《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案

《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案名詞解釋：1、職業(yè)成熟度：是指個(gè)人在其職業(yè)發(fā)展接管相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)上的準(zhǔn)備程度，職業(yè)成熟度的高低反映職業(yè)選擇能力的高低。2、職業(yè)生涯規(guī)劃：就是規(guī)劃你從開始為工作學(xué)習(xí)到退休的整個(gè)職業(yè)歷程。3、職業(yè)價(jià)值觀：是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。4、性格：是指一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣性的行為方式中具有核心意義的個(gè)性心理特征。簡答題1、簡述舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段。答：成長階段（4-14歲）：發(fā)展自我形象，形成對(duì)工作世界的正確態(tài)度，并了解工作的意義探索階段（15-24歲）：使職業(yè)偏好逐漸具體化，特定化并實(shí)現(xiàn)職業(yè)偏好建立階段（25-44歲）：統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)維持階段（45-65歲）：維持既有成就與地位衰退階段（65歲以上）：注重發(fā)展新的角色，尋求不同方式以替代和滿足需求2、簡述休閑的重要性。答：（1）個(gè)人方面。增進(jìn)身心健康；保持良好情緒，提高工作效率；培養(yǎng)創(chuàng)造力和毅力；培養(yǎng)人際關(guān)系；開拓生活領(lǐng)域。（2）家庭社會(huì)方面?？s短家人之間的距離，建立親情和友愛，增加家人之間交流的機(jī)會(huì)。（3）社會(huì)方面。提高社會(huì)意識(shí)，促使社會(huì)更加團(tuán)結(jié)；幫助個(gè)人社會(huì)化，達(dá)到寓教于樂的目的。論述題1、試結(jié)合實(shí)際談?wù)劼殬I(yè)興趣在職業(yè)中的作用。答：（1）影響職業(yè)定向，堅(jiān)定職業(yè)理想；（2）促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘自身潛能；（3）增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力，提高工作效率；（4）保持心情愉快，有利身心健康。2、試結(jié)合實(shí)際談?wù)劼殬I(yè)對(duì)人生的意義。答：答案要點(diǎn)：（1）職業(yè)賦予時(shí)間更多的意義。（2）職業(yè)賦予我們一個(gè)全新而重要的社會(huì)角色。（3）職業(yè)可以滿足我們重要的生活需求。（4）職業(yè)決定我們的生活方式。從以上四個(gè)方面展開論述即可酌情給分。第二次作業(yè)名詞解釋：1、成就動(dòng)機(jī):是個(gè)體追求自認(rèn)為重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完美狀態(tài)的動(dòng)機(jī)，即一種以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、力求取得成功為目標(biāo)的動(dòng)機(jī)。2、技能：是指人們通過練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)，是掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力。3、職業(yè)：參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的需要的工作。4、組織文化：在工作群體中逐漸發(fā)展起來的可以觀察到的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，是組織成員共同擁有的，并以此了解組織成員行為的一套假設(shè)和信念。簡答題1、簡述非正式群體的特點(diǎn)。答：（1）一種非正式的社會(huì)、行政和溝通方式。（2）一系列不可忽視的特征，一種做事方式。（3）一種組織文化，某些時(shí)候也許比正式的組織系統(tǒng)更有影響力。2、簡述搜集職業(yè)信息的渠道。答：（1）人際渠道，包括走訪親戚、朋友等職業(yè)人士，同學(xué)、校友聚會(huì)時(shí)與己工作的同學(xué)討論工作，咨詢本校就業(yè)指導(dǎo)老師、在外兼職的專業(yè)課老師，咨詢職業(yè)指導(dǎo)專家，留意乘客、網(wǎng)友等陌生人無意間提及德職業(yè)信息。（2）傳媒渠道，包括經(jīng)常閱讀報(bào)紙、雜志的相關(guān)欄目；經(jīng)常觀看或收聽電視、廣播電臺(tái)的相關(guān)節(jié)目、登陸相關(guān)企事業(yè)單位人事部門網(wǎng)站、人才招聘網(wǎng)站；恰當(dāng)使用搜索引擎搜集職業(yè)信息。（3）機(jī)構(gòu)渠道。包括關(guān)注本校和附近同類院校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的招聘會(huì)和就業(yè)宣講會(huì)；關(guān)注正規(guī)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)發(fā)布的職業(yè)信息；關(guān)注正規(guī)人才交流市場的各種專題活動(dòng)；在企事業(yè)單位參觀、監(jiān)事、實(shí)習(xí)、兼職期間盡可能全面了解該企業(yè)；關(guān)注相關(guān)政府機(jī)構(gòu)發(fā)布的政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、行業(yè)發(fā)展趨勢、新職業(yè)等信息。