讀書情況調(diào)查報告

讀書情況調(diào)查報告（共5篇）讀書情況調(diào)查報告（共5篇）第1篇：大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生閱讀狀況的社會調(diào)查報告一、 調(diào)查背景書是人類文明的結(jié)晶，是智慧的載體。讀書是一種美妙絕倫的藝術(shù)，是靈魂與修養(yǎng)的一種享受，也是提高自身的必不可少的方式，而讀一本好書，能使我們心靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益于一生。但是現(xiàn)代社會書市上的出版物良莠不齊，有些圖書實在是趣味底下，不僅不能給人以益，反而可能會引人入歧途。同時，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,人們，特別是當(dāng)今大學(xué)生，注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜，各種打著"文學(xué)"的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求"快餐文化"，這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁，閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學(xué)生這個團體又對社會起著舉足輕重的作用，所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題。二、 調(diào)查目的了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出結(jié)論，可以更好地探索引導(dǎo)大學(xué)生進行課外閱讀，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進大學(xué)校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識面的目標(biāo)，有針對性地提出合理化建議，并為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好—慣，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，積極閱讀，共同閱讀。三、 調(diào)查方式通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式，來獲取數(shù)據(jù),并加以分析。小組設(shè)定了具體問題之后，分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷，并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù)，最后歸總，得出百分比，然后共同分析得到的數(shù)據(jù)。四、 調(diào)查結(jié)果分析1、閱讀的積極性不高，氛圍不濃烈在第一題中，有41%的人選擇閱讀是一件"可有可無的事"，僅有32%人覺得閱讀是一件"很享受的事",而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助"非常大"，這充分說明很大一部分大學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件很有作用的事，但又認(rèn)為閱讀可有可無，可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān)，獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本。而在第五題和第六題中，關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問題上，每學(xué)期大概閱讀"14本”課外書本的百分率達(dá)到了76%,每學(xué)期購買書籍的費用在"50元一下”的達(dá)到84%，這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學(xué)生的閱讀量之少，而花費方面反映的問題反倒不是很明顯，因為大學(xué)的圖書館收錄的圖書都很豐富，所以大部分學(xué)生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買，這是能夠理解的。但從另一方面而言，擁有著如此豐富的圖書資源，閱讀量卻還是這么低，可見大學(xué)校園的讀書氛圍有多么令人擔(dān)憂了。2、閱讀沒有計劃，趨于功利性在調(diào)查人群中，有超過85%的人認(rèn)為大學(xué)校園很適宜讀書，但是在調(diào)查問題"4、您讀書的最主要目的是什么？”中，有超過六成的人選擇了噠、學(xué)業(yè)需要”，只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng)、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上，有40%的人比較盲目，不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出：對于主要閱讀的圖書類型，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢，其中與專業(yè)學(xué)—或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分，比例高達(dá)62%以上。由此可見，很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進行閱讀，閱讀的近期目的性比較強,對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少，讀書趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書，大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了擴展知識和輔助學(xué)好專業(yè)內(nèi)知識，為以后找工作等做鋪墊，選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%，其中男生占58%，女生占42%，這種情況，高年級學(xué)生甚于低年級學(xué)生，這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)問題分不開的，離畢業(yè)越近就越懂得學(xué)—的重要性，學(xué)_的目的性也就越強，同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切。有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀沒有計劃，對于借到的書，抱著”能學(xué)到多少學(xué)多少”的態(tài)度去讀?？傊?，大學(xué)生閱讀豐富多彩，功利性強，多元化，讀書少有計劃。