貝多芬閱讀答案15篇

貝多芬閱讀答案15篇貝多芬閱讀答案1

閱讀下面選段，回答下列問題。

①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的很多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓和巴赫學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

③貝多芬向他的客人表達(dá)最終一次指揮音樂會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種驚奇的表情，可是誰也不忍告知他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永久不能擔(dān)任指揮了！

④貝多芬對(duì)客人大聲地說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞

1．將“耳聾〞比作了什么？有什么表達(dá)作用？

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2．如何理解“在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的〞一句話的含義？

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3．貝多芬能夠向客人表達(dá)自己最終一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神？

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4．貝多芬為什么會(huì)說“一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂〞？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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5．假如你是貝多芬最終一次指揮的音樂會(huì)觀眾，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫在下面。

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6．像貝多芬這樣頑強(qiáng)地向命運(yùn)抗?fàn)幍娜嗽S多，試舉一例并介紹他〔她〕的主要事跡。

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閱讀答案

1．比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地說明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。

2．羅曼.羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)受相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。

3．能坦然、冷靜地面對(duì)生活中的苦痛和不幸，具有豁達(dá)、樂觀、英勇的精神。

4．貝多芬以他的整個(gè)生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征。而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完善傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂。

5．“略〞。

6．示例：張海迪身體殘疾，自學(xué)成才，成為人們學(xué)習(xí)的典范。

貝多芬閱讀答案2

苦練——貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人．他正在觀賞著樓上優(yōu)美的琴聲．琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢．低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

“這是誰彈的呢？〞旅客想．突然，〞啪〞的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道：〞來人呀！來人呀！〞“什么事，先生？〞服務(wù)員慌驚慌張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？〞旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！〞“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！〞旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。

“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？〞“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧。〞

旅客輕步走上樓去，透過門縫觀察貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然觀察滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o急匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開，當(dāng)他下?lián)r(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！

1．用“______〞畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。(3分)

2．最終一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“------〞畫出來并在括號(hào)中改正。(2分)

()()

3．將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。(2分)

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4．這篇短文贊揚(yáng)了()。(2分)

A．貝多芬會(huì)想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

B．貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

C．貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

參考答案：

1.琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢．低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

2.樓到

3.聚精會(huì)神情不自禁

4.C

貝多芬閱讀答案3

《音樂巨人貝多芬》閱讀原文

①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和苦惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的很多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

③貝多芬向他的客人表達(dá)最終一次指揮音樂會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種驚奇的表情，可是誰也不忍告知他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永久不能擔(dān)任指揮了!

④貝多芬對(duì)客人大聲說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂!〞

《音樂巨人貝多芬》閱讀題目

1.將“耳聾〞比作了什么?有什么表達(dá)作用?

2.貝多芬最終一次指揮音樂會(huì)的情形說明了什么?

3.段③末尾連用兩個(gè)嘆號(hào)，有什么作用?

4.“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺!一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂!〞這句話表達(dá)了貝多芬怎樣的心聲?

5.依據(jù)這幾個(gè)段落，歸納貝多芬的形象。

6.假如你是貝多芬最終一次指揮的音樂觀眾，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫在下面。

《音樂巨人貝多芬》閱讀答案

1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地說明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。

2.貝多芬太愛音樂了，他多么情愿永久在指揮臺(tái)上為人們演奏，人們也太愛這位音樂家了，為他的精神鼓掌。

3.表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭受不幸的震驚和痛惜，傳達(dá)出劇烈的感情。

4.耳聾可以使“我〞聽不到聲音，限制了“我〞的創(chuàng)作，但“我〞的心中永久流淌著期望的音樂之聲。

5.這是一位遭受命運(yùn)沉重打擊、內(nèi)心十分孤獨(dú)苦痛但仍堅(jiān)忍無比、對(duì)音樂充滿激情的音樂巨人。

6.言之有理即可。

貝多芬閱讀答案4

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：這首曲子多難彈??！我只聽過別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！一個(gè)男的說：是啊，可是音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。姑娘說：哥哥，你別難受，我不過隨便說說罷了。

貝多芬聽到這里，就推開門。輕輕地走進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭，在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠觀察進(jìn)來個(gè)生疏人，站起來問：先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？貝多芬說：不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

姑娘急忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛剛彈的那首曲子來。甲盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她興奮地說：彈得多純熟?。「星槎嗌畎。∧?，您就是貝多芬先生吧？

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：您愛聽嗎？我再給你來一首吧。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得非常＿＿＿＿。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。乙

皮鞋匠靜靜地聽著。他似乎面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。＿＿＿＿的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來丙皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照射下的＿＿＿＿的大海。

丁等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛剛彈的曲子《月光曲》記錄了下來。

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕

〔A〕幽靜清幽波濤洶涌波光粼粼

〔B〕清靜幽靜波光粼粼波濤洶涌

〔C〕幽靜清幽波光粼粼波濤洶涌

〔D〕幽靜清幽微波粼粼波濤洶涌

2.下面一句話是從文中抽出的，依據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的〔〕

兄妹倆被奇妙的琴聲陶醉了。

A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

3.這篇文章所寫事情發(fā)生的時(shí)間是＿＿＿＿，地點(diǎn)是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.皮鞋匠從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么？〔不超過15個(gè)字〕

