《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文5篇(草船借箭讀書感)

《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文5篇(草船借箭讀書感)今年的寒假很特別，由于新型冠狀病毒肺炎，所以我們只能呆在家中，剛好趁這個時機(jī)，我讀了四大名著之一《三國演義》，這本書中敘述了足智多謀的諸葛亮。其中，讓我印象最深刻的是“草船智借箭”這一篇。由于諸葛亮在三天之內(nèi)，不廢吹灰之力，運(yùn)用他的智謀，借用他人的人力和才力，借到了十萬支箭。

故事中講了周瑜嫉妒諸葛亮有才能，他千方百計想要害死諸葛亮。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說現(xiàn)在軍中正缺箭，想請諸葛亮盡快造十萬支箭。諸葛亮知道周瑜又想謀害自己，但也不懼怕。周瑜想讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好，但是諸葛亮說三天就夠了，周瑜聽后心想諸葛亮這次是死定了。他連忙說要立一個軍令狀，若沒完成任務(wù)，要用軍法處置。諸葛亮借來二十艘船，并在船上扎滿了稻草人。在第三天夜里，江面上霧氣騰騰，東風(fēng)大作，諸葛亮上了草船，往曹軍的營地駛?cè)?，并命令士兵敲鑼打鼓。曹操真的中了計，往船上射箭，就這樣，諸葛亮就騙到了曹操的十萬支箭。

這個故事告知我們，每件事情都可能有許多種方法去做，只要肯動腦筋，總會找到好方法。

《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文2

五百多年前，元末明初之際，誕生了我國第一部聞名的章回體小說—————羅貫中的《三國演義》。今日我們學(xué)的是《三國演義》中的一個小故事：《草船借箭》。

《草船借箭》主要講了周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，因此不擇手段來陷害諸葛亮。他要求諸葛亮在三天內(nèi)造好十萬支箭，暗地里卻阻斷了諸葛亮的造箭方法。誰知諸葛亮神機(jī)妙算，向曹操“借箭”，周瑜這下可心服口服了。

我覺得周瑜很小氣，容不下別人。既然共同應(yīng)付曹操，那就應(yīng)當(dāng)是一條心。別人才學(xué)比你高，那你就應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)學(xué)問，而不是想要和別人爭斗。爭斗只會兩敗俱傷，曹軍正好可以乘虛而入，那他們的麻煩就大了。

我認(rèn)為周瑜在這兒應(yīng)當(dāng)可以以大局為重，可他并沒有這么做，而是公報私仇。

周瑜也很毒辣和不擇手段。他為了除掉諸葛亮，什么手段都用了，但都被諸葛亮化險為夷。

但是周瑜愈是小氣，愈是毒辣反倒襯出諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀。他非常令人鄙視。經(jīng)過這次大事后，周瑜確定心服口服了吧，不然最終他們怎么打得贏赤壁之戰(zhàn)呢?

我想我們不應(yīng)當(dāng)做周瑜那樣的人，我們應(yīng)當(dāng)寬容大度，“宰相肚里能撐船”嘛。我們還應(yīng)當(dāng)像諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的才智過人，高風(fēng)亮節(jié)。

《草船借箭》給了我許多啟發(fā)。

《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文3

最近新學(xué)了一篇課文《草船借箭》，讀了它之后，我了解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機(jī)妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。

這篇課文講周瑜嫉妒諸葛亮，想用公事來置諸葛亮于死地，而諸葛亮如期交箭，令周瑜心服口服。

我對這篇課文最大的感受是：應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)諸葛亮的神機(jī)妙算和魯肅的忠實可信，不要學(xué)習(xí)周瑜的心胸狹窄。

在現(xiàn)實生活中也有很多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽我的朋友說，他們班考試第一名始終都是他們班的班長。有一次考試，班長沒考第一名，教師讓班長布置作業(yè)，班長特別恨這次考試第一名的同學(xué)，于是他布置了更多的作業(yè)讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業(yè)，他就快樂極了。可其次天的時候，第一名交上了作業(yè)，班長由妒忌轉(zhuǎn)為佩服，還和那個第一名成了朋友。

嫉妒，害人害己，我們看到比我們強(qiáng)的人，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的缺乏，而不是給他們設(shè)置“路障”。有時不肯定能攔住別人，反而像周瑜一樣搬起石頭砸自己的腳。

讀完之后，我明白了一個道理：一個人要克制自己的嫉妒心理，讓心胸寬闊，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文4

《三國演義》是中國四大古典文學(xué)著作之一。故事起于東漢末年的黃巾起義，終三國歸晉，再現(xiàn)了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個個精彩瞬間。諸如：“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“空城計”等。印象最深的是“草船借箭”。

周瑜平日見諸葛亮料事如神，非常妒忌。一天，周瑜請諸葛亮三天造好十萬支箭并立下軍令狀。周瑜又叫人有意延遲時間。又叫魯肅去探營，諸葛亮請他調(diào)二十條船，每船二十名軍士，二百個草靶子，船上布上幔子。魯肅沒把這事跟周瑜說，周瑜心中起疑。

直到第三天四更，諸葛亮邀魯肅去取箭。魯肅問哪里去取，諸葛亮只笑而不答。船駛往曹營。這時江上大霧漫天。諸葛亮令人將船頭朝西，船尾朝東，一字排開。曹操觀察敵軍突然來襲，江上又大霧充滿，看不清虛實，便令一萬人亂箭射之。船上插滿了箭，船上軍士喊：“謝丞相箭?！辈懿倭钊俗分纱橈L(fēng)行了二十多里了。

諸葛亮對借箭早已胸有成竹，進(jìn)展了周密的安排。諸葛亮識天相、曉地理、知己知彼、知敵知友。假如今日無霧，確定慘敗;假如魯肅不忠厚守信，他的計根本使不成;假設(shè)曹軍大膽出擊，就連諸葛亮他自己的性命都保不住，更別說借箭了……

從這件事可以看出周瑜為人妒賢嫉能的狹窄心胸，

在現(xiàn)實社會中，我們要做一個做事喲安排的人，其次也要心胸寬廣，能容得下比你厲害的人。假如有人比你厲害，應(yīng)當(dāng)想方法超越他，而不是設(shè)計陷害他。

《三國演義》，以蜀漢興亡為主線，生動的地再現(xiàn)了東漢末年至西晉初年那段波瀾壯闊的悲壯歷史。

《草船借箭》大學(xué)讀書體會范文5

讀完草船借箭的故事，我特別感概，為什么諸葛亮能有這樣的才能呢?我特別佩服諸葛亮這種博學(xué)的學(xué)問和應(yīng)變不驚的力量，我們在遇到事情時，往往就失了方寸，而諸葛亮就可以沉著應(yīng)對，那么，我們與諸葛亮之間究竟有啊哪些差距呢?

答案就是讀書!諸葛亮博覽群書，因此學(xué)問淵博，這才懂得了天文地理，然后又知道心理學(xué)方面的學(xué)問，了解在大霧迷江的狀況下，曹操不敢貿(mào)然出動，只會射箭阻擊，這需要多種奇妙的組合才能實現(xiàn)目的，但是諸葛亮就做到了?？梢?，我們在讀書的時候，肯定要分析書中給我們帶來的啟發(fā)和深意，不能一味地讀死書，成為一個書呆子，要能夠應(yīng)用，這才是讀書帶來的價值，也就是實踐出真知。

在草船借箭這個故事中，我對魯肅這個人還是很佩服的，他為了孫劉聯(lián)盟的共同利益，暗中