被動性是借閱的特點之一，另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃，盲從性大，集中表現(xiàn)在62%的學(xué)生純粹是為了學(xué)業(yè)而要。3、讀書渠道多元化，但是選擇內(nèi)容層次淺薄，讀書方式不正確在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生讀書渠道也是多元的,從問卷調(diào)查和個案訪談中得知大學(xué)生讀書載體主有傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，網(wǎng)絡(luò)傳媒，音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇，其中有56%的人讀書主要載體是電子書，而選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的占比47%。在選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書學(xué)生中，有大部分學(xué)生都死讀教材，這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已，還有一部分學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書是圍繞著教材借閱輔導(dǎo)，實屬不得已而為之。當(dāng)今社會各企事業(yè)單位追捧各式等級證書，大學(xué)生自然不可避免去考各種等級證書，這也是考試類書籍搶手的原因之一。對于所讀書籍類型的選擇，言情小說和玄幻/武俠小說是首選，在調(diào)查中有65%的人會經(jīng)常選擇這一類的書籍，喜歡文學(xué)名著、雜文評判的人相對較少，經(jīng)?？磮蠹埖娜藥缀鯖]有。由此可以看出，在閱讀類型的選擇上，對于當(dāng)前社會國情較為密切的報紙幾乎沒人選,更多的人只是隨著自己的興趣愛好去選擇，各種打發(fā)時間的小說類的閱讀選擇比率如此之高，也反映出當(dāng)前大學(xué)生的閱讀趨向?qū)哟螠\薄，對于社會國家情況的關(guān)心不足。五、 影響大學(xué)生閱讀的主要原因1、社會原因進入新世紀(jì)以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴(yán)重，人們出行要快捷，餐飲要快捷，工作要快捷，在社會競爭日趨激烈的今天，一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進與文明。于是，很多人對此樂此不疲，把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面，構(gòu)成了一種獨特的"快餐文化"。無疑，這種"快餐文化"同時也影響到了我們的大學(xué)校園，大學(xué)生接受能力很強，但是分辨能力卻有所欠缺。顯然，學(xué)—上是要杜絕"快餐文化",因為知識是需要沉淀，需要慢慢積累的。2、大學(xué)生自身原因?qū)τ诖髮W(xué)生自身而言，主要有如下兩個方面的原因：（1、對讀書的重要性認(rèn)識得不夠，有些同學(xué)認(rèn)為自己在學(xué)校只要學(xué)好自己的專業(yè)知識就夠了，過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究。有些同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認(rèn)清社會,積累間接的社會經(jīng)驗，為自己以后走向工作崗位增加籌碼。（2、對自己約束不強，積極性差。往往即使有些同學(xué)給自己制定了閱讀計劃，但是大多因為各種事情一拖再拖，到最后也就不了了之。也有些同學(xué)因為自身的自制力不強，經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑，從而將閱讀置之腦后。六、 對于大學(xué)生閱讀的一些建議（1、利用校園網(wǎng)，改善學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生閱讀有著較大的影響，進而影響了閱讀取向。學(xué)校應(yīng)采取必要措施，利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)，弓I導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。這一點實際上很多大學(xué)校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,例如我們學(xué)校的圖書館設(shè)立的電子圖書館，就是利用手機掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載，在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似，可以閱讀許多種類的書籍，以滿足同學(xué)們的各種需求。(2、開展各種活動，吸引學(xué)生熱愛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀喜—慣大學(xué)生課外閱讀情況好壞是一個學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞的具體表現(xiàn)之一,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，將有利于促進大學(xué)生課外閱讀。為此，學(xué)?？梢圆湃ヒ韵麓胧?、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學(xué)范疇圖書館是學(xué)校為學(xué)生體提供精神糧食的重要基地，因此，圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學(xué)生閱讀的主力軍。學(xué)?？衫萌雽W(xué)之際，組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座，內(nèi)容可包括：圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布、圖書館的嘗試和規(guī)章、如何索引文獻(xiàn)資料等等。讓學(xué)生充分了解圖書館資源，學(xué)會合理利用圖書館資源，翱翔于知識的海洋中。同時，圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀傾向，了解其閱讀需求，多購置一些學(xué)生喜愛且需要的報刊讀物,為學(xué)生提供高質(zhì)量、高品位、豐富的精神食糧。2、利用教師、社團資源,廣泛組織閱讀活動要做好大學(xué)生課外閱讀的直到，組織大學(xué)生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當(dāng)薄弱，很多學(xué)生都沒有參加過書評活動。學(xué)?？梢猿浞掷媒處熧Y源，使其憑借職業(yè)優(yōu)勢，推薦書目，為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航。