《空氣》優(yōu)教教學 省賽獲獎

第1節(jié)

空氣學習目標1.通過實驗探究，了解空氣的組成；2.聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識純凈物與混合物；3.通過學習，初步了解有關(guān)氧氣、氮氣和稀有氣體的一些性質(zhì)和主要用途；4.通過探討空氣污染的來源及危害，認識環(huán)境保護的重要性。圖片中鼓鼓的塑料袋內(nèi)盛滿了什么？你能用一個簡單的實驗或?qū)嵗齺碜C明空氣的存在嗎？空氣是單一的物質(zhì)還是由很多物質(zhì)組成的呢？1.很久以前，人們認為空氣只是單一的某種物質(zhì)；2.18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國化學家普利斯特里分別制得了氧氣。舍勒普利斯特里3.1774年，法國化學家拉瓦錫第一次明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成的。實驗藥品：汞4.1894年，英國物理學家瑞利與化學家拉姆賽合作，發(fā)現(xiàn)了空氣中的一種性質(zhì)極不活潑的氣體—氬，之后各種稀有氣體陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。瑞利拉姆賽一、空氣是由什么組成的氮氣（78%）氧氣（21%）其它成分（1%）干燥空氣的成分（體積分數(shù)）稀有氣體（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他氣體和雜質(zhì)（0.03%）實驗2-1：測定空氣中氧氣的含量點擊畫面播放視頻實驗現(xiàn)象：①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙；②冷卻后打開彈簧夾，水順著導管流入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積約占瓶內(nèi)空間的1/5。實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。紅磷+氧氣五氧化二磷點燃1.本實驗的實驗原理是什么？2.在實驗中，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能是什么原因呢？3.為測定空氣中氧氣的含量而運用化學方法除去氧氣時，應該注意哪些問題？交流討論早期化學家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1/5的空氣不知去向．當時化學家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”這種“有用空氣”是指（）A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體C知能訓練空氣氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體其他成分概念混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。純凈物：只由一種物質(zhì)組成。03二、空氣是一種寶貴的資源供給呼吸支持燃燒煉鋼氣割氣焊火箭發(fā)射潛水宇宙航行1.氧氣液氮用于醫(yī)療手術(shù)用于制氮肥、硝酸用作燈泡保護氣用作糧食、瓜果的保護氣2.氮氣1.燃著的紅磷熄滅了，說明氮氣能不能支持燃燒？2.集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣。結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗討論：交流討論氮氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣無色氣態(tài)無味1.251g/L-209.9℃-195.8℃不易溶于水稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙）是無色、無味的氣體，化學性質(zhì)很不活潑，被稱作“惰性氣體”。稀有氣體制作電光源液氦做冷凍劑3.稀有氣體為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．二氧化硫B知能訓練空氣對人類和其他生物都非常重要，但大氣污染卻日益嚴重。建筑揚塵三、保護空氣1.在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？工業(yè)廢氣汽車尾氣交流討論2.大氣污染會造成哪些傷害？溫室效應酸雨臭氧空洞3.為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？空氣質(zhì)量日報AQI：空氣質(zhì)量指數(shù)下列氣體排放到空氣中不會造成污染的是（）A.燃放鞭炮產(chǎn)生的二氧化硫B.電鍍廠排