滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化導(dǎo)學(xué)案（含課后練習(xí)）

滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊第四章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》導(dǎo)學(xué)案第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第1節(jié)常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解燃燒的概念；2.認(rèn)識(shí)燃燒的三個(gè)條件及滅火的原理和方法；3.能利用燃燒與滅火的知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；4.能通過小組探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的三個(gè)條件和滅火的三個(gè)原理，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)及合作精神；5.了解相關(guān)的消防安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.燃燒的條件及其探究；2.滅火的原理和方法及其探究學(xué)習(xí)過程一、課前學(xué)習(xí)閱讀教材回答以下問題1.在前面的學(xué)習(xí)中同學(xué)們一定知道許多燃燒的事例，你能否把這些燃燒的現(xiàn)象填入課本P92表4-1中，然后總結(jié)特征得出燃燒的概念燃燒反應(yīng)的特征可歸納為：。燃燒是。2.物質(zhì)燃燒的條件：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③。3.滅火的原理有：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③，著火點(diǎn)是指。二、預(yù)習(xí)展示1、下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.在氧氣中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒C.可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.可燃物燃燒時(shí)一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象2、紙比煤易點(diǎn)燃的原因是（）A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點(diǎn)高C．紙比煤的著火點(diǎn)低D．紙比煤的密度小3、開辟防火帶是山林防火的一個(gè)措施。在樹林中開辟防火帶的主要目的是（）

A、降低著火點(diǎn)B、隔絕空氣C、隔離可燃物D、沿通道擴(kuò)散濃煙

4、燒柴禾時(shí)，通常把木材架空一些才能燃燒得更旺，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、可以降低著火點(diǎn)B、散熱的速率快

C、木柴是可燃物D、使柴禾與空氣充分接觸

5、住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的作用是（）

A、降低可燃物的著火點(diǎn)B、水分解出不助燃的物質(zhì)，使火焰熄滅

C、降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下D、隔絕空氣中的氧氣6、1991年,海灣戰(zhàn)爭期間,科威特油井被炸燃燒,下列措施不能考慮用于油井滅火的是()

