選修2多媒體技術(shù)應(yīng)用《3.3圖片素材》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

《圖片素材》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容要求】：了解圖像數(shù)字化的簡單原理，掌握圖像的像素、分辨率、顏色等基本概念，學(xué)習(xí)位圖與矢量圖的區(qū)別，圖片素材采集方式?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】：本節(jié)內(nèi)容來源于高中信息技術(shù)必修模塊2《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第三章中的3.3圖片素材，具體內(nèi)容包括區(qū)分圖形與圖像兩種圖片的表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)位圖與矢量圖的數(shù)字化的原理，掌握圖片素材的采集方式。【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過觀察探討，理解圖像數(shù)字化的原理，掌握位圖與矢量圖的區(qū)別。2、通過完成圖片素材采集的任務(wù)，掌握圖片素材的采集方式。3、學(xué)會用位圖圖片存儲容量公式計(jì)算圖片的容量。4、在觀察探討過程中，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)所產(chǎn)生的事物具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度；在完成任務(wù)過程時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識與能力。教學(xué)重點(diǎn)：圖像數(shù)字化的原理；圖像大小的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：圖像數(shù)字化原理?！緦W(xué)情分析】：本案例適用對象為高一學(xué)生，學(xué)生在第一學(xué)期通過對必修1《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)是用二進(jìn)制來表示信息的，理解了字符和文字的數(shù)字化，具備了基本的信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠在問題的引導(dǎo)下自主或者合作探究。【設(shè)計(jì)構(gòu)想】：整體設(shè)想本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握圖像數(shù)字化的原理，區(qū)分位圖與矢量圖的不同，能夠計(jì)算位圖圖片的存儲容量，并通過不同的方式采集圖片素材。通過觀察，討論，動手探究，上機(jī)實(shí)踐等形式引導(dǎo)學(xué)生理解本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。具體設(shè)想分為以下幾步進(jìn)行：（1）通過觀賞多媒體作品，激發(fā)學(xué)生對圖片素材的學(xué)習(xí)興致，引出圖片的兩種表現(xiàn)方式，討論圖形與圖像的區(qū)別，掌握圖形、圖像概念。（2）布置第一個任務(wù)，明確操作要求，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論兩種圖片的特點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——圖片在計(jì)算機(jī)中的兩種表示形式。（3）在老師提問的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是像素，通過對信息編碼知識的牽引，讓學(xué)生掌握每個像素色彩所需位數(shù)的計(jì)算規(guī)則，以及對比位圖和矢量圖的不同點(diǎn)，掌握文圖與矢量圖的區(qū)別。布置第二個任務(wù)，及時對新知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。（4）小組討論有哪些采集圖片素材的方式，布置第三個任務(wù)，上機(jī)實(shí)踐操作對圖片素材的采集。（5）回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)知識。教法學(xué)法以多彩多樣的多媒體作品導(dǎo)入，采用問題的探討教學(xué)法，通過觀察、討論、上機(jī)實(shí)踐的自主合作形式。情境與任務(wù)任務(wù)1、分別在“畫圖”和“Flash”軟件中新建一個文檔，并在文檔中各畫一個大小相同的圓，然后利用放大鏡將圓放大相同的倍數(shù)，觀察兩幅圖有什么變化，最大的區(qū)別是什么。任務(wù)2、完成“圖片素材學(xué)案.doc”中的選擇題。任務(wù)3、在“圖片資料庫”文件夾及“視頻資料”文件夾中獲取相應(yīng)的圖片素材。學(xué)生活動觀察討論，動手練習(xí)，上機(jī)實(shí)踐，完成課堂上的任務(wù)要求?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)活動】：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入請同學(xué)先看一個由flash制作的多媒體作品，提出問題1：觀察多媒體作品，并討論，如果想完成這樣一個作品，需要哪些素材？學(xué)生回答：文本素材、圖片素材、聲音素材、視頻素材。引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖片素材，圖片指靜止的畫面，它包含了圖形和圖像兩種表現(xiàn)方式。提出問題2：觀察下面圖片，哪張是圖形？哪張是圖像？圖1圖2圖形、圖像的概念：（1）圖形：一般指用計(jì)算機(jī)繪制的由簡單的點(diǎn)、直線、曲線、圓、方框等基本元素組成的。（2）圖像：指的是實(shí)際景物的映象，它真實(shí)地再現(xiàn)了一個物體的原形。感受多媒體作品的多彩多樣性，激發(fā)學(xué)生對圖片素材的學(xué)習(xí)積極性。通過觀察兩張圖，感受圖形與圖像的不同點(diǎn)。加深學(xué)生對圖形、圖像的區(qū)分。二、圖像數(shù)字化1、任務(wù)一分別在“畫圖”和“Flash”軟件中新建一個文檔，并在文檔中各畫一個大小相同的圓，然后利用放大鏡將圓放大相同的倍數(shù)，你會發(fā)現(xiàn)：兩幅圖有什么變化，最大的區(qū)別是什么？2、位圖數(shù)字化（1）位圖的概念：是通過對“像素”的描述來呈現(xiàn)圖像效果的。觀察下面兩張圖，思考問題1，什么是像素？放大后放大后像素是記錄位置圖像的基本單位，一幅位圖圖像是通過一個個按照矩陣形式緊密排列的像素的顏色構(gòu)成的。像素分為水平像素、垂直像素，而分辨率=水平像素*垂直像素。（2）觀察下面三張圖，思考問題2：分辨率與像素、圖像大小的關(guān)系。32*3264*64256*256分辯率越高，像素越多，圖像越清晰，所需存儲空間越大。