答：

5.貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店？〔不超過24個(gè)字〕

答：

6.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？〔不超過15個(gè)字〕

答：

參考答案：

1.D

2.D

3.有一年秋天的夜晚，萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，貝多芬

4.月光照射下的大海景象。

5.因?yàn)樗M快把自己為盲姑娘即興彈出的曲子記錄下來。6.介紹貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作經(jīng)過。

貝多芬閱讀答案5

他接著說：

“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。〞

貝多芬興奮而又沉郁的心情深深感染了來訪者，客人不停地記下來。

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地因住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的很多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活……，請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

貝多芬向他的客人表達(dá)最終一次指揮音樂會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上接著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種驚奇的表情，可是誰也不忍告知他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永久不能擔(dān)任指揮了！

貝多芬對(duì)客人大聲地說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！

1．“他誠然孤獨(dú)，可是有‘永久’為伴〞，這里的“永久〞指的是什么？

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2．“你可能想到我——一座己倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。〞如何理解這句話的意思？

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3．“請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來．并且加以引申開的。〞這句話應(yīng)如何理解？

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4．“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞這句話有何含義？

___________________________________________________________________________參考答案：1．“永久〞指作為心靈載體的音樂藝術(shù)

2．貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山〞，“熔巖〞指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對(duì)音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“舍命〞“巴望〞表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。

3．《約翰·克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活邊際和人生追求為基本內(nèi)容，貫穿在小說中的是克利斯朵夫?qū)λ囆g(shù)和生活的喜愛，對(duì)理想的不懈追求。克利斯朵夫的經(jīng)受和性格與貝多芬相似，羅曼·羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最有名的貝多芬傳記，《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。

4．貝多芬以他完全的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完善傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂〞。〔意對(duì)即可〕

貝多芬閱讀答案6

那是一個(gè)時(shí)而晴朗，時(shí)而飄著雪花的三月，我去維也納悄悄地查找著貝多芬。即使在維也納，貝多芬也是很難找到的。雖然他從1792年11月就到了“德意志音樂的首都〞維也納，在那里生活了35年，喬遷過30個(gè)寓所。而且，幾乎他全部的重要作品都是在維也納完成的。1827年3月26日，“他在大風(fēng)雨中，在大風(fēng)雪中，在一聲響雷中，咽了最終一口氣。一只生疏的手替他闔上了眼睛〞〔羅曼·羅蘭《貝多芬傳》〕那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年來，始終保存為貝多芬紀(jì)念館。但我在黑色西班牙街聽到的是最終一個(gè)消沉的音符，看到的是一個(gè)凝固了一百多年的悲劇的終場(chǎng)。卻沒看到貝多芬，沒有！

貝多芬的祭日那天，我走進(jìn)維也納森林的海倫娜山谷，過了一座湍急溪流上的小橋，就是人們說的“貝多芬小路〞了。路兩旁積累著去年的黃葉……樹枝上剛剛有些綠意。小路旁邊豎有一塊綠色的上、牌子，上面寫了一段貝多芬1818年的日記：“恍惚大地上的每一棵綠樹都在向我述說。神圣啊！神圣！森林里的一切都讓人心曠神怡。誰能把這一切用語言來表述？森林里的甜美和靜謐……〞羅曼·羅蘭證明：他的“耳朵完全聾了。從1815年秋天起，他和人們只有筆上的往還。〞可他竟然還能聽見大自然的語言，因?yàn)榇笞匀坏恼Z言是神明的語言。否則，人類的損失就太大、太大了！在離開地面約兩米的粗糙的峭壁上，雕刻著青年貝多芬的半身像。路旁有一塊貝多芬常常休息的巖石。這時(shí)，我真正找到了貝多芬！聽到和看到了他！我悄悄地坐在貝多芬的身邊。他的右手輕輕地敲擊了一下巖石，神秘的IA－MI的和聲從天而降。在他整修靈魂領(lǐng)域里，轟然出現(xiàn)一個(gè)D小調(diào)的動(dòng)機(jī)。這個(gè)動(dòng)機(jī)帶著他回顧了自己苦痛的一生。我觀察，陽光落在他那飽滿的前額上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窩里，很快就融化了，留下的是淺淺的淚痕。接著上，林中一只對(duì)春天最敏感的小鳥囀鳴起來，引出一段春天的牧歌。之后，殷切的和平祈求與無奈的人生惆悵交替出現(xiàn)，號(hào)角聲像是漸近，又像是漸遠(yuǎn)。最終，奇妙的合唱在提琴的帶著下升起。唱的是什么？他全神貫注地傾聽著：是席勒的《快樂頌》！對(duì)！是的！“擁抱吧，千萬生民！把吻送給全球。〞快樂和愛是一體的，是分裂著的人類的永久的渴望。但在器樂和聲中，不是理想地表達(dá)了人的融合么！――貝多芬一躍而起，一路看著、聽著、觀賞著，攜帶著他所創(chuàng)造的秀麗快樂的新世界，回到自己的住宅。當(dāng)然他在譜紙上繪出了海倫娜山谷里的一個(gè)輝煌的白日夢(mèng)――那就是偉大的《第九交響樂》。