A、設(shè)法使火焰隔絕空氣B、設(shè)法阻止石油噴射

C、設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)D、設(shè)法降低油井井口溫度7、點(diǎn)燃的火柴，豎直向上，火柴桿易熄滅，其原因是（）A、火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B、火柴桿著火點(diǎn)高C、火柴桿潮濕，不易點(diǎn)燃D、火柴桿接觸氧氣少我的疑惑：（請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。三、課內(nèi)學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)：目標(biāo)一、燃燒的條件【交流與討論】要發(fā)生燃燒這種現(xiàn)象需要有哪些條件呢？請同學(xué)們思考討論下列問題，試著總結(jié)出燃燒的條件。=1\*GB3①酒精和水兩種液體，哪種能被點(diǎn)燃？=2\*GB3②用透明的玻璃杯罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭能長時(shí)間持續(xù)燃燒嗎？=3\*GB3③怎樣才能使小木棍燃燒，，為什么？歸納總結(jié)：物質(zhì)燃燒必須同時(shí)具備的三個(gè)條件是（1）（2）（3），著火點(diǎn)是物質(zhì)的本質(zhì)屬性，改變（填“能”或“不能”）=4\*GB3④請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋手帕燒不壞之謎：【小結(jié)】物質(zhì)燃燒需同時(shí)滿足的條件（火三角）：火 火火【交流與討論】1、如何讓水中的白磷燃燒起來？2、你能解釋化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”的原理嗎？【觀察與思考】火災(zāi)的圖片目標(biāo)二、滅火的原理和方法【活動(dòng)與探究】點(diǎn)燃一支蠟燭并用盡可能多的方法熄滅?！窘涣髋c討論】1、滅火的原理有哪些？2、生活生產(chǎn)中有哪些滅火事例？用了哪些滅火方法？【小結(jié)】滅火的原理有、、?！窘涣髋c討論】如果你不幸身處火場，如何自救？【知識(shí)鏈接】常用的滅火器：滅火器的種類適用范圍泡沫滅火器撲滅木材、棉布等引起的火災(zāi)干粉滅火器撲滅一般火災(zāi)及油、氣引起的火災(zāi)液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器、電器等引起的火災(zāi)【達(dá)標(biāo)檢測】1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是()A．現(xiàn)象①③說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低B．現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度C．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣D．現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物2.如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（）A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢跑出C．伏低身子逃出D．淋濕衣服爬出3.英國科技人員研制出自動(dòng)滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是（）A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕C．降低燃燒物的著火點(diǎn) D．使燃燒物的溫度降低到著火點(diǎn)以下４.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列自救方法中①室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)；②身上著火時(shí)，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅；③人在高層時(shí)，迅速跳樓逃離；④撤離時(shí)，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開。正確的是（）A．①②B．②③C．②④D．③④５.運(yùn)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．①②現(xiàn)象對比，說明溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒條件之一B．①③現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C．白磷的著火點(diǎn)低于80℃D．熱水只起到加熱作用６.下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（）A．火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B．鉆木取火：提高可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．吹滅燭火：降低著火點(diǎn)D．電器著火：用水澆滅７.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A．放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因?yàn)槟咀酪尾皇强扇嘉顱．防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D．住房失火，消防隊(duì)員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點(diǎn)８.2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時(shí)，我們必須掌握一些消防安全知識(shí)．（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要可燃物；實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（氧氣）．（2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119．（3）高樓起火時(shí)，消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下．（4）請你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例鍋著火用鍋蓋蓋滅．1.