插入一個新的空白幻燈片，請執(zhí)行以下操作之一：〔1〕在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕?！?〕將插入點移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車鍵。2．在“幻燈片版式”任務窗格〔任務窗格：Office應用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時繼續(xù)處理文件。〕中，單擊所需的版式。小學信息技術教案篇5一、教材分析^p《漂亮文字我來變》是《信息技術》教材小學版四年級上冊第四課。教學對象是小學四年級學生。本課內容是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變字體、字號、顏色及藝術字的編輯等使得文章更加層次清楚、重點突出。本課主要分四局部。第一局部是改變文字的大?。坏诙植渴歉淖兾淖值淖煮w；第三局部是改變文字的顏色；第四局部是插入藝術字及藝術字的簡單調整。這節(jié)課是整合美術教育、信息技術教育的文檔處理知識的教學綜合課。二、學情分析^p：四年級的學生，經(jīng)過一年的信息技術地學習，對計算機的操作有一定根底。而且經(jīng)過前幾節(jié)課的學習對word也有了一定的認識，在教學中，針對學生的特點，適當放手讓學生自學自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學生經(jīng)歷探究的過程。三、教學目的1.知識目的：理解文字的大小、字體、顏色及藝術字的的概念。2.技能目的：〔1〕掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法?！?〕掌握設置藝術字的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目的：培養(yǎng)探究才能和合作意識，進步解決問題的才能和審美才能。四、教學重點與難點重點：讓學生純熟掌握文字修飾的根本方法和掌握插入藝術字的方法，并對藝術字進展簡單調整。難點:能用不同的方法進展文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需要。五、說教法和學法1、說教法：本課采用的主要教法有任務驅動法、示范操作法、創(chuàng)設情境法、合作交流法等。根據(jù)學生的認知操作程度和本課教材的特點，老師應把重點放在“導”上，創(chuàng)設情境，設疑鋪墊，加以引導，以導促思；留于余地，給足時間，加于輔導，以導促學。2、說學法：在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試法學習，培養(yǎng)學生自學才能，對于出現(xiàn)的問題，同桌之間互相討論，集思廣益，互相啟發(fā)，實現(xiàn)信息與思想的交換，以求得問題的解決和認識的深化，并能鍛煉學生歸納、分析^p和表達的才能，培養(yǎng)學生敢說、敢探究的優(yōu)良品質。六、教學過程〔一〕、教學準備:不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、古詩《江雪》，每名學生一臺電腦裝有word20xx的軟件微機教室根據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合四年級學生的實際認知程度、已有知識根底和生活情感，設計本教學流程。(二)說教學流程：為了可以讓學生有效的掌握本課的教學重難點，我預設了如下的學習活動。1．創(chuàng)設情景，導入新課。2．探究學習，自主建構3．觀摩協(xié)作提升技能4．歸納總結進步認識5、課外延伸，整合學習〔三〕詳細過程如下：１.創(chuàng)設情景，導入新課首先展示一組古代書法家的作品，包括篆書、楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶書法的魅力.同時讓學生交流一下自己的想法。接下來老師介紹計算機中也有許多不同的字體，恰當?shù)倪\用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。下面老師出示兩張內容一樣的電子賀卡，一張沒有經(jīng)過任何修飾，另一張在字體、顏色等都做了修飾，讓學生感受一下那張比擬好看？同樣的內容為什么給我們的視覺感受不一樣呢？最后老師抓住時機提出教學內容：你們想學會讓文章變得漂亮起來的本領嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學習如何讓文字變漂亮。設計意圖〔此環(huán)節(jié)的設計目的是創(chuàng)設一定的學習情境，調動學生的積極性，又設計了一個賀卡的比照增加學生的視覺感受，利用學生對美妙事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地承受任務，從而樂學。同時也為后面的教學打下鋪墊?！?.探究學習，自主建構本環(huán)節(jié)分三個層次展開：第一層次：____工具，認識菜單。我們要想把《校園的早晨》也變得那么漂亮，就得先認識格式工具欄的各種菜單，尤其是字號、字體、字形、顏色等工具欄的使用。老師一一介紹菜單的作用，介紹時邊演示邊介紹?！脖经h(huán)節(jié)我先讓學生熟悉各種文字修飾的方法，積蓄經(jīng)歷，為培育學生的成功學習奠定根底。這一環(huán)節(jié)的設計表達重視雙基的.教學理念?！车诙哟危鹤寣W生感受文字的變化過程例1：將古詩《江雪》的標題改為黑體、二號字，顏色設為紅色。操作步驟：〔播送演示〕師講解：〔1〕選定→字體〔格式工具欄〕→黑體→字號→字體顏色→紅色。學生操作練習〔這局部內容較簡單，利用格式欄修飾，直觀、方便，老師只需稍加啟發(fā)，學生自然而然就能領會，所以更多地應該讓學生自己嘗試操作，通過自己實際操作來理解操作過程，親自逐步感受文字變化的前后過程的效果?！车谌龑哟危簢L試操作，合作交流。老師讓學生翻開之前保存的文章《校園的早晨》，根據(jù)學生的特征，讓學生提出文字修飾方法，而后學生嘗試自主操作學生操作完成后，小組合作交流，修改修飾。過度：經(jīng)過以上設置，大家覺得文章是否美了？你們想不想把文章的題目變得更醒目些？想得話，下面就要請大家自已來探究一下了，看誰學得又快又好，我們就請他來做小老師，教大家。布置自學第三局部：插入藝術字。給《校園的早晨》做個漂亮的標題?？梢孕〗M合作交流。學生操作中老師巡視，并進展個別輔導?！怖碚摬僮魇切畔⒓夹g教育中的重要內容，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的前提，在整個課堂構造中把更多的時間交給學生進展上機操作，進步操作才能。在以學生為中心思想指導下，我的設計側重學習的設計，讓學生有更多的主動與自由。〕3.觀摩協(xié)作提升技能在這個環(huán)節(jié)里，我讓學生主動展示自己的作品，互相觀摩一下，評一評，假如你覺得誰的作品比自己的好，也可以虛心的向他討教討教。設計意圖〔在與同伴合作的過程中，及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，同時鼓勵學生在合作學習的過程中多向其它同學去學習。讓學生充分運用自己的智慧來解決新問題〕4、歸納總結進步認識學生互相說說是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學生梳理知識，歸納總結。師小結：聽了的匯報覺得大家對今天學習的內容已掌握的不錯了，但是不是修飾了文章，文章就一定美觀，假如應用不當，文章反而不會讓人賞心悅目，而會讓人感到雜亂無章。因此，我們在修飾文章時，應該適中選擇運用，要注意到文章是否美觀，是否符合需要，是否能到達預期效果。5.課外延伸，整合學習選定自己的一篇作文，進展文字修飾，文章編排，然后打印，交給家長評價。教學理念1.注重學生興趣的引導，實現(xiàn)教學目的。2.改變學習方式，變被動學習為主動愉快學習，并且通過多種學習方式〔如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等〕，獲取信息，掌握操作。3.分層教學的施行。學生不僅有鮮明的個性，而且有差異。因此分層教學，照顧學生個體差異，使得每一位學生在教學活動中都能到達自己的“最近開展區(qū)”。4.調動積極因素，促進學生學習。如今的學生一般都有很強的表現(xiàn)欲，在教學中充分利用學生在理論中的成就感，讓學生展示自己的學習成果，調動學習的積極性，促進學生學習。小學信息技術教案篇6目的：1、認識Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務欄、屏幕保護等概念。2、學會調整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的Windows界面。教學重點：認識桌面，調整顯示器屬性〔改背景圖和設置屏幕保護〕。教學難點：理解任務和快捷方式的概念。教學過程：一、說一說Windows的根本界面是怎樣的？可以分成哪幾局部？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。1、任務欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務，它們分別是什么。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。A、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。B、調整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和