1、〔1〕貝多芬耳聾之后，仍能“聽見大自然的語言〞，請(qǐng)問：文中大自然向貝多芬述說了什么？〔至多不超過9個(gè)字〕

〔2〕為什么貝多芬能聽見大自然的語言？〔請(qǐng)用自己的語言概括〕〔不超過15個(gè)字〕

2、貝多芬在海倫娜山谷里所做的“輝煌的白日夢(mèng)〞，主要內(nèi)容是什么？〔不超過5個(gè)字〕

3、在文中分階段地提示了貝多芬第九交響樂旋律的含義，共分為三個(gè)階段，將其具體內(nèi)容按要求寫在空格內(nèi)。

第一階段內(nèi)容是?！沧疃嗖怀^5個(gè)字〕

第二階段內(nèi)容是?！沧疃嗖怀^15個(gè)字〕

第三階段內(nèi)容是?！沧疃嗖怀^5個(gè)字〕

4、促使真正找到貝多芬的因素，說法不符合原文的兩項(xiàng)是〔〕

A、在貝多芬逝世紀(jì)念日那天云查找貝多芬B、維也納森林的風(fēng)光

C、峭壁上貝多芬的半身雕像D、對(duì)春天最敏感的小鳥的囀鳴

E、貝多芬的《第九交響樂》

《在維也納查找貝多芬》：

1、〔1〕森林里的甜美和靜謐；〔2〕因?yàn)榇笞匀荒芙o人以心靈以啟迪。〔上文說“誰能把這一切用語言來表達(dá)？森林里的甜美和靜謐〞，這“森林里的甜美和靜謐〞便是森林里的“一切〞，也就是大自然向貝多芬述說的。第2問不能用“因?yàn)榇笞匀坏恼Z言是神明的語言〞作答，從下文的具體表達(dá)看，應(yīng)突出“啟迪〞〕

2、快樂和愛〔或：人類的融合〕〔因?yàn)槭恰皦?mèng)〞，所以不能答“第九交響樂〞〕

3、〔第一階段〕是春天的牧歌，

〔第二階段〕是熱切的和平祈求與無奈的人生惆悵，

〔第三階段〕是快樂和愛〔或：人類的融合、快樂頌〕〔請(qǐng)留意“之后〞“最終〞前后的不同〕

4、A、D〔作品只點(diǎn)明三月，未說明“貝多芬逝世紀(jì)念日那天〞，而且A項(xiàng)說的是“查找〞的行為，不是緣由；D項(xiàng)所說的“小鳥的囀鳴〞是《第九交響樂》旋律的含義，與E項(xiàng)比，它不是緣由。〕

貝多芬閱讀答案7

四.體會(huì)以下句子的含義

1.“你們竟敢到獸穴來抓獅子的毛。〞

2.“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……〞

3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱到熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。〞

4.“他誠然孤獨(dú)，可是有‘永久’為伴。〞

五.整體感悟課文后回答

1.“客人〞訪問貝多芬的過程中，主要寫了哪幾件事？

2.筆下的貝多芬，主要的性格特征有哪些？

3.貝多芬超出常人的地方表如今哪里？

4.文章怎樣通過肖像描寫來表現(xiàn)貝多芬的生活遭受、個(gè)人氣質(zhì)和特有的精神世界？

六.課內(nèi)語段閱讀

①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和苦惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的很多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

③貝多芬向他的客人表達(dá)最終一次指揮音樂會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種驚奇的表情，可是誰也不忍告知他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永久不能擔(dān)任指揮了！

④貝多芬對(duì)客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞

1.將“耳聾〞比作了什么？有什么表達(dá)作用？

2.如何理解“在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。〞

3.“聽眾的臉上都有一種驚奇的表情〞這是什么緣由？

4.段③末尾連用兩個(gè)嘆號(hào)，有什么作用？

5.貝多芬能夠向客人表達(dá)自己最終一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神？

6.貝多芬為什么會(huì)說“一個(gè)人只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂〞？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7.假如你是貝多芬最終一次指揮的音樂觀眾，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫在下面。

七.深入探究以下問題

1.作為一個(gè)音樂家，最主要的是要有一雙聰明的耳朵，而貝多芬卻沒有，他是怎樣看待這一問題的？請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.貝多芬曾說過：“我要卡住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒！〞聯(lián)系課文談?wù)勀銖闹懈惺艿搅怂鯓拥纳α?？給你什么人生啟迪？