解析：A、現(xiàn)象①③不同是因?yàn)殂~片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件，水中的白磷不能燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，故A錯(cuò)誤；B、現(xiàn)象①是因?yàn)闈M足了燃燒的三個(gè)條件，現(xiàn)象②是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，說明燃燒需要溫度，故B正確；C現(xiàn)象②是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，現(xiàn)象③是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，因此不能說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故C錯(cuò)誤；D、水中上的白磷不燃燒，是因?yàn)闆]有與氧氣接觸，不能說明紅磷不是可燃物，故D錯(cuò)誤。故選B。答案：Ｂ２.解析：用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道．正確；成站立姿勢跑出容易導(dǎo)致窒息．錯(cuò)誤；伏低身子逃出有利于防止因?yàn)槿毖醵舷ⅲ_；淋濕衣服爬出既可以降低溫度，也可以防止因?yàn)槿毖醵舷ⅲ_．答案：B．３.解析：在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕空氣，使可燃物與氧氣隔離，不能燃燒，而熄滅．著火點(diǎn)不能降低，降低的是溫度．答案：B４.解析：①室內(nèi)起火時(shí)，不應(yīng)立即打開門窗，因?yàn)榇蜷_門窗加速空氣流通，增加氧氣含量，使火勢更旺，故錯(cuò)誤；②身上著火時(shí)，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅，故對；③不能跳樓，由于樓層很高，跳樓會(huì)造成可能更壞的結(jié)果，故錯(cuò)誤；④由于燃燒產(chǎn)生大量煙塵，為了防止煙塵被吸入體內(nèi)，用濕毛巾堵住口鼻，由于溫度高煙塵會(huì)聚集在上方，所以要匍匐前進(jìn)尋找安全出口，故對．答案：C５.解析：現(xiàn)象①②不同是因?yàn)榈竭_(dá)白磷的著火點(diǎn)，紅磷不不燃燒是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，故A正確；①中的白磷與氧氣接觸，③中的白磷與氧氣不接觸，通過現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一，故B正確；銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不高于80℃，故C正確；熱水除了提供熱量，還能使水中的白磷與氧氣隔絕，故D錯(cuò)誤．答案：D．６.解析：“火上澆油”的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃燒更旺，故錯(cuò)誤；鉆木取火的過程是鉆木時(shí)要克服摩擦力做功，物質(zhì)的內(nèi)能增加，從而使得溫度升高，當(dāng)可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒，故正確；用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏臏囟鹊街瘘c(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的，而不是降低著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；向著火的電器上澆水，可能會(huì)因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路布引起更大面積的燃燒，故錯(cuò)誤．答案：B．７.解析：木桌是可燃物，放置在空氣中已與氧氣接觸，沒有燃燒是因?yàn)槠涞臏囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)，所以錯(cuò)誤；開挖隔離帶，把可燃物與其它物品隔離達(dá)到滅火的目的，所以正確；油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕氧氣滅火，所以錯(cuò)誤；著火點(diǎn)一般是固定不變的，用水撲滅是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏臏囟鹊街瘘c(diǎn)以下，所以錯(cuò)誤．答案：B．８.解析：（1）試驗(yàn)中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物；實(shí)驗(yàn)二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（氧氣）．（2）火警電話是119，災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119．（3）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，是利用了降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下的原理．（4）生活中常見的著火有：油鍋著火、電線著火等．答案：（1）可燃物；空氣（氧氣）；（2）119；（3）降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下；（4）鍋著火用鍋蓋蓋滅．第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第1節(jié)常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒第２課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１.了解碳?xì)浠衔镌谑裁礂l件下會(huì)發(fā)生完全燃燒或不完全燃燒，知道兩種情況下燃燒產(chǎn)物、燃燒快慢、放熱多少等方面的差別。了解不完全燃燒帶來的負(fù)面影響。２.了解CO對人體產(chǎn)生毒害的機(jī)理；了解CO產(chǎn)生的主要途徑，具有預(yù)防大氣污染的意識(shí)。３.了解爆炸形成的條件，可燃物燃燒劇烈程度的影響因素；懂得常見易燃、易爆物的儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用的注意點(diǎn)，熟悉相關(guān)標(biāo)志。４．了解可燃性氣體或粉塵發(fā)生爆炸的條件。了解爆炸極限的概念。知道引爆的常見因素（明火、電火花、高溫、撞擊等）?！局攸c(diǎn)】探究影響燃燒劇烈程度的因素?！倦y點(diǎn)】爆炸條件的應(yīng)用，探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。學(xué)習(xí)過程一、課前學(xué)習(xí)1、碳在充足的氧氣中燃燒，生成_________；氧氣不充足生成_________；可燃物(含碳、氫元素)在氧氣不充足時(shí)發(fā)生燃燒，可燃物中的部分碳、氫元素生成__________、____________等有毒的氣體和__等物質(zhì)。2、CO是色味的氣體，能與血液中的結(jié)合，使之喪失輸氧功能，導(dǎo)致人體缺氧。3、發(fā)生在的空間內(nèi)，短時(shí)間內(nèi)聚積大量熱，迅速膨脹就會(huì)引起。如果氧氣的太高，或可燃物與氧氣的，燃燒范圍廣，周圍空氣迅速膨脹，也會(huì)發(fā)生爆炸。二、預(yù)習(xí)展示1.下列因素中影響可燃物燃燒現(xiàn)象的是（）①可燃物的性質(zhì)；②可燃物跟氧氣的接觸面積；③氧氣的濃度A．②③B．①②C．①③D．①②③2．下列氣體分別和氧氣混合，遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的（）A．CH4B．