近三年高考半命題作文

第近三年高考半命題作文

近三年高考半命題作文（篇1）

花開彼岸，花落無痕，那意外的遇見，是刻骨銘心的記憶……

那是一個(gè)秋天，我和朋友在一個(gè)地方有玩，好像在爬山吧，爬到半路，看見了一個(gè)人，我本以為那個(gè)人不會(huì)理我，只是與我擦肩而過。但令我沒想到的是，那個(gè)人竟認(rèn)出了我，他可是我們補(bǔ)習(xí)班里成績最好的人，作為跟他一樣的人，我之前沒覺得，這個(gè)人只是專注那些成績不咋地的同學(xué)與他的同桌。我錯(cuò)了，原來他也知道我，只是沒在班里主動(dòng)向我問好罷了。

我問他為什么在這兒？他回答說，是因?yàn)檫@里風(fēng)景非常好才來的，我想想也是，我覺得這人其實(shí)挺好的，雖然表面看起來很內(nèi)向，但實(shí)際上還算跟我聊得來，我甚至還覺得我們很有緣分，也許是上天指使我們在這里相遇吧，運(yùn)氣真好。

后來我們無視了我那位朋友的存在，一直聊弄得很尷尬，但對我們來說卻非常開心，非常激動(dòng)，還感覺非常慶幸，因?yàn)槲覀冇X得如果錯(cuò)過了這次遇見的機(jī)會(huì)，說不定可能永遠(yuǎn)也不會(huì)再遇見。

我們一直聊，從烈日當(dāng)頭聊到太陽落山，這時(shí)間長的坐我邊上的朋友，竟公然打起了盹，也許是太過無聊或累了吧，后來我們的家人來了，大人們把我們都接回老家，我多么想跟他多呆一會(huì)兒。但因?yàn)榉N種原因，我們分開了。

可能，我誰也留不住吧。

近三年高考半命題作文（篇2）

我揉了揉剛睜開的眼睛，整裝，與父親一同啟程。溝壑、田壩間，麥苗兒、野草上，都依附著一層薄薄的，如碎玉般的微霜。雖說清冷，卻也美麗。算得上是上帝贈(zèng)與我的早起禮物。

集市上，父親問我買不買金魚，我搖搖頭。那時(shí)突然覺得自己就像條只有相對自由的魚。都說魚兒的記憶只有七秒兒，可這短暫的瞬間已經(jīng)足已把我拉回到那天，且能記住那個(gè)姑娘。

簡簡單單的冬日集會(huì)，是真理的洗禮，也是人間的盛會(huì)。我和她的單行故事從此處開始。她的名字好聽，好聽到我離她好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)都能聆聽到那種動(dòng)聽，動(dòng)聽到竟和我的名字一樣悅耳。她的闡釋，更是給它增添了幾分間關(guān)鶯語的美妙意象。

那天臨出門兒，我特意挑選了一副沒有度數(shù)的眼鏡，在我看來，只有這一副才能顯出我知識(shí)分子的斯文。所以直到“宴會(huì)”結(jié)束，我也沒能看清她的臉龐，但我好像沒有遺憾，哪怕絲毫，我想我們還會(huì)再見。

我揉了揉剛睜開的眼睛，整裝，推開門兒，目之所見，皆是美景。有石榴樹，有溫柔的日出，晚時(shí)還會(huì)有血紅色的夕陽，皎潔的月亮，只是沒有大海。但她的名字里都有。

近三年高考半命題作文（篇3）

遇見了很多朋友的時(shí)候，不知不覺也丟掉了很多朋友。曾經(jīng)渴求在人生的前行里會(huì)再次遇見像弄丟了的那些人般的朋友和知己，卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)過境遷，“俯仰之間，已為陳跡，而不能不以之興懷”。萬千的人海里，總是找不到一模一樣的人，即使遇到了性格相似的人，也發(fā)現(xiàn)自己的眼光早已經(jīng)不知不覺地變化了。

