中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃1

一、復(fù)習(xí)范圍

七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟

結(jié)合近年思想品德中考的實(shí)際狀況，我總結(jié)出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的“三輪復(fù)習(xí)法〞。

第一輪：地毯式復(fù)習(xí)法

即將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地把握所學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問把握于心，在考場上才能敏捷地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此必需是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

具體分為：七年級用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級用五周的時(shí)間，九年級學(xué)問用三周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡潔學(xué)問的重復(fù)，既要有學(xué)問的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本狀況，表達(dá)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線〞，“準(zhǔn)時(shí)反饋矯正〞和“因材施教，分類推動(dòng)〞的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的主動(dòng)性，保證一節(jié)課至少有一次回答下列問題的機(jī)會，從而發(fā)覺問題。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。

第二輪：專題復(fù)習(xí)

即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。時(shí)間是從第十周開始，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要準(zhǔn)時(shí)把握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪：模擬練習(xí)

在最終的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問把握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。

首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要準(zhǔn)時(shí)把握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。

最終，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)討論九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分預(yù)備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一支配)。

三、復(fù)習(xí)必需堅(jiān)持的基本原則

1、以中考說明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本學(xué)問所要把握的程度。所以中考復(fù)習(xí)肯定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避開走錯(cuò)路、走彎路，浪費(fèi)時(shí)間。

2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

復(fù)習(xí)時(shí)，也只有把課本學(xué)問與社會實(shí)際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解、穩(wěn)固課本學(xué)問。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

一是課本學(xué)問與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求。

二是課本學(xué)問與國家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)與拓展延長相結(jié)合的`原則

復(fù)習(xí)時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培育學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本學(xué)問的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延長。

4、學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則

復(fù)習(xí)課上，老師肯定要少講、精講，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問進(jìn)行歸納、總結(jié)。

四、具體方法與措施：

1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量削減失誤。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個(gè)別輔導(dǎo)

3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在平常的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材查找觀點(diǎn)。

5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較敏捷，允很多元化。

6、指導(dǎo)學(xué)生在平常練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，把握答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。

五、避開進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課

復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理〞，對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線〞、“橫成片〞，到達(dá)提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通〞，融合貫通，理清學(xué)問的來龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)七、八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級和八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。

八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和把握我國的基本國情以及方針政策等，在肯定程度上培育學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲

其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行肯定的學(xué)問演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最終教師再進(jìn)行肯定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來，也讓教師輕松了很多。而且使學(xué)生對學(xué)問的理解更深了，運(yùn)用學(xué)問的能力也更強(qiáng)了。

誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一

有的學(xué)生很不喜愛上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比方，我們教師仍舊可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有肯定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳塘?、爭辯;對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

總之，新課標(biāo)形勢下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的冗雜性和特別性，需要我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合自己的最正確復(fù)習(xí)方法，開展有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，從而才能提高中考教育教學(xué)。

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

中考復(fù)習(xí)意見為指導(dǎo)，不斷推動(dòng)課程改革，不斷提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培育學(xué)生正確的情感、意志和價(jià)值觀。

二、學(xué)生狀況分析

本屆初三學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步把握了初三年級思想品德的基本原理，具備了肯定的分析、解決實(shí)際問題的能力，初步形成了正確的情感、意志、價(jià)值觀。但也存在一些不容忽視的問題，如對思想品德學(xué)科重要性認(rèn)識不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。

三、教材分析

思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合了道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。因此，它是為初中學(xué)生思想品德健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。20xx年中考范圍，是在對道德、心理健康、法律和國情教育等方面內(nèi)容進(jìn)一步整合的基礎(chǔ)上形成的，復(fù)習(xí)中必需明確四個(gè)領(lǐng)域的具體要求。

