政教處小發(fā)明小制作展示評比實施方案

政教處小發(fā)明小制作展示評比實施方案一、背景介紹隨著科技不斷的進步，人們對于創(chuàng)新制作和發(fā)明也越來越重視。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力，全面發(fā)展學生的多元智能，各級學校紛紛開展了小發(fā)明小制作展示評比活動，這也成為了學生展示自己才華的重要舞臺。而在小學生中，在課堂教學中創(chuàng)新制作和發(fā)明的比較少，因此政教處可以借此機會激發(fā)其創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其動手能力。二、活動目的1.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。2.發(fā)掘?qū)W生的潛力和才華，展示學生的多元智能。3.培養(yǎng)學生團隊合作精神和創(chuàng)新思維，為學生未來的發(fā)展打下基礎。三、活動內(nèi)容1.活動主題：小發(fā)明小制作展示評比。2.面向?qū)ο螅盒W生。3.活動形式：組織學生進行小發(fā)明小制作的創(chuàng)新制作和發(fā)明活動。4.活動時間：活動時間可根據(jù)各學校實際情況進行調(diào)整，一般為一個學期內(nèi)。5.活動流程：（1）活動策劃階段：政教處負責組織教師進行活動策劃，制定活動計劃和方案。確定活動主題、參賽的形式和內(nèi)容等。（2）參賽學生報名階段：規(guī)定參賽學生適齡條件和參賽時間，并在校內(nèi)和家長會上宣傳活動，進行學生報名。（3）參賽作品評選階段：根據(jù)作品類別分設評選小組，對參賽作品進行評選、測評，然后綜合評價各項作品的優(yōu)缺點、特點、創(chuàng)新等情況。（4）活動展示階段：政教處負責組織參賽作品展示。參賽學生通過展示自己的作品來展示自己的才華和創(chuàng)意。四、參賽作品要求1.參賽作品的創(chuàng)意要新穎、獨特，且實用可行。2.參賽作品的制作過程體現(xiàn)出學生的動手能力和合作精神。3.參賽作品的形式不限，包括但不限于電子產(chǎn)品、機械設備、藝術品和手工制品等。4.參賽作品要求使用環(huán)保材料，遵循環(huán)保理念。五、活動評分標準1.創(chuàng)意新穎性（30分）：參賽作品的創(chuàng)意新穎度，創(chuàng)新程度以及實用價值。2.制作質(zhì)量（30分）：參賽作品的制作成果、外貌美觀度和材料使用之合理性。3.實用功能（20分）：參賽作品實用效果、使用功能、耐用程度。4.團隊合作意識（10分）：參賽作品由小組成員完成，考驗與考察團隊合作的能力和精神。5.展示效果（10分）：參賽作品的展示形式和效果。六、活動總結(jié)1.活動總結(jié)：政教處負責和各相關部門進行活動總結(jié)，對本次活動的成功經(jīng)驗、不足之處進行總結(jié)和分享。2.以此活動為切入點進行常態(tài)化的活動開展，讓學生通過活動真正體會到