教師招聘之小學(xué)教師招聘練習(xí)題(二)及答案打印

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單選題（共50題）1、把文學(xué)稱(chēng)為“人學(xué)”的作家是（）。A.巴爾扎克B.狄更斯C.托爾斯泰D.高爾基【答案】D2、《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”、“雜施而不孫，則壞亂而不修”，揭示了教學(xué)中應(yīng)貫徹__________。A.啟發(fā)性原則B.直觀(guān)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則【答案】C3、第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為一門(mén)科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（）A.赫爾巴特B.裴斯泰洛齊C.洛克D.杜威【答案】A4、下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.固然寧可貫穿B.雖然寧肯貫串C.固然寧肯貫穿D.雖然寧可貫串【答案】A5、將每年九月十日定為教師節(jié)的法律是（）A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》【答案】C6、在教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）。A.實(shí)踐教育B.校外教育C.業(yè)余教育D.課外校外教育【答案】D7、認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）A.布魯納B.斯金納C.加理D.金布爾【答案】B8、根據(jù)下面資料，回答題A.mercyB.wisdomC.shameD.injury【答案】C9、德國(guó)心理學(xué)家苛勒采用“接竿實(shí)驗(yàn)”和“疊箱實(shí)驗(yàn)”對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的研究，從而提出了學(xué)習(xí)的（）。A.靈感-頓悟說(shuō)B.靈感-試誤說(shuō)C.完形-頓悟說(shuō)D.完形-試誤說(shuō)【答案】C10、宋寶獨(dú)自照顧媽媽的事跡感動(dòng)了社會(huì)，被評(píng)為市“十佳”少年。最近，學(xué)校開(kāi)展了向宋寶學(xué)習(xí)的活動(dòng)，該活動(dòng)的德育方法是（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】B11、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.exertspressureontheindividualB.isverydesirabletotheindividualC.isnotharmfulifyouhavenocontrolofeventsD.hascausedheartdiseasesandpsychologicalproblems【答案】A12、根據(jù)下面資料，回答A.describedB.providedC.explainedD.replaced【答案】D13、世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨(dú)立人格的人來(lái)描寫(xiě)的小說(shuō)是（）。A.笛福的《魯濱遜漂流記》B.盧梭的《愛(ài)彌兒》C.巴里的《丘克和蓋克》D.馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》【答案】B14、面對(duì)該女生的情況，班主任給家長(zhǎng)最好的建議是（）。A.建議家長(zhǎng)對(duì)該女生嚴(yán)加管教，幫她順利渡過(guò)這一階段B.建議家長(zhǎng)將該女生帶回家，在家進(jìn)行一定的教育C.建議家長(zhǎng)留心孩子思想等方面的變化，不要太過(guò)管束D.建議家長(zhǎng)帶該女生去心理咨詢(xún)中心進(jìn)行心理輔導(dǎo)【答案】C15、不屬于信息技術(shù)發(fā)展所經(jīng)歷階段的是（）A.文字的出現(xiàn)B.電報(bào)的發(fā)明C.蒸汽機(jī)的出現(xiàn)D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用【答案】C16、下列不屬于荷蘭現(xiàn)實(shí)主義,…倫勃朗的作品是（）。A.《夜巡》B.《杜普教授的解剖課》C.《倒牛奶的女仆》D.《帶天使的圣家族》【答案】C17、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A.初始階段B.中間階段C.結(jié)束階段D.全過(guò)程【答案】B18、兒童模仿性強(qiáng)，可塑性大，具有慕師、崇師的心理，年齡越小，向師性越強(qiáng)，所以教師的勞動(dòng)應(yīng)具有()．A.創(chuàng)造性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.整體性【答案】B19、隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）A.調(diào)查法B.觀(guān)察法C.自我評(píng)價(jià)法D.訪(fǎng)談法【答案】C20、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.romanticB.friendlyC.lovelyD.active【答案】A21、—個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)25個(gè)，可以采用（）的座位排列形式。A.矩形B.馬蹄型C.同心圓型D.模塊型【答案】B22、ThemoststrikingphoneticdifferencebetweenAmericanandBritishEnglishisthepronunciationof__________inwords.A.rB.aC.whD.er【答案】A23、李老師要求學(xué)生分小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式，當(dāng)“智慧小組”完成任務(wù)后．李老師讓該小組的成員去幫助其他幾個(gè)很困惑的小組，在“智慧小組”的幫助下，其他小組也順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這說(shuō)明其他小組的學(xué)習(xí)處于（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.聯(lián)合發(fā)展區(qū)C.運(yùn)動(dòng)發(fā)展區(qū)D.