首先，在心理健康領(lǐng)域，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性進(jìn)展的特點(diǎn)，提出了把握基本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通，擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。在正確理解競爭及其與合作的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的意識，增添養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)的自覺性。結(jié)合初中學(xué)生在主動(dòng)適應(yīng)社會進(jìn)展和進(jìn)步方面所面臨的問題，期望他們養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，增進(jìn)對集體、國家和人類社會重大問題的關(guān)注和興趣，正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺地把自己的成長與祖國的進(jìn)展聯(lián)系起來，增添民族自豪感和認(rèn)同感。

其次，在道德領(lǐng)域，總體上要實(shí)現(xiàn)三個(gè)基本目標(biāo)：自尊自強(qiáng)，交往的品德，承當(dāng)社會責(zé)任。在自尊自強(qiáng)部分，要體會生命的珍貴，喜愛生活;能夠辨別是非，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。在交往的品德部分，要知道老實(shí)守信是做人的根本，做一個(gè)老實(shí)的人;學(xué)會敬重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承當(dāng)社會責(zé)任部分，要知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識;懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感，理解自己負(fù)有的社會責(zé)任。

再次，在法律領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)在個(gè)人的成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會化過程中，必需學(xué)會逐步適應(yīng)社會、不斷加強(qiáng)品行修養(yǎng)，遵守社會公共生活準(zhǔn)則;了解規(guī)則，特殊是法律規(guī)范的特征和作用;要避開違法犯罪，需要了解有關(guān)違法與犯罪的學(xué)問，抵擋不良誘惑，初步學(xué)會尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭。

最終，在國情領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注社會、關(guān)懷國家的前途和人類的命運(yùn)，并升華到愛黨、愛國、承當(dāng)社會責(zé)任、肩負(fù)歷史使命的高度。要認(rèn)識到國情教育是思想品德教育的有機(jī)組成部分。它對于增添愛國主義情感，逐步樹立中國特色社會主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的理想與共同理想結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，創(chuàng)造出無悔的青春;對于我們?nèi)嫣岣咚仞B(yǎng)特殊是思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)決社會主義信念，培育集體主義精神、樂于奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神，以及鑒賞自然、愛惜自然、愛護(hù)環(huán)境的能力等

四、復(fù)習(xí)方法及有關(guān)時(shí)間支配

第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，先概念后原理，學(xué)會整理學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)鉆研教材，在練中發(fā)覺問題，不留學(xué)問疑點(diǎn)，到達(dá)準(zhǔn)、全、牢、熟，把學(xué)問梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。先根據(jù)課題節(jié)題框題目題的順序再次構(gòu)建完好的學(xué)問體系，在頭腦中形成一棵學(xué)問大樹的枝干。然后回來課本，認(rèn)真閱讀教材，把每一目題下的學(xué)問點(diǎn)填充到圖表的對應(yīng)位置，使學(xué)問大樹枝葉飽滿。這樣，才能使所學(xué)的學(xué)問脈絡(luò)清楚、全面，有利于同學(xué)們把握學(xué)問之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較簡單地運(yùn)用這些學(xué)問多角度思索問題、解答問題。

初3政治分4個(gè)單元用4周。

第二輪：四月初四月底，學(xué)問整理階段。以學(xué)問的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要留意：

(1)著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。

(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)學(xué)問合并，做到融會貫通。

第三輪：四月底五月初，社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導(dǎo)航報(bào)》提供的學(xué)問內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。

練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多項(xiàng)選擇典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。

社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用三周。

第四輪：五月初五月底，學(xué)問彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問，不把練習(xí)冊、試卷中曾錯(cuò)過的題完全弄明白，排列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)排列出來，從總體上把握所學(xué)學(xué)問點(diǎn)，在臨界點(diǎn)之前，在回復(fù)一遍，克服懶散思想和松勁心情，要培育綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇?，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的學(xué)問在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最終：六月初，做20xx年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬。