此外，學(xué)校還可以利用學(xué)生社團資源，安排社團祖師讀書、背書大賽等，舉行書展。開展讀書系列講座和座談，讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學(xué)生養(yǎng)成"愛讀書、會讀書、讀好書"的—慣，在閱讀中拓寬視野豐富精神世界，提高審美品味。3、 大學(xué)生需要端正自己的心態(tài)，培養(yǎng)閱讀—慣端正好心態(tài)是良好的開端，也就是說要在思想伸出認(rèn)識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿，快樂的精神寄托，要在閱讀中去尋找快樂，閱讀切忌帶著功利性的心態(tài)，那樣只會加重自身的心理壓力，從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的—慣，例如在晚自_中、睡覺前的一小段時間、周末的時間，要學(xué)會見縫插針地閱讀，當(dāng)然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀，長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀—慣。4、 運用正確的方法閱讀閱讀無外乎來那個中方法：泛讀和精讀。所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊，有時間了隨手翻翻，這樣可以培養(yǎng)大學(xué)生的只是廣度，拓寬大學(xué)生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取"舉一反三"的方式，把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學(xué)到自己要掌握的問題。這兩種方法各有利弊，只有兩者適當(dāng)結(jié)合才能夠相得益彰。大學(xué)生毫無疑問，應(yīng)當(dāng)以學(xué)_自己的專業(yè)為主，一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試，資格考試占據(jù)了大學(xué)生很大一部分時間，此外，可與時間又安排了各種各樣的學(xué)生活動，所以大學(xué)生的課余時間很有限，在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學(xué)生應(yīng)該盡量選擇一些名家，大家的書，或者是備受推薦的書，這樣在相對較少的時間內(nèi),能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識。七、總結(jié)通過這次實踐調(diào)查，我們對于大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題，也嘗試提出了我們的一些理解和建議，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和—慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解，在今后的生活學(xué)—中，都是對我們相當(dāng)有益處的。第2篇:大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告一調(diào)查背景"讀萬卷書，行萬里路"，對于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，"讀萬卷書"反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書時間是否被一再壓縮？在手機上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞？那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔？而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢？以上這些就是我這次調(diào)查報告所調(diào)查及研究的問題。（一）調(diào)查時間：20XX年8月5日20XX年8月12日（二）調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交分享問卷鏈接，擴大問卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到XXX份調(diào)查問卷。（三） 調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間、閱讀—慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。（四） 調(diào)查數(shù)據(jù)：1.收到有效問卷XXX份，其中男生XXX人（約占XX.X%），女生XXX人（約占XX.X%）；大一學(xué)生XXX人（約占XX.X%），大二學(xué)生XXX人（約占XX.X%），大三學(xué)生2人（約占XX.X%）。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約XX.X%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約XX.X%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約XX.X%閱讀報刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長。關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約XX.X%的同學(xué)選擇"是"，約XX.X%的同學(xué)選擇"基本能做到"，而XX.X%的同學(xué)選擇了"不是，只是偶爾會讀"。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀，約XX.X%的同學(xué)在"三小時以上"，約XX.X%的同學(xué)在"13小時"之間，約XX.X%的同學(xué)選擇少于1小時”，而約XX.X%的同學(xué)選擇了”基本不看書”。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右。除課本外平均每個月會讀幾本書，約XX.X%的同學(xué)選擇”0本”，約XX.X%的同學(xué)選擇"13本”，約XX.X%的同學(xué)選擇"46本”，約XX.X%的同學(xué)選擇了”6本以上”。在暑假生活中閱讀了多少本書，約XX.X%的同學(xué)選擇”0本”，約XX.X%的同學(xué)選擇了”12本（含2本）”，約XX.X%的同學(xué)選擇了”34本（含4本）”，只有約XX.X%的同學(xué)選擇了”5本及以上O面對豐富的大學(xué)生活，面對時間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點，這道題給出了答案。