論述題1、試結(jié)合實(shí)際談?wù)劤删团c職業(yè)的關(guān)系。答：答案要點(diǎn)：成就，一個(gè)含義等同于“完成”，另一個(gè)含義則是“取得的業(yè)績”。并不是只有做出一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的事才叫有成就，也不是做過被人認(rèn)可、甚至讓人羨慕的事才叫有成就?；貞涀约涸诓煌I(lǐng)域的成績，即使是微不足道的，只要認(rèn)為有所收獲，能發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有優(yōu)勢、哪些能力或技能突出，都可以作為自己的成就，肯定自己的能力，然后有方向的選擇職業(yè)。成就與職業(yè)的關(guān)系如下：（1）反映我們對(duì)將來工作的偏好（2）為自己的職業(yè)生涯奠基（3）為當(dāng)前工作提供思路，進(jìn)行啟迪（4）提醒我們的缺點(diǎn)和不足。從以上方面展開論述即可酌情給分。《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案2、試結(jié)合實(shí)際論述如何開發(fā)自己的潛在能力？答案要點(diǎn)：（1）發(fā)現(xiàn)自身特長（2）正確評(píng)價(jià)成敗（3）學(xué)會(huì)休息、使自己放松（4）開發(fā)自己的想象力（5）敢于冒險(xiǎn)行動(dòng)（6）抵御干擾（7）保持健康良好的心態(tài)。根據(jù)以上要點(diǎn)并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析即可酌情給分。第三次作業(yè)名詞解釋：1、外職業(yè)生涯：是指從事職業(yè)時(shí)的外在因素的組合及其變化過程。包括工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作地點(diǎn)、收入、福利待遇、聲望、職位等，它側(cè)重于職業(yè)過程的外在標(biāo)記。2、職業(yè)素質(zhì)檔案：是一套求職就業(yè)必備的工具，全程記錄你的成長歷程，在求職階段可以向用人單位全方位展示你的綜合實(shí)力，幫助你成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)。3、職業(yè)生涯評(píng)估：是指依據(jù)我們職業(yè)生涯個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃所制訂的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的技術(shù)或手段，按照一定的程序，對(duì)我們的計(jì)劃實(shí)施結(jié)果、價(jià)值或狀態(tài)進(jìn)行分析、研究，以判斷其效果和價(jià)值的一種活動(dòng)。4、練外功策略：主要是通過改善與外部環(huán)境的關(guān)系，或適度表達(dá)自己的愿望，來達(dá)成自己的職業(yè)目標(biāo)。簡答題1、簡述職業(yè)決策平衡單的操作方法。答：（1）確定你的職業(yè)決策考慮因素。（自我部分，包括自我精神和自我物質(zhì)方面的因素；外在部分，包括外在精神和外在物質(zhì)方面的因素）（2）利用職業(yè)決策平衡單進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)決策。（3）打分。（4）計(jì)分。2、什么是5W法？答：5W法是用5個(gè)”WHAT”歸零思考，具體來說就是要解決職業(yè)生涯規(guī)劃中的五個(gè)具體問題。5個(gè)“W”是：（1）Whoareyou?是對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)全面、客觀、清醒的認(rèn)識(shí)。（2）Whatdoyouwant?是指知道自己想要什么樣的職業(yè)和生活。（3）Whatcanyoudo?是指要清楚自己能干什么或者哪方面可能有發(fā)展?jié)摿?。?）Whatcansupportyou?是指周五提供給你的自我發(fā)展所需要的環(huán)境資源。（5）Whatyoucanbeintheend?是指確立自己最終的職業(yè)目標(biāo)。論述題1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾谓⒑椭C的人際關(guān)系。答：答案要點(diǎn)：個(gè)體的成長和發(fā)展依賴于人際關(guān)系，提高人際交往能力，掌握建立良好人際關(guān)系的有效策略，對(duì)促進(jìn)個(gè)體人格健康發(fā)展，順利融入社會(huì)具有重要的意義。具體可從以下四個(gè)方面做起：（1）積極實(shí)踐，掌握建立良好人際關(guān)系的技術(shù)；（2）加強(qiáng)自我教育，塑造良好個(gè)性品質(zhì)；（3）學(xué)會(huì)欣賞他人，忌用有色眼鏡看人；（4）管理好自己的情緒。圍繞以上要點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析者即可酌情給分。2、試結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)時(shí)間“四象限”的認(rèn)識(shí)。答：答案要點(diǎn)：“四象限”法是美國管理學(xué)家科維提出的一個(gè)有關(guān)時(shí)間管理的理論，即把工作按照重要和緊急兩個(gè)不同的程度進(jìn)行劃分?；究梢苑譃樗膫€(gè)“象限”：第一象限：既重要又緊急；第二象限：很重要但不緊急；第三象限：不重要但很緊急；第四象限：不重要且不緊急。你在不同的象限投入時(shí)間的多少，決定了你績效水平的高低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，成功人士和普通人士對(duì)四個(gè)象限投入的時(shí)間有明顯差異，每天留出部分時(shí)間處理重要而不緊急的事情，是保持領(lǐng)先的方法。圍繞以上要點(diǎn)，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析即可酌情給分。