【教師資格證筆試】綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬試卷

【教師資格證筆試】綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬試卷單項(xiàng)選擇題1.為響應(yīng)素質(zhì)教育理念的要求，某小學(xué)校長一再給各年級老師強(qiáng)調(diào)不允許出現(xiàn)占課的現(xiàn)象，尤其保證學(xué)生每天鍛煉一小時，但是這種做法引起了家長的不滿，認(rèn)為應(yīng)該多補(bǔ)課，多上主課。該校長的做法（）。A.破壞了老師的上課計劃B.促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展C.促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展D.應(yīng)該聽從家長的意見2.樂天老師大學(xué)畢業(yè)后，便就職為某小學(xué)一年級的班主任?？粗嗬锬切┠暧椎暮⒆觽儯麄円磺猩盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，這使得樂天老師有些不知所措。但慢慢的樂天老師找到了教育孩子的方法，他設(shè)立了獎勵制度，只要遵守規(guī)則、按時完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)、或者知錯就改的，就獎勵一個小紅花印章，小紅花印章集滿三個的就能夠到教師那里換一顆糖果。久而久之，學(xué)生們的習(xí)慣改變了很多。下列關(guān)于樂天老師做法評價正確的是（）。A.不利于班級紀(jì)律的管理B.能夠認(rèn)識到學(xué)生發(fā)展的人C.學(xué)生太小，一定要嚴(yán)格要求D.不利于學(xué)生主體的地位的發(fā)揮3.“學(xué)生為什么一思考就犯困？”“為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)？”李老師在教學(xué)工作中針對這些問題專門去教育網(wǎng)站和心理學(xué)網(wǎng)站查詢答案，得知當(dāng)涉及推理、計算、反思等認(rèn)知任務(wù)時，會消耗大量的認(rèn)知資源，所以思考的時候，我們普遍會覺得比較累。關(guān)于老師做法，下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.李老師做到了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者B.李老師做到了課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.李老師做到了教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.李老師做到了社區(qū)型開放的教師4.下圖中關(guān)于教師砸手機(jī)行為的說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性B.體現(xiàn)了教師地位的主導(dǎo)性C.體現(xiàn)了教師勞動的示范性D.體現(xiàn)了教師處理方式的不靈活性5.某公司以開發(fā)高檔住宅區(qū)為理由，侵占學(xué)校土地，根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任6.小學(xué)生劉星將同班同學(xué)王某鼻子打出血了，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》王某受的傷由誰來承擔(dān)賠償責(zé)任？（）A.劉星本人B.劉星的父母C.王某父母D.劉星的老師7.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，下列行為屬于違規(guī)行為的是（）。A.教師李某在班級規(guī)章制度中做出明確規(guī)定：亂丟垃圾者寫檢討書B.為提高學(xué)生成績，某小學(xué)在法定節(jié)假日要求六年級全體學(xué)生回校補(bǔ)課C.教師陳某鼓勵學(xué)生在節(jié)假日里參加社會公益活動D.由于小學(xué)生小陳跳遠(yuǎn)水平差，體育教師張某要求小陳練習(xí)跳遠(yuǎn)的動作次數(shù)8.下列學(xué)生傷害事故中，根據(jù)我國學(xué)生傷害事故處理辦法規(guī)定學(xué)校依法無需承擔(dān)法律責(zé)任的有（）。A.小學(xué)五年級學(xué)生小明在體育課上練習(xí)爬繩時，爬繩突然斷裂導(dǎo)致肢體受傷B.小學(xué)三年級小華在學(xué)校食堂用餐后出現(xiàn)嘔吐，診斷為食物中毒C.小學(xué)四年級小麗患先天性心臟病，家長未告知，后小麗學(xué)校在校突發(fā)心臟病死亡D.小學(xué)三年級（1）班班主任患急性肝炎病傳染給學(xué)生9.小唐生活的地區(qū)是一個少數(shù)民族的聚集地，大多數(shù)人都在說自己本民族的語言，那么該為小唐生活地區(qū)實(shí)施雙語教育采取措施的是（）。A.國家B.國務(wù)院C.省政府D.市教育局10.三年前，小王因?yàn)樘旌诼坊?，開車沒有注意到前方的行人而把人撞至殘疾，被判處有期徒刑一年?，F(xiàn)在小王想要考教師資格證，其他報考條件均符合，關(guān)于他的報考資格，以下說法正確的是（）。A.三年以后可以報考B.五年以后可以報考C.當(dāng)下即可報考D.喪失報考權(quán)利11.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（）給予治安管理處罰。A.教育主管部門B.學(xué)校C.公安機(jī)關(guān)D.家長委員會12.余老師想在縣里小學(xué)推廣自編教材，下列說法正確的是（）。A.可以，應(yīng)鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究B.可以，是正式出版的即可C.不可以，必須嚴(yán)格遵守教科書審定制度D.不可以，余老師權(quán)威性不夠13.