班主任教研工作總結(jié)

班主任教研工作總結(jié)班主任教研工作總結(jié)1

校長們多次提起：你是我校常常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個(gè)專題總結(jié)一下。

其實(shí)，我不能說，說了有損個(gè)人形象。因?yàn)?，我沒什么超前的教育理念，新奇的科學(xué)的方法可說，只是憨搞，太一般、太平凡：一是責(zé)任心，二是愛心，三是讓學(xué)生順心。

我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關(guān)〔留學(xué)〕、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：

第一，責(zé)任心是金，發(fā)自內(nèi)心

責(zé)任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱職的標(biāo)志。

作為班主任的我有責(zé)任心——就起到橋梁作用，當(dāng)好組織者，仔細(xì)組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的`工作落到實(shí)處。

作為班主任的我有責(zé)任心——就肯于奉獻(xiàn)，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當(dāng)天的班級工作當(dāng)日畢。

作為班主任的我有責(zé)任心——就主動(dòng)策劃班級的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對班級建設(shè)的需要，想點(diǎn)子、出想法、使新招。

作為班主任的我有責(zé)任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，尤其加強(qiáng)對差生時(shí)時(shí)跟蹤。

作為班主任的我有責(zé)任心——就嚴(yán)于律己，樹立教師的高大形象，對學(xué)生老實(shí)、守信、公正、包涵。出于責(zé)任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細(xì)管，學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。

第二是愛心

愛心是什么？這里講的是對學(xué)生關(guān)懷愛惜的情感。它似乎池塘養(yǎng)魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚。某名人說，“教育是植根于愛的〞，做班級工作必需要有愛心，學(xué)生才體會(huì)接受到老師教育、批判的美味，才接受老師的指教。

出于愛心，我對教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是仔細(xì)地盡力去做。對每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培育師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現(xiàn)，仔細(xì)觀看、細(xì)心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。

出于愛心，我就從長遠(yuǎn)著手規(guī)劃學(xué)生的活動(dòng)，培育學(xué)生的生活理念。比方，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對比擬定的高考計(jì)劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。

出于愛心，我就會(huì)勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中主動(dòng)參加，培育與學(xué)生的感情。如我參與學(xué)生的“快樂一刻〞，經(jīng)常接受學(xué)生的邀請，和學(xué)生一起娛樂，融通與學(xué)生的感情。

出于愛心，我就會(huì)發(fā)揮最大的潛能，在各項(xiàng)活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所進(jìn)展。如學(xué)校開展的演講、歌詠、廣播操競賽，我盡力輔導(dǎo)，班級學(xué)生次次都得一等獎(jiǎng);在家長會(huì)上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！

出于愛心，我就會(huì)對學(xué)生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比方，學(xué)生上課玩手機(jī)、吸煙，我是嚴(yán)管不殆。還有談情說愛的行為，我耐煩耐煩地開啟學(xué)生的心門，讓她認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，做出正確選擇才放心。

出于愛心，我引導(dǎo)班干部制訂切實(shí)可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范地進(jìn)行，班級進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長頻頻贊揚(yáng)。

第三，堅(jiān)持不懈工作，讓學(xué)生順心

教育工作是一項(xiàng)長期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復(fù)性，在期末，依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，我們適度地支配了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應(yīng)的不良現(xiàn)象，有效地穩(wěn)固了教育成果，促進(jìn)了期末復(fù)習(xí)考試工作的高效推動(dòng)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長！

班主任教研工作總結(jié)2

從xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己漸漸走向成熟。

一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1、營造和諧氣氛，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)

當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣始終優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典范，與老師們溝通思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造相互關(guān)愛、相互幫助、相互溝通的'學(xué)習(xí)型和諧教育氣氛為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組如今已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力

首先搞好常規(guī)管理，仔細(xì)的協(xié)作教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課

題討論制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氣氛。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，互相幫助，聽評課大家互相找問題，提供解決方法，平常各個(gè)備課組內(nèi)的探討和溝通從沒有間斷，互相的討論已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都主動(dòng)動(dòng)手，把平常的感受、閱歷、心得寫出來共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必需有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)討論課，全組老師共同討論、商量已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷轉(zhuǎn)變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門上課，全組參加討論的習(xí)