二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要學(xué)生堅(jiān)固把握教材上的基礎(chǔ)學(xué)問，把握教材的學(xué)問體系，精確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事學(xué)問和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)上課用心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)學(xué)問、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清晰。要記好課堂筆記，課堂上主動(dòng)發(fā)問，準(zhǔn)時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平常的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)把握的內(nèi)容一帶而過;凡是簡單誤會的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平常學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的漸漸學(xué)習(xí)，要將教材上的學(xué)問串起來，要認(rèn)清各部分學(xué)問橫向、縱向之間的互相聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更堅(jiān)固的把握學(xué)問。

上課用心聽講，還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住?？荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西削減了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類學(xué)問一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)分，要知其然，還要知其所以然。要懂字當(dāng)頭，不是背字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)學(xué)問應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對學(xué)問把握提出的'更高要求，把學(xué)問和材料奇妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

(二)多練：

復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去把握基礎(chǔ)學(xué)問。多練要求我們首先要細(xì)心選擇題目，由淺入深，要實(shí)行多種形式，如口頭回答、商量、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要留意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培育臨場閱歷，經(jīng)過平?？己撕湍M考試，力求把題答準(zhǔn)、答全，要正常發(fā)揮出自己的學(xué)問水平。

(三)關(guān)懷國內(nèi)外大事、關(guān)懷社會生活。

中考要獲得政治科目的好成果，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必需關(guān)懷時(shí)事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外學(xué)問結(jié)合起來，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查學(xué)問，還考查運(yùn)用學(xué)問分析國內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

接近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對學(xué)問的把握程度，把零散的學(xué)問點(diǎn)理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地把握學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體學(xué)問體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)問以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把學(xué)問的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)覺學(xué)問和領(lǐng)悟創(chuàng)造學(xué)問的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終肯定會到達(dá)綱舉目張的效果，學(xué)生能力必定會有較大的進(jìn)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

(五)學(xué)會審題和解題的方法：

審題事實(shí)上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出精確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不仔細(xì)，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要留意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向;最終，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對比檢查，發(fā)覺錯(cuò)誤與遺漏之處準(zhǔn)時(shí)修正和補(bǔ)充。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特別性和冗雜性，到底如何是最正確的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實(shí)踐中不斷探究、不斷總結(jié)、不斷提高。

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃3

20xx年高考圓滿完成了任務(wù)，我們感到任務(wù)艱難，為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成果，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體商量商議?，特制定如下細(xì)致計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為根據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和提高學(xué)問應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果。

二、教學(xué)任務(wù)與總體支配

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

三、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)討論，把準(zhǔn)高考方向!

首先，討論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，討論近幾年的政治高考試題，特殊是重點(diǎn)討論各市新課程高考模擬試題，精確把握高考方向。

其次，討論學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的基本狀況;做到因材施教。

再次，討論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本學(xué)問點(diǎn)撥到位。梳理學(xué)問，形成條理清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)問間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，細(xì)心設(shè)計(jì)〞，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材〞，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照看到?！爸v練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)〞：作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們預(yù)備錯(cuò)題集。

四、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年9月初——20xx年12月底

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從學(xué)問要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)穩(wěn)固。單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

〔1〕仔細(xì)研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。

〔2〕以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的學(xué)問體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況

其次，突出重點(diǎn)和主干學(xué)問。主干學(xué)問是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

〔3〕精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。

〔4〕加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向。

第二、閱讀材料，依據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。

第三、依據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本學(xué)問原理來表達(dá)。

第四、思索基本的答案要點(diǎn)。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年1月中上旬

復(fù)習(xí)策略：〔1〕高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氣氛，避開各自為政。查找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和學(xué)問的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)問的理解

〔2〕在練習(xí)的'過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不干凈，字跡不清晰。

〔3〕最終一周，返樸歸真，回來教材。熟記核心概念原理。

〔4〕在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培育學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素養(yǎng)，要求他們留意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題、審題要認(rèn)真、慎重。

