九年級物理其他簡單機(jī)械測試題

五、其他簡單機(jī)械

5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）

1.定滑輪實(shí)質(zhì)是_______杠桿，不省力也不費(fèi)力，但是可以改變

的作用方向；動滑輪實(shí)質(zhì)是_________________的杠桿，省力

,多費(fèi)的距離，不能改變的作用方向。

思路解析：定滑輪的動力臂與阻力臂都為滑輪的半徑，所以為等臂杠

桿，既不省力也不費(fèi)力。但可以改變力的作用方向。動滑輪的動力臂

是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑，所以是省一半力的杠桿，多費(fèi)

一倍的距離，且不能改變力的方向。

答案：等臂力動力臂為阻力臂的二倍2一倍力

2.滑輪組是由______和組成的，省力，

改變力的作用方向（選填“能”或“不能”）；若滑輪組由n段繩子吊

著物體，則提起物體所用的力是物重的o

思路解析：使用定滑輪可以改變力的方向，但不能省力；使用動滑輪

能省力但不能改變力的方向，很多情況下單獨(dú)使用很不方便，因此動

滑輪與定滑輪組合起來使用?；喗M由幾段繩子吊著物體時，提起物

體所用的力是物重的兒分之一。

答案：定滑輪動滑輪能能?

3.如圖13-5-1所示，標(biāo)出了輪半徑和軸半徑，物體的質(zhì)量都相同，則

最大拉力是________0

圖13-5-1

思路解析：根據(jù)Fl=G/4,F2=3G,F3=G/3,則最大的拉力是F2。

答案：F2

10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）

1.希望中學(xué)要安裝升旗桿，下列簡單機(jī)械中，適合安裝在旗桿頂端的

是（）

A.杠桿B.動滑輪C.定滑輪D.