第四次作業(yè)名詞解釋：《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案1、職業(yè)規(guī)劃就是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。2、時(shí)間管理：就是面對(duì)時(shí)間的流動(dòng)，如何進(jìn)行自我管理，其所持的態(tài)度是將過去作為改善現(xiàn)在的參考，把未來作為現(xiàn)在努力的方向，同時(shí)好好地把握現(xiàn)在，迅速地去運(yùn)用正確的方法做正確的事。3、休閑：是個(gè)體在閑暇時(shí)間里按照自己的意愿與偏好，從事的以獲取身心愉悅、自我實(shí)現(xiàn)或精神滿足的活動(dòng)。4、內(nèi)職業(yè)生涯：是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所具備的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。簡答題1、簡述麥克里蘭發(fā)現(xiàn)高成就需求者的主要特點(diǎn)。答：（1）喜歡設(shè)立具有適度挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；（2）在選擇目標(biāo)時(shí)會(huì)回避過分的難度；（3）喜歡多少能立即給予反饋的任務(wù)。2、簡述如何確定職業(yè)生涯目標(biāo)。（1）要有目標(biāo)動(dòng)機(jī)（2）信息要充分（3）判斷優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確（4）確定職業(yè)生涯目標(biāo)的方法要合理。論述題1、請(qǐng)根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的收獲，完成一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。寫作要求：能正確分析評(píng)價(jià)自我，在知己知彼的情況下，按照職業(yè)生涯規(guī)劃步驟完成一份不少于500字的職業(yè)生涯規(guī)劃書。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。很顯然，面臨擇業(yè)的大學(xué)生，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了更快的邁向成功的重要一步。自小以來，我就堅(jiān)信：知識(shí)，可以成就一個(gè)人的未來，只有它可以帶來事業(yè)的成功和經(jīng)濟(jì)上的酬勞。但隨著不斷的長大，我越來越發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個(gè)人的辦事能力和人格魅力，在一個(gè)人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學(xué)的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃：當(dāng)然，一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應(yīng)該從自身出發(fā)，立足社會(huì)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是地確定目標(biāo)，落實(shí)措施。我們是學(xué)生，我現(xiàn)階段的主要目標(biāo)就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)日后工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場。為此：首先，應(yīng)當(dāng)自我剖析和定位。我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結(jié)果說我是一名企業(yè)型和社會(huì)型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，或者為獲得經(jīng)濟(jì)利益而操縱人、驅(qū)動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導(dǎo)性、對(duì)人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營銷和經(jīng)營管理工作，這一類型人的特征是冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性和自信的。社會(huì)型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。但在我自己看來：我算自信，精力充沛，有時(shí)候膽量還比較大，但社交能力不算好；興趣不夠廣泛，偏于文史，與所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn)；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向；不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人；奉行“幾所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”；做過班長，做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極、有吃苦精神，喜歡關(guān)心他人，卻又不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。第二步，自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向。個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣，其次才是經(jīng)濟(jì)上的條件。1、我的興趣在于文史。