對“熟題〞的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特殊認(rèn)真、仔細(xì)閱讀，留意它的微小改變。對新穎的生題的審查要耐煩。只要耐煩多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的方法。留意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，查找解題的突破口。閱讀題目時(shí)留意區(qū)分顯現(xiàn)信息與隱藏信息。對題目進(jìn)行仔細(xì)批閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再依據(jù)題意仔細(xì)作答。

第二、答題要準(zhǔn)確、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量實(shí)行要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要精確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避開出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難〞的原則作答。當(dāng)然，考場上合理的安排時(shí)間也是應(yīng)試勝利的條件之一。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃4

第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容支配：七、八、九年級的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)

方法建議：對比考試說明，排查課本，找出得分點(diǎn)；確定重點(diǎn)；構(gòu)建學(xué)問體系通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，總結(jié)出常見的命題角度，形成主體性專題。

1。第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對七、八、九年級基礎(chǔ)學(xué)問的梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須依據(jù)中考重點(diǎn)進(jìn)行有目的的篩選、歸類。因此，我們必需仔細(xì)鉆研，加強(qiáng)集體討論，特殊是七、八年級的內(nèi)容更需要整個(gè)教研組教師的集體協(xié)作，才能熟識每課考點(diǎn)的分布、內(nèi)容、要求，弄清晰哪些是識記、哪些是理解、哪些是運(yùn)用，依據(jù)不同要求講解每一個(gè)考點(diǎn)。初中思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種緣由很多學(xué)生在七、八年級不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)問漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思品教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫做地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地把握所學(xué)學(xué)問，做到理論學(xué)問把握于心，以便在考場上能敏捷地解決實(shí)際問題。

這一輪復(fù)習(xí)要"過三關(guān)"：

⑴記憶關(guān)。必需做到對基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。在整合和構(gòu)建過程中，還要使學(xué)生進(jìn)一步分清易于混淆的概念，防止實(shí)際運(yùn)用時(shí)張冠李戴。如：要分清我國的根本制度和根本政治制度、國家權(quán)力機(jī)關(guān)和最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國民經(jīng)濟(jì)的主體和國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)等等。

⑵基本方法關(guān)

⑶基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢。

基本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

2。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題：

⑴必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中，肯定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)抓"雙基"，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材學(xué)問落實(shí)到腦海里，做到"手中無書，心中有書"，為下一輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑵培育學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問能力。單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的學(xué)問聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地把握基礎(chǔ)學(xué)問，從而提高能力。通過對三年中考試題的研讀，我們發(fā)覺試題比較注重考查基礎(chǔ)，尤其是選擇題，但是，出題的形式與角度特別敏捷，這就要求學(xué)生在嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)能夠敏捷的運(yùn)用學(xué)問，才能取得良好的效果。我們在這輪復(fù)習(xí)時(shí)，就把常見的命題角度給學(xué)生總結(jié)成小專題記在書上，防止學(xué)生在答題時(shí)無話可說，也避開了以后復(fù)習(xí)中內(nèi)容多、難度大，再整理費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁的弊端。在復(fù)習(xí)學(xué)問、訓(xùn)練能力的過程中，也要重視生生間、師生間的溝通、合作、互動(dòng)，讓學(xué)生從中體會到合作的歡樂、解決問題后勝利的喜悅，重視學(xué)生良好道德情感和正確人生觀價(jià)值觀的培育，對學(xué)生全面素養(yǎng)的提高和可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)。

⑶全面了解學(xué)生的基本狀況，表達(dá)"以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線"，"準(zhǔn)時(shí)反饋矯正"，"因材施教，分類推動(dòng)"的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，課堂教學(xué)實(shí)行"低起點(diǎn)、快反饋"的方法。

⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好政治的自信念，并創(chuàng)造條件，盡量保證每一個(gè)學(xué)生有一次回答下列問題的機(jī)會，從而發(fā)覺問題，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的樂趣。

第二輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容支配：圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，有針對性的對相關(guān)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

