部編人教版五年級語文下冊口語交際《我們都來講笑話》優(yōu)質課件

我們都來講笑話口語交際五年級語文下冊部編版任務一談話導入，體會價值說一句風趣的笑話，可以讓我們的心情變得輕松，也可以讓周圍的人感到快樂。今天，我們就來學習如何講笑話，如何讓我們的語言更加風趣、更具智慧。任務二了解笑話，聚焦特點請大家分享一下你們收集到的笑話，并嘗試總結笑話的定義和特點，講笑話有什么意義？明確要求關于笑話笑話是一種幽默的短篇故事，它的特點是簡潔，結尾出人意料，往往含有諷刺或嘲笑元素。講笑話可以帶給人快樂，減輕壓力，促進人與人之間的溝通和交流。任務三自主構建，提煉方法說明你的笑話是從哪里來的，為什么它？找——書籍、報紙、雜志、網(wǎng)絡……選——積極向上選擇和收集笑話要熟記笑話的內容。表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語氣和動作?？朔陬^禪、重復等不良的口語習慣。要沉住氣，自己不要笑場。如何講好笑話任務四實戰(zhàn)演練，展示才華1.組內練習講笑話。按照我們總結的講笑話的技巧，在小組內進行練習，并選出最會講笑話的人。2.班級比賽講笑話。由每組選出的代表參加班級比賽，全班同學一起給出評價和反饋。實戰(zhàn)演練評價標準評星細則星級☆熟記笑話內容☆有表現(xiàn)力☆不要笑場☆無不良口語習慣☆突出笑點最高得五顆星，每個要點一顆星任務五總結反思，歸納提升1.在日常生活中，我們可以在哪些情況下給別人講笑話呢？2.俗話說：“笑一笑，十年少?！苯裉旎丶液缶驼埬銓⒃谡n上聽到的笑話講給爸爸媽媽聽，讓他們也跟你一起開懷一笑。總結提升學好語文，快樂成長！口語交際：我們都來講笑話談話導入，揭示話題“笑話之星”校園大賽能找會選，講“好笑話”課前每位同學都收集了兩三個笑話，試著分享一個你收集的笑話。選自“課前預學單”第1題“我們都來講笑話”學習任務單班級：______姓名：______

生活中，你有沒有給別人講過笑話？你講的笑話是從哪里來的？請收集兩個精彩的笑話，記錄在下面。在古代，藥店門口都會掛一副對聯(lián)：但愿世間人無病，寧可架上藥生塵。如今，藥店門口會拉一條大橫幅：購物滿38元，送雞蛋一斤。都說放大鏡能放大，我買了個放大鏡，感覺被騙了。因為買回來后在宿舍放了大半年，鏡子還是那么大。第二則：第一則：說說看，你的笑話是從哪兒來的？書籍、報紙、雜志、網(wǎng)絡……也可以是從別人那里聽來或是從自己的生活中來。

一個農夫長得非常瘦。一天，大腹便便的財主取笑他說：“喂，你為何如此瘦弱？莫不是你老婆不給你飯吃？”“不，尊敬的老爺，我想要吃的東西全跑到您肚子里去了。”農夫回答道。這兩則笑話分別講了什么？你更喜歡哪一則笑話呢？【第一則】【第二則】有一個高個子鄰居和一個矮個子鄰居吵架，高個子鄰居對矮個子鄰居罵道：“你年紀輕輕的，怎么身高停在了15歲，智商留在了3歲呢？”積極向上提煉方法，講好笑話一個博士坐船欣賞河邊的風景。在船上，博士問漁夫：“你會生物嗎？”漁夫搖頭說不會。博士就說：“那你的生命就要失去四分之一了?！比缓蟛┦坑謫枬O夫：“你會化學嗎？”漁夫還是搖頭說不會。博士聽了又很無奈地說：“那你的生命又要失去四分之一了?！焙髞碛诌^了一會兒，博士又問請同學聽老師講笑話，說說有哪些地方做得好，又有哪些地方做得不好。了：“你會科學嗎？”漁夫仍然搖頭說不會。就在這時，狂風大作，卷來一股巨浪，漁夫淡定地問博士：“你會游泳嗎？”博士說不會。漁夫說：“那你的生命就要玩完了！”說完，漁夫就縱身一躍，跳進了河里。熟記內容有表現(xiàn)力無不良口語習慣不笑場組內練講，摩拳擦掌從自己收集的笑話中選擇你認為最有趣的一則，參加小組內的“笑話PK賽”，評選出組內的“笑話能手”和“最佳聽眾”。然后小組協(xié)作，打造組內最會講笑話的人，為參加“班級笑星擂臺賽”作準備。選自“課中導學單”活動一答話PK賽評價表姓名評價方式講評價結果（星星總數(shù)量）聽評價結果（星星總數(shù)量）熟記內容表現(xiàn)出人物的神態(tài)、語氣和動作無不良口語習慣不笑場用心傾聽積極回應自評小組評價注：每一個評價項目中，“非常棒”給三顆星，“還不錯”給兩顆星，“要加油”給一顆星。活動一：組內練講，摩拳擦掌。選自“課中導學單”活動二活動二：比賽講笑話，師生同樂。班級笑星擂臺賽評價表姓名評價方式講評價結果（星星總數(shù)量）熟記內容表現(xiàn)出人物的神態(tài)、語氣和動作無不良口語習慣不笑場生評生評生評生評注：每一個評價項目中，評委覺得好的給1顆星，不夠好的不給星。比賽講笑話，師生同樂選自“課末拓學單”活動把你今天在課堂上聽到的最有趣的笑話講給家人聽，讓他們也跟著你一起開懷大笑吧。笑話評價表姓名評價方式講評價結果（星星總數(shù)量）熟記內容表現(xiàn)出人物的神態(tài)、語氣和動作無不良口語習慣不笑場自評家長評注：每一個評價項目中，“非常