福建省龍巖市上杭縣第三中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期3月月考語文試題（含答案）

上杭三中2022-2023學(xué)年第二學(xué)期第一次綜合練習(xí)八年級語文試題一、積累與運(yùn)用（20分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)品讀經(jīng)典，尋萬種風(fēng)情?！胺疾蒗r美，①”，這是美不勝收的桃林美景；“凄神寒骨，②”，這是小石潭凄清環(huán)境給柳宗元的感受；“③，胡為乎泥中”，這是勞役者對貴族統(tǒng)治者行為的怨怒；“④，君子好逑”，這是人們對美好愛情的向往和追求；“⑤，⑥。所謂伊人，在水一方”，這是濃濃秋涼中折射出的主人公那淡淡的凄婉之情；“⑦_(dá)___________________________，⑧”(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)，這是孟浩然以渡湖無槳為喻委婉含蓄地表達(dá)自己從政的心愿；“⑨，⑩______________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，這是王勃筆下江山難阻的深厚友情。2、閱讀下面的文字，按要求作答。(10分)為迎接黨的二十大勝利召開而拍攝的專題片《領(lǐng)航》，一經(jīng)推出就獲得了廣泛()。該片謳歌了新時(shí)代熠熠生輝的群英譜，演yì①了新時(shí)代偉大實(shí)踐的生動畫卷。在他們身上，有帶著夢想出發(fā)、萬水千山只等閑的奮斗精神，有擊楫②中流、舍我其誰的奮斗姿態(tài)，有()、風(fēng)雨潑墨寫春秋的奮斗本領(lǐng)……這些新時(shí)代的奮斗者，與祖國同成長、與時(shí)代齊奮進(jìn)，完成了“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的人生箴言。這部專題片，甲_。(1)根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)字注音。(2分)(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（）A.聲譽(yù)披荊斬棘B.贊譽(yù)披荊斬棘C.贊譽(yù)含辛茹苦D.聲譽(yù)含辛茹苦(3)下列對文中畫橫線句子的修改意見，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.“這些”與“新時(shí)代的奮斗者”成分贅余，刪去“新時(shí)代的奮斗者”。B.“與祖國同成長”不合邏輯，應(yīng)將其改為“讓祖國同成長”。C.“心有所信，方能行遠(yuǎn)”引號使用錯(cuò)誤，應(yīng)將引號改為書名號。D.“完成....人生箴言”動賓搭配不當(dāng)，可將“完成”改為“踐行”。(4)下列句子填入文中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng)是(3分)（）①既以大寫意彰顯大情懷、以大筆觸描繪大智慧②總體性呈現(xiàn)黨的十八大以來的偉大變革和非凡成就③又以小切口呈現(xiàn)大主題、以小故事折射大時(shí)代④是闡釋新思想、禮贊新征程、謳歌新時(shí)代的精品力作A.②①④③B.④①②③C.①③②④D.②④①③二、閱讀（70分）(一)閱讀下面的詩歌，完成4～5題。(7分)望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。3.下列對詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)寫詩人在八月時(shí)節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。B.頷聯(lián)中“氣蒸”二字寫出了湖水的豐厚蓄積，“波撼”二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。C.頸聯(lián)“無舟楫”暗指詩人有心出仕卻無人識，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。D.全詩寫景抒情相結(jié)合，觸景生情，情在景中，前兩聯(lián)寫景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。4.尾聯(lián)化用古語“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”(《淮南子?說林訓(xùn)》)，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。(4分)（二）閱讀下面文言文，完成5-8題。