小黃鴨合唱隊(duì)幼兒園中班音樂教案

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【活動目標(biāo)】

1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌頌。

2、激起參加愛好，體驗(yàn)和伙伴共同歌頌的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、可站立的立體分組標(biāo)識〔游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)〕

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

【活動過程】

一、水中游來小黃鴨———引進(jìn)和體驗(yàn)〔涌現(xiàn)大浴缸〕

師：今日我請來的是一位喜愛水的伙伴，猜猜可能會是誰？

〔引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等〕

二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲〔涌現(xiàn)小黃鴨〕重點(diǎn)提問：

1、師：你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？

〔觀測圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷從形狀、色采等方面說說喜愛的緣由

2、師：你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

〔老師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞〕

3、師：你聽到了嗎？我為什么喜愛這只小黃鴨？

〔老師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"〕

4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個大浴缸，一起來做游戲吧。

〔老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1—2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏〕

5、師：你們是怎樣玩水的？

〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等〕

6、小結(jié)：老師用*。**。*|*—|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

〔老師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍。呀拍。呀|拍—|、劃。呀劃。呀|劃—|，援助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏〕

7、師：我的小黃鴨連啼聲都特別好聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？

〔聽聽幼兒任意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，老師觀測幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來仿照小黃鴨的啼聲〕

8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒辨別。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的？

9、師：小黃鴨可能在說什么？

〔老師在此時引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌頌單句呷。呷呷。呷|叫—|。

如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的伙伴打招呼，聲音響一點(diǎn)等等〕

10、師生合唱A段2遍。

〔此時老師可以依據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中涌現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌頌1—2遍歌曲A段?！?/p>

三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：

1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本事呢？

〔引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本事〕

2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事？

〔老師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容需要能夠援助幼兒理解和記憶歌詞〕

3、追問：我的小黃鴨有什么本事？

〔引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱〕

4?？刹荒芗由弦恍┯腥さ穆曇裟?？

〔老師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"〕

5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？

〔在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的參加性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺〕

6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！

〔師生共同歌頌歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞〕

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

〔引導(dǎo)幼兒觀測圖片，涌現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)〕

三、小小黃鴨合唱隊(duì)———分組歌頌

〔一〕、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：

1、這是一個小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請你們參與他們的'合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。

〔師生共同歌頌歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱〕

2、小黃鴨合唱隊(duì)今日要往沙灘上演出了，瞧！他們還裝扮了一下，他們怎樣裝扮的呀！

〔涌現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡〕

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎樣分呢？

〔引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組；可以依照裝璜物的色采來分組。同時老師出示可站立的立體分組標(biāo)識〕

4、感謝你們幫忙，他們終于分好了！

〔涌現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì)〕

5、這下可以演出了?？墒穷}目又涌現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往援助他們嗎？

〔從情感上激起幼兒援助小黃鴨，參與合唱隊(duì)的愿看〕

6、那么趕快讓我們往參與吧！請趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

〔幼兒自由選擇參與的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌頌隊(duì)來進(jìn)行分組唱〕

7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來排練一下吧！怎樣唱呢？"它會游"哪組唱？"