三年級英語上冊(3A)Module1Unit1教案

三年級英語上冊(3A)Module1Unit1教案

功能：問候和道別／自我介紹

語言：Hell.Hi.I’….Gdbe.Be-be.Gdrning．Hwareu？I’fine，thanu.

詞匯：helI（hi），Ia（I’），gdbe（be-be），Gdrning，Hwareu？Fine,thanu，andu?

Unit1I’Sa

預備導入：

1．教師在走進教室時熱忱地向同學們打招呼說：Hell或Hi．與近處的同學握手，向遠處的同學揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學說：Vergd！Welldne!或Cleverb／girl！

2．用英語告知學生本人名字，說:I’MrGu.并將名字寫在黑板上。

活動1：聽音指圖

1．翻開并舉起書，讓學生看到練習。指著各幅圖用中文問學生圖中的情景（校園中Sa，Daing，A和Lingling在介紹他們自己；在離開學校時，他們相互道別）。問他們認為圖片上的孩子來自哪里?他們是快樂還是不快樂？每幅圖上的孩子在說什么？

2．放錄音或讀對話。學生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應話語的.人物。再放錄音，要求學生們指著相應的說話的人物。

活動2：聽音說話

1.讀出前兩幅圖的對話，要求學生跟讀。

2.向學生解釋教師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次教師說：Hell，I’（人物的姓名）,他們要答復：Hell，（同一人物的姓名）。

舉例：

教師：Hell，I’Lingling.

學生：Hell，Lingling.

3．用Sa和A做更多的例子。每個名字練習屢次。

4．告知學生教師要點名讓一些學生做自我介紹。教師在黑板上寫出句型構造。

教師：指向一個學生

學生：Hell,I’MrGu。

全班：Hell，MrGu。

5．向學生說明Hi和Hell是一樣的。重復這一活動，用Hi代替Hell，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學生跟讀。向學生說明Gdbe和Be-be是一樣的。

活動3：向同學問候及道別

1．讓學生們看書。告知他們教師是A，他們是B。教師將會說：“Hell，class．”他們必需說：“Hi，MrGu”。用Gdbe做同樣的練習。和學生單獨做練習。

舉例：

教師：Hi，Sa。

學生：Hell，MrGu。

教師：Bebe，i。

學生：Gdbe，MrGu。

2．要求學生向身邊的人說“Hell”和“Gdbe”。讓他們參照書中的例子。一個學生做A另一個做B。當他門說“Hell”時，必需握手，當他們說“Gdbe”時，必需相互揮手。和學生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學說“Gd-be·”

補充活動1：

1．把四個生詞寫在黑板上：Hell，Hi，Gdbe，Be-be。

2．讀出這些詞，要求學生跟讀。

3．要求學生從中選出一個單詞，記住它。

4．點名，讓他們說出選的詞。其他學生要說出一樣意思的另一個詞。

舉例：

S1：Hi。

全班：Hell。

補充活動2：

1．在紙上分別寫出Hell，Hi，Gdbe,Be-be.

2．將這些紙片放在教室的不同地方。告知學生教師要讀出單詞，學生要指著并大聲讀出相應的單詞。

舉例：

教師：Hi。

學生：（指著