唯有成為更好的人，才值得擁有最好的遇見。之前，有一個(gè)童話特別的火，講的是一杯水的遇見，水先遇到了魚，魚在它的水里游來游去，對這杯水只有依賴沒有付出。后來水累了，繼續(xù)行走遇見了花朵，花朵需要它，不停地向他索取水，直到一天水感到體力不支了也掙扎著向前走，它最后遇見了冰糖，冰糖融化到杯子里，冰糖給予了水甜甜的味道，水也給了冰糖一個(gè)安心的地方，只是水慢慢被蒸發(fā)了，遇到了對的人的時(shí)候，自己已經(jīng)沒有體力了。

水的悲劇其實(shí)也是很多人的悲劇，有的人總是對過去的遇見耿耿于懷，或者是缺少遇見新的人的勇氣，所以自己不斷的消耗，也沒有辦法成就最好的自己了，到最后的他們，只會(huì)遇見越來越差的人嗎，這也是一個(gè)很大的悲劇。

其實(shí)，無論路上走丟了多少人，都不能迷失自己，做最好的自己，才會(huì)邂逅更好的遇見。

近三年高考半命題作文（篇4）

幾天前，和一個(gè)很久不見的朋友忽然在街頭邂逅。從驚訝到懷疑再到狂喜，最后一刻我們的雙手緊緊握在了一起。這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來。我發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間流逝了，卻可以有無數(shù)次重逢的握手在遠(yuǎn)處等待。

所以，握手絕不是手與手的簡單接觸，而是心與心的真誠交流。一個(gè)母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與慈愛;一對戀人緊握雙手低聲慢語走過你的身邊，你會(huì)感到世界有了愛情原來可以這樣美好;我甚至還看過一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上漫步，他們讓一切歌頌親情的詩歌黯然失色。

握手，真的不需要言語。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)期待一雙溫暖、堅(jiān)實(shí)的大手。一個(gè)迷途的孩子渴望這樣一雙手領(lǐng)著他找到家門;一個(gè)失學(xué)的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無雨的天空;一個(gè)白血病患者需要這樣一雙手引導(dǎo)他看見生命的曙光。我們總是習(xí)慣伸出手去向別人索求溫暖，尋找可以庇護(hù)的港灣，卻往往忽視了原來世界上有更多人需要我們伸出手去，向他(她)表示：我要握住你的手。生命的真諦原本就不是索取，而是給予。

當(dāng)然，有些時(shí)候，我們不但需要握手，還需要學(xué)會(huì)放手。

這幾天，在許多城市高考場地的門口再次呈現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的握手場面。那一雙雙握緊孩子小手的大手，飽含了父母們多少沉甸甸的鼓勵(lì)和期待!握住了手，他們似乎就會(huì)感到握住了希望。

不過，在考場鈴聲響起以后，大人們依舊只能留在門外。

對于父母，學(xué)會(huì)放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開的時(shí)候，孩子的一生中有許多路途需要他們獨(dú)立行走。當(dāng)然，嬰兒開始姍姍學(xué)步，總會(huì)經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類生命旅途中所無法避免的陣痛。有一首歌詞寫得非常好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?想讓您的孩子能夠健康、快樂、幸福、美好的成長，就必須要學(xué)會(huì)放手。若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會(huì)無比堅(jiān)強(qiáng)，無比成熟，無比從容。有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動(dòng)呢?

愛和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中流動(dòng)著，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光輝。

近三年高考半命題作文（篇5）

古往今來，人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告;那夢想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。

學(xué)鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”;溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”;老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權(quán)利。于是夢想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。

收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生;現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

尋著古人的來路，我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁?路德金的夢想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢者!

尋著古往今來的道路，我探頭仰望天邊的星空。夢想與現(xiàn)實(shí)交軌在人的生命中，讓我們用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧!