2、性格特點(diǎn)在于做事責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度積極認(rèn)真，能有吃苦精神。在道福測試的結(jié)果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列：理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財(cái)政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員。我想，根據(jù)我的興趣和性格我會(huì)選擇政府行政管理人員或更準(zhǔn)確的說是政府行政工作人員。第三步，自己可以做什么？我學(xué)的是管理專業(yè)，加之有一定的文學(xué)功底，而且自己有幾年的學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)，作組織過多次的學(xué)生活動(dòng)，和同學(xué)的合作、相處的非常愉快。帶領(lǐng)集體得到過很多榮譽(yù)，有過家教和暑期打工的經(jīng)驗(yàn)。所以，我相信，通過短時(shí)間的適應(yīng)，我會(huì)很快適應(yīng)工作的。第四步，根據(jù)這樣的選擇，長遠(yuǎn)的規(guī)劃是如何的？我把以后工作的階段分為以下幾個(gè)步驟：1、新手階段：要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。2、持續(xù)階段：個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。3、瓶頸階段：在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對(duì)他人承擔(dān)更大責(zé)任，擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。4、自我反省評(píng)估階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。第五步，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。知識(shí)的積累是其成才的基礎(chǔ)和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識(shí)的多少作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，但它不是衡量人才的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須要形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)自己在管理、社交人際、和文學(xué)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會(huì)在這個(gè)方面努力的提高自己。第六步，評(píng)估和回饋 《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案俗話說：“計(jì)劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與管理》復(fù)習(xí)資料主考學(xué)校：南京大學(xué)專業(yè)代碼：2020218《人力資源管理》（本科段）課程代碼：10052《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》，學(xué)位課程。大綱：江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱（高綱1082）教材：《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》，徐笑君著，四川人民出版社，2008年。第一章職業(yè)生涯規(guī)劃與管理緒論第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本概念一、識(shí)記：1、職業(yè)：是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。2、職業(yè)聲望：是人們對(duì)職業(yè)社會(huì)地位的主觀評(píng)價(jià)。職業(yè)地位由不同職業(yè)所擁有的社會(huì)地位資源所決定，但是它往往通過職業(yè)聲望的形式表現(xiàn)出來。3、職業(yè)期望：也稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者自己希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個(gè)人對(duì)某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。職業(yè)價(jià)值觀：是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的價(jià)值判斷，職業(yè)期望是個(gè)人職業(yè)價(jià)值的直接反映。4、職業(yè)價(jià)值觀的九種類型：1）自由型；2）經(jīng)濟(jì)型；3）支配型；4）小康型；5）自我實(shí)現(xiàn)型；6）志愿型；7）技術(shù)型；8）合作型；9）享受型。5、職業(yè)分層：是以職業(yè)角色為依據(jù)，按照職業(yè)的社會(huì)地位及社會(huì)對(duì)職業(yè)的價(jià)值取向所做的職業(yè)等級(jí)層次排序。6、我國職業(yè)的分類：《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全，它將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類、66個(gè)中類、413個(gè)小類，共1838個(gè)職業(yè)。國家規(guī)定從事某一職業(yè)要具備一定的從業(yè)資格。