方法建議：細(xì)心整合時(shí)政熱點(diǎn)專題，分四部分內(nèi)容：背景材料部分；與教材的鏈接點(diǎn)；中考命題角度預(yù)報(bào)；題型示例。特殊是在學(xué)問鏈接題型示例部分，要緊抓住考點(diǎn)內(nèi)容，捕捉有效信息，抓住主要角度進(jìn)行深入分析。注：專題依據(jù)時(shí)政的改變，教師敏捷把握。

1，第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段。專題分為兩部分，一部分是：學(xué)問專題。第二部分是：時(shí)政熱點(diǎn)專題。

學(xué)問專題：按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí)，打破教材順序，把三個(gè)年級相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)綜合在一起，形成學(xué)問體系，依據(jù)題目要求敏捷運(yùn)用。幫助學(xué)生理順教材學(xué)問間的'內(nèi)在聯(lián)系。留意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線，理清學(xué)問系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，在基礎(chǔ)學(xué)問上講求敏捷。敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維。訓(xùn)練要嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)中要深刻體會課標(biāo)的要求。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培育。

時(shí)政熱點(diǎn)專題：

1、老師要指導(dǎo)學(xué)生按考綱要求，歸納考核時(shí)間范圍內(nèi)的國內(nèi)外重大時(shí)事、本省大事、百姓關(guān)懷的"小事"，將其與教材學(xué)問和理論聯(lián)系起來，找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，形成專題。

2、在找到了今年中考對應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后，要用教材學(xué)問去多角度分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材學(xué)問活起來。分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其表達(dá)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。

3、最近幾年中考試題對時(shí)政熱點(diǎn)考核的特點(diǎn)突出表現(xiàn)為"大處著眼，小處命題"，所以，老師在選擇專題復(fù)習(xí)參考資料時(shí)，應(yīng)選擇一些時(shí)效性、前瞻性強(qiáng)，能把時(shí)政熱點(diǎn)化為一個(gè)個(gè)小的具體問題的專題復(fù)習(xí)題，量上要做到少而精，借助這些專題訓(xùn)練來培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問多角度、多層次理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)的能力；教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題的方法。

也就是說"專題復(fù)習(xí)"。教會學(xué)生分析社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，即用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

2，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意的幾個(gè)問題：

⑴第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。復(fù)習(xí)時(shí)要留意聚焦熱點(diǎn)，縱觀歷年的中考試題，事實(shí)材料始終是試題的載體，命題始終表達(dá)時(shí)代性，因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中要緊扣熱點(diǎn)。

⑵以題代學(xué)問。由于第二輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問，會造成程度不同的的學(xué)問遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問，特殊注重解答后的反思。

⑶專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒有肯定的難度，學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

第三輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容支配：綜合訓(xùn)練，模擬考試

1，第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，各地模擬試題，模擬考試，模擬綜合訓(xùn)練階段。復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問把握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺，討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。中考思想品德試題是開放性的，以貼近國家重大時(shí)政熱點(diǎn)、社會焦點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際為切入口，表達(dá)思想品德課的鮮亮?xí)r代特征、人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。因此，我們要擅長捕捉國內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會焦點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問和學(xué)生實(shí)際，寓于課堂教學(xué)活動(dòng)中，把教材學(xué)問加以延長和補(bǔ)充。引導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和生活中的問題，力求舉一反三，觸類旁通，逐步提高學(xué)生自主解決問題的能力。選擇各類型題訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。這個(gè)階段重點(diǎn)是通過模擬考試做好試卷的分析與評講，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意的幾個(gè)問題：

⑴細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

⑵選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

①對學(xué)生易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想認(rèn)識不夠的方面強(qiáng)化訓(xùn)練。練得多了，就化難為易。

②要重點(diǎn)訓(xùn)練邊緣生的失分題目。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵。

⑶選類型訓(xùn)練。要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

⑷解題技巧訓(xùn)練。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生已把握了豐富的學(xué)問，但是假如不能把它精確地展示在試卷上，就等于無效勞動(dòng)，因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧十分重要，如多項(xiàng)選擇題的指導(dǎo)：

