第二節(jié)明確問題

第二節(jié)明確問題第一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道問題存在于生活中，生活中也存在問題，問題處處在，時(shí)時(shí)有。只要同學(xué)們細(xì)心、認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)問題。但是發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向，到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題，并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，還需要作進(jìn)一步的分析，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——明確問題。

第二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一第三章發(fā)現(xiàn)與明確問題第一節(jié)明確問題主講人：李慶龍

第三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向。但到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題，還需要作進(jìn)一步的分析，并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。我們把這個(gè)環(huán)節(jié)叫做明確問題。

一.明確問題的內(nèi)容與價(jià)值：1.什么是明確問題？2.明確問題的內(nèi)容與價(jià)值第四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一如何判斷一個(gè)問題的提出是否明確呢？（1）明確問題的內(nèi)容第五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一問題表述本身是否明確問題產(chǎn)生的原因是否明確問題提出的目的是否明確123明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面考慮?！プ『诵母拍睢プ栴}所涉及的環(huán)境———要抓住提出問題的情景和解決問題的基礎(chǔ)和條件第六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一A.能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？B.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？C.如何設(shè)計(jì)一款適合所有人群使用的手機(jī)？馬上行動(dòng)：判斷以下兩個(gè)問題是否明確，并說明理由。第七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一問題明確之后，這個(gè)問題有沒有必要去解決？怎么判斷呢？明確了問題的內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價(jià)值。（2）問題明確的價(jià)值第八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一所提出的問題是否遵循基本的科學(xué)原理？（科學(xué)性）迄今為止能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？（先進(jìn)性）在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意義？（普遍性）在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否為主要問題?（主要性）現(xiàn)有技術(shù)條件能夠解決該問題？技術(shù)發(fā)展后呢？（可能性）解決該問題所需投入？投入與產(chǎn)出的比是否理想？（效能性）判斷一個(gè)問題是否有價(jià)值，必須從以下問題著手：①有無科學(xué)與技術(shù)的有關(guān)規(guī)定，技術(shù)不能違背科學(xué)原理。第②③⑥與我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品有關(guān)；第②是研究問題是否得到充分解決，還有沒有投入力量與經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步解決的必要；③⑥與技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性有關(guān)，即產(chǎn)品能不能賣出去，需要量多大，能不能有經(jīng)濟(jì)效益的問題。第④是看問題是否是最緊要最關(guān)鍵最重要。第⑤與是否有能力解決有關(guān)。第九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一判斷下列問題的價(jià)值：能否制造出一個(gè)不需要任何能源的機(jī)械裝置帶動(dòng)車輛運(yùn)行？能否下雨天不帶傘但也不會(huì)淋濕身體？能否去火星上種果樹？手機(jī)信號(hào)塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否設(shè)計(jì)出沒有電磁輻射的手機(jī)，以確保人們的健康？能不能把水“變成”油？第十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一信息收集調(diào)查分析3.明確問題內(nèi)容與價(jià)值的其他形式：

明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，除了需要進(jìn)行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調(diào)查分析等)來進(jìn)行。這樣，既可以深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，又可以為分析問題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。第十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一市場(chǎng)調(diào)研文獻(xiàn)檢索訪談詢問問卷調(diào)查信息收集調(diào)查分析案例分析：孫宇等同學(xué)臺(tái)燈設(shè)計(jì)項(xiàng)目。第十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一問卷調(diào)查格式

1、前言，導(dǎo)言(作用：向個(gè)體介紹問卷，鼓勵(lì)個(gè)體作答)2、調(diào)查對(duì)象的基本情況(性別，年齡段，職業(yè)，學(xué)歷等)3、調(diào)查主題（選擇回答型、結(jié)果開放性題目）4、致謝第十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

訪談詢問

1、訪談主題2、訪談對(duì)象3、訪談時(shí)間地點(diǎn)4、訪談主要問題提綱（圍繞主題列出詢問的主要問題）第十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

收集資料后，進(jìn)入分析階段。將調(diào)查獲得的一手資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，可以采用柱狀圖、餅形圖展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。從而進(jìn)一步明確調(diào)查的內(nèi)容與價(jià)值。第十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一討論：孫宇等四組同學(xué)借助信息收集、調(diào)查分析等手段明確學(xué)生臺(tái)燈問題的內(nèi)容與價(jià)值的過程是否合理?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。案例分析：孫宇等同學(xué)臺(tái)燈設(shè)計(jì)項(xiàng)目。第十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

我們學(xué)習(xí)需要老師、教師、書本、多媒體等，同樣我們進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)也需要一定的資源，但資源往往是有限的。所以對(duì)于設(shè)計(jì)來說，這些都會(huì)成為限制因素。因此，明確了一個(gè)問題的內(nèi)容和價(jià)值之后，要想解決問題，我們還需要考慮一些限制條件。第十七頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)受到的限制因素設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件二、明確問題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)：第十八頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一（1）設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)——客觀條件。軍用筆記本電腦800元兒童電腦第十九頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一（2）設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件——主客觀條件?？陀^因素問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。設(shè)計(jì)方的限制主觀因素設(shè)計(jì)者是否有解決問題所需要的知識(shí)技能。第二十頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

明確了問題的內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)問題開展的可行性進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查和分析后，就可以開始進(jìn)行方案的構(gòu)思了嗎？第二十一頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

設(shè)計(jì)計(jì)劃可以更好地保證設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，它可以通過工作程序的排列來表示。三、設(shè)計(jì)計(jì)劃案例分析：孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)計(jì)劃1.設(shè)計(jì)計(jì)劃第二十二頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一

為了統(tǒng)籌安排設(shè)計(jì)進(jìn)度，合理利用設(shè)計(jì)資源，并根據(jù)時(shí)間要求以及設(shè)計(jì)各個(gè)階段的工作量和設(shè)計(jì)的難易程度，科學(xué)、合理地分配時(shí)間，在完成設(shè)計(jì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表。設(shè)計(jì)各階段工作的展開有的可以同時(shí)進(jìn)行，有的需要依次推進(jìn)。2.時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃

案例分析：

孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表.

思考：

你認(rèn)為孫宇的臺(tái)燈設(shè)計(jì)計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表安排得合理嗎?如果不合理，如何改進(jìn)？第二十三頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一3.設(shè)計(jì)計(jì)劃書

設(shè)計(jì)計(jì)劃書時(shí)，既要根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過程，又要結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)際。比如技術(shù)試驗(yàn)的安排，就得根據(jù)具體需要來確定。馬上行動(dòng)：

下表為孫宇準(zhǔn)備制作臺(tái)燈的設(shè)計(jì)計(jì)劃書，請(qǐng)幫助他填寫完整。第二十四頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一第二十五頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一做一做

列出設(shè)計(jì)一個(gè)適合你自己的家庭書架的設(shè)計(jì)要求和結(jié)合第三章設(shè)計(jì)的一般過程，說明你打算如何實(shí)施你的這個(gè)設(shè)計(jì)的計(jì)劃（時(shí)間進(jìn)度），并分析一下此設(shè)計(jì)可能受到哪方面的限制。第二十六頁，共二十八頁，編輯于2023年，星期一總結(jié):明確問題問題是否明確問題表述本身問題