斜面

思路解析：旗桿頂端的滑輪應(yīng)該是固定不動的，所以應(yīng)使用定滑輪。

答案：C

2.如圖13-5-2所示，通過定滑輪勻速提起重物G時，向三個方向拉動

的力分別為Fl、F2、F3,則三個力大小關(guān)系是（）

圖13-5-2

A.F1最大B.F2最大C.F3最大

D.一樣大

思路解析：由于定滑輪支點(diǎn)在輪中心，而輪中心到輪邊的各點(diǎn)距離相

等（半徑），即三個力的力臂都相等且都等于物體重力的力臂。

答案：D

3.要用30N的力剛好提起重40N的物體，下列簡單機(jī)械中可以采用

的是（不計機(jī)械本身重和摩擦）（）

A.一個定滑輪B.一個動滑輪

C.杠桿D.一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組

思路解析：定滑輪不省力；一個動滑輪省力一半，不必用30N的力；

一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，提起重40N的物體時只需

40

用力20N或§N。

答案：C

4.如圖13-5-3所示，G=200N,滑輪重G'=40N,要使物體能勻速上

升2m,則下列說法正確的是（不計滑輪的摩擦）（）

圖13-5-3

A.F=440N,并向上移動4mB.F=140N,并向上移動4m

C.F=440N,并向上移動lmD.F=480N,并向上移動1m

思路解析：動滑輪兩側(cè)繩中拉力均為T=G=200N,所以向上的拉力為

F=G'+2T=G'+2G=40N+2X200N=440N。物體上升2m,動滑輪每

側(cè)繩子只需縮短1m,所以施力端向上移動1m。

答案：C

5.如圖13-5-4,滑輪A上掛一重10N的物體B,C為固定點(diǎn)（地面）,

當(dāng)滑輪A在力F的作用下向上勻速上升時，滑輪A的速度為重物B

上升時速度的,力F應(yīng)為N（滑輪A和繩重及摩擦

h

思路解析：在相等的時間t內(nèi)，B上升的速度VB=7,A上升的速度

h_,

VA=2F,顯然VA=5VB。又因?yàn)榛咥和繩重及摩擦均不計，故F

=2GB=20N。

J

答案：220

6.如圖13-5-5所示，若拉力F=900N,物體A重1500N,不計滑輪重

和繩與滑輪間摩擦。當(dāng)繩子自由端移動3m,則沿水平方向勻速拉動

物體A前進(jìn)時，物體A與地面間摩擦力是_________N,物體A移動

m0

圖13-5-5

思路解析：這是一類滑輪組常見的問題。不計滑輪重和繩與滑輪間摩

擦，但是物體A與地面間是有摩擦力的。分析可知：有3段繩子分

擔(dān)了對A向左的拉力，即F=HF拉，因?yàn)槲矬wA沿水平方向勻速前

進(jìn)，根據(jù)二力的平衡條件可知：水平方向上物體A受的拉力與摩擦

力大小相等，題中物體A的重力是干擾條件，所以f=F拉。由此可

知：f=3F=3X900N=2700N,繩子自由端移動距離s與物體A移動距

離s'間有如下關(guān)系：s=3s',所以

s3m

3

s'==3=lmo

答案：27001

快樂時光

張老師正在抽背單詞，小明靠慣性往下背著，背到一小段，后面的忘

記了。小明好奇地問：“老師我從頭背起行嗎？"只聽老師說：“行，

我先存盤，你再重啟吧?！?/p>

30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）

1.如圖13-5-6所示，簡單機(jī)械均不計摩擦，圖B中R=2r,其中最省

力的是（）

思路解析：圖A中動力F=2G；圖B中，由F?R=G?r,得動力F=2；

GG

圖C中F=，；圖D中F=±o

答案：D

2.如圖13-5-7所示，人對繩的拉力都是F,將各重物勻速提起。不計

圖13-5-7

A.G1B.G2C.G3D.G4

思路解析：圖（1）是定滑輪：其作用是不省力。拉力大小與物重相

同，即G1=F。

圖（2）是動滑輪：其作用是省一半力，拉力F是物重的1/2,即G2=2Fo

圖（3）是滑輪組：承擔(dān)重物和動滑輪的繩子有三段拉力F是物重的

1/3,即G3=3F。

圖（4）的滑輪組：承擔(dān)重物和動滑輪的繩子有兩段，拉力F是物重

的1/2,即G4=2Fo

物重最大的是G3,正確的選項是C。

答案：C

3.如圖13-5-8所示，用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做

勻速直線運(yùn)動，所用的拉力分別是Fl、F2、F3o則（）

圖13-5-8

A.F1>F2>F3B.F1<F2<F3

C.F2>F1>F3D.F2<F1<F3

思路解析：圖（1）是定滑輪，其作用是不省力，但能改變力的方向，

即物體前進(jìn)過程中所受的地面摩擦力f=Fl。

圖（2）是動滑輪，其作用是省一半力，拉力F2是摩擦力f的1/2,

即f=2F2或F2=f/2o

圖（3）是動滑輪，拉力F3是摩擦力f的2倍，即f=F3/2或F3=2f。

比較Fl、F2、此可知,F3>F1>F2

答案：D

4.如圖13-5-9所示，若每個滑輪重均為1N,在繩的自由端用力將重

25N的物體勻速提起，不計摩擦，則拉力F=No

思路解析：滑輪A是定滑輪，滑輪B是動滑輪，承擔(dān)重物和動滑輪

的繩子有兩段，拉力F是總重的1/2。

G+G動滑輪25N+1N

即F=-2—=—2—=13No

答案：13N

5.使用圖13-5-10所示的滑輪，將重200N的物體M沿水平地面勻速

拉動時，物體受到的摩擦力是120N,則拉力F=No（繩子、

滑輪重及摩擦不計）

圖13-5-10

思路解析：題圖中所示的滑輪是動滑輪，其作用是省一半力，即拉力

F是摩擦力f的1/2。F=2f=2xi20N=60No

答案：60

6.如果物體和動滑輪的總重是90N,用一定滑輪和一個動滑輪組合起

來提升這個物體，所用的力可以是________N和No不

計摩擦）

思路解析：用一個定滑輪和一個動滑輪組合起來提升這個物體，繩子

的繞法有兩種。

一種是由2段繩子承擔(dān)重物和動滑輪,所用的拉力是總重的5,即F=G

90N

總/2=〒=45No

另一種繞法是由3段繩子承擔(dān)重物和動滑輪，所用的拉力就是總重的

1

3,

90N

即F=G總/3=丁=30No

答案：45N30N

7.如圖13-5-11所示四個滑輪組，如果滑輪的重力和一切摩擦及丙組

的板重不計，重物G的重力為600N。要將重物勻速提起，四種情況

下拉力F分別為F甲=,F乙=，F(xiàn)丙=_________，

圖13-5-11

思路解析：根據(jù)同一根繩子中拉力處處相等和每個滑輪的受力平衡可

知:

圖甲，3F=GF=3G=3X600N=200N

]_]_

圖乙,8F=GF=8G=8x600N=75N

圖丙，7F=GF=，G=7X600N=85.7N

]_]_

圖T,2F=GF=2G=X2600N=300N。

答案：200N75N85.7N300N

8.如圖13-5-12所示，利用定滑輪、動滑輪及滑輪組勻速向上提升重

物。已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=尸丙=50?4。貝I」：

乙丙

圖13-5-12

(1)不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦?xí)r，提升的物重分別是G甲

=N,G乙=N,G丙=No

(2)動滑輪重3N,不計繩與滑輪之間摩擦，提升的物重分別是G甲

=N,G乙=N,G丙=No

⑶當(dāng)物體被提升2m時、繩子自由端移動的距離分別是s甲

=m,s乙=m,s丙=m。

(4)如果物體被提升的速度都是0.2m/s時，繩子自由端移動的速度分

另!J是：v甲=m/s，v乙=m/s,v丙=m/s。

思路解析：定滑輪的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿，它的作用：不省力，但是可以

改變用力方向。動滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂是阻力臂2倍的杠桿，它的作用

是：省力，但不能改變用力方向。首先分清滑輪是定滑輪還是動滑輪,

然后找F與G的關(guān)系。

答案：(1)50100150(2)4797147(3)246(4)0.20.4

0.6

9.如圖13-5-13所示，若加在繩的自由端的拉力F=G/3,試畫出繩子

的繞法。

G

圖13-5-13

思路解析：若使拉力F=G/3,則承擔(dān)重物和動滑輪的繩子段數(shù)應(yīng)是三

段。繩子的起始端應(yīng)先勾在動滑輪上，然后，再依次通過定滑輪和動

滑輪，如下圖。

答案：如下圖所示。

10.如圖13-5-14所示，當(dāng)水平拉力F為20N時，剛好使放在水平地

面上的200N的物體勻速直線運(yùn)動，求物體與地面的摩擦力。

思路解析：本題考查學(xué)生能否根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)對物體進(jìn)行受力分

析，及對滑輪組的知識能否靈活運(yùn)用。

因?yàn)槲矬w在水平方向上受到滑輪組拉力P和地面的摩擦力f作用，

做勻速直線運(yùn)動。拉力等于摩擦力，即F'=fo又因?yàn)閯踊営蓛啥?/p>

繩子承擔(dān)阻力F',那么F'=2F,所以f=2F。

答案：摩擦力f=2F=2X20N=40N

11.一根繩子只能承擔(dān)5000N的力，用它提起1.8X104N的重物，應(yīng)

選什么樣的滑輪組？怎樣繞線？畫出繞線圖。

思路解析:先利用滑輪組計算拉力的公式F=G總/n算出繩子的段數(shù)n。

n=G總/F=1.8X104N/5X103N=3.6,

應(yīng)取4段繩子。由此可以斷定應(yīng)把繩子固定在定滑輪上。再確定滑輪

組。

要使用2個動滑輪，才能有4段繩子承擔(dān)重物。如不改變力的方向，

則只要1個定滑輪，如題圖（甲）所示。如果改變用力的方向，則要

2個定滑輪，如題圖（乙）所示。

GG

甲乙

本章測評

1.一根桿秤，因秤坨磨損一部分，由它稱得的質(zhì)量比被稱物體的真實(shí)

質(zhì)量（）

A.偏大B.偏小C.不變D.條

件不足，無法判斷

思路解析：正確選項為Ao桿秤是一個不等臂杠桿，秤紐為支點(diǎn)O,

當(dāng)稱物體時，杠桿在水平位置平衡滿足杠桿的平衡條件F1X11=F2

X12,其中Fl=mlg,F2=m2g,11=AO,12=0B,若保持杠桿在水

平位置平衡時，當(dāng)m2減小時，則OB應(yīng)增大，故秤坨被磨損后所稱

物體的質(zhì)量比實(shí)際的偏大。

答案：A

2.如圖13-1所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。若在兩邊的鉤碼下各加一個同

圖13-1

A.杠桿仍保持平衡B.杠桿A端下降

C.杠桿B端下降D.無法判斷

思路分析：杠桿平衡時，應(yīng)滿足杠桿平衡條件：FlXll=F2X12o從

圖中杠桿兩端所掛的鉤碼數(shù)目可知F1>F2,則ll<12o當(dāng)杠桿兩端

各增加一個相同鉤碼時，則動力和阻力同時增大F,則：杠桿左端動

力與動力臂的乘積為

(Fl+F)X11=F1X11+FX11①

杠桿右端動力與動力臂的乘積為

(F2+F)X12=F2X12+FX12(2)

原來杠桿平衡，有F1X11=F2X12,由①②可知：如果FX11=FX12,

杠桿兩端力和力臂的乘積仍相等，杠桿就仍能保持平衡。如果不等，

將失去平衡。此題由于11V12,所以FX11VFX12,說明掛上一個相

同鉤碼后，杠桿右端的力與力臂的乘積會大于左端，所以杠桿不能保

持平衡，會向乘積大的右端即B端下降。

答案：C

3.下列物品屬省力杠桿的是()

A.桿秤B.天平C.長把鉗子D.