（16分）5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分) 唐吳道玄，字道子，少孤貧。年未弱冠，窮丹青之妙。浪跡東洛，玄宗知其名，召入供奉。兩都①寺觀，圖畫墻壁四十余間，無一同者。其見在為人所睹之妙者。慈恩寺塔前面文殊普賢，西面降魔盤龍等，又小殿前門菩薩，景公寺地獄帝釋龍神，永壽寺中三門兩神，皆絕妙當(dāng)時(shí)。故杜員外甫②詩云：“妙絕動宮墻”也。又玄宗天寶中，忽思蜀中嘉陵江山水，遂假吳生驛遞，令往寫貌。及回日，帝問其狀。奏云：“臣無粉本③，并記在心?！鼻灿诖笸顖D之嘉陵江三百里山水一日而畢。時(shí)有李思訓(xùn)將軍，山水擅名，帝亦宣于大同殿圖，累月方畢。玄宗云：“李思訓(xùn)數(shù)月之功，吳道子一日之跡，皆極其妙也?！?節(jié)選自《后唐書》卷二十六，有刪改)【注】①兩都：指東都洛陽，西都長安。②杜員外甫：指詩人杜甫。③粉本：畫稿。加點(diǎn)詞語方法提示解釋(填寫文字)玄宗知其名使用字典選擇義項(xiàng)名：①命名，取名；②名聲；③著名的。(1)名：_______及回日課內(nèi)遷移法及魯肅過尋陽(《孫權(quán)勸學(xué)》)(2)及：_______并記在心關(guān)聯(lián)教材黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(《桃花源記》)(3)并：_______6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.遣于大同殿/圖之嘉陵江三百里山水/一日而畢B.遣于大同殿圖之/嘉陵江三百里山水/一日而畢C.遣于大同殿/圖之嘉陵江三百里/山水一日而畢D.遣于大同殿圖之/嘉陵江三百里/山水一日而畢7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)圖畫墻壁四十余間，無一同者。(3分)(2)帝亦宣于大同殿圖，累月方畢。(3分)8.本文與《核舟記》都體現(xiàn)了藝術(shù)家高超的技藝，請結(jié)合下面句子的表現(xiàn)手法簡要分析。(4分)李思訓(xùn)數(shù)月之功，吳道子一日之跡，皆極其妙也。（三）閱讀下面的文字，完成9-13題（19分）。碧波上的守橋人①幾場大雨過后，鄱陽湖的水面漸漸寬闊起來。降水匯集，支流注入，加上長江上游來水，讓鄱陽湖的水位迅速抬升。視線所及，一片煙波浩渺。②“以雨為令”是黨頡明掛在嘴邊的話。他架著望遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)“掃描”著湖面。遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的山，湖面上姿態(tài)優(yōu)美的水鳥,都難以引起他的關(guān)注。他的注意力，集中于這座大橋---鄱陽湖鐵路特大橋。③防洪防汛，是鐵路橋隧工的重要工作。除了監(jiān)測水位，還要觀測船舶通航情況。水漲船高，枯水期能順利通行的船只，到了豐水期就可能高度超限。一旦高度超限的船只強(qiáng)行通過大橋，就會撞擊大橋鋼梁，危及鐵路運(yùn)輸安全。④橋頭的看守房里,一臺視頻電腦、一個(gè)望遠(yuǎn)鏡、一把燒水壺、一張小床，就是全部家當(dāng)。水位上漲，道路被阻斷，看守房仿佛是汪洋中的“孤島”。此時(shí)，黨頡明和工友需要進(jìn)入防護(hù)柵欄，沿著路基步行近4公里，才能到達(dá)看守點(diǎn)。大橋白天列車密集，一般只有等到深夜動車停運(yùn)后，檢修人員才能上線作業(yè)。⑤夜間、湖面、大風(fēng)，復(fù)雜的作業(yè)環(huán)境，時(shí)時(shí)考驗(yàn)著這群守橋的年輕人。黨頡明他們可不服輸。年輕人愛動腦筋，為適應(yīng)工作環(huán)境，提高作業(yè)效率，他們摸索出了不少“高招”。⑥首先是對抗大風(fēng)。湖面風(fēng)大，特別是到了冬季，湖風(fēng)凜冽，帶著濕冷的水汽，吹在臉上，如刀割一般，站得越高，刺痛感越強(qiáng)烈。同事們之間流傳著一個(gè)順口溜：天天都有風(fēng)，從春吹到冬，大風(fēng)三六九，小風(fēng)天天有。工友們的應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)是：必須穿防風(fēng)的衣服，外面扎上一根粗腰帶，再用繩子把褲腿綁起來，防止風(fēng)從褲管鉆入。安全帽一定要扣緊，鞋子一定要綁牢，否則容易被風(fēng)吹得到處跑。有一次，黨頡明的一只鞋子沒有系緊，掉進(jìn)了鄱陽湖。為了不耽誤工作，他只好先用一個(gè)蛇皮袋扎在腳上御寒。⑦消除恐高、恐水心理，也是大家必須過的一關(guān)。守橋職工一半以上來自北方，沒見過這樣的大湖，更別提從大橋上往下俯瞰了。初次接觸這份工作，難免被嚇得腿腳發(fā)軟。