H2C．COD．CO23．下列各變化過程中，不會(huì)釋放出一氧化碳的是（）A．綠色植物的光合作用B．石油產(chǎn)品的燃燒C．汽車排放的廢氣D．煤氣的泄漏4．點(diǎn)燃下列混合物可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（）①N2和O2；②H2和空氣；③煤氣和空氣；④面粉塵和空氣；⑤CO和H2A．①②③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤5．燒木柴時(shí)，通常把木柴架空一些能燒燃得更旺，這是因?yàn)椋ǎ〢．使木柴與空氣充分接觸B．木柴是可燃物C．溫度易達(dá)到木柴的著火點(diǎn)D．散熱快6．面粉廠、汽車加油站必須張貼的標(biāo)志是（）7．一氧化碳有毒是因?yàn)椋ǎ〢．它具有可燃性B．它能與血液里的氧氣結(jié)合生成二氧化碳C．它具有還原性D．它能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合我的疑惑：（請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。三、課內(nèi)學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)：【觀察與思考】你知道液化氣灶、煤爐都留有空氣進(jìn)口嗎？你會(huì)調(diào)節(jié)空氣進(jìn)口大小嗎？小吃店的煤爐為什么要用鼓風(fēng)機(jī)鼓風(fēng)？機(jī)動(dòng)車排氣管為何常冒黑煙？【活動(dòng)與探究】蠟燭不完全燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；證明石蠟中含有元素探究點(diǎn)一、含碳燃料的完全與不完全燃燒1.碳燃燒的符號(hào)表達(dá)式：完全燃燒；不完全燃燒。2.一氧化碳⑴物理性質(zhì)：色味體，密度比空氣，溶于水。⑵化學(xué)性質(zhì)：①②性：吸入人體內(nèi)的CO跟血液里的________結(jié)合⑶用途3.比較完全與不完全燃燒，知道不完全燃燒的缺點(diǎn)與危害？知道完全燃燒的重要性探究點(diǎn)二、可燃物燃燒劇烈程度的影響因素1.為什么液化氣灶、煤氣灶、煤爐都留有空氣進(jìn)口？2.P.94圖4-3實(shí)驗(yàn)：蠟燭不完全燃燒實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象，你的解釋：3.蠟燭分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么差異？產(chǎn)生差異的原因是什么？4.在煤爐的進(jìn)風(fēng)口扇風(fēng)爐火有什么變化？這種變化說明了燃燒越旺5.在日常生活中我們?nèi)紵静?，是將一大塊木材直接燃燒，還是怎么做？說明了燃燒越旺總結(jié)：使燃料完全燃燒的措施①增大氧氣的②增大可燃物跟氧氣的探究點(diǎn)三、爆炸現(xiàn)象【討論】你知道生活中的哪些爆炸現(xiàn)象？爆炸都是化學(xué)變化嗎？【觀察與思考】粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)【交流與討論】爆炸是怎樣引起的？【小結(jié)】1、燃燒引起的爆炸發(fā)生的原因1）2)【交流與討論】面粉廠、加油站、煤礦坑道為什么要嚴(yán)禁煙火？【閱讀思考】課本P96常見氣體的爆炸極限、p97最后一段—98知識(shí)鏈接爆炸極限（爆炸極限的概念見課本P96頁）常見氣體或粉塵爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）常見氣體或粉塵爆炸極限（或下限）H24%--75%小麥面粉9.7g.m-3甲烷（CH4）5%--15%煤粉35g.m-3CO12.5—74%//【課堂訓(xùn)練】1.下列說法不正確的是（）A．燃燒不一定有火焰產(chǎn)生B．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒C．物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會(huì)引起爆炸D．物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)2.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（）A．只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒B．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸C．通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火D．任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會(huì)生成二氧化碳3.目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C．酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積4．下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（）A．火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B．鉆木取火：提高可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．吹滅燭火：降低著火點(diǎn)D．電器著火：用水澆滅5.燃燒是一類重要的化學(xué)變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A．燃燒一定有火焰B．物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會(huì)發(fā)生爆炸C．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒D．使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下，可以滅火6.運(yùn)用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識(shí)判斷，做法不正確的是（）A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⒓创蜷_排氣扇通風(fēng)C．眼睛里濺入藥液，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛D．遭遇火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域7.下列說法中正確的是()A．鐵絲在純氧氣中能燃燒而在空氣中不燃燒，說明鐵絲的著火點(diǎn)因物質(zhì)不同而改變B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，說明燃燒現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)C．爆炸就是發(fā)生了急劇的化學(xué)變化D．緩慢氧化最終必引起自燃8.下列圖標(biāo)中與燃燒和爆炸無關(guān)的是()A BCD圖4–1–39.為防止煤氣中毒，并提高煤的利用率，可采取的措施是（）A．減少送風(fēng)量B．加大煤的用量C．將煤做成實(shí)心塊狀D．將煤做成蜂窩狀10.