鏡子

思路分析：必須熟悉生活中各物體，才能正確選擇。

答案：C

4.(2010浙江臺州)如圖13-2所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。

其中說法正確的是()

圖13-2

A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力

B.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力

C繩拉牛的力小于牛拉繩的力

D.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力

思路解析：人拉牛牛沒有動，對這一現(xiàn)象進(jìn)行受力分析，牛在水平方

向上受到人的拉力，仍然靜止，說明了牛在水平方向上受到平衡力的

作用。與人的拉力相平衡的力只有地對牛的摩擦力。所以ACD錯，

B正確。

答案：B

5.有一彈簧測力計放在水平桌面上，兩位同學(xué)各拉測力計的一端，使

測力計在桌面上靜止，測力計的示數(shù)為5N,忽略該測力計與桌面間

的摩擦，則兩位同學(xué)所用的力（）

A.均為5NB.均為IONC.均為2.5ND.分別

為5N和10N

思路解析:用彈簧測力計測量力的大小時，一般將測力計一端固定，

另一端掛物體或施力，此時彈簧測力計示數(shù)表示出物重或拉力大小。

測力計靜止，說明兩端受到的拉力大小相等。故選項A正確。

答案：A

6.小強(qiáng)同學(xué)在鍛煉身體時，沿豎直桿下滑，若他滑下的過程中某一段

可看做勻速運(yùn)動，則在這段過程中（）

A.桿對他的摩擦力和他的重力是一對平衡力

B.他對桿的壓力和他的重力是一對平衡力

C.桿對他的摩擦力和他的重力的合力方向豎直向下

D.桿對他的摩擦力和他的重力的合力方向豎直向上

思路解析：以小強(qiáng)為研究對象，他下滑過程中豎直方向受兩個力作用，

重力和摩擦力。因?yàn)閯蛩傧禄^程中，二力平衡，即重力與摩擦力大

小相等，方向相反，作用在同一直線上，因此，合力為零。

答案：A

7.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動時，關(guān)于汽車的受力情況，下面

說法錯誤的是（）

A.汽車受平衡力作用B.汽車受到的牽引力與阻力大小相等

C.汽車受到的合力為零D.汽車受到的各個力大小都相等

思路解析:以汽車為研究對象，水平方向受牽引力和阻力，豎直方向

受重力和支持力。因?yàn)閯蛩龠\(yùn)動，所以兩個方向均受力平衡。因此

ABC項正確。而水平方向上的牽引力、阻力與豎直方向上的重力、

支持力數(shù)值關(guān)系不能確定，因此D項錯誤。

答案：D

8.關(guān)于自行車部件的設(shè)計意圖，下列說法正確的是（）

A.尾燈只是一種裝飾

B.車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料

C.把套上做有凹凸花紋只是為了美觀

D.車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦

思路解析：自行車的尾燈能夠?qū)⒄丈渌墓庠贩瓷浠厝ィ@樣能保

證騎車人的安全，A錯。車輪的外胎上做有凹凸花紋和把套上做有凹

凸花紋都是為了增大摩擦，BC錯。車軸上裝有滾動軸承是為了減小

摩擦，D正確。

答案：D

9.一輛汽車停在水平面上，下列敘述中正確的是（）

A.受到向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車沒有發(fā)生形變,

所以汽車不受彈力

B.地面受到向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；汽車受到向上

的彈力，是因?yàn)槠囈舶l(fā)生了形變

C.車受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變；地面受到向下的彈力

是因?yàn)槠嚢l(fā)生了形變

D.以上說法都不正確

思路解析：從彈力的定義著手：一個發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀,

而對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這個力就是彈力。即可知C對。

答案：C

10.如圖13-3所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受三個力，

即Fl=10N,F2=2N,以及摩擦力的作用。已知木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，

若撤去F1,則木塊在水平方向受到的合力應(yīng)為（）

—A?——F2

777777777777777777777777777777

圖13-3

A.10N,方向向左B.2N,方向向右

C.2N,方向向左D.零

思路解析：物體相對地面靜止，此時物體受8N的靜摩擦力，方向水

平向左。這說明了地面與物體之間的最大靜摩擦力fmax28N。

當(dāng)撤去Fl時，物體受水平向左的力F2=2N,小于fmax,因此物體并

未被推動，受合力為零，此時物體受靜摩擦力f（大小與F2等值，為

2N）O

答案：D

11.如圖134所示，一斜面置于水平地面，地面粗糙。斜面上放一物

體，恰能勻速下滑。由此可以判定地面對斜面體的摩擦力的方向應(yīng)為

圖13-4

A.左B.右

C.有摩擦D.上述三種可能都存在

思路解析：由于物體勻速下滑，把斜面和物體看成一個整體，即可知:

地面對斜面沒有摩擦力。

答案：C

12.在水平木板上放一物體，物體與木板間的動摩擦因數(shù)為3,把木

板的一端逐漸抬起至豎直的過程中，下列判斷中正確的是（）

A.物體受到的摩擦力不斷增大

B.物體受到的摩擦力先增大，后逐漸減小到零

C.物體受到的摩擦力先增大，后保持不變

D.物體受到的摩擦力不斷減小

思路解析:在逐漸抬起的過程中,物體開始靜止，后來滑動;也就是起初

物體受靜摩擦力，隨著傾角的增大，靜摩擦力（等于重力沿斜面向下的

分力）逐漸增大，當(dāng)增大到最大靜摩擦力時，達(dá)到最大值。繼續(xù)增大傾角,

物體滑動，物體受滑動摩擦力，由f=JN和正壓力（等于重力沿垂直斜

面方向的分力）逐漸變小知,f也減小。當(dāng)板豎直：N=0,此時f=0。

答案：B

13.如圖13-5,放在水平地面上的物體受重力G和很小的水平作用力

F,處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)保持F方向不變，逐漸增大F的數(shù)值，此過程