感覺(jué)發(fā)展區(qū)【答案】A24、以下各句的修辭手法依次排列，正確的一項(xiàng)是（）。A.對(duì)仗互文反復(fù)回環(huán)B.用典互文疊字頂真C.用典頂真疊字反復(fù)D.對(duì)仗頂真反復(fù)回環(huán)【答案】B25、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)遺忘的主要原因是（）。A.壓抑B.線(xiàn)索提取受阻C.痕跡消退D.信息相互干擾【答案】D26、下列行為中構(gòu)成犯罪的是（）。A.趙某，30歲，醉酒駕車(chē)撞死路人B.劉某，13歲，盜竊價(jià)值人民幣50萬(wàn)元的財(cái)物C.張某，20歲，遇人搶劫奮起反擊，將對(duì)方打成重傷D.王某，30歲，為了躲避仇人追殺，搶了路人的摩托車(chē)逃跑【答案】A27、創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫(huà)家是（）。A.曹不興B.衛(wèi)協(xié)C.陸探微D.張僧繇【答案】C28、小杰上課主動(dòng)回答問(wèn)題受到老師的表?yè)P(yáng)，之后逐步養(yǎng)成積極回答問(wèn)題的習(xí)慣，引起這種變化的機(jī)制是（）。A.經(jīng)典條件反射B.連接反應(yīng)C.操作條件反射D.應(yīng)激反應(yīng)【答案】C29、“南宋四家”分別指的是畫(huà)家（）A.李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏主B.李唐、王希孟、馬遠(yuǎn)、夏圭C.趙伯駒、劉松年、馬遠(yuǎn)、趙令穰D.李唐、夏圭、劉松年、趙令穰【答案】A30、班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學(xué)生D.搞好班級(jí)教育工作【答案】A31、喜歡是（）的人際吸引。A.中等程度B.最高程度C.較低層次D.最低層次【答案】A32、直觀(guān)教學(xué)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征【答案】D33、__________isconsideredtobethebest-knownEnglishdramatistsinceShakespeare,andhisrepresentativeworksareplaysinspiredbysocialcriticism.A.RichardSheridanB.OliverGoldsmithC.OscarWildeD.BernardShaw【答案】D34、Thisisasimpleandinexpensiveprocess___________,therearcdangers.A.HoweverB.BesidesC.ThereforeD.Thus【答案】A35、Itisusefultobeabletopredicttheextent___________whichapricechangewillaffectsupplyanddemand.A.fromB.withC.toD.for【答案】C36、研究學(xué)校教育情境中，學(xué)與教基本心理規(guī)律的科學(xué)是（）。A.人格心理B.發(fā)展心理C.教育心理D.社會(huì)心理【答案】C37、調(diào)控課堂心理氣氛的長(zhǎng)久動(dòng)力是教師的（）。A.權(quán)威B.師愛(ài)C.人格D.能力【答案】B38、Hadheworkedharder,he___________theexams.A.musthavegotthroughB.wouldgetthroughC.wouldhavegotthroughD.couldgetthrough【答案】C39、2019年王娟購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其配置為：銳龍R5-3500U/8GB/256GB/14/1.45KG,下列說(shuō)的不正確的是（）A.配置的是固態(tài)硬盤(pán)B.處理器是Intel公司的產(chǎn)C.內(nèi)存容量8GBD.此為筆記本電腦【答案】B40、以下家庭教養(yǎng)方式中更容易培養(yǎng)獨(dú)立……的是（）A.溺愛(ài)型B.專(zhuān)制型C.權(quán)威型D.忽視型【答案】C41、服從與懲罰的道德定向階段屬于（）水平。A.前習(xí)俗B.習(xí)俗C.后習(xí)俗D.超越習(xí)俗【答案】A42、一農(nóng)民在收割玉米時(shí)發(fā)現(xiàn)玉米地里長(zhǎng)出了很多小麥。對(duì)此，該農(nóng)民的解釋是，風(fēng)將附近小麥地里種的小麥的種子吹落在玉米地中，而長(zhǎng)出了小麥。A.這片玉米地里還生長(zhǎng)了很多雜草B.這片玉米地附近的地里沒(méi)有種小麥C.并非只有玉米地里長(zhǎng)出了小麥，高粱地里也長(zhǎng)出了小麥D.因?yàn)槿狈ψ銐虻酿B(yǎng)料，小麥在玉米地中難以生長(zhǎng)【答案】B43、學(xué)生對(duì)三角形概念的掌握，有利于對(duì)“直角三角形”概念的學(xué)習(xí)，這屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.橫向遷移【答案】A44、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。這屬于勞動(dòng)教育的（）A.重大意義B.指導(dǎo)思想C.基本原則D.教育體系【答案】C45、王某擔(dān)任某縣高中英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿(mǎn)，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是______。A.縣教育局B.縣人民政府C.地方教育局D.省教育廳【答案】A46、以下沒(méi)有體現(xiàn)教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用的是（）A.教育具有整理文化的功能B.教育受文化的影響C.教育具有更新文化的作用D.教育具有篩選文化的作用【答案】B47、當(dāng)需要不能滿(mǎn)足時(shí)，人們可以借助想象從心理上得到滿(mǎn)足，這說(shuō)明想象的（）A.預(yù)見(jiàn)功能B.補(bǔ)充功能C.替代功能D.壓抑功能【答案】C48、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.jobB.moneyC.enthusiasmD.time【答案】B49、體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況、教材特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境等選擇A.教學(xué)功能B.教學(xué)管理C.教學(xué)理念D.