嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想與道德規(guī)范 嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想

課程導(dǎo)入職業(yè)理想是職業(yè)發(fā)展的航標(biāo)是一個(gè)人進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的動(dòng)力因素課程導(dǎo)入嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想：嬰幼兒照護(hù)者根據(jù)職業(yè)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想做一行，愛一行。只有深耕嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域，才能從中收獲幸福感和成就感。江蘇省6個(gè)市區(qū)213名優(yōu)秀幼兒教師做了群體特征調(diào)查《優(yōu)秀幼兒教師群體特征的調(diào)查研究——以江蘇省為例》嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想專業(yè)認(rèn)同感不同家庭背景的具有良好嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想的幼師嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想豐富的知識(shí)和能力高尚的職業(yè)道德積極樂觀的生活態(tài)度不同家庭背景的具有良好嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想的幼師嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想是照護(hù)者堅(jiān)守嬰幼兒照護(hù)的原動(dòng)力。葉老師案例葉老師將幼兒教師作為自己奮斗的目標(biāo)和方向從中獲取了源源不斷的動(dòng)力而勇往直前葉老師的職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想堅(jiān)守職業(yè)理想也是創(chuàng)新創(chuàng)造的關(guān)鍵因素。王老師案例王老師案例王老師案例自身學(xué)科成績(jī)并不是很好、入學(xué)初期還比較迷茫。嬰幼兒照護(hù)者往往在學(xué)科考試中處于低分的群體。心態(tài)造成對(duì)嬰幼兒照護(hù)的悲觀社會(huì)心態(tài)。這也妨礙了發(fā)展嬰幼兒照護(hù)職業(yè)者的自信心。不利于他的崇高職業(yè)理想的形成、發(fā)展。第一：社會(huì)環(huán)境因素葉老師影響職業(yè)理想的因素第二：家庭教育因素葉老師家長(zhǎng)教育觀念偏頗家長(zhǎng)的不良教育方式影響子女對(duì)嬰幼兒照護(hù)職業(yè)正確地認(rèn)識(shí)影響子女在嬰幼兒職業(yè)方面的發(fā)展影響職業(yè)理想的因素缺少積極性、主動(dòng)性。很大程度上受限于學(xué)校對(duì)該專業(yè)的前景解讀不夠充分。從而使其失去了學(xué)習(xí)的主體地位和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。間接導(dǎo)致了相應(yīng)學(xué)生的嬰幼兒照護(hù)技能不夠強(qiáng)。第三：學(xué)校教育因素影響職業(yè)理想的因素嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想如何樹立嬰幼兒照護(hù)的職業(yè)理想呢？一、要引導(dǎo)嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想《加快構(gòu)建嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)體系》對(duì)南通市的研究顯示幼兒照護(hù)主要以家庭照護(hù)為主祖輩參與照護(hù)比例高達(dá)71.6%社會(huì)化照護(hù)率僅為13.5%一、要引導(dǎo)嬰幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想《加快構(gòu)建嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)體系》對(duì)南通市的研究顯示嬰幼兒社會(huì)化照護(hù)需求日益增長(zhǎng)供給卻嚴(yán)重不足嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想葉珊：作為幼兒教師是偉大的，因?yàn)橛讕熌軌驇椭變撼砷L(zhǎng)。意識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值提升職業(yè)信心和成就感個(gè)人的職業(yè)社會(huì)需求體現(xiàn)了高尚的職業(yè)道德和職業(yè)理想二、加強(qiáng)家校溝通讓家長(zhǎng)深入學(xué)校課堂了解嬰幼兒照護(hù)專業(yè)的學(xué)生如何學(xué)習(xí)專業(yè)的嬰幼兒照護(hù)知識(shí)。逐步認(rèn)可嬰幼兒照護(hù)職業(yè)的巨大社會(huì)價(jià)值。三、學(xué)校加大鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)努力創(chuàng)新的力度王學(xué)強(qiáng)老師就是充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，為嬰幼兒照護(hù)樹立了榜樣。嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想嬰幼兒照護(hù)職業(yè)理想王老師不局限與幼師的基本課程的學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新結(jié)合信息手段豐富幼兒教育手段充分體現(xiàn)了勇于探索和創(chuàng)新的精神課程小結(jié)葉老師：根據(jù)國(guó)家和社會(huì)的需要樹立自身遠(yuǎn)大理想將自己的職業(yè)與社會(huì)對(duì)嬰幼兒照護(hù)的需要緊密聯(lián)系從而更