第一步，審題。

①審要求：留意關(guān)鍵詞"正確的選項(xiàng)是"、"錯(cuò)誤的選項(xiàng)是"、"屬于"、"不屬于"、"說明了"、"是因?yàn)?等等。

②審材料：仔細(xì)閱讀材料，找出與教材學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)。

第二步，分析必選答案：

①領(lǐng)會備選答案的內(nèi)涵。

②分析被選題、肢之間的關(guān)系。

③精確運(yùn)用排除法：排除錯(cuò)誤及與材料無關(guān)的選項(xiàng)。

第四輪復(fù)習(xí)

考試支配：回來課本

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃5

我校的考前復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、立足教材，以不變應(yīng)萬變。

雖然試題類型發(fā)生了較大的改變，但考試內(nèi)容仍舊是八、九年級的教材。因此，我們在復(fù)習(xí)時(shí)要在把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，學(xué)好政治教材，把握好基礎(chǔ)學(xué)問，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，理清學(xué)問關(guān)系，構(gòu)建學(xué)問體系，以不變應(yīng)萬變。

這就要求我們在第一輪復(fù)習(xí)中肯定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)抓“雙基〞，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材學(xué)問落實(shí)到腦海里，做到“手中無書，心中有書〞，為下一輪的系統(tǒng)化專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、聚焦熱點(diǎn)，搞好專題復(fù)習(xí)。

縱觀歷年來的中招試題，時(shí)事政治材料始終是試題的載體。《中招考試說明與檢測》中命題理念即指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)：“表達(dá)時(shí)代性，結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內(nèi)外形勢，增添責(zé)任感，樹立現(xiàn)代公民意識，培育愛國主義情感。〞因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中，教師要緊扣熱點(diǎn)，指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國內(nèi)外重大事件，仔細(xì)分析與教材學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)成選擇題、概括題、簡答題和分析說明題進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)歸納目前社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題形成系統(tǒng)的專題，如“社會主義榮辱觀〞、“建設(shè)社會主義新農(nóng)村〞、“建設(shè)資源節(jié)省型環(huán)境友好型社會〞等，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，以及分析問題、解決問題的能力。

三、指導(dǎo)技巧，把握解題技能。

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了豐富的學(xué)問，但是假如不能把它精確地展示在試卷上就等于無效勞動(dòng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。如多項(xiàng)選擇題的指導(dǎo)：

1、審題：

審題是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。①審要求：留意關(guān)鍵詞“正確的選項(xiàng)是〞、“錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〞、“屬于〞、“不屬于〞、“說明了〔現(xiàn)象〕〞、“是因?yàn)椤脖举|(zhì)〕〞等等。②審材料：仔細(xì)閱讀材料，精確把握與教材學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)。

2、分析備選答案：

分析備選答案是做好選擇題的.關(guān)鍵。①把握備選答案的內(nèi)涵。②分析備選題、肢之間的關(guān)系。③精確運(yùn)用排除法：排除錯(cuò)誤、不符合題意、不符合要求、與材料無關(guān)和答非所問的備選答案。

四、臨場加油，克服非智力因素。

通過以上三個(gè)步驟的復(fù)習(xí)，中考就在眼前。此時(shí)學(xué)生或多或少會有些緊急，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放松心理，輕松面對。特殊是在模擬考試時(shí)留意觀看學(xué)生的考場表現(xiàn)，分析失分因素，對個(gè)別馬虎、怯場的學(xué)生進(jìn)行具體分析、特殊指導(dǎo)，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場上正常發(fā)揮，考出真實(shí)水平。

以上只是我校在政治復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議，僅供與同行們溝通、切磋。最終，祝福我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿勝利，祝福我們的每一位考生取得理想、優(yōu)異的成果。

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃6

一、對比考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)