教學(xué)方法【答案】D50、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.changeB.responseC.spiritD.look【答案】D多選題（共20題）1、耶克斯一多德森定律表明，各種活動(dòng)都具有最佳動(dòng)機(jī)水平，而且動(dòng)機(jī)最佳水平隨任務(wù)難度的不同而有差異，具體表現(xiàn)為()。A.在低難度任務(wù)中，處于較高動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高B.在中等難度任務(wù)中，處于中等動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高C.在高難度任務(wù)中，處于較低動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高D.在高難度任務(wù)中，動(dòng)機(jī)水平的高低與工作效率無(wú)關(guān)【答案】ABC2、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動(dòng)作思維向抽象邏輯思維過(guò)渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開(kāi)始D.由已知到未知，都應(yīng)從感知具體事物開(kāi)始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開(kāi)始【答案】BC3、下列屬于操作性條件作用基本規(guī)律的是（）A.習(xí)得B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.消退E.懲罰【答案】BC4、從《品德與生活》《品德與社會(huì)》《思想品德》等課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，目前我國(guó)的德育內(nèi)容主要集中在（）。A.基本行為規(guī)范教育B.基本道德品質(zhì)教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.集體主義教育【答案】ABCD5、堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要注意把握好的問(wèn)題是（）A.必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展B.必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展C.必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性D.必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求貫穿于各方面的工作【答案】ABCD6、中國(guó)現(xiàn)階段正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關(guān)系的基本原則是()。A.發(fā)展是目的B.發(fā)展是保障C.改革是動(dòng)力D.穩(wěn)定是前提【答案】ACD7、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制產(chǎn)生的標(biāo)志是（）。A.廢科舉、興學(xué)校B.《欽定學(xué)堂章程》頒布C.《奏定學(xué)堂章程》頒布D.壬戌學(xué)制頒布E.六三三制的實(shí)行【答案】ABC8、對(duì)于性格的個(gè)體差異，心理學(xué)家一般從（）進(jìn)行分析。A.性格的社會(huì)特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征E.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【答案】BCD9、趙老師告訴張明、孫哲兩位同學(xué)，明天上午作文課將點(diǎn)評(píng)他們的作文，到時(shí)請(qǐng)他們課上現(xiàn)場(chǎng)朗讀他們的作文。張明臉上掛著掩飾不住的喜悅之情，而孫哲有心事，貼在趙老師身旁不肯離開(kāi)，最后請(qǐng)求道：“趙老師能不能不在班里讀我的作文啊我在作文里寫(xiě)的家事不想讓同學(xué)知道?！贝丝蹋w老師意識(shí)到自己僅注意到學(xué)生作文的示范作用，忽略了學(xué)生背后隱秘的心聲。趙老師答應(yīng)了，孫哲高興地笑了。A.傾聽(tīng)是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.尊重有助于良好師生關(guān)系的建立C.民主將是師生倫理關(guān)系的要求D.滿(mǎn)足學(xué)生所有意愿有助于良好師生關(guān)系的建立【答案】ABC10、小王是新入職的教師，她不但自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育理論，而且主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。小王還經(jīng)常去聽(tīng)老教師的課，努力提高自己的教學(xué)水平。但是，她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，為此，經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫(xiě)作業(yè)。A.違反了專(zhuān)研業(yè)務(wù)的要求B.違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求C.違反了謙虛好學(xué)的要求D.違反了素質(zhì)教育的要求【答案】BD11、下列關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)生觀(guān)說(shuō)法正確的是（）。A.學(xué)生已經(jīng)具備相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的B.教學(xué)是知識(shí)的傳遞，而不是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換C.學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者D.增進(jìn)學(xué)生之間的合作【答案】ACD12、布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”。這三個(gè)過(guò)程是（）A.新知識(shí)的獲得B.知識(shí)的儲(chǔ)存C.知識(shí)的轉(zhuǎn)化D.技能的形成E.