科學(xué)地利用和控制燃燒非常重要。同種可燃物燃燒的劇烈程度和什么因素有關(guān)？請寫出其中的一種因素，并舉出實(shí)例加以論證。1.解析：木炭燃燒現(xiàn)象中沒有火焰產(chǎn)生，A正確；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)可能屬于緩慢氧化，B不正確；物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，會(huì)造成氣體的急劇膨脹，有可能會(huì)引起爆炸，C正確；物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，濃度越大，反應(yīng)越劇烈，D正確．答案：B．2.解析：可燃物燃燒不但要達(dá)到著火點(diǎn)，還要與氧氣接觸，故錯(cuò)誤；空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸，故正確；可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種屬性，不能改變，通過降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下可以滅火，故錯(cuò)誤；氫氣不含碳，但能夠燃燒生成水，不是二氧化碳，故錯(cuò)誤．答案：B3.解：酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)，故正確；析炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅，故正確；酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)，機(jī)制炭的著火點(diǎn)不能改變，故錯(cuò)誤；機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確．答案：C4.解析：“火上澆油”的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃燒更旺，故錯(cuò)誤．鉆木取火的過程是鉆木時(shí)要克服摩擦力做功，物質(zhì)的內(nèi)能增加，從而使得溫度升高，當(dāng)可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒，故正確；用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏臏囟鹊街瘘c(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的，而不是降低著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；向著火的電器上澆水，可能會(huì)因水的導(dǎo)電性而使撲火者觸電，或引發(fā)電路短路布引起更大面積的燃燒，故錯(cuò)誤．答案：B．5.解析：燃燒不一定有火焰產(chǎn)生，如鐵在氧氣中燃燒，火星四射，沒有火焰產(chǎn)生；物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，應(yīng)該還產(chǎn)生大量的熱或氣，才會(huì)發(fā)生爆炸；物質(zhì)跟氧氣也可能發(fā)生緩慢氧化，如鐵的生銹；降低溫度到著火點(diǎn)以下是滅火的一種措施。答案：D．6.解析：炒菜時(shí)油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，故正確；可燃性氣體，遇到明火或者電火花時(shí)可能發(fā)生爆炸，應(yīng)該嚴(yán)禁開啟排氣扇．故錯(cuò)誤；腐蝕性藥液對人體具有腐蝕性，所以若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，故正確；用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確．答案：B．7.解析：可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的固有屬性，一般不能改變，A的說法錯(cuò)誤。影響燃燒現(xiàn)象的因素與可燃物和氧氣的接觸面積、濃度有關(guān)，B的說法正確。接觸面積越大、氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。把爆炸都認(rèn)為是化學(xué)變化了，忽略了屬于物理變化的爆炸，C的說法錯(cuò)誤。自燃一般是由緩慢氧化引起的，但緩慢氧化不一定引起自燃，如鋼鐵生銹是緩慢氧化，但不會(huì)發(fā)生自燃現(xiàn)象，D的說法錯(cuò)誤。答案：B8.解析：A為禁止帶火種；B為禁止燃放鞭炮；C為禁止吸煙；D為禁止鳴笛，故D項(xiàng)圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)。答案：D9.解析：氧氣的含有越高物質(zhì)燃燒越充分，減少送風(fēng)量，氧氣的量會(huì)不充足，煤可能會(huì)發(fā)生不充分燃燒生成一氧化碳，A不正確；加大煤的用量，會(huì)造成煤發(fā)生不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，B不正確；將煤做成實(shí)心塊狀，煤與氧氣的接觸面積較小，不能完全燃燒，C不正確；將煤做成蜂窩狀，增大了煤與空氣的接觸面積，促進(jìn)煤完全燃燒，D方法正確。答案：D10..解析：同種可燃物，燃燒的劇烈程度只與氧氣的濃度及可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)。氧氣的濃度越大，可燃物燃燒越劇烈。如：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰?？扇嘉锱c氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。如：煤粉和煤塊都在空氣中燃燒時(shí)，前者更劇烈。答案：同種可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。如：木炭(或硫)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈等?；蛲N可燃物燃燒的劇烈程度與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)等。如：煤粉在空氣中燃燒比煤塊更劇烈等。第4章第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵2．了解通過實(shí)驗(yàn)確定物質(zhì)元素組成的基本原理。３．理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵，知道用微粒的觀點(diǎn)從微觀上解釋守恒的原因。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵；用微粒的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵【學(xué)習(xí)過程】課前學(xué)習(xí)1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：化學(xué)反應(yīng)的的，等于后的的。2.反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后沒有改變，沒有增減，也沒有改變。3、質(zhì)量守恒定律可應(yīng)用在（

）A、主要指物理變化

B、主要指化學(xué)變化C、包括自然界的所有的變化

D、主要指氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)3、質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一般要求在（填“密閉”或“開放”）系統(tǒng)中進(jìn)行，以防止有質(zhì)量的增減。4、下列變化遵守質(zhì)量守恒定律嗎？為什么？1克水蒸發(fā)變成1克水蒸氣鐵生銹質(zhì)量變大煤炭燃燒后質(zhì)量變小氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)質(zhì)量不變二、預(yù)習(xí)展示1、化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不變的是（）Ａ、分子的種類Ｂ、分子的數(shù)目Ｃ、原子的種類和數(shù)目Ｄ、物質(zhì)的種類２、對＂質(zhì)量守恒定律＂的理解，正確的是（）Ａ、１０g冰受熱融化成１０g水Ｂ、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積Ｃ、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量Ｄ、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的總質(zhì)量一定等于生成水的質(zhì)量３、有下列事實(shí)：①蠟燭燃燒后,其質(zhì)量變?、阼F制品生銹后,其質(zhì)量增加③濕衣服晾干后,質(zhì)量比濕時(shí)減少④石灰水放在敞口容器內(nèi),其質(zhì)量增加,其中符合質(zhì)量守恒定律的是()Ａ、①②④Ｂ、②③④Ｃ、①②③Ｄ、①②4、在化學(xué)反應(yīng)X+Y=Z中，5克X和足量的Y充分反應(yīng)生成8克Z，則參加反應(yīng)的Y是()A、8克B、5克C、3克D、2克4．下列各項(xiàng)：①原子的數(shù)目②原子的種類③元素的種類④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量⑥分子的數(shù)目，其中在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑥D(zhuǎn)．①③⑤⑥我的疑惑：（請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。三、課內(nèi)學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)：目標(biāo)一、探究物質(zhì)總質(zhì)量在化學(xué)變化中是否改變交流與討論：你認(rèn)為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量如何變化？有哪些現(xiàn)象能支持你的假設(shè)？實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達(dá)式是結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二：大理石和鹽酸反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達(dá)式是結(jié)論：實(shí)驗(yàn)三：白磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是反應(yīng)的文字表達(dá)式是結(jié)論：若上述的實(shí)驗(yàn)在敞口的錐形瓶中進(jìn)行，結(jié)果天平的指針會(huì)偏（填“左”或“右”）。橡皮塞上的氣球的作用是_____________________________交流討論：為什么化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變？目標(biāo)二、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的概念思考：1.10g水加熱后變成10g水蒸氣，這一變化是否符合質(zhì)量守恒定律呢？2.已知3g氫氣和8g氧氣充分反應(yīng)后生成9g水而不是11g水（還有2g氫氣剩余），它是否符合質(zhì)量守恒定律呢？解釋：1.鐵絲在氧氣中燃燒，為什么質(zhì)量會(huì)增加？增加的質(zhì)量是________質(zhì)量。2.蠟燭燃燒越來越短是否說明質(zhì)量在減輕？符合質(zhì)量守恒定律嗎？3.閱讀課本拓展視野后思考：為什么波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交背？【小結(jié)】質(zhì)量守恒定律的定位：一切_________變化都符合質(zhì)量守恒定律；質(zhì)量守恒定律只能適用于解釋______變化。目標(biāo)三、微觀理解質(zhì)量守恒定律思考與交流：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。1.質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)是：2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，從微觀上分析哪些一定不改變？哪些一定改變？哪些可能改變？目標(biāo)四、質(zhì)量守恒定律的相關(guān)應(yīng)用著名的發(fā)明家諾貝爾經(jīng)過長期的研究與試驗(yàn)，終于發(fā)明了安全炸藥──三硝酸甘油脂，三硝酸甘油酯的化學(xué)式為C3H5N3O9，這種炸藥發(fā)生爆炸的反應(yīng)方程式為：4C3H5N3O912CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑（1）X的化學(xué)式是_____。（2）推斷x的化學(xué)式的依據(jù)是______。【達(dá)標(biāo)檢測】1.下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A．質(zhì)量守恒定律為揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)B．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量C．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)D．所有的化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律2.在一個(gè)密閉容器中，充入a個(gè)CO分子和b個(gè)O2分子，在一定條件下充分反應(yīng)后，容器內(nèi)碳原子個(gè)數(shù)和氧原子個(gè)數(shù)之比是（）a：(a+2b)B．a(chǎn)：2(a+b)C．a(chǎn)：bD．a(chǎn)：2b3.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（）A．任何化學(xué)反應(yīng)都遵循能量守恒定律，因此任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都沒有質(zhì)量變化B．化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物C．離子式帶電的原子或原子團(tuán)，則帶電的粒子都是離子D．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個(gè)數(shù)不變，所以分子的個(gè)數(shù)也不變4.將一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0下列有關(guān)說法正確的是（）A．a(chǎn)和b是反應(yīng)物B．x=3.2C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．d一定是催化劑5.在一切化學(xué)反應(yīng)里，由于反應(yīng)前后，______種類沒有改變，______的數(shù)目沒有增減，______的質(zhì)量也沒有變化，所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的______必然相等。6.在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石），如圖所示．左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡．（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大，天平的指針偏左（填“偏左”“偏右”“在標(biāo)尺中央”下同），原因是由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減?。?）待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針偏左；原因是右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小．1.解析：化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，改變世界上物質(zhì)的種類；在改變過程中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，不改變物質(zhì)的總質(zhì)量；故A正確；質(zhì)量守恒定律反映了反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)；故B正確；質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，但其質(zhì)量守恒的原因卻是由于反應(yīng)前后原子不變；故C不正確；所有的化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律；故D正確。答案：C2.解析：在一個(gè)密閉容器中，充入a個(gè)CO分子和b個(gè)O2分子，容器內(nèi)碳原子個(gè)數(shù)和氧原子個(gè)數(shù)之比是a：(a+2b)，在一定條件下充分反應(yīng)后，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可知碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)不變．故其個(gè)數(shù)之比也不會(huì)變化，仍然為a：(a+2b)。答案：A3.解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)減少的質(zhì)量等于物質(zhì)增加的質(zhì)量，并不是每種物質(zhì)的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物，正確；帶電的微粒有離子、質(zhì)子、電子，故錯(cuò)誤；化學(xué)變化中分子的個(gè)數(shù)不一定，可能改變，也可能不變，故錯(cuò)誤。答案：B4.解析：由表格信息可知反應(yīng)后a質(zhì)量增加了10﹣6.4g=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g﹣7.2g=6.8克，是反應(yīng)物；d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)．生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應(yīng)物是b，生成物是a、c，反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；A、反應(yīng)物是b，生成物是a、c，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，正確；D、d質(zhì)量不變，做催化劑或者是雜質(zhì)，錯(cuò)誤．故選C答案：C5.解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；答案：原子，原子，原子，總質(zhì)量。6.解析：（1）右側(cè)的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，要生成二氧化碳?xì)怏w，左側(cè)不反應(yīng)，但右側(cè)是在密閉環(huán)境中進(jìn)行的，由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小，天平向左偏．（2）中將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，右側(cè)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，剩余質(zhì)量減少，天平向左傾斜．答案：（1）左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大．偏左．由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小．（2）偏左；右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減?。谌?jié)化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能準(zhǔn)確描述化學(xué)方程式的含義。

2.能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。

3.能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

4.認(rèn)識(shí)定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的意義。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：進(jìn)行化學(xué)計(jì)算

