找春天教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例

找春天教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例教學(xué)設(shè)計(jì)方案：春天來(lái)了一、教學(xué)目標(biāo)1.了解春天的特征，能辨識(shí)春天的氣象和景象；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的興趣和熱愛(ài)；3.通過(guò)感性體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受春天的美好；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、感受力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.春天的氣象和景象；2.春天的植物和動(dòng)物；3.春天的活動(dòng)和習(xí)俗。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身環(huán)節(jié)利用幼兒園到了春天的時(shí)光，借助春天的聲音、氣味、色彩等元素來(lái)創(chuàng)設(shè)活躍、舒適的預(yù)備氛圍。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）利用圖片或器材，讓孩子先看一看，這是什么季節(jié)、我們可以從哪些方面來(lái)辨識(shí)春天；（2）帶著孩子們一起去戶(hù)外，看看周?chē)木吧椭参铮嬲J(rèn)春天的氣象和景象。3.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）春天的氣象和景象教師給學(xué)生介紹春天的四季景象，如山花爛漫、春雨綿綿等，再通過(guò)唱春天的歌曲激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生在戶(hù)外收集收集春天的道具，如花瓣、樹(shù)枝、昆蟲(chóng)等，讓孩子們觀(guān)察、聽(tīng)、摸、聞。觀(guān)察過(guò)程中，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)和變化，通過(guò)簡(jiǎn)短的觀(guān)察報(bào)告或圖片制作來(lái)表達(dá)。（2）春天的植物和動(dòng)物導(dǎo)入一些春天的植物和動(dòng)物的圖片，讓孩子們猜一猜它們是什么季節(jié)的。學(xué)習(xí)春天的主要植物和動(dòng)物，如櫻花、桃花、楊柳等植物，小鳥(niǎo)、小蚯蚓等動(dòng)物，通過(guò)講故事、唱歌、制作手工等方式讓孩子們了解春天的植物和動(dòng)物，并帶著孩子們一起聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲、看昆蟲(chóng)的活動(dòng)，感受春天的美好。（3）春天的活動(dòng)和習(xí)俗介紹春節(jié)、情人節(jié)等春季節(jié)日，教授中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓孩子從小學(xué)習(xí)中國(guó)風(fēng)俗文化。通過(guò)觀(guān)看視頻、制作手工等方式，讓孩子們感受春節(jié)和情人節(jié)的習(xí)俗，如貼窗花、放煙花等。孩子們?cè)诠ぷ髦校梢院茏匀坏亟邮苓@些文化，就像玩樂(lè)一樣，感受到其中的歡樂(lè)和快樂(lè)。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)根據(jù)孩子們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，如種草莓、制作花環(huán)、畫(huà)春天的畫(huà)等。這些活動(dòng)既讓孩子們能夠通過(guò)操作放松身心，也能讓孩子們進(jìn)一步了解春天的生命力和多樣性。5.總結(jié)環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)和脫口秀等方式，帶領(lǐng)孩子們回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)春天的各類(lèi)特點(diǎn)和景觀(guān)，讓孩子在歡快的舞蹈、歡呼和笑聲中，收獲對(duì)春天的堅(jiān)實(shí)和濃郁的感性和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)資源1.圖片、視頻、音樂(lè)等多媒體資源；2.教學(xué)器材、道具等教學(xué)資源；3.幼兒園的自然環(huán)境和山野、河流等戶(hù)外環(huán)境資源。五、教學(xué)評(píng)估1.通過(guò)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、習(xí)題以及手工作品的評(píng)價(jià)來(lái)確定教學(xué)成效；2.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上的觀(guān)察報(bào)告和手工作品來(lái)測(cè)試學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力；3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與做家長(zhǎng)作業(yè)，完成感性體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的深度解讀和再體驗(yàn)。六、教學(xué)收獲1.擴(kuò)大兒童對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和理解；2.增強(qiáng)兒童的感性和情感體驗(yàn)，促進(jìn)兒童的情感發(fā)展；