參考答案：

四.1.這是一個(gè)比方句。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很難接近。而“客人〞竟然來拜見他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到驚訝。2.一方面，耳聾給貝多芬造成了溝通的障礙，經(jīng)常被人誤會(huì)，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安靜，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹好。3.貝多芬把自己比作是“倒落的火山〞，“熔巖〞指他的創(chuàng)作激情，他的意思是說，正當(dāng)他對(duì)音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘就此放棄他的音樂事業(yè)，“舍命〞“巴望〞表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。4.“永久〞指作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說，貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的溝通和溝通發(fā)生困難。但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會(huì)離去，會(huì)誤會(huì)他，但是音樂不會(huì)，音樂永久陪伴他。

五.1.“客人〞參觀貝多芬工作室，貝多芬和“客人〞會(huì)面，貝多芬回憶他最終一次指揮音樂的情形。2.獨(dú)立而傲慢，沉郁而頑強(qiáng)，嚴(yán)厲?而和善，喜愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。3.貝多芬作為一個(gè)音樂家，他并沒有在耳聾的打擊下消沉下去，而是直面這一殘酷的事實(shí)，一方面盡可能處理日常雜務(wù)，另一方面坦然面對(duì)耳聾帶來的孤獨(dú)和清靜，傾聽自己內(nèi)心的需求和沖動(dòng)，用“心〞觀看和思索人生，用音樂表現(xiàn)心靈中冗雜多變的情感和自我信念、意志，傳達(dá)對(duì)自我或大自然神秘的，難以名狀的感悟，使音樂成為貝多芬靈魂的表現(xiàn)，極大地豐富了音樂的表現(xiàn)力。4.用描寫“十分破舊，甚至不干凈〞的衣飾，“蓬勃的頭發(fā)〞，拖在衣服后面的“早已失效了〞的助聽器，“愁苦〞的臉等印證生活的窘迫和苦難的壓力，以及浪漫，不拘小節(jié)，典型的藝術(shù)家的性格特征。用描寫“仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子〞的寬敞雙肩，“有力的大手〞“有一種凝重不行透視的光〞的“深邃的眼睛〞“緊閉的嘴〞顯示著他對(duì)于不幸遭受不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?，從而用“心靈〞彈奏出世界最奇妙，最悅耳的音樂。

六.1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地說明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。2.羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)受相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。3.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚異。4.表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭受不幸的震驚和痛惜，傳達(dá)出劇烈的感情。5.能坦然，冷靜地面對(duì)生活中的苦痛和不幸，具有豁達(dá)、樂觀、英勇的精神。6.貝多芬以他的完全的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完善傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂。7.言之有理即可。

七.開放題，言之有理即可。

貝多芬閱讀答案8

客人當(dāng)心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地注視了一會(huì)：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。〞他說，雖然嚴(yán)厲?，但臉上出現(xiàn)出和善的微笑，“你們很英勇……可是你們不簡(jiǎn)單了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。〞

他敲敲自己的耳朵，順手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。

客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千群眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。〞

看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地猶如獨(dú)語：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永久聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真脆弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。〞

貝多芬神往地說：

“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……〞

他接著說：

“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。〞

貝多芬興奮而又沉郁的心情深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記。

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座永無天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的很多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活。

貝多芬還向他的客人表達(dá)自己最終一次出席指揮音樂會(huì)……

貝多芬對(duì)客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞

小題1:請(qǐng)概括選文寫了幾件事?！?分〕

小題2:以下句子運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o而生動(dòng)形象，請(qǐng)從該角度進(jìn)行賞析?！?分〕

①好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。

②一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。

小題3:請(qǐng)理解以下句子的含義。〔4分〕

①他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

②“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞

小題4:讀了本文，你認(rèn)為貝多芬哪一點(diǎn)最打動(dòng)你，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劯惺堋！?分〕

參考答案：

小題1:客人訪問貝多芬貝多芬回憶最終一次指揮音樂會(huì)貝多芬與客人共進(jìn)晚餐

小題2:①貝多芬用“老獅子〞比方自己，把“客人拜見自己〞比方“抓老獅子的毛〞，生動(dòng)形象地寫出了一般人都以為貝多芬很可怕、很難接近的特點(diǎn)。既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)他們的做法感到驚訝，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的心情。

②貝多芬把“耳聾的自己〞比作“倒落了的火山〞，“熔巖〞比作“創(chuàng)作激情〞，生動(dòng)形象地寫出了了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。

小題3:①貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的溝通和溝通發(fā)生困難。但音樂成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，音樂永久陪伴他?！坝谰猫暰褪侵缸鳛樾撵`載體的音樂藝術(shù)。

②貝多芬以他完全的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完善傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂〞。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。

小題4:可以圍繞貝多芬“頑強(qiáng)不屈，與命運(yùn)抗?fàn)帹暤木裾归_〔2分〕，結(jié)合自身〔2分〕。

小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，依據(jù)選文內(nèi)容可知,文章前半部分寫了客人的來訪,后面寫貝多芬回憶最終一次指揮音樂會(huì)及貝多芬與客人共進(jìn)晚餐的事.