知識(shí)評(píng)價(jià)【答案】AC13、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展【答案】ABC14、創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC15、教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識(shí)體系的組織者C.共生關(guān)系的對(duì)話(huà)者D.教育教學(xué)的研究者【答案】ABCD16、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經(jīng)驗(yàn)性智力C.實(shí)踐性智力D.情境性智力【答案】ABD17、圍繞班級(jí)授課制改革的展開(kāi)，又出現(xiàn)了()等新的教學(xué)組織形式。A.分層教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】ABC18、談話(huà)法可分為兩種即（）。A.復(fù)習(xí)談話(huà)B.總結(jié)談話(huà)C.引導(dǎo)談話(huà)D.啟發(fā)談話(huà)E.評(píng)價(jià)談話(huà)【答案】AD19、班杜拉發(fā)展了行為主義心理學(xué)的“強(qiáng)化”概念，除了“直接強(qiáng)化”概念外，還提出了（）。A.定時(shí)強(qiáng)化B.定比強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】CD20、一般來(lái)說(shuō)，性格特征的差異主要表現(xiàn)在（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】ABCD大題（共10題）一、將這首詞認(rèn)真抄寫(xiě)(楷體)清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好。白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞蘢。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。根據(jù)作者描寫(xiě)的內(nèi)容，請(qǐng)為這首詞配上一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。【答案】二、以下是一位老師在教授六年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)：知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)名詞性物主代詞mine,yours,his,hers,ours,theirs2.學(xué)習(xí)生詞comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.學(xué)習(xí)句型whosecombisthis?It’smine.教師在課前請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)了各自的道具，有的是動(dòng)物玩具，有的是日常用品，還有的是禮品。在學(xué)習(xí)完生詞：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授過(guò)以上幾個(gè)代詞之后，老師安排了失物招領(lǐng)的游戲，要求每個(gè)同學(xué)拿出所帶來(lái)的道具，與組內(nèi)的同學(xué)互相問(wèn)答:要求使用所學(xué)句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“l(fā)ostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教師走到一組同學(xué)，進(jìn)行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(問(wèn)另一個(gè)同學(xué))Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】1）活動(dòng)沒(méi)有收到預(yù)計(jì)的效果，究其原因，最關(guān)鍵的問(wèn)題是游戲過(guò)程不完整。2）教師沒(méi)有進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言水平估計(jì)不足，而且對(duì)學(xué)生所帶物品沒(méi)有明確的要求，造成很多學(xué)生帶來(lái)一些和本課所學(xué)生詞沒(méi)有任何關(guān)系的物品，因此根本沒(méi)有操練到本課語(yǔ)言知識(shí)。3）對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也不夠合理，同學(xué)們?cè)谀贸龈髯詭?lái)的東西時(shí)己經(jīng)非常清楚禮物的主人是誰(shuí)，再讓他們進(jìn)行whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.這樣的問(wèn)答就顯得沒(méi)有交流的必要，缺乏必要的信息差；4）教師在活動(dòng)過(guò)程中缺乏必要的對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力，使整個(gè)課堂活動(dòng)處在無(wú)序狀態(tài)。5）教師沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生課堂用英語(yǔ)做事情，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)傳遞信息。6）教師也沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，對(duì)與學(xué)生所犯錯(cuò)誤也沒(méi)有適時(shí)，恰當(dāng)處理。三、中夜起望西園值月上柳宗元（唐代）覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（單一主觀(guān)題）頸聯(lián)采用了什么樣的表現(xiàn)手法，請(qǐng)分析效果。（4分）【答案】運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的反襯手法，泉水聲和鳥(niǎo)鳴聲在夜晚顯得格外喧鬧，以泉響、鳥(niǎo)喧反襯夜的靜謐，表現(xiàn)詩(shī)人謫居僻遠(yuǎn)之地的孤獨(dú)寂寞之情。四、剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)（3)班的班主任。班里有幾名學(xué)生特別愛(ài)打小報(bào)告，尤其是李某同學(xué)，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰(shuí)欺負(fù)女同學(xué)、誰(shuí)罵人、誰(shuí)沒(méi)有值日等情況。