（3）像素是記錄位置圖像的基本單位，一幅位圖圖像是通過一個個按照矩陣形式緊密排列的像素的顏色構(gòu)成的。觀察下面兩張圖，每個像素的顏色有什么特點(diǎn)？黑白色256色黑白色圖片每個像素上有白色或黑色兩種顏色，256色圖片每個像素存在256種顏色的可能性，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制表示信息的，那么如何表示圖片的顏色信息呢？如果用0表示白色，1表示黑色，黑白色圖片的每個像素需要用1位（21=2）二進(jìn)制來存儲顏色信息。四色顏色二進(jìn)制編碼：000001101122=44色每個像素需要2位二進(jìn)制28=256256色每個像素需要8位二進(jìn)制2n色每個像素需要n位二進(jìn)制（4）未經(jīng)壓縮的位圖圖像存儲空間的計(jì)算公式是：水平像素*垂直像素*每個像素色彩所需位數(shù)/8（字節(jié)B）3、矢量圖數(shù)字化是用一組指令集合來描述的，通過這些指令的描述，可以構(gòu)成一幅圖的所有的點(diǎn)、直線、曲線、矩形和橢圓等的位置、大小、形狀和顏色。矢量圖主要用于表示線框型的圖畫、工程制圖、美術(shù)字等。4、位圖與矢量圖的區(qū)別位圖矢量圖通過“像素”來呈現(xiàn)圖像效果的用一組指令集合來描述的放大到一定倍數(shù)后會失真可以無限放大，而不會失真表現(xiàn)的層次和色彩比較豐富，文件容量比較大只支持256色，文件容量比較小BMP、JPEG、GIF、TIF、PSDWMF、EMF掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、“畫圖”、Photoshop等CorelDRAW、Flash和AutoCAD5、任務(wù)2：完成“圖片素材學(xué)案.doc”中的選擇題（詳見學(xué)案）通過動手實(shí)踐，感受位圖與矢量圖的最大區(qū)別：位圖會失真，矢量圖不會失真。觀察放大后的位圖，從視覺上看到像素，從而理解像素的概念。觀察不同分辨率的圖片的區(qū)別，感受分辨率與像素、圖像大小的關(guān)系通過黑白色圖片和256色圖片的顏色的對比，理解像素的顏色數(shù)字化原理通過對不同種顏色的存儲位數(shù)的計(jì)算，歸納總結(jié)出每個像素顏色的計(jì)算規(guī)則。用表格的形式列舉不同類別圖像的存儲容量的計(jì)算公式，加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算公式的理解和識記。對比位圖與矢量圖的區(qū)別，牢記兩者的不同點(diǎn)完成任務(wù)，加強(qiáng)鞏固知識點(diǎn)三、圖片素材的采集小組討論：以前后桌四人一組，討論圖片素材的采集方式有哪些？任務(wù)3：“圖片資料庫”文件夾及“視頻資料”文件夾中提供了有關(guān)下面動畫片的素材：冰雪奇緣、功夫熊貓、怪獸大學(xué)、瘋狂動物城，請選擇一個喜歡的動畫片，按下面的操作獲取相應(yīng)的圖片素材：1運(yùn)用ACDSee軟件，打開“圖片資料庫”文件夾下圖片，操作要求如下：（1）在ACDSee界面中，快速找到文件所在的文件夾的方法；（2）觀察縮略圖中顯示的圖片信息內(nèi)容有哪些；（3）將自己需要的圖片復(fù)制到自己的文件夾中2、利用“豪杰解霸”軟件，選擇自己需要的視頻文件，截取三張自己喜歡的畫面的圖片，保存到文件夾中。小組討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的課堂思維，勇于發(fā)表自己見解。任務(wù)驅(qū)動，動手實(shí)踐，掌握采集方式的技術(shù)。四、課堂小結(jié)1、總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：（1）圖形與圖像的區(qū)別（2）位圖與矢量圖的數(shù)字化及兩者的區(qū)別（3）位圖的像素、顏色、容量計(jì)算（4）圖像素材的采集方式2、課后作業(yè)：（1）完成課后練習(xí)（2）填寫終結(jié)性評價(jià)表通過回顧總結(jié)，對本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了提煉，讓學(xué)生明確本節(jié)的重難點(diǎn)。案例啟示：一、案例分析新課標(biāo)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)情，針對不同的教學(xué)內(nèi)容選取相應(yīng)的教學(xué)模式。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)、用、互動的方式，把信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合到課程中，課堂上給學(xué)生探索新知的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。無論是從教學(xué)還是學(xué)生都能從中體驗(yàn)出討論、探究、實(shí)踐的喜悅。這節(jié)課內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，用趣味性的多媒體作品引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對圖像數(shù)字化相關(guān)的基本概念的講解和基本技能的培養(yǎng)，采取融入層層遞進(jìn)的研究探索問題的方式，學(xué)生在完成課堂活動任務(wù)的過程中，主動構(gòu)建知識，內(nèi)化對概念內(nèi)涵的理解，掌握基本操作技能。二、案例特色1、創(chuàng)設(shè)情境趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！绷己玫恼n堂引入是能否激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，精彩的課堂引入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主探究學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@節(jié)課的理論性比較強(qiáng)，所以設(shè)計(jì)了大任務(wù)——制作多媒體作品，利用學(xué)生完成任務(wù)中必須用到圖片素材，激發(fā)學(xué)生對探索圖片數(shù)字化的興趣。在教學(xué)中通過設(shè)置各種問題和練習(xí)，不斷為學(xué)生營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，誘導(dǎo)學(xué)生追蹤事件的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。2、設(shè)計(jì)連環(huán)問題，引導(dǎo)學(xué)生步步探索教師在課堂上不是在做一個說教者，沒有刻意地去進(jìn)行知識的講授，而是借用書本和學(xué)生的探索來進(jìn)行知識的傳授?？梢哉f，老師在本節(jié)課中不是一個導(dǎo)演，而