⑧還記得自己第一次上橋作業(yè)時(shí)，任務(wù)是給橋枕、護(hù)木涂刷瀝青漆。提桶踩在枕木上，往下看，滿眼都是湖水微瀾，一時(shí)間仿佛整個(gè)世界都如湖面一樣起伏不定，覺得“人沒動，橋在動”。再往前走幾步，“橋墩就開始打轉(zhuǎn)了”。⑨老師傅見了，出言教他：“小伙子，怕啥？深呼吸，眼睛看向遠(yuǎn)處的小山，不要去想這湖水。”按照師傅教的去做，果然有效?！艾F(xiàn)在上橋檢查作業(yè)，再也不怕了。間歇的時(shí)候，還能欣賞美麗的鄱陽湖風(fēng)光呢?！雹庋矙z防洪、噴砂除銹、整修養(yǎng)護(hù)．....．守橋人的工作內(nèi)容多且雜，但更多的是日復(fù)一日的重復(fù)作業(yè)?！鞍滋炝熊嚧┻^時(shí)，我們會在橋‘肚子’里或在橋面下。夜里列車停止運(yùn)行時(shí)，我們才出現(xiàn)在橋面上?！?我忍不住問：“你們不覺得孤獨(dú)嗎？”“孤獨(dú)，當(dāng)然孤獨(dú)。但大橋需要我們，我們就要耐得住寂寞。”黨頡明只身一人從陜西來到九江，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)爻杉摇［蛾柡粝铝怂?，這座橋需要他。?遠(yuǎn)方的親戚曾問黨頡明，在鐵路從事什么工作？?黨頡明感到很難描述。他們守護(hù)著這座大橋，也守護(hù)著從此通過的萬千旅客。但如果有人問，坐火車時(shí)能不能看到你們？答案顯然是否定的。綿延的鐵道線上，他們是一個(gè)個(gè)“隱形人”。但他知道，自己的工作不可或缺，而自己也為這份工作感到驕傲。?大橋默默支撐著鐵路。而默默支撐大橋的，正是這群可親可愛的年輕人。他們的工作不求風(fēng)光于人前，默默守護(hù)的背后，“平安”二字就是給他們最好的回報(bào)。（刊載于2022.8.8)9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以黨頡明的視角敘事，直接、客觀地展現(xiàn)了守橋人這一群體的日常工作。B.黨頡明認(rèn)為自己的工作不可或缺，因?yàn)樗麄兪刈o(hù)著從這座大橋通過的萬千旅客。C.第⑧⑨段插敘黨頡明第一次上橋作業(yè)的經(jīng)歷，體現(xiàn)了守橋工作的危險(xiǎn)與艱辛。D.黨頡明是中國千千萬萬勇?lián)姑⒛ぷ?、無私奉獻(xiàn)的守橋人的典型代表。10.文章第?段寫黨額明的親戚問他“在鐵路從事什么工作”，請你簡要概括。(4分）11．結(jié)合語境，按要求賞析。(5分）(1）水位上漲，道路被阻斷，看守房仿佛是汪洋中的“孤島”。（本句運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？)(3分）(2）綿延的鐵道線上，他們是一個(gè)個(gè)“隱形人”。（句中的“隱形人”指什么？)(2分）12.第⑥段寫鄱陽湖冬季湖面寒風(fēng)凜冽，有什么作用？請簡要概括。(3分）13.假如以黨頡明為代表的守橋人成為“2023感動中國人物”特殊群體，請結(jié)文章內(nèi)容，為他們擬寫一則頒獎(jiǎng)詞。（至少使用一種修辭手法，不超過60字）(4分）（四）閱讀下面的文字，完成14-16題。(12分）文創(chuàng)作品如何破圈①不久前，由甘肅省博物館研創(chuàng)設(shè)計(jì)的一款“丑萌十足”的鋼奔馬文創(chuàng)毛絨玩具火遍網(wǎng)絡(luò)。連日來，盡管蘭州迎來持續(xù)高溫天氣，但絲毫未能阻擋慕名而來打卡甘肅省博物館參觀者的熱情，不僅銅奔馬周邊文創(chuàng)備受追捧，更多的館藏文物亦備受關(guān)注。②“丑萌”的銅奔馬文創(chuàng)毛絨玩具走紅后，市面上出現(xiàn)了“一馬難求”的盛況，甚至不少人發(fā)出了盡快落實(shí)“一戶一馬”的呼吁。羅馬不是一日建成的，文創(chuàng)銅奔馬能火爆也非一日之功，背后是甘肅博物館文創(chuàng)工組人員對文創(chuàng)產(chǎn)品的苦心鉆研打磨、大膽探索創(chuàng)新。③文創(chuàng)鋼奔馬造型憨態(tài)可掏，整體呈綠色，一眼望去，馬撇著大白牙，“笑”得非?？鞓?，被踩著的“飛燕”則翻著白眼，活脫脫一個(gè)大“冤種”。這種夸張的卡通造型與我們在課本上、博物館里見到的文物形象形成了巨大的“反差萌”，給人很強(qiáng)的視覺沖擊。④【A】但是，“丑萌”的文創(chuàng)銅奔馬讓很多年輕人眼前一亮，所以他們才愿意為它買單，進(jìn)而紛紛打卡甘肅博物館，更多人對歷史文化產(chǎn)生興趣?！綛】文物是歷史文化傳承的載體，本身是相當(dāng)嚴(yán)肅的，可這種自帶的嚴(yán)肅屬性卻也束縛住了很多地方文創(chuàng)開發(fā)、文博推廣的手腳?！綜】“放不開”導(dǎo)致文創(chuàng)產(chǎn)品、文博推廣“嚴(yán)肅有余活潑不足”，也讓很多人無法對它們產(chǎn)生親近感。