中物體所受的摩擦力f的大?。ǎ?/p>

圖13-5

A.不變B.先變小后變大

C.先變大后變小D.先變大后不變

思路解析：當(dāng)F逐漸增大時，如果物體仍然沒有運(yùn)動，摩擦力為靜摩

擦力，隨著F的增大而增大；當(dāng)F增大到一定值時，物體將開始滑動,

此時的摩擦力為滑動摩擦力，為定值。

答案：D

14.如圖13-6所示，一木塊位于粗糙斜面上，在力F作用下處于靜止

狀態(tài)，F(xiàn)與斜面平行。如果將力F撤去，可能出現(xiàn)的情況是（）

A.木塊下滑

B.木塊仍靜止不動

C木塊受的摩擦力方向改變

D.木塊受的摩擦力變?yōu)榱?/p>

思路解析：如果摩擦力很小，物體可能因失去F的支持而下滑；因F

可能很小，當(dāng)撤去F后靜摩擦力仍可使物體靜止在斜面上；如果原來

物體受到的力F較大，撤去F后，摩擦力可能變?yōu)橄蛏?；撤去F后,

因斜面粗糙、物體和斜面間有擠壓且有下滑的趨勢，摩擦力不可能為

，_丫二，

O

答案：ABC

15.如圖13-7所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自

斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，小車在不同表面運(yùn)動的距離見下

圖，通過探究，我們可以反駁如下說法中的哪一條（）

毛巾表面

圖13-7

A.摩擦力越小，小車速度減小得越慢

B.小車受到力就運(yùn)動，小車不受力就不運(yùn)動

C.若平面非常平滑，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動下去

D.運(yùn)動物體不受力，將保持勻速直線運(yùn)動

思路解析：由圖中數(shù)據(jù)可知力是改變物體運(yùn)動的原因，不是維持物體

運(yùn)動的原因，物體的運(yùn)動并不需要力來維持，所以B說法不正確，A、

C、D說法正確。

答案：B

16.重50N的物體懸于氫氣球下勻速上升，氫氣球受到的合力大小為

No當(dāng)懸掛的繩突然斷裂后，物體的運(yùn)動情況為

思路解析：物體跟著氣球勻速上升，做勻速直線運(yùn)動，合力一定為零。

當(dāng)懸繩斷裂后在慣性作用下物體先上升，而后在重力作用下將會下

降。

答案：0先上升后下降

17.山區(qū)鐵路往往在爬坡時采用雙車頭牽引，一個在前拉，另一個在

后推。如兩個車頭工作時分別有8X105N和2X106N作用于火車，

則這列車受到車頭的合力大小是__________o

思路解析：這是同一直線的方向相同的兩個力的合成問題，所以合力

的大小等于兩個力的大小之和，方向與兩個力的方向相同。

答案：2.8X106N

18.用動力臂是阻力臂2倍的杠桿將重400N的貨物抬高20cm,手向

下壓杠桿的力是220N,手下降的高度是_______cm,人做的總功是

J,有用功是_______J,這根杠桿的機(jī)械效率是_______o

思路解析：使用杠桿做功時，動力作用點(diǎn)下降的高度hl與阻力作用

點(diǎn)上升的高度h2之比等于杠桿兩力臂之比（由幾何相似三角形可

￡2

得）,即hl：h2=ll：12,hl=4h2=iX0.2m=0.4m

人對杠桿做的功是總功，W^=Fhl=220NX0.4m=88J

杠桿提取重物做功是有用功W有=6112=40（^*0.2111=801

區(qū)80J

杠桿的機(jī)械效率。=皿總=881/=83.3%。

答案：0.4888083.3%

19.某同學(xué)做“研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)”時，把杠桿掛在支架上，桿

左端向下傾斜。

（1）若使杠桿在水平位置平衡，需把螺母向端調(diào)節(jié)。（填“左”

或“右”）

（2）杠桿在水平位置平衡以后，他先在右端支點(diǎn)2cm處掛3個鉤碼，

那么他應(yīng)將1個鉤碼掛在左端離支點(diǎn)cm處，杠桿才能恢復(fù)

平衡（鉤碼相同）。

思路解析：在研究杠桿平衡條件時，首先要使杠桿在水平位置平衡，

如果左端向下傾斜，應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，在右端離支點(diǎn)2cm

處掛3個鉤碼，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)中反復(fù)試做，結(jié)果應(yīng)將1個鉤碼掛在左端

6cm處，杠桿才恢復(fù)平衡。

答案：（1）右（2）6

20.一根杠桿長1m,支點(diǎn)O在它的最左端，現(xiàn)將一G為90N的重物

放在距O點(diǎn)20cm處，若使杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，則動力作用在杠

桿最右端時,方向時，動力最小，此動力的大小是

________No

思路解析：根據(jù)題意畫出示意圖，如圖所示。根據(jù)杠桿平衡條件：阻

力X阻力臂=動力X動力臂。

設(shè)Fl=G=90Nll=0.2mFlll=90X0.2（N?m）=18（N?m）

要使動力最小，則動力臂應(yīng)最大

由圖中可知，只有當(dāng)F豎直向上時，動力臂最大

12=OB=lm因?yàn)镕111=F212

FJi18

F2=,2=1=18No

答案：豎直向上18

21.一條繩子最多能承受1000N的拉力。請設(shè)計一個滑輪組用這條繩

子吊起3300N的重物，畫出滑輪組安裝示意圖。（動滑輪重及摩擦不

計）

思路解析：在處理這類問題時，首先要計算出承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n,

G

即n=K。注意n取整數(shù)，若計算出n是小數(shù)，都采用“入”的辦法。

例如：本題中的n=3.3,則n應(yīng)取4,不能按四舍五入去處理。然后,

根據(jù)n的數(shù)值及所需的拉力方向去確定動滑輪與定滑輪個數(shù)及繞線

方法。如果不要求改變用力方向，則只需要用一個定滑輪，繞線如圖

甲；如果要改變用力方向，則需要兩個定滑輪，繞線如圖乙。

答案：如圖所示。

甲乙

22.用圖13-8中所示的滑輪組，將陷在泥地中的汽車?yán)?。若拉力F

為900N,當(dāng)勻速拉繩前進(jìn)3m時-，汽車受到泥地的阻力是多大?汽車

前進(jìn)了多少?（不計機(jī)械自身摩擦）

圖13-8

思路解析：已知:F=900N,求:f和1。

分析:滑輪組水平放置與豎直放置時有所不同，主要體現(xiàn)在阻力的表現(xiàn)

形式，滑輪組豎直放置時，阻力表現(xiàn)為物體與動滑輪總重；而水平放置

時，阻力體現(xiàn)為地面對物體的摩擦。動力與阻力的關(guān)系可寫成：F=〃，

繩端移動距離s和物體移動距離1的關(guān)系是：s=nl。

答案：解：由公式F=〃變形得f=nF,

據(jù)題圖可知n=3

f=nF=3X900N=2700N

s3m

由公式s=nl變形可得1=〃=3=lm

答:汽車受到泥地的阻力是2700N,汽車前進(jìn)了1m。

23.如圖13-9中甲、乙所示的裝置里，用多少力就可以把重物提起？

（不計摩擦力和滑輪重）

圖13-9

思路解析：解答此類問題時，要弄清楚滑輪組用幾段繩子吊著物體，

就可以知道提起物體所用的力F就是物重G的幾分之一。甲圖中，

滑輪組用了3段繩子吊著物體，所示F=1/3G。在乙圖中，滑輪組用

4段繩子吊著物體，所示F=1/4G。

答案：1/4G3G

24.身高兒乎相同的兄弟二人，用長1.5m的扁擔(dān)抬一桶水，水桶掛在

距哥哥肩0.5m處的扁擔(dān)上，桶和水共重300N,問兄弟二人肩上各負(fù)