小題2:試題分析：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛〞句中的修辭很明顯，“獸穴〞指貝多芬的家,“老獅子〞比方貝多芬自己，把“客人拜見自己〞比作“抓老獅子的毛〞，既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)他們的做法感到驚訝，也表現(xiàn)了他渴望被人了解的心情,同時(shí)也表現(xiàn)了他的幽默.“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來〞句中的比方也很明顯,結(jié)合語境可知,貝多芬把“耳聾的自己〞比作“倒落了的火山〞，“熔巖〞比作“創(chuàng)作激情〞，生動(dòng)形象地寫出了貝多芬在耳聾后與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心,表現(xiàn)了他的`頑強(qiáng).

小題3:試題分析：結(jié)合語境可知“他誠然孤獨(dú)，可是有永久為伴〞一句中的“永久〞是指音樂,即他心里的音樂.因此,這句話的意思是音樂是貝多芬忠實(shí)的朋友，永久陪伴他,撫慰他孤獨(dú)的心靈，傳達(dá)他的心聲.“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂！〞這是選文結(jié)尾處貝多芬的話,依據(jù)句中的“你不知道我心里的感覺句中的〞一句可知“一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂〞指樂隊(duì)只能奏出有聲的音樂，卻不能完善傳達(dá)貝多芬“心里的音樂〞,因?yàn)樗靶睦锏囊魳法暿撬男穆?是他對(duì)生命的理解和表達(dá)。這句話說明貝多芬把音樂看作自己生命的一部分,視音樂如生命,表達(dá)了他對(duì)音樂的無比摯愛.。

小題4:試題分析：人物的語言與事跡是感悟的出發(fā)點(diǎn).因此,我們首先應(yīng)選擇一個(gè)角度,如人物頑強(qiáng)不屈，與命運(yùn)抗?fàn)幍木?人物視音樂如生命的投入與摯愛等.同時(shí)肯定要留意題干中“結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劯惺塄暤囊?肯定要結(jié)合自身實(shí)際,如遇到困難應(yīng)如何面對(duì)等來談.

貝多芬閱讀答案9

〔甲〕他〔貝多芬〕短小臃腫，外表牢固，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常地濃密，好像梳子從未在上面光臨過，處處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇〞。

眼中燃燒著一股奇異的威力，使全部見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能辨別它們微妙的差異。因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實(shí)卻是微藍(lán)的。平常又細(xì)小又深陷，興奮或生氣的時(shí)光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇異地反映出它們真正的思想。他往往用愁悶的目光向天注視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床牢固得厲害，好像可以磕破核桃。左邊的下巴有一個(gè)深陷的小窩，使他的臉顯得奇怪地不對(duì)稱。據(jù)莫舍勒斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不開心的，粗野的，難看的，并且為時(shí)很短〞，——那是一個(gè)不慣于快樂的人的笑。他通常的表情是愁悶的，顯示出一種“無可治療的哀傷〞。一八二五年,雷斯塔博說觀察“他溫順的眼睛及其劇烈的苦痛〞時(shí)，他需要竭盡權(quán)力才能止住淚水。

〔乙〕孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，好像十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己〞這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)外號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏亢染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！〞他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。〞便排出九文大錢。他們又有意的高聲嚷道，“你肯定又偷了人家的東西了！〞孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……〞“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。〞孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)論道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？〞接連便是難懂的話，什么“君子固窮〞，什么“者乎〞之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

……

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕喧鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍舊不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。〞直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。〞于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

1.結(jié)合〔甲〕文，填寫下面的讀書卡片〔其中閱讀心語一項(xiàng)要求用你自己的語言寫出讀作品的感言〕?！?分〕

類別：文學(xué)

編號(hào)：001

題目：

：

出處：

閱讀心語：

2.聯(lián)系上下文，理解〔甲〕文中畫線句子的含義。〔2分〕

那是一個(gè)不慣于快樂的人的笑。

我的理解：

3.〔甲〕〔乙〕兩段文字對(duì)人物的描寫的側(cè)重點(diǎn)有何異同？〔4分〕

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

4.〔乙〕文寫出了孔已己怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)孔已己的看法?！?分〕

孔已己的性格特點(diǎn)：

我對(duì)孔已己的看法：

參考答案：

1.類別：文學(xué)編號(hào)：001

題目：《貝多芬傳》：羅曼羅蘭

出處：《名人傳》

閱讀心語：示例：貝多芬把一生的苦難，鑄成一支支優(yōu)美的樂曲奉獻(xiàn)給世人，用自己的苦難人生，震撼世人，苦難并不是消磨我們意志精神的惡魔，而是成就人生和事業(yè)的礫石。

2.〔語義相近即可〕雖然貝多芬的命運(yùn)坎坷不幸〔1分〕，但他內(nèi)心充滿了力量和自信〔1分〕

3．相同點(diǎn)：都對(duì)人物的身材、穿著、面部特征作了細(xì)致的描寫?！?分〕不同點(diǎn)：〔甲〕文抓住貝多芬的眼睛〔表情、神態(tài)〕展開細(xì)致的描寫；〔1分〕〔乙〕文抓住孔已己的語言、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。〔1分〕