越是接近考試，越要仔細(xì)研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外，答案在書中〞，只要仔細(xì)讀書，熟識了教材的內(nèi)容，把握了學(xué)問點(diǎn)，理解了學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問再活的試題，都能在學(xué)問點(diǎn)中找到答案，只是需要按命題的不同要求對學(xué)問點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比方，看到“愛護(hù)環(huán)境〞，就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)省資源〞、“可持續(xù)進(jìn)展〞、“生態(tài)文明〞等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些學(xué)問點(diǎn)。這樣就能避開在考場上“一看就會，一做就錯(cuò)〞。

高效率復(fù)習(xí)課本學(xué)問的最好方法就是認(rèn)真研讀中考綱要，對《考綱》所列的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，特殊是應(yīng)當(dāng)把握的基本原理和重要概念我們都必需一一對應(yīng)教材，尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七年級、八年級、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，多角度思索。弄清“是什么〞、“為什么〞、“怎么樣〞，逐點(diǎn)掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、精確地把握。

強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必需親密關(guān)注的。

二、關(guān)注時(shí)事，把握熱點(diǎn)，敏捷答題

“關(guān)注家事、國事、天下事〞是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮亮特點(diǎn)，也是中考思想品德學(xué)科中考命題的'重點(diǎn)，我們在最終階段必需給予足夠的重視。對熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會收集和整理，主要是一年左右的社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的學(xué)問來分析和說明這些熱點(diǎn)問題。

思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅表達(dá)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中，也滲透在中考的命題之中?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)“喜愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志頑強(qiáng);親近自然，愛惜環(huán)境，勤儉節(jié)省，珍惜資源;孝敬父母，敬重他人，樂于助人，老實(shí)守信;喜愛勞動(dòng)，注重實(shí)踐，喜愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新;喜愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;喜愛社會主義祖國，喜愛和平，具有世界目光〞等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必需給予關(guān)注。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培育能力

通過對學(xué)生試卷的分析，很多同學(xué)丟分，不是因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問沒有把握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問;表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問題不全面，答案不完好;歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要把握正確的答題方法，必需認(rèn)真閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度;留意把握解題思路，對于同一材料、同一學(xué)問點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思索;答案組織要規(guī)范，語言要精當(dāng)，用詞要精確，條理要清楚，這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn)，查找相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點(diǎn);提高書寫速度，既可以增加審題思索時(shí)間，又可以節(jié)省時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時(shí)，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避開閱卷教師漏評給分點(diǎn)。

要把握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

(1)對于同一材料、同一學(xué)問點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思索。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。

(2)對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯(cuò)，完善答案。

(3)對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對比原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。

(4)學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度。

思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們在最終復(fù)習(xí)階段要學(xué)會把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟識一遍，做到心中有數(shù)，同時(shí)政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時(shí)候，就能快速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避開了盲目去找資料，浪費(fèi)時(shí)間。

政治主觀題答題技巧

第一種：從分析其必定性，必要性的角度展開。必定性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀缺乏的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實(shí)意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開?？隙ㄒo扣題意且聯(lián)系教材學(xué)問來回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。

第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般狀況下要回答“這樣說〞“這樣做〞的根據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開說明。

政治材料分析題大題技巧

1.快速閱讀材料，理解材料的大意。認(rèn)真(一個(gè)字一個(gè)字的)閱讀問題，理解問題的要求，找出問題中的關(guān)鍵和答題角度。(每個(gè)關(guān)鍵詞可能就是一個(gè)答題角度)。

2.帶著問題繼續(xù)細(xì)讀材料，徹底理解材料的意思。

3.找出熱點(diǎn)問題與課本學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，繼續(xù)增加答題的角度。

4.依據(jù)問題所給的分?jǐn)?shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。

5.假如你所確定的答案角度多，所答題給的分?jǐn)?shù)又少，你就要選擇最能說明此題內(nèi)容的答案寫在最前面，或者把幾個(gè)方面的答案，融合在一起(不是機(jī)械的堆集)，概括性地作出答案。

6.要用課本的