⑤其實(shí)，近年來，我們的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)正呈大踏步發(fā)展態(tài)勢。2021年，全國規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)營業(yè)收入達(dá)119064億元，比上年增長16.0%，兩年平均增長8.9%，故宮、三星堆、敦煌等也是頻頻因?yàn)闃O具創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品沖上熱搜，而這些備受關(guān)注的文創(chuàng)產(chǎn)品或博物館，往往又都在創(chuàng)新、創(chuàng)意上有諸多獨(dú)到之處。這說明在文創(chuàng)、文博方面的創(chuàng)新，帶來的將是社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，而這恰好又可化解我國文博事業(yè)面臨的雙重困境。⑥一方面，文創(chuàng)、文博的創(chuàng)新能吸引更多人走進(jìn)博物館、了解博物館，讓文物、博物館“由冷變熱”，使得它們自身的價(jià)值得到最大程度發(fā)揮；另一方面，眾多文創(chuàng)產(chǎn)品的走紅熱銷也能改變選擇文博事業(yè)注定要坐冷板凳的刻板印象，文博事業(yè)也能自我造血并能吸引更多有志青年投身其中，還能為后續(xù)文創(chuàng)開發(fā)、文博推廣提供充足的資金保障。⑦把有意義的事情做得有意思，這是“丑萌”文創(chuàng)銅奔馬成功的訣竅，也是更多文博創(chuàng)新應(yīng)該努力的方向。面對越發(fā)多元的市場需求，尤其是年輕群體的獨(dú)特審美，我們的文博工作者要通過不斷的創(chuàng)新，拉近與受眾的距離。當(dāng)然，這里的創(chuàng)新不能是無底線惡搞，而是要在充分挖掘文物內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再輔以符合時(shí)代趨勢、受眾需求與審美的創(chuàng)意，讓古老的文物綻放新的生機(jī)。14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.銅奔馬文創(chuàng)毛絨玩具的熱銷，讓我們看到了文創(chuàng)作品創(chuàng)新的更多可能。B.文章圖文并茂，借助圖片和文字形象生動地對銅奔馬的造型進(jìn)行解讀。C.文物是歷史文化傳承的載體，其嚴(yán)肅屬性導(dǎo)致人們無法產(chǎn)生親近感。D.近年來，我國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，如故宮等文創(chuàng)產(chǎn)品的成功開發(fā)。15.第④段ABC三個(gè)句子順序錯(cuò)亂，請重新調(diào)整這三個(gè)句子的順序，只填字母并說明理由。（3分）如何才能讓古老的文物綻放新的生機(jī)？請根據(jù)文章內(nèi)容提出你的建議。（6分）閱讀下面的材料，完成17-19題。(10分）材料一：剪紙，又叫“刻紙”，是一種以紙為加工對象，以剪刀（或刻刀）為主要工具進(jìn)行創(chuàng)作的鏤空藝術(shù)。西漢時(shí)期就有在薄片材料上鏤空雕刻做成的工藝品，剪紙是對這種工藝的傳承。創(chuàng)作剪紙最基本的要求便是平、快、順?！捌健本褪羌舻兜拈_刀要平行，“快”就是剪刀刀刃要鋒利，“順”就是從剪刀根部的交叉到尖部沒有一點(diǎn)雜音，中間不能有打磨時(shí)留下的切口。材料二：材料三：福建剪紙是福建地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，各地的剪紙也都有不同的特點(diǎn)，具有濃厚的當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情和鄉(xiāng)土氣息。山區(qū)的南平、華安等地刻畫山禽家畜的作品較多；沿海的閩南、漳浦一帶剪紙屢見水產(chǎn)動物入畫；莆田、仙游一帶則以禮品花為主。民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意的渴求，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來。剪紙的創(chuàng)作者對待富足與幸福，總是懷有著堅(jiān)定樂觀的信念，綿延不斷的希望，剪紙正是他們創(chuàng)造美好生活理想的外在呈現(xiàn)。民間剪紙的表現(xiàn)語言不是簡單的平鋪直敘，而是托物寄語，借用那些約定成俗的觀念化形象，來寄托人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。