4．性格特點(diǎn)：懶散、迂腐、愛面子、自欺欺人〔1分〕但又和善〔1分〕我對(duì)孔已己的看法：〔2分，言之成理即可〕示例：孔已己是一個(gè)可憐、可悲、但又值的憐憫的人。

貝多芬閱讀答案10

①客人當(dāng)心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地注視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。〞他說，雖然嚴(yán)厲?，但臉上出現(xiàn)出和善的微笑，“你們很英勇……可是你們不簡(jiǎn)單了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。〞

②他敲敲自己的耳朵，順手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。

③客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千群眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。〞

④看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地猶如獨(dú)語：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永久聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真脆弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。〞

⑤貝多芬神往地說：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……〞

⑥他接著說：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，舍命巴望掙扎出來。〞

⑦貝多芬興奮而又沉郁的心情深深感染了來訪者，客人不停地記下來。

⑧命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾〞之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾〞雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的清靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永久〞為伴。

1、①段中畫線句運(yùn)用了_____________________修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的？

2、⑤第段中，為什么貝多芬說：“一株樹也比一個(gè)人好……〞？

3、你怎樣理解⑥段中畫線的貝多芬說的那句話？

4、第⑧段中運(yùn)用的表達(dá)方式是_____________________，其中所提到的“永久〞你認(rèn)為指什么？

參考答案：

1、比方脾氣暴躁難以接近

2、耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢詢A聽大自然的聲音；樹可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭(zhēng)

3、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業(yè)。

4、議論音樂

貝多芬閱讀答案11

扼住命運(yùn)的咽喉閱讀材料

貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里，他的父親都喝得大醉，從沒對(duì)家庭和氣過，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過問。起初，和善的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦;反過來，他最大的孫子的音樂才能也使老人感到莫大的欣慰，還把自己的名字給了他。

但是當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上很多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們經(jīng)?？吹竭@個(gè)小孩子由于困乏和痛苦而抽泣著睡去。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是開心而清靜的，有著一個(gè)慈愛的父親和一個(gè)被鐘愛的姐姐;而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的敬重，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。

貝多芬喜愛根據(jù)自己的興趣為房間里的瑣事瞎忙。有一次，為了空氣流通和看清窗外的景物，他竟特意把窗戶砍掉一塊。每當(dāng)他處于創(chuàng)作高潮時(shí)，他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來使它冷卻，直到水浸透到樓下的房間。由于他每次租新房時(shí)必需簽署一張租契，指明租期，他就往往同時(shí)為四個(gè)公寓付房租。這無疑使他花掉更多的錢，這個(gè)原來就沒有多少積蓄的音樂家，變得更加窮困。

一天，貝多芬來到一家飯館用餐。點(diǎn)過菜后，他突然來了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的反面作起曲來。不一會(huì)兒，他就完全沉醉在奇妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打攪他，而準(zhǔn)備等一會(huì)兒再給他上菜。大約一個(gè)小時(shí)之后，侍者最終來到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎?〞貝多芬猶如剛從夢(mèng)中驚醒一般，立即掏錢結(jié)帳。侍者如丈二和尚——摸不著頭腦：“先生，您還沒吃飯呢!〞“不!我確信我已經(jīng)吃過了。〞貝多芬根本聽不進(jìn)侍者的一再解釋，他照菜單上的定價(jià)付款之后，抓起寫滿音符的菜譜，沖出了飯館。

當(dāng)貝多芬真實(shí)地感覺到自己的耳朵越來越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生好像不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂家來說，還有比聽不見他喜愛聽而且靠它生活的甜蜜聲音更不幸的事情嗎?他放棄到各王宮去聽他如此寵愛的歡快的音樂會(huì)，他怕人們留意到他的耳聾，以為一個(gè)聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不!他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運(yùn)的咽喉!〞或許對(duì)他來說，在耳聾的時(shí)候創(chuàng)作音樂并沒有別的音樂家那么難。在他看來，音樂不僅是用迷人的聲音支配各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語言。

晚年的貝多芬有一次聽到一位朋友彈奏他的《c小調(diào)三十二變奏曲》。聽了一會(huì)兒，他問道：“這是誰的作品?〞“你的。〞朋友回答說。“我的?這么笨拙的曲子會(huì)是我寫的?〞然后叉補(bǔ)充了一句：“啊，當(dāng)年的貝多芬簡(jiǎn)直是個(gè)傻瓜!〞歌德評(píng)論席勒的話，完全適用于貝多芬：“他每星期都在改變，在成長(zhǎng)。我每次看到他時(shí)，總覺得他的學(xué)問、學(xué)問和見解比上一次進(jìn)步了。〞有一時(shí)期，貝多芬甚至想毀掉他青年時(shí)期所作的歌曲《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》。這絕不是偶然的，象貝多芬這樣，真可以說是“五十而知四十九之非〞了。