慣。共同參加，集全組之力。正因

為注重這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎(jiǎng)，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次溝通和刊發(fā)。

4、弘揚(yáng)討論特色，讓教研組真正起到全縣示范作用

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探究高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》討論、《自主學(xué)習(xí)策略討論》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的試驗(yàn)與討論，課題討論始終走在全縣前列。教研組總結(jié)同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)試驗(yàn)老師，《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國家級鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師獲省課改

骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。

二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。

自從擔(dān)任教研組長以來，明白自己身上的擔(dān)子，始終不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素養(yǎng)和水平，到處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶著全組老師仔細(xì)鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆xx屆、xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭討論，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)討論課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中常常擔(dān)任評委，自己也在縣獲課題討論課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順

利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。

班主任教研工作總結(jié)3

英語教研組長工作總結(jié)在國際溝通日益頻繁的社會(huì)中，英語成了特別重要的交際工具。我們英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，仔細(xì)貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，貫徹洋思教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素養(yǎng)教育的討論，開展了一系列英語教研活動(dòng)。本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

一、強(qiáng)化觀念更新，提高英語學(xué)習(xí)氣氛。

在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新〞――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高40分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組主動(dòng)組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師常常在一起集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論學(xué)生，進(jìn)度，討論教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開課、公開賽課，

本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、中、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的.糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，學(xué)生的成果都在不同程度上有提高。

總之，一學(xué)期以來，英語教研組在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，這一切是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們知道，我們的工作還有許多需要提高改良的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學(xué)水平提高到更新的層次。

班主任教研工作總結(jié)4

本教研室在院、系領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)院本學(xué)期工作支配，結(jié)合電藝教研室實(shí)際和期初制定的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期電藝教研室兩位教師，熊輝、鄭花燕

參與國培計(jì)劃"高等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力提升專題研修班"，已完成兩個(gè)階段。最終一個(gè)階段1月5號-1月18號在南昌學(xué)習(xí)。

二、科研工作

電藝全體教師繼續(xù)完成賴秀珍老師主持立項(xiàng)的省級科研課題《基于陶瓷文化創(chuàng)意的電腦圖像處理軟件教學(xué)體系的討論與改革》目前課題申請結(jié)題中。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.上學(xué)期申報(bào)的《攝影攝像》專業(yè)，通過暑期市場調(diào)查與兄弟院校的溝通，已完成新的專業(yè)人才培育方案，及課程支配。

2.完成了電藝核心課程《電腦圖像處理》課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)計(jì)。

3.電藝教研室主動(dòng)參加學(xué)院響應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)工作，完成了攝影藝術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制的課程設(shè)計(jì)，順利完成了課程的教學(xué)實(shí)施。

4.數(shù)字藝術(shù)系組織的"樹人"文化大講堂之《攝影技巧》由本專業(yè)熊輝老師主講。

四、專業(yè)大賽

主動(dòng)組織本專業(yè)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽，皇甫建平同學(xué)在江西大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽中獲得一等獎(jiǎng)，由鄭花燕老師指導(dǎo)。

五、常規(guī)工作

1.仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2.通盤考慮完成了20xx-20xx第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)支配工作。

3.嚴(yán)格把握教材訂閱的質(zhì)量關(guān)，完成了教材訂閱工作。

一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷指導(dǎo)和全室成員的共同努力下，教研室各項(xiàng)工作有了肯定進(jìn)展，但需要努力的地方還許多：

1.加強(qiáng)溝通與探究，做好專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)。

2.教師的教科研能力有待提高。

3.教師的企業(yè)實(shí)踐工作待學(xué)校政策明確后加快推動(dòng)。

班主任教研工作總結(jié)5

光冉冉，再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時(shí)又有著許多的樂趣。班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的缺乏，并幫助他改正。作為四〔3〕班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會(huì)總結(jié)如下：

一、搞好班風(fēng)建設(shè)。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期互相作用和不斷進(jìn)展的結(jié)果，它需要班主任做耐煩、細(xì)致的艱苦工作。

〔1〕制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生充分商量制定行為和班級制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。