五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說：“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明胡老師缺乏（）。A.終身學(xué)習(xí)的理念B.熱愛學(xué)生的情懷C.誨人不倦的品格D.嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神14.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）。A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理15.馮老師在做家訪時，堅(jiān)持“四多四少”原則，即“多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)備”。下列對馮老師的做法說法正確的是（）。A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B.不可行，雖重情感交流但回避了問題C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上16.朱老師總是將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，他總是說孩子們就像是稚嫩的小樹苗，需要精心的愛護(hù)才能夠茁壯成長。朱老師的做法是職業(yè)道德中（）的要求。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)17.下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是（）。A.背水一戰(zhàn)B.焚書坑儒C.鑿壁借光D.破釜沉舟18.近代新文化運(yùn)動的發(fā)起人是（）。A.李大釗B.陳獨(dú)秀C.孫中山D.林則徐19.張衡是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家，下圖中張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（）。A.進(jìn)行演示天體運(yùn)動B.測量驗(yàn)算歷法C.檢測地震發(fā)生的方向D.輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算20.下列名勝搭配正確的是（）。A.江西——五臺山B.四川——普陀山C.浙江——衡山D.安徽——九華山21.以下作品不屬于“古希臘三大悲劇”的是()。A.《被縛的普羅米修斯》B.《阿卡奈人》C.《俄狄浦斯王》D.《美狄亞》22.被譽(yù)為“東方的莎士比亞”的是（）。A.王實(shí)甫B.馬致遠(yuǎn)C.關(guān)漢卿D.湯顯祖23.鄭燮的《墨竹圖》，寫修竹數(shù)竿，顧盼有情，疏爽飛動，濃淡相映，虛實(shí)相照，傲氣風(fēng)骨讓人感慨。這種借物抒情，表現(xiàn)自我，追求神韻意趣是哪種繪畫的特點(diǎn)？（）A.原始巖畫B.漢代帛畫C.中國文人畫D.民間繪畫24.下列關(guān)于貝多芬，說法正確的是（）。A.貝多芬是維也納古典樂派代表人物之一B.貝多芬的第三交響曲就是我們常說的“命運(yùn)”C.貝多芬被稱為“鋼琴之王”D.貝多芬生于波蘭，后因華沙起義失敗而定居巴黎25.詩句“晝晷已云極，宵漏自此長。未及施政教，所憂變炎涼?！敝兴枋龅墓?jié)氣是（）。A.春分B.夏至C.秋分D.立冬26.在使用Word2010編輯文檔時，要將文檔中所有出現(xiàn)的“祖國”都改成“我們的祖國”，可以選擇（）功能。A.查找B.改寫C.粘貼D.替換27.在Excel中，（）函數(shù)可以計算工作表中一串?dāng)?shù)據(jù)的平均值。A.SUBB.IFC.AVERAGED.SUN28.下列選項(xiàng)中，與“京?。涸絼　边壿嬯P(guān)系相同的是（）。A.油畫：水墨畫B.素養(yǎng)：修養(yǎng)C.人大代表：政協(xié)委員D.打火機(jī)：火源29.從所給的四個選項(xiàng)中選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性的是（）。材料分析題30.材料：學(xué)生們免不了要犯錯誤，犯了錯誤要想辦法幫學(xué)生糾正。魏書生常用的辦法是讓學(xué)生寫說明書，要求學(xué)生在說明書中基本使用心理描寫的表達(dá)方法，描繪出心理活動的三張照片，每張照片都有兩種思想和爭論。第一張照片，犯錯誤前，兩種思想怎么爭論；第二張照片，正犯錯誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯誤后，兩種思想作何感想。魏書生說：“寫說明書一定要深入自己內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。寫說明書不一定非要說自己有錯誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的根據(jù)和對己對人的益處。”問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度分析魏老師關(guān)于“說明書”的教學(xué)方法。31.材料：郝老師是一名優(yōu)秀的青年教師，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。作為一名青年教師，郝老師深感自己肩上的責(zé)任重大。平時，她一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，她都樂意去做。她上的課充滿了激情、詼諧、幽默且生動活潑，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。除此之外，她還經(jīng)常利用周末休息時間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自己要求比較嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，每件事情努力追求完美和實(shí)效。