【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.定義：用來表示的式子叫。

2.化學(xué)方程式的意義：

⑴質(zhì)的方面：表明。

⑵量的方面：①各物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比；②各物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)比。

⑶例題：C+O2===CO2的含義：

①碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳；

②每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳；

③一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成一個(gè)二氧化碳分子。

⑷練習(xí)：請寫出：2H2+O2===2H2O的意義：

①；。

②；。

③。。

3.化學(xué)方程式的書寫：

⑴書寫原則：__________________,__________________。

⑵書寫步驟：①寫出符號(hào)表達(dá)式；

②配平化學(xué)方程式；

③補(bǔ)“==”、反應(yīng)條件、↑或↓。

二。預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)建議：認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后獨(dú)立思考自主完成下面的關(guān)于氧氣的檢測題，相信通過自己的努力定會(huì)有豐碩的收獲！1.在反應(yīng)3Fe＋2O2Fe3O4中，F(xiàn)e、O2、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比為（）A．3∶2∶1B．56∶16∶232C．56∶32∶232D．168∶64∶2322．有A物質(zhì)36g，在一定條件下完全分解生成4gB氣體和氣體C，這些C氣體在一定條件下與一定量的D恰好完全化合，生成44gE，則參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為（）A.12gB.10gC.16gD.21g3．用X表示某化合物的化學(xué)式，X燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：X＋3O23CO2＋3H2O。由此，下列說法正確的是()A．X由碳、氫、氧三種元素組成B．X的相對分子質(zhì)量為56C．X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75％D．反應(yīng)中，X與O2的質(zhì)量比為30∶324.在一密閉容器里有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g410125反應(yīng)后質(zhì)量/g未測21109已知甲的相對分子質(zhì)量為n，丁的相對分子質(zhì)量為2n，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的系數(shù)比為（）A．1∶2B．2∶1C．1∶3D．1∶15、在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82205反應(yīng)后質(zhì)量/g待測10813下列說法正確的是（）

A．反應(yīng)后X的質(zhì)量為6gB．該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y

C．參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是1：3D．Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1：1

6.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g410121反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測已知X的相對原子質(zhì)量為n，Q的相對原子質(zhì)量為2n。下列推理正確的是（）A．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9gB．反應(yīng)中Y與Q的質(zhì)量之比為1：1

C．反應(yīng)后生成15gZD．該化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

7.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）414210反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20631關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A．該變化的基本反應(yīng)類型一定是置換反應(yīng)B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9

C．乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為10：9D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

8、自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（2）A物質(zhì)屬于______________。（填物質(zhì)分類）

（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為__________________。

（4）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________________。我的疑惑：（請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。三、課內(nèi)學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)：目標(biāo)一、化學(xué)方程的書寫回憶“木炭在氧氣中燃燒”、“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的表示方法，將這兩個(gè)反應(yīng)的表示方法寫在下面。木炭在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒你認(rèn)為以上化學(xué)反應(yīng)的表示方法中，更簡便、準(zhǔn)確而又全面，而且還能國際上通用？歸納化學(xué)方程式概念【反思交流】是否只要將文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改用化學(xué)式表示，就變?yōu)榛瘜W(xué)方程式呢？【小組討論】觀察下列反應(yīng)的式子，能否準(zhǔn)確的表示化學(xué)反應(yīng)？H2O====H2+O2P+O2====P2O54、歸納書寫化學(xué)方程式應(yīng)該遵循的原則5、書寫化學(xué)方程式的步驟：（以“氯酸鉀受熱分解”為例學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式的步驟）寫：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出及的化學(xué)式配：用最小公倍數(shù)法確定化學(xué)計(jì)量數(shù)。注意：化學(xué)計(jì)量數(shù)要寫在化學(xué)式的。等：把短線改注：注明和反應(yīng)物的注意：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“

↑”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。

特別說明的是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號(hào)。同樣，溶液中的反應(yīng)如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，氣體生成物就不需注“↓”號(hào)。查：檢查化學(xué)方程式中化學(xué)式是否正確，左右兩邊原子個(gè)數(shù)是否相等，生成物的狀態(tài)是否標(biāo)清6.化學(xué)