7、職業(yè)生涯：是指個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程。8、無邊界職業(yè)生涯：強(qiáng)調(diào)打破組織界限和組織內(nèi)部職位界限的職業(yè)轉(zhuǎn)移和職業(yè)流動(dòng)。9、易變性職業(yè)生涯：強(qiáng)調(diào)駕駛自己職業(yè)生涯的是自己而不是組織，個(gè)人在需要時(shí)可以隨時(shí)重新創(chuàng)立其職業(yè)，一個(gè)人可以在不同的產(chǎn)品領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、組織和其他工作環(huán)境中出入自由。10、內(nèi)職業(yè)生涯：是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力、社會(huì)地位及榮譽(yù)的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財(cái)富。外職業(yè)生涯：是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總，它是依賴內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的。11、職業(yè)生涯規(guī)劃：是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。二、領(lǐng)會(huì)：1、職業(yè)的特性：1）經(jīng)濟(jì)性；2）技術(shù)性；3）社會(huì)性；4）倫理性；5）連續(xù)性。2、影響職業(yè)聲望的主要因素：1）職業(yè)環(huán)境；2）職業(yè)功能；3）任職者的素質(zhì)要求。3、職業(yè)聲望調(diào)查與評(píng)價(jià)的主要方法：1）民意調(diào)查法；2）自我評(píng)價(jià)法；3）指標(biāo)法。《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案三、應(yīng)用：職業(yè)分層與職業(yè)分類區(qū)別：1）職業(yè)分類是社會(huì)勞動(dòng)分工的記錄，是橫向的社會(huì)職業(yè)類別劃分；而職業(yè)分層是職業(yè)地位的反映，是縱向的社會(huì)職業(yè)等級(jí)層次排序。2）職業(yè)分類是以社會(huì)勞動(dòng)分工為基礎(chǔ)；職業(yè)分層則是以勞動(dòng)者所從事職業(yè)的社會(huì)地位為基礎(chǔ)。3）職業(yè)分類是以勞動(dòng)過程的同一性或者工作性質(zhì)的同一性來劃分的；職業(yè)分層則以職業(yè)地位和職業(yè)聲望為標(biāo)準(zhǔn)。4）職業(yè)分類往往由政府制度，具有權(quán)威性、法律性，其本身并不具有高低等級(jí)差異的含意；而職業(yè)分層則由社會(huì)做出，是社會(huì)的價(jià)值取向，雖然不具有權(quán)威性、法律性，但是社會(huì)公眾所認(rèn)可、所遵從的職業(yè)地位高低次序排列卻表現(xiàn)明顯的一致性，并直接反映了不同職業(yè)社會(huì)地位的高低差異。第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本內(nèi)容一、識(shí)記：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理：是指組織開展和提供的、用于幫助和促進(jìn)組織內(nèi)正從事某類職業(yè)活動(dòng)的員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行為過程。二、領(lǐng)會(huì)：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的主要內(nèi)容：1）對(duì)組織的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行宣傳教育；2）建立職業(yè)信息系統(tǒng)；3）設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心；4）與人力資源管理活動(dòng)相配合；5）建立獎(jiǎng)賞升遷制度；6）加強(qiáng)員工的訓(xùn)練與教育；7）個(gè)人需要與組織需要相適應(yīng)。第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的作用及影響因素一、領(lǐng)會(huì)：1、職業(yè)生涯規(guī)劃和管理對(duì)個(gè)人具有的作用：1）幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；2）鞭策個(gè)人努力工作；3）有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)；4）引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能；5）評(píng)估目前的工作成績。2、職業(yè)生涯規(guī)劃和管理對(duì)企業(yè)的重要作用：1）保證企業(yè)未來人才的需要；2）使企業(yè)留住優(yōu)秀人才；3）使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)。二、應(yīng)用：1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的作用：1）它能夠幫助個(gè)人更有效地管理其職業(yè)生涯；2）組織理解了擺在員工面前的矛盾和他們職業(yè)生涯決策，也能從中受益。2、影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的主要因素：1）個(gè)人因素：①個(gè)人的心理特質(zhì)；②生理特質(zhì)；③學(xué)歷經(jīng)歷。2）組織因素：①組織特色；②人力評(píng)估；③工作分析；④人力資源管理。