想當(dāng)時(shí)，我國北宋文學(xué)家王安石，曾為一句“春風(fēng)又綠江南岸〞中的“綠〞字煞費(fèi)苦心，也曾設(shè)想過幾十種方案才最終定稿。正是由于古今中外的杰出藝術(shù)家們那種“語不驚人死不休〞的創(chuàng)作精神，才使后人觀賞到如此動(dòng)人的藝術(shù)精品。作曲對(duì)于貝多芬而言，是一項(xiàng)十分艱苦的工作。他寫作歌劇《費(fèi)德里奧》時(shí)，為其中的一首合唱曲先后擬定過十種開頭。人們熟識(shí)的《命運(yùn)交響曲》第一樂章的主題動(dòng)機(jī)，也曾在他的草稿中找到過十幾種不同的設(shè)想。貝多芬經(jīng)常揣著筆記本，在散步時(shí)也從不遺忘將突發(fā)的靈感記錄下來。這一點(diǎn)又極像我國唐朝詩人李賀。

——選自《貝多芬的故事》，有刪改。

扼住命運(yùn)的咽喉閱讀題目

(1)以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

A.貝多芬和莫扎特同為世界級(jí)的音樂巨人，有著諸多相似之處：不幸的童年，對(duì)音樂的極度癡迷，杰出的音樂才能等。

B.貝多芬在生活中不拘小節(jié)，行為怪異，與人們格格不入，看似不合常理，實(shí)則表達(dá)了藝術(shù)家極其投入的創(chuàng)作狀態(tài)。

C.雖然先天聽力出現(xiàn)障礙，乃至后來完全失聰，貝多芬仍舊徜徉于音樂的世界，創(chuàng)作了一大批世人耳熟能詳?shù)娜谕晟频囊魳沸问胶蜕羁痰乃枷雰?nèi)容于一體的作品。

D.貝多芬雖然有著過人的音樂天賦，但對(duì)待作曲，看法卻極其嚴(yán)謹(jǐn)，其經(jīng)典作品《費(fèi)德里奧》《命運(yùn)交響曲》都幾易其稿，反復(fù)打磨。

E.貝多芬的偉大之處不僅在于其豐厚的創(chuàng)作，還在于永不低頭的人生看法，他的《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》便是極好的表達(dá)。

(2)文章結(jié)尾一段有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

(3)“我要扼住命運(yùn)的咽喉!〞本文從哪些方面表現(xiàn)了貝多芬的這一特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)

(4)文中說，“正是由于古今中外的杰出藝術(shù)家們那種‘語不驚人死不休’的創(chuàng)作精神，才使后人觀賞到如此動(dòng)人的藝術(shù)精品。〞請(qǐng)結(jié)合材料及你的課外閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(8分)

扼住命運(yùn)的咽喉閱讀答案

(1)答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分;答A、E不給分。(A項(xiàng)“不幸的童年〞不是莫扎特的特點(diǎn);C項(xiàng)“雖然先天聽力出現(xiàn)障礙〞有誤;E項(xiàng)“《阿黛萊苔》和《降E大調(diào)七重奏》〞是貝多芬早期的作品，不能很好表現(xiàn)“永不低頭的人生看法〞)

(2)①從結(jié)構(gòu)上看，這一段是對(duì)上文的總結(jié)和補(bǔ)充;②從行文來看，這一段拓寬了文章的思路，進(jìn)一步豐富了作品的內(nèi)容;③從表現(xiàn)人物看，這一段聯(lián)想到我國文學(xué)家王安石、詩人李賀的“煉字〞，襯托了貝多芬嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑捶ê陀掠诔阶晕业奶骄烤瘛?/p>

(3)①童年不幸，但勤學(xué)苦練鋼琴;②生活困窘，依舊專注藝術(shù)，執(zhí)著追求，沉迷于自己的音樂世界;③不向命運(yùn)低頭，在漸漸失去聽力的狀況下，創(chuàng)作了大量傳世佳作。

貝多芬閱讀答案12

鄉(xiāng)下一間〔A.簡(jiǎn)樸B.簡(jiǎn)陋C.簡(jiǎn)潔〕的旅店里躺著一位客人。他正閉目〔A.欣賞B.傾聽C.觀賞〕樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰彈的呢？〞突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊；“來人，來人呀！〞

“什么事，先生？〞服務(wù)員慌驚慌張的跑進(jìn)來。

“樓上是誰，怎么往地板上倒水？〞旅客生氣地問。

服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！〞

“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！〞旅客一聽這名字，怒氣立即消了大半。

“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下來？〞

“不，不！你不要打攪他，我自己去看看吧！〞

旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬先生正〔A.集中精力B.全神貫注C.津津有味〕地彈著。琴邊放著一盆水。他正在〔A.納悶B.苦悶C.思索〕，突然觀察滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜檬种付及l(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o急匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了好久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力啊！怪不得是位偉大的音樂家。〞

1.樓上滴水的緣由是什么？

答：

答案解析：

貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o急匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

2.在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞,將正確的選項(xiàng)填在下面括號(hào)中。