約XX.X%的同學(xué)更喜歡"學(xué)_，當(dāng)學(xué)霸”，約XX.X%的同學(xué)更喜歡”閱讀，增長知識”，約XX.X%的同學(xué)更喜歡”看電影，放松身心”，約XX.X%的同學(xué)更喜歡”上網(wǎng)，享受時光”，約XX.X%的同學(xué)更喜歡”參加社團或者兼職，鍛煉能力”，而約XX.X%二的同學(xué)選擇了”其他”。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。關(guān)于通常的閱讀地點的問題，約XX.X%的同學(xué)選擇"圖書館",XX.X%的同學(xué)選擇"自_教室"，約XX.X%的同學(xué)選擇"寢室"，約XX.X%的同學(xué)選擇”家”，約XX.X%的同學(xué)選擇”書店”，約XX.X%的同學(xué)選擇"食堂”，約XX.X%的同學(xué)選擇”其他”。由此可見，寢室、圖書館、家和自_教室還是比較大眾的讀書地點。關(guān)于閱讀主要來源的問題，約XX.X%的同學(xué)通過”自己購買”，約XX.X%的同學(xué)通過”到圖書館借閱”，約XX.X%的同學(xué)通過”向他人借閱”，約XX.X%的同學(xué)通過”下載到手機上閱讀”，約XX.X%的同學(xué)通過"網(wǎng)上閱讀”，約XX.X%的人選擇”其他”方式。由此可見，"自己購買""到圖書館借閱”和”下載到手機上閱讀”是閱讀的主要來源。關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約XX.X%的同學(xué)選擇了”文學(xué)名著”，約XX.X%的同學(xué)選擇”通俗小說”，約XX.X%的同學(xué)選擇”歷史傳記”，約XX.X%的同學(xué)選擇”經(jīng)濟管理”，約XX.X%的同學(xué)選擇”生活勵志”，約XX.X%的同學(xué)選擇”宗教哲學(xué)”，約XX.X%的同學(xué)選擇”自然科學(xué)”，約XX.X%的同學(xué)選擇”軍事”，約XX.X%的同學(xué)選擇”法律”，約XX.X%的同學(xué)選擇”專業(yè)書籍”，約XX.X%的同學(xué)選擇”其他”。排在前三名的是”文學(xué)名著""通俗小說”和”生活勵志”，而”專業(yè)書籍”得到的喜愛程度仍然不夠。.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約XX.X%的同學(xué)選擇”小說”，約XX.X%的同學(xué)選擇”散文”，約XX.X%的同學(xué)選擇”詩歌”，約XX.X%的同學(xué)選擇”其他”，約XX.X%的同學(xué)選擇”都喜歡”，約XX.X%的同學(xué)選擇"不喜歡文學(xué)類"。因此"小說"仍然是同學(xué)們的首選。.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約XX.X%的同學(xué)選擇"通常都會找來看"，約XX.X%的同學(xué)選擇"看一些"，約XX.X%的同學(xué)選擇"從未"。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。關(guān)于是否會做讀書筆記的問題，約XX.X%的同學(xué)選擇"會"，約XX.X%的同學(xué)選擇"不會"，約XX.X%的同學(xué)選擇"偶爾，一些"。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的—慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的—慣。遇到喜歡的書，通常的做法，約XX.X%的同學(xué)選擇"用最快的時間將它讀完"，約XX.X%的同學(xué)選擇"按照自己的計劃閱讀"，約XX.X%的同學(xué)選擇"有時間就拿出來翻兩頁"，約XX.X%的同學(xué)選擇"虎頭蛇尾，通?？床煌?。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物（甚至是小說），影響自己本來安排去做的事情。.關(guān)于對自己讀書量的評估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書"很多"，約XX.X%的同學(xué)選擇"較多"，約XX.X%的同學(xué)選擇"一般"，約XX.X%的同學(xué)選擇"較少"，約XX.X%的同學(xué)選擇"很少"。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足，從中獲取的知識更是不夠。大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書，約XX.X%的同學(xué)選擇"會"，約XX.X%的同學(xué)選擇"只是知道大概，不會去讀"，約XX.X%的同學(xué)選擇"不關(guān)注"。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn)，不能對于時代潮流熟視無睹，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為"有鮮明的時代特征，比較符合年輕人的口味"，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為"充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播"，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為"內(nèi)容和寫作技巧有待進一步提高"，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為"整體品位不高，質(zhì)量較差"。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具。讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約XX.X%的同學(xué)選擇了"寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量"，約XX.X%的同學(xué)選擇了"泛讀，了解大意，能讀更多的書"，約XX.X%的同學(xué)選擇了"努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費更多的時間"。這樣看來，對于這個問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。19關(guān)于閱讀動力的話題，"完全出于興趣愛好"這一選項被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為XX.X%，"提高學(xué)_成績"約為XX.X%,"拓展知識面，跟上時代步伐"約為XX.X%,"提高個人素養(yǎng)和品位"約為XX.X%，"消遣，打發(fā)時光"約為XX.X%，選擇"其他"的約為XX.X%?？梢?，閱讀對于大學(xué)生們來說，并非是絕對功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面，閱讀確實是一種良好的途徑。