開(kāi)始時(shí)，王老師還耐心地傾聽(tīng)并作出處理，時(shí)間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進(jìn)辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級(jí)違紀(jì)情況時(shí)有作弊嫌疑的問(wèn)題。王老師正為公開(kāi)課的事情憂(yōu)心呢，聽(tīng)到李某這么一說(shuō),便不耐煩地反問(wèn)道：“你說(shuō)班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對(duì)同學(xué)胡亂猜疑,難怪有同學(xué)說(shuō)你煩人呢！”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開(kāi)了辦公室。從此變得無(wú)精打采，上課時(shí)常低著頭，下課也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為?！敬鸢浮窟@名班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)有些欠缺，對(duì)教育理念的理解不夠深刻。學(xué)生打小報(bào)告本來(lái)就多發(fā)生在小學(xué)階段,這一階段學(xué)生的生理、心理還未完全成熟，他們很難明辨是非。同時(shí)，小學(xué)生對(duì)老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)、肯定、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，并認(rèn)為打小報(bào)告就可以獲得老師的表?yè)P(yáng)、肯定、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。于是，作為一名教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān);同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地處理與同輩群體之間的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生光明磊落的道德品質(zhì)。這名班主任的做法嚴(yán)重違背了教育原則,傷及了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的心理會(huì)造成一定程度的不良影響。英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)教育只有一次，如果在這一次的教育中出現(xiàn)失誤，是很難用第二次、第三次的教育來(lái)彌補(bǔ)的?！边@位教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對(duì)學(xué)生有耐心，做到真正熱愛(ài)自己的學(xué)生，并不斷自我反思，終身學(xué)習(xí)。五、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（52）題答案【答案】complaining。解析：考查固定用法。can’t／couldn’thelpdoingsth．意為“禁不住做某事”。六、案例一以下是某堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)片段：教師先讓學(xué)生獨(dú)立思考例題“12-9”的計(jì)算方法，然后展開(kāi)師生對(duì)話(huà)，交流算法。師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的計(jì)算方法，告訴大家你是怎么想的?生1：我是數(shù)出來(lái)的。師：你是怎么數(shù)出來(lái)的呢?生1：我心里想著9，然后從9往下數(shù)(用手指表示)，一直數(shù)到12，數(shù)了3個(gè)數(shù)，所以12減9就等于3。師：你能給你的方法起個(gè)名稱(chēng)嗎?生1：(想了想)那就叫“數(shù)手指”法吧。生2：老師，我不用數(shù)手指，而是用小棒來(lái)擺。師：你是怎么擺的，又怎么算呢?生2：我先擺出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12減9就等于3。這種方法叫“擺小棒”法。師：好一個(gè)“擺小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教學(xué)片段體現(xiàn)了教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的如下特點(diǎn)：(1)營(yíng)造和諧氛圍，實(shí)現(xiàn)師生情感的交融。案例一中，師生的情感融于認(rèn)知活動(dòng)中。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的對(duì)話(huà)環(huán)境，給予學(xué)生充滿(mǎn)贊揚(yáng)和信任的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得表達(dá)自由，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)自己的算法。(2)尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)算法多樣化。案例一中，教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“12-9”的多種計(jì)算方法。同時(shí)，教師讓學(xué)生與全班同學(xué)分享自己的算法，從而生成學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的教學(xué)資源。(3)注重過(guò)程與方法，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。案例一中，教師讓學(xué)生自主探索“12-9”的計(jì)算方法，與他人交流算法，通過(guò)怎樣算、為什么要這樣算的思維過(guò)程，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，掌握計(jì)算的技能，又獲得基本的數(shù)學(xué)思維方法。七、下面是一教師執(zhí)教《春》的教學(xué)實(shí)錄的節(jié)選片段。請(qǐng)你抓住這段實(shí)錄的特點(diǎn)，運(yùn)用語(yǔ)文新課程理念評(píng)析下面的案例。