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文檔簡介

社會情感六個維度的理解與運用2021/5/91社會情感學習（SEL）：指通過學校管理、教育教學、學校合作等支持性環(huán)境建設，在校內外形成“相互尊重、理解和支持”的人際關系與積極氛圍，幫助學生在學校和社會生活中獲得發(fā)展所必需的對自我、對他人、對集體的認知與管理的意識、知識和能力，培養(yǎng)學生自信心、責任意識，建立積極的人際關系，形成良好的情感和道德品質，有效地面對成長過程中的挑戰(zhàn)，旨在促進身心的全面協(xié)調發(fā)展。2021/5/92SEL的六個維度：自我認知、自我管理、他人認知、他人管路、集體認知、集體管理。2021/5/93一、自我認知：自我認知是指對自己的情感，興趣，價值觀和優(yōu)勢的識別與評價；認同自我發(fā)展的積極品質并保持充分自信。

2021/5/94二、自我管理：自我管理是指調適自我情緒和行為，調節(jié)自我壓力，激勵自我意志，形成和維持良好情感體驗與行為表現。

2021/5/95三、他人認知：他人認知是指能夠識別和理解他人的態(tài)度、情感、興趣和行為；能夠站在他人立場上看待問題；有主動與他人交流的意愿。

2021/5/96四、他人管理：他人管理是指能夠理解他人的想法、情感和行為，尊重差異，學會包容，化解沖突，建立并維持友善的人際關系。

2021/5/97五、集體認知：集體認知是指具有集體意識，認同集體規(guī)范，理解集體與個人的關系，形成集體和社會需要的公民行為。

2021/5/98六、集體管理：集體管理是指遵守集體規(guī)范，調適集體與個人關系，形成集體歸屬感，養(yǎng)成集體和社會所需要的良好行為。

2021/5/99

活動：描繪SEL的教師形象1、作為家長，你愿意把孩子給什么樣的老師教？2、列出教師的特征屬于哪一個維度。2021/5/910活動二：設計SEL活動1、分六個小組討論，把討論結果寫在表上。2、小組討論內容：第一組：自我認知第二組：自我管理第三組：他人認知第四組：他人管理第五組：集體認知第六組：集體管理2021/5/9111、愛是教育的生命線。2、學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大快樂！3、教師的智慧在于發(fā)現學生的優(yōu)點。用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更成為教育本身。4、沒有愛的教育是死

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