小學數學西南師大六年級下冊四 扇形統計圖扇形統計圖

六年級一班女生50米跑情況統計

學號50米成績學號50米成績18.2優(yōu)119.4良210.9及格1210.3及格39.8良138.1優(yōu)410。6及格1410良58.7優(yōu)158.7優(yōu)610.4及格1611.2不及格79.2良178.9良811不及格189.8及格910.5及格199.9及格1010.4及格209.8及格六（1）班女生50米跑統計表成績優(yōu)秀良好及格不及格人數4592占總人數的百分比20%25%45%10%六一班女生50米跑成績統計圖

2018年11月18日條形統計圖能夠清楚的看出各種數量的多少六一班女生2015年—2018年50米及格人數情況統計圖折線統計圖能清楚的看出數量增減變化幅度或者變化趨勢課堂探索六（1）班女生50米跑統計表成績優(yōu)秀良好及格不及格人數4592占總人數的百分比20%25%45%10%六年級一班女生50米跑成績統計圖

2018年11月18日

用圓和扇形分別表示關于總數量和各部分數量之間關系的統計圖叫做扇形統計圖。討論：1、整個圓的面積表示什么？2、各個扇形表示什么？它的大小和什么有關系？3、扇形統計圖有什么好處?通過討論我們可以知道1、扇形統計圖都是用整個圓表示總數（或者單位“1”），也就是100%。2、扇形統計圖用圓內各個扇形表示各部分數量占總數的百分之幾，即各部分同總數量之間的關系，扇形的大小跟所占百分比的大小有關系。3、從扇形統計圖上可以直觀地看出各部分數量的大小關系。

扇形統計圖的特點是能直觀地、生動地反映各部分與總數量之間的關系。折線統計圖能清楚的看出數量增減變化幅度或者變化趨勢條形統計圖能清楚的看出數量的多少

試一試：

李叔叔統計了某月的天氣情況。如果他想知道在這個月中，各種天氣有多少天，可選擇（）統計圖；如果想知道在這個月中溫度的變化趨勢，可選擇（）統計圖；如果他想知道各種溫度的天數占這個月總天數的百分比，他可選擇（）統計圖。條形折線扇形課堂探索

六（2）班同學開展了“我最喜歡的顏色”調查，每人限選一種，下面是他們統計的結果。1喜歡藍色的有（）人喜歡黃色的有（）人喜歡紅色的有（）人喜歡其他的有（）人202總人數：40人說一說：從這個統計圖中你發(fā)現了什么？108已知扇形統計圖中的部分量和所占的百分比，求總量六一班同學參加課外活動情況

統計圖1、參加文娛活動的有18人，全班有多少人？18÷（1-35%-10%-25%）=60（人）2、喜歡體育的有多少人？60×35%=21（人）課堂練習試一試：六一班體育測試成績統計圖如下，請把統計表填完整。六（1）班體育測試成績統計圖。成績人數百分比優(yōu)秀18人良好40%及格9人不及格6%36%20人18%3人六年級同學參加課外活動情況統計圖五年級同學參加課外活動情況統計圖六年級參加其他活動的和參加美術的人數同樣多。（）√五年級參加美術的人數比體育的人數少。（）√六年級參加文娛的人數和五年級參加文娛活動的人數同樣多。（）×課堂總結1.扇形統計圖的特點：（2）扇形代表總數量中各部分的量；（3）扇形的大小反映部分占總數量的百分比的大小。2.各個扇形所占的百分比之和為100%3.在不同的統計圖中，不能簡單地根據百分比的大小來比較部分量的大小。（