擔(dān)多大的力？(不計扁擔(dān)重)

思路解析：兄弟二人抬水時一，水桶作用在扁擔(dān)上的力是阻力，兄弟倆

肩頭對扁擔(dān)的作用力都是動力。若要求哥哥肩上負(fù)擔(dān)的力有多大，可

把弟弟的肩同扁擔(dān)接觸的那點(diǎn)看作是支點(diǎn)；反之，求弟弟肩上負(fù)擔(dān)的

力，只要把哥哥的肩同扁擔(dān)接觸的那點(diǎn)作支點(diǎn)，然后用二力平衡條件

來求解。

答案：設(shè)扁擔(dān)長為1,哥哥肩與水桶作用在扁擔(dān)上的力的作用點(diǎn)的距

離為10o則弟弟肩與水桶作用在扁擔(dān)上的力的作用點(diǎn)的距離為1-10O

以弟弟肩為支點(diǎn)，根據(jù)杠桿平衡條件，

G(l-10)=F哥1

Gl()300Nx(1.5/77-0.5m)

則F哥詼=200N

以哥哥肩為支點(diǎn)，根據(jù)杠桿平衡條件

G10=F弟1

C/o3OONxO.5〃?

則F弟=7=一屈一=100N

即哥哥負(fù)擔(dān)200N的力，弟弟負(fù)擔(dān)100N的力。

25.如圖13-10所示，斜面傾角為9,質(zhì)量為m的物體沿斜面勻速下

滑，物體與斜面的動摩擦因數(shù)為R,求物體受到的支持力和摩擦力。

圖13-10

思路解析：由于物體沿斜面勻速下滑，所以滿足平衡條件。物體受到

三個力的作用：豎直向下的重力mg、垂直于接觸面的支持力N、沿

斜面向上的滑動摩擦力fo沿斜面方向和垂直于斜面方向建立坐標(biāo)軸

如圖，將不在坐標(biāo)軸上的重力沿坐標(biāo)軸分解。依據(jù)平衡的條件，x方

向上的合力為零，即mgsin。-f=0,所以，f=mgsin。，y方向上的

合力為零，即N-mgcos9=0,所以N=mgcos。。由于本題中摩擦力

是滑動摩擦力，所以f=RN=口mgcos0

答案：N=mgcos9f=pN=Pmgcos0

26.如圖13-11所示，重為G的物體放在水平面上，推力F與水平面

夾角為。，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知物體與地面間的動摩擦因數(shù)為U,

則物體所受的摩擦力大小為多少?

777777777777777777777777777777

圖13-11

思路解析：如下圖所示，物體受四個力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以物體所

受的摩擦力為靜摩擦力，應(yīng)根據(jù)平衡條件求。建立如圖所示坐標(biāo)軸，

將力F分解在坐標(biāo)軸上。x軸方向上的合力為零，所以FcosO-f=0,

即f=FcosO；在y方向上的合力也為零即N-FsinO-G=0,可以得出

N=Fsin0+G。但由于不是滑動摩擦力，所以fWuN。

答案：f=Fcos9

自我盤點(diǎn)

我認(rèn)為本章的主要內(nèi)容可以為這幾

個方面：

在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，我所采用的學(xué)習(xí)

方法是：

在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時，我的心情是這樣

的：

在學(xué)習(xí)本章的過程中，我最大的感受

是：

在學(xué)習(xí)本章后，我記住并能應(yīng)用的知

識是：

我將這樣來彌補(bǔ)自己在本章學(xué)習(xí)中

存在的不足

第十四章壓強(qiáng)和浮力

一、壓強(qiáng)

5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）

1.叫壓力。壓力是在物體相互接觸并互相擠壓

時產(chǎn)生的。所以，壓力是__________力的一種。

思路解析：壓力的方向是垂直于被壓物體表面，壓力是由于相互擠壓

的物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，因此壓力是彈力的一種。

答案：垂直壓在物體表面上的力彈

2.當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越___________；

當(dāng)壓力大小相同時，受力面積,壓力的作用效果越顯著。

思路解析：壓強(qiáng)的定義是物體單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)越大作用

效果就越顯著。增大壓強(qiáng)的方法有兩種，一是在單位面積不變時增大

壓力；二是在壓力不變時減小接觸面積。

答案：顯著越小

3.一種無縫鋼管能承受的壓強(qiáng)是78400kPa,它表示的意義是

思路解析：78400kPa=7.84X107Pa=7.84X107N/m2,根據(jù)壓強(qiáng)的定

義，理解單位的含義。

答案：lm2面積上能承受的壓力為7.84X107N

4.下面說法中正確的是（）

A.壓力是由物體的重力產(chǎn)生的，壓力就是重力

B.壓力不是重力，但其大小與重力相等

C.壓力的方向垂直指向受力面

D.壓力的方向總是豎直向下的

思路解析：壓力與重力是兩種性質(zhì)的力，壓力屬于彈力，而重力屬于

引力，壓力與重力并無直接關(guān)系。

答案：C

10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）

1.關(guān)于壓強(qiáng)的概念，下列哪種說法是正確的（）

A.壓強(qiáng)就是壓力B.壓強(qiáng)只和壓力有關(guān)

C.壓強(qiáng)只和受力面積有關(guān)D.壓強(qiáng)和壓力及受力面積都有關(guān)

思路解析：對于壓強(qiáng)概念的理解是本節(jié)內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié)。壓強(qiáng)是