（9分）師：同學(xué)們，春天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，春天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。聽(tīng)到“春”這個(gè)詞，大家腦海中會(huì)閃現(xiàn)什么詞語(yǔ)、色彩、詩(shī)句、景象呢？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)生的回答做出引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。）詞語(yǔ)：草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚……色彩：綠色、紅色、粉色、白色……詩(shī)句：孟浩然：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！倍鸥Γ骸昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。”朱熹：“勝日尋歡泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！卑拙右祝骸叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”……師：同學(xué)們說(shuō)得很好，大家都從不同的方面表達(dá)了自己對(duì)于春天的感覺(jué)和印象?，F(xiàn)在，想不想跟老師去感受春天的氣息?生：齊聲“想”師：點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)《春》的幻燈片，背景音樂(lè)出?！敬鸢浮堪咐羞@位老師的做法符合新課標(biāo)理念，是值得我們學(xué)習(xí)的。(1)符合學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的理念。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師沒(méi)有代替學(xué)生給出更多贊美春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句，體現(xiàn)出教師把課堂交給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。(2)體現(xiàn)了語(yǔ)文課程人文性與工具性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，案例中教師引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(3)注重形成性評(píng)價(jià)，注重激勵(lì)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生自信心。案例中教師及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生“說(shuō)得很好”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(4)遵循了教學(xué)導(dǎo)入的針對(duì)性啟發(fā)性及趣味性原則。材料是《春》的導(dǎo)入過(guò)程，教師通過(guò)導(dǎo)入幫助學(xué)生達(dá)到課未始興已濃的狀態(tài)，學(xué)生積極踴躍地發(fā)言，這離不開(kāi)材料中教師的引導(dǎo)作用。(5)教師重視啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深情感和體驗(yàn)；材料中教師引導(dǎo)學(xué)生回憶贊美春天的詩(shī)句時(shí)，循循善誘，符合新課標(biāo)的啟發(fā)式教學(xué)理念。同時(shí)，教師也恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w課件引入教學(xué)中，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。八、在《落日》的美術(shù)課堂上，王老師首先讓學(xué)生觀(guān)看視頻并朗誦“落日”詩(shī)歌，接著提出問(wèn)題：“詩(shī)人為什么歷經(jīng)艱辛也要追尋落日的美景”，通過(guò)討論總結(jié)出人們對(duì)落日美景的向往與追求；然后，教師教授了落日的色彩美與變化美的特征。在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，王老師扮演了畫(huà)家“莫奈”的角色，與孩子們輕松地互動(dòng)交流，通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用色彩作畫(huà)的方法，并講解師范了作畫(huà)步驟；最后，要求同學(xué)們根據(jù)莫奈的繪畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)落日情景。（1）分析該課型屬于哪個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并寫(xiě)出該課的情感教學(xué)目標(biāo)。（2）教師在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的人文性與愉悅性。（3）找出該課教師使用的5種教學(xué)方法。【答案】（1）該課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。情感教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠細(xì)心觀(guān)察事物，認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受色彩，感受自然。（2）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中課程性質(zhì)要求：美術(shù)課程追求人文性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。王老師通過(guò)詩(shī)歌的導(dǎo)入來(lái)實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的人文性，通過(guò)游戲引導(dǎo)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)愉悅性。（3）1.詩(shī)歌導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境法；2.提問(wèn)法；3.游戲互動(dòng)法；4.教師示范法；5.學(xué)生實(shí)踐法這五種教學(xué)方法。九、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprote