第3單元11課心聲包11學(xué)案

心聲1、熟讀課文，能復(fù)述故事情節(jié)，理清思路，找出文中的主要3、理解作者以“心聲”為標題的深刻含義，培養(yǎng)愛心和待人的美好品質(zhì)。12、標題的深刻含義和的理解。的原因；然后結(jié)合具體語句，思考一下文章主要是如何刻畫的，作者想通過的遭遇告訴我們什么。一、預(yù)習(xí)·1沙?。┌l(fā)窘）抽噎）恍）））））2、閱讀第259-263頁“附錄”《談?wù)勑≌f》，了解小說的有關(guān)知識，完成①小說是以 為中心，通過 的敘述和 的描寫來反映 ②小說有三個要素 其中主要要素 ③小說按篇幅長短可分 3、認真閱讀，梳理結(jié)構(gòu)，感知情節(jié)，完成下表開端程老師布置公開教學(xué)任務(wù)，想朗讀課文，老師沒有答應(yīng)。綜觀情節(jié)發(fā)展的全過程，你能說說小說的主 是什么嗎媽聽？請用簡潔的語言最想說的心里話寫在下面。二、學(xué)習(xí)·（一）（二）感知情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)，把握12、用最精練的語言（比如說兩個字）（三）1、是個怎樣的孩子？請結(jié)合具體語句來談一談23、作者以“心聲”為標題，究竟要表達什么深刻含義呢？（對的理解與把（四）品味語言，進一步感知人物形象，理解（五）1、假如你是，你最想對程老師說的一句話是什么2、假如你是程老師，你會如何對待這樣的同學(xué)三、鞏固·星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和的喜歡一天，老師在課堂上向提問“想彎彎的月亮像什么？”年輕的老師聽了的回答后，高興地說：“好，的回答很正確?！毙亲勇犕甑脑挘鄹C里又一次含滿了淚水走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“，在講課之前，我首先提一個問題——想，彎彎的月亮像什么？”著大家，接著，她又問：“，有沒有和這個答案不一樣的？”，確想啟發(fā)在回答每一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮的想像力，多，（選自《中學(xué)語文》20006152星子當老師后又提“彎彎的月亮像什么的問題是想讓學(xué) 3隔了若干年后“彎彎的月亮像什么的回答為什么驚人的一致4子此時此刻的內(nèi)心想法。（100）資料，黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣1977年考入中文系文學(xué)專業(yè)1982年畢業(yè)后被分配在江蘇省外事工作。次年加入中國作家。1985年調(diào)江蘇省作家任專業(yè)作家她1972年開始文學(xué)創(chuàng)作《補考。以后陸續(xù)在《》、《》、《文學(xué)》、《文學(xué)》、《收獲》等上中短篇小說和兒童文學(xué)作品已的作品有《小船小船、，作品在1982年《兒童時代》，有很強的針對性。小說藝術(shù)地揭示了現(xiàn)實社視普通學(xué)生，“問題”學(xué)