描述壓力的作用效果的物理量，并不是壓力，與壓力是兩個不同的物

理量。壓力的作用效果也就是壓強(qiáng)既和壓力大小有關(guān)，又和受力面積

有關(guān)。在受力面積一定時，壓力越大，壓強(qiáng)越大。在壓力一定時，受

力面積越大，壓強(qiáng)越小。

答案：D

2.在圖14-11中，正確表示壓力的是（）

JDZL士且…占

ABCD

圖14-11

思路解析：壓力的作用點(diǎn)應(yīng)在被壓物體表面上，壓力的方向是垂直于

被壓物體表面并指向被壓物體。在圖A中作用點(diǎn)位置應(yīng)在被壓物體

表面即水平面上。圖B中把物體產(chǎn)生的壓力混同為物體所受的重力，

壓力并不是重力，在此情形中壓力的作用點(diǎn)和方向都與重力的不同。

圖D中應(yīng)為物體所受拉力，而不是壓力。

答案：C

3.人坐在沙發(fā)上比坐在硬凳上感到舒服，是因?yàn)槿耸艿降膲毫?/p>

（填“變大”“變小”或“不變”），受力面積,

壓強(qiáng)的緣故。

思路解析：人無論坐在硬凳上還是沙發(fā)上，壓力都與自身重力相等，

但坐在沙發(fā)上，由于沙發(fā)發(fā)生較大彈性形變，這樣受力面積增大，致

使沙發(fā)對人的壓強(qiáng)大大減小，故而會感到舒服。

答案：不變變大減小

4.一塊均勻的磚平放、側(cè)放、豎放對地面的壓力（填“相

同”或“不同”），對地面的壓強(qiáng)最大的放法是____________。

思路解析：壓力相同時，壓強(qiáng)與受力面積成反比。豎立時受力面積最

小。

答案：相同豎放

5.一個重500N的物體，靜止在水平地面上，對地面的壓力為

N,若受到100N豎直向上的拉力后，物體對地面的壓力

為N,若將此物體放在一斜面上，對斜面的壓力將

500N（填“大于”“等于”或“小于”）。

思路解析：靜止在水平地面上的物體,對地面的壓力和重力大小相等。

當(dāng)物體受到一個向上100N的力時，合力為500N-100N=400N。方向

豎直向下，則對地面的壓力剩下400N,斜面上的物體對斜面的壓力

的方向跟重力的方向不同，所以壓力不等于重力。

答案：500400小于

6.某同學(xué)質(zhì)量為50kg,每只鞋底與地面的接觸面積為100cm2,則他

雙腳站在水平地面上時，對地面的壓力為N,壓強(qiáng)為

Pao(g取ION/kg)

思路解析：壓力與重力相等，即F=G=mg=50kgX10N/kg=500N,雙

腳站立時受力面積S=2X100cm2=200X100X10-4m2=2X10-2m2o

F_500

p=8=2x10-2pa=2.5x104Pao

答案：5002.5X104

快樂時光

“真沒辦法，”物理教師在解釋教學(xué)進(jìn)度緩慢的原因時說，“現(xiàn)在的學(xué)

生，連順時針方向和逆時針方向這類問題，也要花很大氣力才講解得

明白?！薄澳囊馑际且淮蝗缫淮俊毙ｉL驚異地問。“不，是今非

昔比，”教師悻悻地答道，“現(xiàn)在學(xué)生們戴的全是電子顯示手表……”

30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)

1.“沙漠之舟”駱駝能在松散的沙漠中順利行走不陷下去，這是因?yàn)?/p>

()

A.駱駝的重量輕B.駱駝跑得快

C.駱駝的耐力大有素D.駱駝腳掌面積大壓強(qiáng)小

思路解析：駱駝的腳掌大約是馬蹄的3倍，由于受力面積的明顯增大,

對沙地的壓強(qiáng)減小許多，所以駱駝在沙漠里行走自如。

答案：D

2.某同學(xué)在水平公路上騎自行車，騎車時車胎發(fā)生了緩慢漏氣，那么

車胎對路面的（）

A.壓強(qiáng)變大B.壓強(qiáng)變小

C.壓強(qiáng)不變D.壓力變大

思路解析：因?yàn)橥瑢W(xué)在水平公路上騎自行車，車胎緩慢漏氣，對地面

的壓力可以認(rèn)為基本不變。因?yàn)檐囂ゾ徛?，所以車胎會變扁，?/p>

力面積增大，壓強(qiáng)減小。

答案：B

3.一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對地面的壓力和壓強(qiáng)最

接近于（）

A.50N,103PaB.50N,104Pa

C.500N,l03PaD.500N,l04Pa

思路解析：本題考查實(shí)際應(yīng)用知識的能力，同時也考查估測能力。生

活中我們要多多觀察身邊的事物，如普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg,

其重力大約就是500N；普通中學(xué)生的一只腳底面積大約是250cm2,

雙腳站立時著地面積為500cm2,所以普通中學(xué)生對地面的壓強(qiáng)大約

為104Pao

答案：D

4.長方體磚塊的長、寬、厚之比為4：2：1,將磚塊平放、側(cè)放、豎

放在水平地面上時，磚塊對地面的壓強(qiáng)之比為（）

A.4：2：1B.1：2：4

C.8：4：1D.1：1：1

思路解析：同一塊磚在平放、側(cè)放、豎放在水平地面上時，其對地面

的壓力總是等于其重力大小，所以將磚平放、側(cè)放、豎放在水平地面

上時，壓力大小是不變的。由于磚的長、寬、厚不同，所以不同放置

時磚與地面的受力面積不同。在平放時，受力面積為長X寬；側(cè)放時,

￡

受力面積為長X厚；豎放時，受力面積為寬x厚；由p=S可知，壓

_11L

強(qiáng)之比為W：4：2,即：1：2：4o

答案：B

5.兩個圓柱形工件，底面積相等，它們密度之比為P甲：P乙=9:8,

平臺所受壓強(qiáng)之比為p甲：p乙=3:2（圓柱體都立放時），則它們

的高度之比h甲：h乙為（）

A.3：4B.4:3

C.27：16D.6：27

思路解析：圓柱體立放時對地面的壓強(qiáng)大小可以直接用p=Pgh（其

中P指柱體的密度，h是柱體的高度）計算。因此它們的高度之比為

一甲〃'i'P乙gP甲P乙3x824

h甲：h乙=0甲g：。乙g甲gXP乙=P甲夕乙=279=18=4：3。

答案：B

6.（2010四川）圖14-1-2是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)

的質(zhì)量和體積的關(guān)系時得出的圖象。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙

兩個質(zhì)量相同的實(shí)心正方體,把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知,

甲、乙兩種物體對水平面的壓強(qiáng)之比p甲：p乙為（）

m/g

圖14-1-2

A.8：1B.4：1

C.2：1D,1：1

包8

思路解析：由圖可知々=i,設(shè)甲邊長為a,乙邊長為b,則P甲?a3=

a3匹1曳034

P乙?b3,可得石=1°甲=5,所以P乙=4>=T。

答案：B

7.如圖14-1-3所示，A、B、C三圖中是同一物體在三種不同情況下

靜止時的情形，其中物體對支持面壓力大小等于重力的是圖

，物體對支持面壓力大小小于重力的是圖,物體對

支持面壓力大小與重力無關(guān)的是圖，由此可知，壓力有時和

重力是無關(guān)的。

ABC

圖14-1-3

思路解析：壓力的產(chǎn)生不一定是由于物體的重力，壓力的大小有時與

重力有關(guān)，例如圖B中壓力等于重力，圖C中壓力小于重力；有時

又與重力無關(guān)，例如圖A中，壓力與重力無關(guān)。

答案：BCA

8.請將下列四句話中所反映的物理知識填在橫線上：

(1)馬尾提豆腐——提不起來：

(2)水中撈月一?場空：_________________________

(3)磨刀不誤砍柴工：_________________________

思路解析：根據(jù)壓強(qiáng)公式，在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓

強(qiáng)，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)。馬尾提豆腐，受力面積小，壓強(qiáng)較