3）環(huán)境因素：①社會(huì)環(huán)境；②政治環(huán)境；③經(jīng)濟(jì)環(huán)境。4）其他因素：①家庭背景；②科技的發(fā)展；③人際關(guān)系。第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題一、識(shí)記：1、玻璃天花板現(xiàn)象：指一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展碰到的一個(gè)阻力：你可以很明確地看到自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，你應(yīng)該往哪個(gè)方向走，但是你遇到了一種無形的阻力，就像一個(gè)“玻璃開花板”，你看得到上面，但就是升不上去。2、工作生活質(zhì)量：是指組織中所有人員，通過與組織目標(biāo)相適應(yīng)的公開的交流渠道，有權(quán)影響決策改善自己的工作，進(jìn)而導(dǎo)致人們更多的參與感，更高的工作滿意感和更少的精神壓力的過程。3、企業(yè)忠誠：就是心中始終裝著企業(yè)，總是把企業(yè)的興衰成敗與自己的發(fā)展聯(lián)系在一起，原意為企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的一份力量。二、領(lǐng)會(huì)：1、工作生活質(zhì)量的內(nèi)容：1）改善與員工交往的渠道與質(zhì)量；2）科學(xué)地、合理地進(jìn)行群體設(shè)計(jì)；3）有效地進(jìn)行職業(yè)管理，為員工的前途著想；4）適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整；5）優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的心理氣氛；6）優(yōu)化工作環(huán)境。2、現(xiàn)代企業(yè)重視工作生活質(zhì)量的重要意義：1）提高員工主人翁精神；2）提高員工的自我控制能力；3）加強(qiáng)員工的責(zé)任感；4）增加員工的自尊性；5）提高產(chǎn)品的產(chǎn)量；6）提高產(chǎn)品的質(zhì)量。3、企業(yè)提高員工工作生活質(zhì)量的途徑：1）把員工的利益放在重要位置上；2）實(shí)施民主管理；3）暢通信息溝通的渠道；4）建立工作生活質(zhì)量小組；5）工作環(huán)境設(shè)計(jì)科學(xué)化。4、企業(yè)忠誠的具體體現(xiàn)：1）關(guān)心組織的發(fā)展；2）維護(hù)組織的信譽(yù)；3）維護(hù)組織的利益；4）保守組織的秘密。三、應(yīng)用：走向職場的八種角色轉(zhuǎn)換：1）從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕保?）從“被動(dòng)人”變?yōu)椤爸鲃?dòng)人”；3）從“消極人”變?yōu)椤胺e極人”；4）從“封閉人”變?yōu)椤伴_放人”；5）從“傳統(tǒng)人”變?yōu)椤艾F(xiàn)代人”；6）從“一個(gè)人”變?yōu)椤皥F(tuán)隊(duì)人”；7）從“社會(huì)人”變?yōu)椤捌髽I(yè)人”；8）從“忙亂人”變?yōu)椤俺鋵?shí)人”。第二章職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的理論演進(jìn)和研究方法第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的理論演進(jìn)一、識(shí)記：《職業(yè)生涯規(guī)劃》復(fù)習(xí)題及參考答案1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理理論發(fā)展的三個(gè)階段2、職業(yè)指導(dǎo)的概念3、職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)階段各個(gè)學(xué)者的貢獻(xiàn)4、職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯輔導(dǎo)階段學(xué)者們的貢獻(xiàn)5、全面生涯發(fā)展與輔導(dǎo)階段人力資源管理專家和社會(huì)學(xué)家的研究成果。第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的研究方法一、識(shí)記：1、定性研究及方法2、個(gè)案研究法3、觀察法及其類型、步驟、優(yōu)缺點(diǎn)4、小組座談法及缺點(diǎn)5、深層訪談法及其種類6、定量研究及其類型。二、領(lǐng)會(huì)：1、投身技術(shù)的基本假設(shè)2、投射技術(shù)的具體方法。第三章職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論第一節(jié)職業(yè)選擇理論一、識(shí)記：1、職業(yè)選擇2、佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論3、人格特性——職業(yè)因素匹配理論4、馬斯洛的需求五層次理論5、社會(huì)學(xué)習(xí)理論6、職業(yè)錨7、完整生活計(jì)劃。二、領(lǐng)會(huì)：1、職業(yè)錨概念的五個(gè)特點(diǎn)2、職業(yè)錨的類型和特點(diǎn)3、完整生活計(jì)劃方法。第二節(jié)職業(yè)發(fā)展階段理論一、識(shí)記：1、基斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展的三階段理論2、格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論3、道爾頓和湯普森的職業(yè)發(fā)展階段模型4、施恩的職業(yè)發(fā)展階段理論。第四章職業(yè)生涯早期第一節(jié)立業(yè)期一、識(shí)記：施恩的組織社會(huì)化邊界廣度模型。二、領(lǐng)會(huì)：組織在立業(yè)期的行為。第二節(jié)成就期一、識(shí)記：職業(yè)生