近三年高考半命題作文（篇6）

漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光輝，月亮散發(fā)著清冷的月光，高高的鑲嵌在夜空中，顯得那么孤獨(dú);微風(fēng)，樹葉“颯颯”作響，幾盞照明燈佇立在路旁，偶爾的行人路過，卻也顯得那么孤獨(dú)。

晚自修的時(shí)間已過，同學(xué)間嬉笑相伴而行，獨(dú)我一人再黑夜下孤獨(dú)的行走著，卻不經(jīng)黯然神傷，沐浴在清冷的月光下，感受微風(fēng)吹過的涼意，傾聽著樹葉們拉奏的小夜曲，小蟲們不知疲倦的開著夜間派對，盡顯它們的歡樂。徒留我在地上的孤影被燈光拉得很長，很長……

“舉杯邀明月，對影成三人?！崩畎自谠鹿庀陋?dú)坐時(shí)，大概深有此感吧。他對著明月，又在想什么呢?慨嘆自己一身才學(xué)竟無用武之地的惆悵?回憶大殿之上，令高力士脫靴時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)?亦或是那黃鶴樓上與友人把酒言歡，暢談天下之事?竟而獲得“酒中仙”之名的樂趣……

詩與景的結(jié)合，是那么孤獨(dú)，但，他若不是孤獨(dú)，又怎能成為一代著名“詩仙”，又怎能感受到在那清冷的，孤寂的月光下享受著美酒中自飲自酌的寧靜呢?陪伴他的有明月，美酒和他的心血——詩，所以，他并不孤獨(dú)啊!

舉頭望月，沐浴在清冷的月光下，獨(dú)自承受著這黑夜中難熬的孤獨(dú)，不經(jīng)遐想在那清冷的廣寒宮上，那猶如謫仙的嫦娥是否也是獨(dú)自承受這難熬的孤獨(dú)。她又在想些什么呢?抱怨這廣寒宮中的孤寂和清冷;思念地上那令她朝思暮想的所愛之人;亦或是后悔自己的貪心，令自己永遠(yuǎn)與愛人永別，與孤獨(dú)相伴……

但，若她不是孤獨(dú)的，又怎能在這廣寒宮中擁有與月兔嬉耍的歡樂;又怎能擁有摘下一朵幽香的桂花別在發(fā)間時(shí)那動(dòng)人的笑顏呢?陪伴她的有那調(diào)皮的月兔，每天散發(fā)著陣陣迷人幽香的玉桂，和那對地上所愛之人的深深的思念，所以，她并不孤獨(dú)啊!

風(fēng)，拉回了我的思緒，寂靜的大街上，獨(dú)留我孤獨(dú)的行走著，那一輪孤月高高地掛著，顯得那么孤獨(dú)，但，似乎又有了不一樣的心境。是啊，倘若我不是孤獨(dú)的，這夜晚拂過的微風(fēng)帶著立秋的寒意的清爽與那自然中美妙而動(dòng)人的樂曲，我又怎會(huì)親身感受到呢?

行走在孤獨(dú)中，我不再感到孤獨(dú)!

近三年高考半命題作文（篇7）

一個(gè)可憐的小女孩在大年夜賣火柴，幻想著擁有食物、親情，但這都是空想，最后悲慘的死去——這就是讓我深思的安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》。

賣火柴的小女孩只有父親，可父親卻不愛她，愛她的媽媽和奶奶都死去了，沒有人關(guān)心她，沒有人喜歡她，沒有人疼愛她。可我卻不一樣。媽媽疼我愛我，爸爸關(guān)心我，爺爺奶奶對我更是呵護(hù)備至。冬天的夜里，睡覺時(shí)我總是把被踢開，媽媽怕我著涼經(jīng)常起來為我蓋被，自己卻因此著涼。每天早晨，奶奶送我去上學(xué)，放學(xué)時(shí)還要來接我。和賣火柴的小女孩相比，我簡直是生活在蜜罐里。

賣火柴的小女孩不但沒有飯吃，還要整天餓著肚子賣火柴，真不知道她是如何支撐著走在冰冷刺骨的街上。我們的生活可比她好的多，不僅可以吃得飽飽的，而且食物更美味可口，媽媽還很注意營養(yǎng)的搭配。我還經(jīng)常要求父母帶我出去吃西餐?？墒菍τ谫u火柴的小女孩來說能吃上一頓飯，就是天方夜譚。單就吃的方面來說，我不知要比她強(qiáng)多少倍!