大，而豆腐所能承受的壓強(qiáng)太小，所以馬尾提不起豆腐。同樣，磨刀

不誤砍柴工是通過減小受力面積增大壓強(qiáng)。水中月則是平面鏡所成的

虛像，當(dāng)然撈不著。

答案：(1)在壓力一定時，受力面積小壓強(qiáng)大

(2)平面鏡成虛像

(3)在壓力一定時，減小受力面積可以增大壓強(qiáng)

圖14-1-4

9.2010年3月，大型國寶珍品——秦始皇兵馬俑在福建省博物館展出。

小紅參觀時發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長方形的踏板，如

圖14-1-4所示。為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)

兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6X10-2m2。

問：

(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少？(g取10N/kg)

(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時，對地面的壓強(qiáng)是多大？

(3)踏板面積比雙腳面積大，這樣制作有什么好處?請簡要說明理由。

思路解析：已知重力可根據(jù)G=mg求質(zhì)量。兵馬俑靜置于水平地面上,

對地面的壓力等于其重力。壓力一定時使用腳踏板增大受力面積可減

小壓強(qiáng)，任何材料都有一個承受壓強(qiáng)的最大程度，超過這個程度材料

就會損壞。包括博物館的展廳也只有一定的承受壓強(qiáng)的能力，這樣制

作可以起以保護(hù)兵馬俑和展廳地面作用。

G1600N

答案：(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是m=g=10"/依=160kg。

(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時，對地面的壓強(qiáng)

￡G1600N

p=S=Szz1.6x10-in~=1X104Pa。

￡￡

(3)由于p=8=§,在G不變的情況下，由雙腳觸地變?yōu)樘ぐ逯?

由于踏板面積比雙腳面積大，從而減小了壓強(qiáng)，而達(dá)到保護(hù)兵馬俑及

地面的目的。

10.(1)如圖14-1-5所示，物體A、B疊放在一起，畫出A對B的

壓力及B受到的重力的示意圖。

A\M\^

B

圖14-1-5圖14-1-6

(2)如圖14-1-6所示，物體M放在斜面上，靜止不動。畫出其所受

重力及對桌面壓力的示意圖。

思路解析：作用點(diǎn)要畫在受力物體上，壓力的作用點(diǎn)在被壓物表面上,

重力的作用點(diǎn)在物體的重心。壓力方向垂直于物體表面，重力方向豎

直向下。

方法總結(jié)：解答此類問題一定要明確：重力是由于地球的吸引而使物

體受到的力，重力的作用點(diǎn)在物體的重心；垂直作用(壓)在物體表

面上的力叫做壓力，壓力的作用點(diǎn)在被壓物表面上，方向垂直于物體

表面，重力方向豎直向下，作用點(diǎn)要畫在受力物體上。

11.在一次刑事案件偵察中，公安人員在海灘上發(fā)現(xiàn)了一連串罪犯逃

跑時的清晰腳印，公安人員用蠟對其中一只鞋印進(jìn)行了澆注，測得蠟

鞋模的平均厚度為4cm,質(zhì)量為900g,又經(jīng)儀器測試發(fā)現(xiàn)達(dá)到鞋印

同樣的深度需要的壓強(qiáng)為2.4X104Pa,請你幫助公安人員，計算罪犯

的體重為多少？

思路解析：由蠟鞋模的質(zhì)量和蠟的密度計算出蠟鞋模的體積：

一—0.9kg

V蠟=P蠟=0-8xlO、g/〃?'=]03m3

由蠟鞋模的體積和蠟鞋模的厚度，計算出蠟鞋模的底面積，即罪犯一

只腳與地面的受力面積：

“蠟10-，”3

S=%=0.04/n=0.025m2

由罪犯對地面的壓強(qiáng)和受力面積，計算出罪犯對地面的壓力，即罪犯

的體重：

G=F=pS=2.4X104PaX0.025m2=600No

答案：罪犯的體重為600N

12.湖北神農(nóng)架科學(xué)考察隊在叢林深處松軟平整的泥地上發(fā)現(xiàn)“野人”

行走時留下的新鮮腳印，隊員小明用方格紙描下了“野人”的腳印，

如圖14-1-7所示，并測出腳印深2cm。已知方格紙每小格的邊長是

3cm,則“野人”每只腳的面積為多少平方厘米(不滿一格的以半格

計)？一般情況下，人的身高大約是腳長的7倍，照此推算“野人”

身高大約為多高？為了估測“野人”的質(zhì)量，小明從背包中拿出一個

邊長為5cm的正方體鋁塊，放在“野人”腳印旁的平地上，并在鋁

塊上面加巖石塊，當(dāng)鋁塊陷入泥中的深度也為2cm時，用測力計測

出鋁塊和巖石塊的總重為65N,據(jù)此小明算出“野人”的質(zhì)量為多少？

(取g=10N/kg)

圖14-1-7

思路解析：解決本題基本思想是：首先通過方格紙獲得“野人”的腳

的面積，在面積計算中，不足一格的均算半格。然后通過鋁塊和巖石

的實(shí)際獲得泥中下陷2cm的壓強(qiáng)，然后根據(jù)F=pS計算出壓力，即可

得罪犯的體重。最后利用G=mg獲得其質(zhì)量。至于判斷“野人”的身

高則純粹是根據(jù)信息進(jìn)行簡單計算。

答案：由圖可知“野人”一只腳面積為40X9cm2=360cm2

而身高則為9X3cmX7=27X7cm=1.89m

又由于對于鋁塊和巖石使泥石下沉2cm的壓強(qiáng)為

G65G

p=S=25cm2=2.6N/cm2

“野人”的體重為：G=pXSl=2.6N/cm2X360cm2=93.6kgo

二、液體的壓強(qiáng)

5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）

1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體內(nèi)部向各個方向（填“有”

或“沒有”）壓強(qiáng)。（2）在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的

壓強(qiáng)大小o（3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加

o（4）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度o

思路解析：因?yàn)橐后w受重力作用，并且具有流動性，所以液體對阻礙

它散開的容器底和容器壁都有壓強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)表明液體內(nèi)部向各個方向有