郝老師也喜歡和她的學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。她深知，教育孩子是一門藝術(shù)，任何嚴(yán)厲的對待，都對孩子隱藏著某種傷害。因此，她總是細(xì)心揣摩學(xué)生的性格，對待內(nèi)向的學(xué)生總是親切和藹，對待調(diào)皮搗蛋的孩子能做到嚴(yán)慈相濟(jì)。學(xué)生中有誰遇到了困難，都愿意跟她說，郝老師總是盡力去幫助解決。她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析郝老師的教育行為。32.材料：如果說《中國詩詞大會》推動了全民熱愛詩詞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時代浪潮，“飛花令”就是這個浪潮中飛得最高的一朵浪花。如今，飛花令不僅成為大眾流行詞匯，而且成為人們文化生活的一部分。那么飛花令是怎么來的？古人是怎么玩的？今人又有哪些玩法？飛花令是我國古代的酒令游戲之一。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或講故事，或說笑話，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀?。酒令種類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。古代“雅令”的玩法又分三種：第一種是現(xiàn)場創(chuàng)作詩文，第二種是說出前人的詩文名句，第三種是前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。唐宋時期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說的“唐宋詩詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺令》。唐代詩人王建的《調(diào)笑令》曰：“團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，誰復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷。”酒宴上創(chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無疑會給酒宴帶來濃厚的文化氣息。明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍，這里暫且不表。“飛花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字，第二人說“落花人獨(dú)立”，“花”在第二字，第三人說“感時花濺淚”，“花”在第三字，這樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)?！帮w花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》說：“六么檀口軟金杯，飛花小令催?！焙髞碇饾u不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。近半個多世紀(jì)以來，飛花令驟然沉寂，無論是在現(xiàn)實(shí)酒宴中還是在大眾讀物里，基本消失了蹤影。直到2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門檻。如以“飛”單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩詞高手的需求，《中國詩詞大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺夛w花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字＋季節(jié)，數(shù)字＋酒器，顏色＋植物等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。2021年播出的《中國詩詞大會》第六季又升級并更名為：橫掃千軍、組合飛花令、超級組合飛花令。“橫掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對戰(zhàn)百人團(tuán)?！俺壗M合飛花令”的“超級”體現(xiàn)在兩個方面，一是用類與指定字的組合，如植物＋指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動中選擇。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平仄相對而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚(yáng)美。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，已成為當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。（摘編自李定廣《飛花令的前世今生》）問題：（1）結(jié)合文章，簡要概括唐宋、明清“雅令”的不同。（2）結(jié)合文章簡要概括，中國詩詞大會專家團(tuán)隊(duì)是如何對舊式飛花令進(jìn)行改造，以適應(yīng)新時代的文化土壤的？寫作題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料1：聯(lián)合國秘書長古特雷斯指出，新冠病毒危機(jī)過后的世界將“大為不同”，我們會面對一個伴隨著風(fēng)險的數(shù)字化程度更高的世界。材料2：《人類簡史》作者、以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利在《冠狀病毒之后的世界》一文中寫道：“人類正在面臨全球危機(jī)，或許這是我們這代人遇到的最嚴(yán)重的危機(jī)。人民、政府在幾周內(nèi)做出的決定或許會在今后很多年內(nèi)改變世界——不僅重塑醫(yī)保體系，還將影響經(jīng)濟(jì)、政治和文化。今天我們?yōu)閼?yīng)對病毒做出的選擇，將在今后許多年內(nèi)影響我們的生活?！辈牧?：澎湃新聞曾對“被新