〔2〕建立機(jī)構(gòu)。合理用好用活干部，培育在班級有威信、有專長、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長、路隊(duì)長、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信，使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊，抓細(xì)，努力創(chuàng)造條件，把個(gè)人的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，引入集體的`軌道。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)，公正，客觀地對班內(nèi)的主動(dòng)因素和消極因素做出評價(jià)。維護(hù)班級集體的榮譽(yù)，是非分明，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，組織好班委會(huì)，全體會(huì)，開展批判與自我批判，使那些不良風(fēng)氣受到抵抗，受到反對。

二、培育小干部，形成班級核心。

培育小干部是一項(xiàng)艱難而細(xì)致的工作，具體做法：

〔1〕立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管〞同學(xué)，要不得樹立民想法識和民主作風(fēng)。

〔2〕教方法：教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思索，商量。放手讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。做處處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的典范；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特別化，工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)。樹威信，有威信的小干部才能成為帶著全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：

①幫助小干部做好每一件事情；

②對小干部中的點(diǎn)滴成果給予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)；

③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，準(zhǔn)時(shí)批判、幫助。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行〔依據(jù)具體狀況選擇〕，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、在活動(dòng)中培育道德品質(zhì)

在學(xué)校每次組織的活動(dòng)中我都注重培育學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如：在背靠背夾球競賽中，讓學(xué)生知道“友情第一、競賽第二的道理，知道同學(xué)間的互相協(xié)作才可以完成任務(wù)，學(xué)會(huì)合作〞；在春游中讓學(xué)生知道“要愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境；要關(guān)懷班級中特別的學(xué)生；男生要做個(gè)小紳士，女生優(yōu)先上車，上車給小個(gè)子的同學(xué)讓座，給老師讓座等〞。在每次的活動(dòng)中都讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道德品質(zhì)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有酸甜苦辣。一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如個(gè)別學(xué)生的辨別事非能力低，學(xué)習(xí)懶散；還有個(gè)別同學(xué)屢次違背紀(jì)律，多次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)，我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。

班主任教研工作總結(jié)6

一、基本原則及主要目標(biāo)：

立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則。“教育教學(xué)工作科研化〞和“教育科研工作化〞是我校正在營造的科研氣氛，通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。

二、確定課題：

依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況和需求，把科研課題分為三級：即學(xué)?？傉n題;教研組分課題;教師個(gè)人子課題。

1、學(xué)校課題：我校依據(jù)實(shí)際狀況確定的一項(xiàng)課題，即《主體參加，分層教學(xué)，異步達(dá)標(biāo)》，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革試驗(yàn)。

2、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問題，確定討論課題，圍繞課題進(jìn)行討論，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問題，有針對性地開展教研活動(dòng)，在教師集體中形成一種討論的氣氛。

3、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到很多問題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的“關(guān)鍵問題〞作為討論課題，查找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。

三、本學(xué)期將要開展的教研活動(dòng);

(一)學(xué)校

1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、觀看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，從而增添學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師的內(nèi)在人格魅力就會(huì)提升教育藝術(shù)。

3、組織我校青年教師仔細(xì)討論新教材，學(xué)習(xí)新的教育理念，并在有了肯定教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報(bào)表演課，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。

4、組織初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課〞，出課的教師在第一輪“教研組輪聽課〞中選出。

5、近期末時(shí)學(xué)校將組織一次校級研討課，將采納說課、講課、反思、互動(dòng)溝通、小組研討的方式進(jìn)行，引導(dǎo)教師主動(dòng)參加提問、商量，組織教師對自己和他人的實(shí)際教育行為、教育觀念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討，將教學(xué)討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

6、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的閱歷以文字資料的形式積累起來。并且進(jìn)行評比和溝通。

7、加強(qiáng)對新教師的培育，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子，到達(dá)以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來，教師素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

8、支持教師主動(dòng)參與學(xué)院和片的教研活動(dòng)，通過開放的教研網(wǎng)絡(luò)，常常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)討論的水平。

(二)教研組

本學(xué)期每個(gè)教研組利用教研日開展以下教研活動(dòng)：

1、組織一次“新課程課堂教學(xué)探究輪聽課〞，并把上是輪聽課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探究方向?yàn)椋?/p>

A、表達(dá)學(xué)生的自主性，培育學(xué)生的“問題意識〞。

B、表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造活躍的'課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。

C、表達(dá)學(xué)習(xí)的探究性，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實(shí)際活學(xué)活用書本學(xué)問的能力。

D、表達(dá)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和合作性，嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。

2、初一、初二年級組織一次“新課程課堂教學(xué)匯報(bào)課〞每個(gè)教師出課一節(jié)，課后說教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析、研討、溝通。

3、每個(gè)教研組隔周教研日都要總結(jié)、溝通、反思本周教學(xué)狀況和課題進(jìn)展?fàn)顩r，教師之間相互溝通，共同研討，使教師的困惑能得到準(zhǔn)時(shí)回應(yīng)，共享閱歷和共同進(jìn)展。

(三)教師個(gè)人

教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思，表達(dá)在教學(xué)記事中，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀看、分析和討論，發(fā)揮教師參加教研的主體作用，在討論和反思的狀態(tài)下實(shí)踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

四、基本措施

1、建立課題立項(xiàng)審批制度，課題必需是教學(xué)中實(shí)際存在的問題，教師自主確定、自愿申報(bào)，并報(bào)教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案，課題進(jìn)展和落實(shí)狀況要定期做出總結(jié)，教務(wù)處要準(zhǔn)時(shí)把握并提供主動(dòng)支持和必要的指導(dǎo)和幫助。

2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對子，以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟識業(yè)務(wù)，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)閱歷。

3、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，有專人保管，為今后教研工作提供真實(shí)、有效的材料，確保教研工作有效、深入、長久。

4、注重理論概括、提升、總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)征集、評選論文、閱歷總結(jié)和科研成果，并向上一級推舉。

5、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動(dòng)，進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展?fàn)顩r。

班主任教研工作總結(jié)7

古人說：教師是園丁，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特別狀況，重點(diǎn)依據(jù)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

楊衛(wèi)濤這個(gè)學(xué)生，本來班級男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對人有禮，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他的安全。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，準(zhǔn)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參加、明辨是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能到達(dá)的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡單。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的.典范、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適樹。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊支配一位“小老師〞。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行“星星樹〞的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行“比一比，誰的字美〞的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)〞的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家〞。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開展“清潔教室我能行〞和“疼惜書本我能行〞活動(dòng)，培育學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較潔凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的狀況。

要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的學(xué)問之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。〞教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

班主任教研工作總結(jié)8

指導(dǎo)思想：

以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小

學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

主要工作：

1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動(dòng)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研〞起來，要先“學(xué)〞后“研〞，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離〞：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與

小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離〞；向?qū)W生學(xué)習(xí)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離〞，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的`水平。

2、努力轉(zhuǎn)變教研形式，激活語文教師參加教學(xué)討論的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。

〔1〕轉(zhuǎn)變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起商量教研形式，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)〞上下功夫，在“新〞字上做文章，要轉(zhuǎn)變過去接受式的教

研模式，探究參加式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參加教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓舞教師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

〔2〕提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題討論。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合〞為課題，要抓緊討論的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得肯定的討論成果。

具體工作支配。為

九月份：

金曦教改組活動(dòng)——課改年級教師開課。

十月份：

金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開課。

班主任教研工作總結(jié)9

冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學(xué)期的終點(diǎn)站，回望來路，看著我們的堅(jiān)實(shí)的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看著學(xué)生斗志高昂的精神，我們感到無比充實(shí)和自豪。又是一度朔風(fēng)勁，碩果照舊滿枝頭。本學(xué)期我們高三年級班主任教研組各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)分析高三學(xué)生備考特點(diǎn)，明確并落實(shí)了教研工作的重點(diǎn)。

1、“以人為本〞、“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身美好服務(wù)〞成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)了《來鳳一中XX————XX學(xué)年度德育計(jì)劃》的各項(xiàng)要求，突出了以“邁好理想第一步〞的主題教育和以“四有〞為主題的素養(yǎng)教育。不斷推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論性學(xué)習(xí)、工作和生活，為高考備考營造了良好的氣氛，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。

2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是