壓強(qiáng)；在液體同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相同；液體內(nèi)部

的壓強(qiáng)，隨深度增加而增大；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)系,

密度越大壓強(qiáng)也越大。

答案：（1）有（2）相等（3）而增大（4）有關(guān)系

2.液體由于受到而對容器底及浸在液體內(nèi)部的物體產(chǎn)生壓

強(qiáng)，由于液體還具有性，所以對側(cè)壁也產(chǎn)生壓強(qiáng)。

思路解析：由于液體受重力作用，且具有流動性，所以液體對阻礙它

散開的容器底和容器壁都有壓強(qiáng)。

答案：重力流動

3.圖14-2-1所示的各圖中，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是（）

圖14-2-1

思路解析：不同的實(shí)驗(yàn)有各自的實(shí)驗(yàn)裝置，A是慣性實(shí)驗(yàn)；B是用天

平測質(zhì)量；C是測液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)；D是平面鏡成像實(shí)驗(yàn)。

答案：C

4.下列日用器具中利用連通器原理工作的是（）

A.噴泉B.鋼筆吸水C.灑水壺D.液體壓強(qiáng)

計

思路解析：連通器必須是底部相通，上端開口，且盛同種液體，當(dāng)液

體靜止時液面相平。符合連通器構(gòu)造的有噴泉、灑水壺，所以AC選

項正確，而BD錯。

答案：AC

10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）

1.圖14-2-2中，采用減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)的事例是（）

圖14-2-2

思路解析：本題考查影響壓強(qiáng)大小的因素。影響壓強(qiáng)的兩個因素：一

是壓強(qiáng)不變時增大接觸面積可以減小壓強(qiáng)；而減小接觸面積就能增大

壓強(qiáng)。二是接觸面積不變時增大壓力就增大壓強(qiáng)；減小壓力就減小壓

強(qiáng)。A、C、D都是增大了面積，故而都是為了減小壓強(qiáng)，只有B是

減小面積，增大壓強(qiáng)。

答案：B

2.關(guān)于液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，下面的說法哪一種是對的（）

A.在液體內(nèi)部，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等

B.物體在液體內(nèi)部受到液體的壓強(qiáng)，各個方向的壓強(qiáng)都相等

C.在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等

D.在液體內(nèi)部，液體向下的壓強(qiáng)總比向上的壓強(qiáng)大

思路解析：在液體內(nèi)部各個方向上都有壓強(qiáng)，同種液體中的同一深度

處各個方向的壓強(qiáng)相等；深度越大，壓強(qiáng)越大。

答案：C

3.連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。如圖1423所示的事

例中利用連通器原理的是（）

①過路涵洞②攔河大壩③洗手間下水管④船問

圖14-2-3

A.只有①②

B.只有③④

C.只有①③④

D.①②③④

思路解析：上面的例子中都是生活中有的，除了攔河大壩不是利用連

通器原理外，其他都是利用連通器原理。

答案：C

4.如圖14-2-4所示，a、b、c底部互相連通，自b注入水，當(dāng)圖中水

不流動時（）

圖14-2-4

A.a中液面最高B.b中液面最高

C.c中液面最高D.a、b、c中液面一樣高

思路解析：a、b、c構(gòu)成連通器，水不流動時;各容器中液面保持相

平，與容器的形狀、大小無關(guān)。

答案：D

5.如圖14-2-5所示，三個完全相同的容器，里面分別裝有質(zhì)量相等的

三種不同液體，三個容器都是圓柱形，那么（1）這三個容器底受到

液體的壓強(qiáng)papbpc（填“V”"=”或">"）；（2）

三種液體的密度相比較PaPcPb；（3）三容

器對桌面的壓強(qiáng)pApBpCo

思路解析：根據(jù)液體對容器底的壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，我們知道，三容器

中液體對容器底的壓力相等，而受力面積相等，因此壓強(qiáng)相等；三容

器A容器中液體的體積最小，B容器中液體的體積最大，但它們質(zhì)量

相等，所以Pa最大，Pb最??；由于三容器完全相同，三液體質(zhì)量

相等，故三容器對桌面的壓強(qiáng)相等。

答案：（1）==（2）>>（3）==

6.一艘潛艇能潛入海水下1500m,問它能承受的壓強(qiáng)是多大？

思路解析：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度和液體的密度有關(guān)系。利用液體內(nèi)

部的壓強(qiáng)公式p=P液gh可以求出海水1500m深處的壓強(qiáng)。已知

h=1500m,P液=1.3X103kg/m3,g取10N/kg,將上述各值代入液體

內(nèi)部壓強(qiáng)公式即可求得p=1.95X107Pa。

答案：1.95X107Pa

快樂時光

深夜，蒙面劫匪在街上劫住一位衣冠楚楚的人，用槍指著他說：“把

你的錢拿給我！”那人勃然大怒：“我告訴你，我可是國會議員！”

“那……把我的錢還給我！！”劫匪憤憤地吼到。

30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）

1.如圖1426盛有某液體，pA、pB、pC分別表示A、B、C三點(diǎn)處

液體的壓強(qiáng)，則（）

——————--?--

二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二

圖14-2-6

A.pA=pB=pCB.pA=pC>pB

C.pA>pC>pBD.pA=pB<pC

思路解析：根據(jù)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液面下的深度有關(guān)系，與液體的密

度有關(guān)系?，F(xiàn)在是同一種液體，這就是說只與深度有關(guān)系。A、B的

深度一樣，所以A、B兩點(diǎn)處的壓強(qiáng)相等。C點(diǎn)的深度大于A、B,

所以C點(diǎn)處的壓強(qiáng)最大。即：pA=pB<pC,貝ABC選項錯，D選項

正確。

答案：D

2.如圖14-2-7所示，將一盛有水的試管傾斜后，液體對容器底的壓強(qiáng)

將（液體不流出）（）

圖14-2-7

A.變大B.變小

C.不變D.無法確定

思路解析：試管傾斜，液面高度降低，根據(jù)p=Pgh可知壓強(qiáng)減小。

要深刻理解公式中每一個量的物理意義，液體的深度指的是由液面到

該點(diǎn)的豎直高度，而不是液柱的長。更不是由該點(diǎn)到容器底的深度。

答案：B

3.圖14-2-8中正確的是（）

圖14-2-8

思路解析：這是同一種液體，并且不流動，根據(jù)連通器原理，上端液

面應(yīng)該相平。所以ACD錯，B正確。

答案：B

4.在盛滿水的容器的側(cè)壁上開有三個小孔，水從小孔中噴出，在如圖

14-2-9所示的四幅圖中正確的是（）

思路解析：以上實(shí)驗(yàn)是為了探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)而設(shè)計的，上、中、

下三孔所在高度不同，