賣火柴的小女孩只穿一件破衣服和一雙大拖鞋，冬天穿得這么少該多冷啊!可她沒有親人，必須忍受。而我么冬天的衣服不僅保暖，顏色和款式還很豐富。我真比她幸福!

我行走在幸福中，我生活在幸福中，我有一個(gè)幸福燦爛的童年!

近三年高考半命題作文（篇8）

我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲矣龅搅?705班這個(gè)優(yōu)秀的班級，遇見了一個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。還有一些幽默風(fēng)趣的同學(xué)。

我在1705班已經(jīng)生活了兩年了。我和老師，同學(xué)們的關(guān)系也是越來越好。我們班的行為習(xí)慣都非常好。吸煙，喝酒，吃檳榔的人沒有一個(gè)。這主要在于我們龔老師指導(dǎo)有方，我們才會(huì)這么優(yōu)秀。遇見龔老師讓我感到幸福。

不只是行為方面。學(xué)習(xí)方面我們在平行班中也是老大。這也離不開龔老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)。我們班的作文水平甚至不亞于實(shí)驗(yàn)班。因此我們班也叫做“平行班中的實(shí)驗(yàn)班”。遇見龔老師使我的學(xué)習(xí)不斷提升。

我們班的同學(xué)也是非常優(yōu)秀的。每個(gè)人都舍得干，品德也都很純正。雖然我們是普通班。但是我感覺我們的才華和行為方面都不亞于實(shí)驗(yàn)班。在班上互相幫助的同學(xué)也是非常多。遇見這么好的同學(xué)使我們班學(xué)習(xí)氛圍更加的濃烈。

兩年已經(jīng)過去了，也許我們班會(huì)因?yàn)榉职鄬?dǎo)致會(huì)分開一些人，但是這只是形式上的一種分開。我們1705班精神是永遠(yuǎn)不會(huì)分開的。

不管初三會(huì)不會(huì)分班。我只要相信?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”。

既然我們1705班的每一個(gè)人品德都很純正。那我們也可以分享到其他班上，讓他們班的同學(xué)也有美麗的遇見。

近三年高考半命題作文（篇9）

春深，草木。

擺脫作業(yè)的束縛，來到荒效野外，摘一株野草，嗅一嗅，春天的氣息。那個(gè)小河旁，青草綠了兩岸，水如藍(lán)天，天空飄浮著朵朵白云。風(fēng)輕輕地吹著，水波蕩漾。那云，似乎有了生命，在水中變化著，不一會(huì)兒，便不見了蹤影。

那里，我曾有過最美的遇見。

轉(zhuǎn)角，步入古巷。青磚黛瓦，青苔點(diǎn)綴著泛灰色的石磚，交相融匯，凝合，升華，散發(fā)為天地間最美的氣魂，天天傾訴著歷史的蒼茫。倒掛的仙人掌，伴著熱情似火的楊梅，昆明，汪曾祺先生筆下的傳奇，如鉑金般耀眼，吸引著游客的目光。

那里，我曾有過最美的遇見。

提腳，穿過喧鬧的街市，來到一片花場。撥開花草的枝葉，牡丹、菊花、臘梅6868各式各樣的花卉，被店家烙刻在一張水墨畫上，仿若真花，卻缺少了一份生機(jī)。春，難道沒有喚醒冬的懶惰嗎？

走向