20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約XX.X%的同學(xué)選擇了"不知道讀什么"，約XX.X%的同學(xué)選擇"不知道怎樣讀"，約XX.X%的同學(xué)選擇"不知道讀了有什么意義"，約XX.X%的同學(xué)選擇"讀了但記不住"，約XX.X%的同學(xué)選擇"讀了但用不上或者不會用"。相對來說，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的。.閱讀帶來的最大幫助，約XX.X%的同學(xué)選擇"學(xué)到了很多知識，有助于學(xué)業(yè)"，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于"樹立正確的價值觀、人生觀，提升素質(zhì)"，約21、XX%的同學(xué)認(rèn)為閱讀"活用了課余時間，使身心放松"，約XX.X%的同學(xué)認(rèn)為閱讀"拓展了視野，拓寬了知識面"，0%的同學(xué)認(rèn)為"沒有幫助"。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng)，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性。第3篇:大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告一.調(diào)查背景讀萬卷書，行萬里路，對于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書時間是否被一再壓縮？在手機上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞？那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔？而對于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢？以上這些就是我這次調(diào)查報告所調(diào)查及研究的問題。（一）調(diào)查時間：XX年8月5日XX年8月12日（二）調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交問卷鏈接，擴大問卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到122份調(diào)查問卷。（三） 調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間、閱讀—慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。（四） 調(diào)查數(shù)據(jù)：1.收到有效問卷122份，其中男生56人（約占45.90%），女生66人（約占54.10%）；大一學(xué)生50人（約占40.98%），大二學(xué)生701人（約占57.38%），大三學(xué)生2人（約占1.64%）。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長。關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時以上，約67.21%的同學(xué)在13小時之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右。除課本外平均每個月會讀幾本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本（含2本），約34.43%的同學(xué)選擇了34本（含4本），只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。面對豐富的大學(xué)生活，面對時間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜2歡學(xué)_，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長知識，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心、，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力，而約9.84%=的同學(xué)選擇了其他。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考3第4篇：大學(xué)生讀書情況調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生讀書情況的調(diào)查報告班級：姓名：學(xué)號：書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯，書是我們生活中的精神糧食。然而，大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，對于大學(xué)生心理健康、人格養(yǎng)成和社會適應(yīng)等都具有重要意義。通過對各學(xué)校大學(xué)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生存在不能充分合理的利用時間來閱讀，閱讀時間少；讀書類型和渠道多樣但是讀書功利性強；對讀書的認(rèn)識不夠深刻，很多喜歡快餐式的"淺閱讀"。種種調(diào)查顯示現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該不斷完善讀書結(jié)構(gòu)，逐漸培養(yǎng)良好的讀書—慣，享受在書的海洋里遨游之樂，在書中求發(fā)展?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：（一）現(xiàn)今大學(xué)生的讀書情況現(xiàn)狀一、自由支配的時間多，但用于閱讀的時間很少對我學(xué)院各年級的學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的學(xué)生平均每天讀書時間超過1小時，只有6%的學(xué)生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時間都少于1小時。然而，他們能自由支配的時間均在4至6個小時之間?，F(xiàn)狀二、大學(xué)生的讀書類型多種多樣，但針對性不強，不能有效的提升自己在對大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生喜歡看的書都是雜志和通俗小說，58%的女同學(xué)平時的課外閱讀是雜志，而66%的男同學(xué)的課外閱讀是科幻小說;25%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學(xué)生也有不少。很多學(xué)生讀書目的不明確，沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系，沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野，而且不能使自己的見識與知識儲備得到應(yīng)有的擴充?