〔〕〔〕〔〕〔〕

正確答案：BBBA

3.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

A.偉大的音樂家

B.漏水了

C.優(yōu)美的鋼琴聲

正確答案：A

4.客人為什么不讓服務(wù)員打攪貝多芬？

答：

答案解析：

看到貝多芬這么忘我、勤奮地練習(xí)鋼琴，旅客內(nèi)心充滿尊敬，不忍心打斷他練琴。

貝多芬閱讀答案13

高貴的靈魂

①貝多芬-----世界上很多的人被他的音樂所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高貴的靈魂。

②貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的純潔之氣尚未受到損害。快樂依舊是快樂，悲傷永久保存著一縷期望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使歡樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。全部的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永久受著毒害……。〞黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。此后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂》的開始?！蝗唬?dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。

③羅曼?羅蘭曾這樣贊美貝多芬的《第九交響曲》：“什么樣的制服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光到達(dá)了這種超凡努力的榮耀？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、苦痛造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他快樂的人，竟創(chuàng)了快樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就快樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切英勇的心靈的箴言：用苦痛換來快樂。〞

④一心向善，愛自由高于一切。就是面對(duì)御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈；——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)當(dāng)感覺到我們的偉大。〞歌德，這位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講解并描述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠(yuǎn)就觀察他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對(duì)他說了我想

說的全部的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎；……我覺得好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里。〞事后，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷，永久不諒解貝多芬了。

⑤18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時(shí)髦的事。所以貝多芬也就常常處在貴族及頭面人物的包圍之中?？伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴。

⑥有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴〞的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在滂沱大雨中憤然離去，回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫了封信：“……公爵，你所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然出生；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵如今有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個(gè)。〞

⑦是的，一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有很多的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。

〔本文有刪改〕

〔1〕以下對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是〔〕〔5分〕

A．文章第二段用比方修辭形象的告知我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作《第九交響曲》的過程，第三段告知我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。

B．貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會(huì)的心靈。

C．貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w酷熱的愛國之心，對(duì)公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到生氣。

D．“公爵如今有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個(gè)！〞這句話充分表達(dá)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑，對(duì)自我獨(dú)特獨(dú)特的確定。

E．文章主要運(yùn)用了表達(dá)的表達(dá)方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，

〔2〕結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂〞表達(dá)的那些方面？〔6分〕

〔3〕文章第四段有兩處引用了貝多芬的話，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩處引用的作用。〔6分〕

〔4〕“一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的。〞這段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉！?分〕

答案：〔1〕A、B

〔A項(xiàng)錯(cuò)在“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。〞原文第三段是說波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能到達(dá)那樣。B項(xiàng)錯(cuò)在“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會(huì)的心靈。〞原文第四段說“君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗

社會(huì)的心靈——而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)當(dāng)感覺到我們的偉大。〞可知確定了歌德的偉大。〕〔5分，答對(duì)l項(xiàng)得3分，答對(duì)2項(xiàng)得5分?！?/p>

〔2〕①用苦難換來快樂；②一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；③為人正直，不諂媚權(quán)貴?不給侵略者演奏?！裁恳稽c(diǎn)2分〕

〔3〕①第一處引用貝多芬對(duì)權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接說明了貝多芬對(duì)權(quán)貴的蔑視和對(duì)自己的偉大的認(rèn)識(shí)；〔2分〕②第二處引用貝多芬表達(dá)他與歌德面對(duì)貴族的不同表現(xiàn)的事實(shí)，通過對(duì)比更形象的表現(xiàn)了貝多芬面對(duì)權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；〔2分〕③這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對(duì)御座也不背叛真理〞的高貴靈魂提供了有力根據(jù)，使對(duì)他的評(píng)價(jià)更客觀、真實(shí)?！?分〕

〔4〕①一個(gè)人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個(gè)人靈魂的高貴卻可以由自己決定?！?分〕

②貝多芬出身子平民，但他憑借對(duì)音樂的寵愛與執(zhí)著，克服命運(yùn)的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動(dòng)、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了快樂，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，喜愛祖國；〔2分〕

③貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；〔2分〕

④生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計(jì)較出身的高低，更應(yīng)留意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對(duì)社會(huì)有益的人?！?分〕

貝多芬閱讀答案14

貝多芬的童年

羅曼.羅蘭

魯特維克.范.貝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是弗拉芒族。父親是一個(gè)不聰慧而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個(gè)廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。

艱苦的童年，不像莫扎爾德般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場(chǎng)凄慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親想開拓他的音樂天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。四歲時(shí)，他就被成天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永久厭惡這藝術(shù)終于是萬幸的了。父親不得不用暴力來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。他少年時(shí)代就得操勞經(jīng)濟(jì)問題，準(zhǔn)備如何掙取每日的面包，那是來得過早的重任。十一歲，他加入戲院樂隊(duì)；十三歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了他喜愛的母親?！八龑?duì)我那么仁慈，那么值得愛戴，我的最好的朋友!噢!當(dāng)我能叫出母親這甜美的名字而她能聽見的時(shí)候，誰又比我更美好?〞她是肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已經(jīng)常感到痛楚；再加比病魔殘酷的愁悶。十七歲，他做了一家之主，負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育之責(zé)；他不得不羞慚地要