17．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.西漢時(shí)期在薄片上做成的工藝品也屬于剪紙，經(jīng)民間藝術(shù)者進(jìn)行加工，成為一種民間藝術(shù)。B.剪紙是一種以剪刀為主要工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的鏤空藝術(shù)，它的基本要求是平、快、順。C.剪紙是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要積極學(xué)習(xí)相關(guān)課程，將這一傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)傳承下去。D.剪紙是民間廣泛流傳的藝術(shù)，被人們賦予多種文化內(nèi)涵，成為人們美好生活的寄托。18.根據(jù)材料一和材料三，簡要概括中國剪紙的特點(diǎn)。(4分）19．剪紙藝術(shù)文化內(nèi)涵豐富，請你結(jié)合【材料三】進(jìn)行概括。(3分）（六）名著閱讀，完成21-22題。（6分）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，完成問題?！疚亩我弧克桶粗栌玫霓k法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走?！疚亩味渴谴竺珓?chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的解說；不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……20、《經(jīng)典常談》的作者是【文段一】中的“他”是（填人名）；毛氏給《詩經(jīng)》做的注解書是《》。（2分）21、為什么說“別家的解說在原則上還和毛氏一鼻孔出氣”？（4分）22、閱讀下面文字，按要求寫作。（60分）“落英繽紛”“雞犬相聞”“怡然自樂”是陶淵明心中的“桃花源”；“大道之行也，天下為公”是士人理想中的“桃花源”；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫渴望的“桃花源”……每個(gè)人心中都有渴求、追逐的“桃花源”，請以“我心中的桃花源”為題作文。要求：（1）除詩歌、劇本以外文體不限。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄襲。（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。上杭三中八年級（下）語文第一次階段性練習(xí)參考答案：一、積累與運(yùn)用（20分）1.按要求寫出下面句子（10分）①落英繽紛②悄愴幽邃③微君之躬④窈窕淑女⑤蒹葭蒼蒼⑥白露為霜⑦欲濟(jì)無舟楫，⑧端居恥圣明⑨海內(nèi)存知己，⑩天涯若比鄰2.(10分)(1)(2分)繹jí(2)(2分)B(3)(3分)D(4)(3分)C3.C（3分）4.示例：詩人巧用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語，借以表現(xiàn)對丞相張九齡出來主持國政的羨慕，表達(dá)了能追隨丞相左右、得到引薦、為國效力的政治渴望。(4分）5.(3分）（1）名(2）等(3）都6.B(3分）7．(1）(3分）(吳道玄)繪制了四十多間壁畫，沒有一間是相同的。（2）(3分）皇帝也宣他在大同殿的墻壁上作畫，他幾個(gè)月工夫才完畢。8.(4分）示例：將李思訓(xùn)和吳道玄的作畫時(shí)間進(jìn)行比較，側(cè)面體現(xiàn)了吳道玄作畫用時(shí)短且技藝高超。參考譯文唐朝人吳道玄，字道子，小時(shí)候是個(gè)貧窮的孤兒。他未長大成人就窮盡了繪畫的精妙。他在東都洛陽流浪，唐玄宗知道他擅長繪畫的名聲，將他召入宮中為皇家作畫。吳道玄為東都洛陽、西都長安的佛寺、道觀，繪制了四十多間壁畫，沒有一間是相同的。他的畫在當(dāng)時(shí)人們能看到的畫作中都屬于精妙的。慈恩寺塔前面的文殊、普賢二位菩薩，西面的降魔、盤龍等圖像，小殿前門的菩薩，景公寺《地獄圖》中的帝釋護(hù)法神，永壽寺中山門上的兩神，都是當(dāng)時(shí)最絕妙的藝術(shù)品。因此，詩人杜甫在詩中稱贊道：“(吳道玄)神妙的手筆將宮墻畫得像真的一樣生動?。　碧菩谔鞂毮觊g，皇上忽然思念蜀中的嘉陵江山水，于是借給吳道玄一道手令，讓沿途驛站為他提供車馬，載他去嘉陵江邊摹畫嘉陵江的山水地貌。待到他返回京都后，玄宗皇帝問山水的形狀。吳道玄回答說：“我沒有寫生的畫稿，都記在心中了?！迸伤ゴ笸?，在墻壁上作畫，嘉陵江三百里的山水景色，一天時(shí)間就畫完了。當(dāng)時(shí)有個(gè)李思訓(xùn)將軍以擅長畫山水而出名，皇帝也宣他在大