幼兒園小班數(shù)學教案《分餅干、小貓玩球》

幼兒園小班數(shù)學教案《分餅干、小貓玩球》活動目標：1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言?；顒訙蕚洌好咳耸直凵弦桓毙涮?紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛，分別貼上標記?；顒舆^程：一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢?幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。1、引導幼兒指認圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。4、個別幼兒講述分類方法。師：你是怎么分的?除按顏色分外，還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。1、推出小貨車，指認標記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。3、(電話鈴響)師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見!”師生推車出活動室。幼兒園小班數(shù)學教案：小貓玩球（認識1和許多）活動目標1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.2、學習滾接大皮球.活動準備1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.2、兩個幼兒一個大皮球.活動過程1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.(1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).