，F(xiàn)狀三、大學(xué)生讀書功利性強問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、所學(xué)專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選。在調(diào)查各大型書店所賣書籍時發(fā)現(xiàn)，擺在最顯眼位置、最暢銷的書籍也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實社會的需要而并非為滿足精神需要?，F(xiàn)狀四、大學(xué)生對讀書的認(rèn)識不深刻，喜歡快餐式的"淺閱讀"快餐式"淺閱讀"就是現(xiàn)今人們鼓吹的"讀圖時代"，要"速讀""縮讀"，要"時尚閱讀""輕松閱讀"。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生看書以瀏覽為主，僅有少數(shù)學(xué)生對自己比較偏愛的讀書會精讀?？梢姡瑢W(xué)們對讀書的作用還沒有全面的認(rèn)識，不懂得厚積薄發(fā)，不明白讀萬卷書行萬里路的道理。現(xiàn)狀五、很多同學(xué)不知道讀什么、怎樣讀在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我學(xué)院的同學(xué)在閱讀中不知道讀什么書、怎樣讀的比例分別是44%和35%。而是否需要專業(yè)老師指導(dǎo)中有60%的學(xué)生很希望老師指導(dǎo)?？梢娡瑢W(xué)們還是希望多讀書，知道讀書的重要。（二）大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的成因分析原因一、同學(xué)們更愿意選擇多種多樣的娛樂活動網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù)。如今的娛樂形式越來越多元化，如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、KTV、電影、旅游等等。大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會、學(xué)生社團活動層出不窮，而同學(xué)們更愿意陶醉于這些自由閑散的活動并且樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。原因二、目標(biāo)不明確，不知道什么書適合自己剛剛從高壓式應(yīng)試禁錮中掙脫出來的大學(xué)生們突然有了很多自由時間，沒了方向，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書籍。原因三、就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書功利性的直接原因當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經(jīng)_慣了考什么學(xué)什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學(xué)生讀書的功利性。大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀—慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀，我們有責(zé)任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。（三）對于大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的建議建議一：充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書資源，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能。從以上的調(diào)查都可看出同學(xué)們是想看書的，只是找不到適合自己的書籍，如果學(xué)校盡可能的增加書的種類，在廣闊無垠的書的海洋里總能找到適合自己的。為了讓學(xué)生在圖書館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該增加圖書館的開放時間，嚴(yán)格圖書館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養(yǎng)，享受讀書帶來的樂趣。建議二：組織多彩多樣的讀書活動，提高讀書興趣現(xiàn)在學(xué)校里的活動多彩繽紛，讓同學(xué)們陶醉其中，頻繁的社團活動占用了學(xué)生很多課余時間，使他們用于讀書的時間相對減少。投其所好，學(xué)校也組織一些讀書方面的社團活動，這對大學(xué)生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用，使他們在輕松快樂的氛圍下培養(yǎng)起看書的興趣。如定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，這樣就會把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用。建議三：克服功利性的讀書，擴展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響，同學(xué)們的讀書功利性越加嚴(yán)重。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，風(fēng)物長宜放眼量，同學(xué)們不能把自己鉆進死胡同里。一個人不能只盯著個人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來的競爭中立于不敗之地。我們敬愛的周總理少年時就立志為中華崛起而讀書，后來終于在國際舞臺上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國總理的不朽風(fēng)范。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著會一個高尚的人。克服了功利性目的，那么可選擇的閱讀范圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。建議四：不斷提高自己，讓書協(xié)助自己走向成功歌德說："讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話"，而別林斯基說："閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞"。因此，我們讀書既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時代的節(jié)拍，適合社會發(fā)展的需要。順應(yīng)時代的發(fā)展，關(guān)注有關(guān)國際新聞、國家政策、經(jīng)濟發(fā)展、科技研發(fā)等等書籍，不要使自己住進世外桃源，如今的社會落后就要挨打。通過此次調(diào)查，引起我們無限思考。大學(xué)生是祖國的星星之火，而我們祖國的花朵逐漸散失了芬芳，火苗奄奄一息。書，是一個民族的內(nèi)涵，是一