人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)二首《詠柳》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：古詩(shī)二首《詠柳》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能讀懂《詠柳》兩首古詩(shī)，并能夠背誦其中任意一首；掌握一些常用的漢字和詞語(yǔ)，如“垂柳”、“輕風(fēng)”、“梭梭聲”等；了解古人對(duì)自然的感悟和對(duì)生命的理解。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力；能夠讓學(xué)生通過(guò)初步的文本閱讀和創(chuàng)作，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的感知和欣賞能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生愛(ài)上詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌之美；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)兩首古詩(shī)的朗讀和理解；古人對(duì)自然的感悟和對(duì)生命的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)感，尋找作品中的意象和語(yǔ)言美；適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，理解古人的思想和情感。四、教學(xué)方法游戲教學(xué)法；講授教學(xué)法；生動(dòng)形象的圖片教學(xué)法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）教師向?qū)W生介紹古詩(shī)《詠柳》的背景和作者；教師請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，了解古詩(shī)的意思；教師播放一段關(guān)于垂柳的視頻，讓學(xué)生了解垂柳的外形和特點(diǎn)。2.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)（10分鐘）教師和學(xué)生一起梳理課文的語(yǔ)言和意象，并選擇重點(diǎn)和難點(diǎn)講解，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。3.游戲教學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師根據(jù)詩(shī)文中的意象和情感設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)：比如組織學(xué)生分組互相講述自己最喜歡的四個(gè)季節(jié)，接力寫(xiě)出《詠柳》的下一句句子等。4.講解課文主要意思（10分鐘）教師講解課文的主要意思，指出使用了哪些常見(jiàn)語(yǔ)匯，引導(dǎo)學(xué)生閱讀韻律和語(yǔ)言美。5.生動(dòng)的圖片教學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）教師通過(guò)圖片的形式，向?qū)W生展示中國(guó)垂柳的形態(tài)和特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解古人的詩(shī)意。6.聽(tīng)，朗，背誦（20分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生跟讀和朗讀古詩(shī)《詠柳》兩首，并讓學(xué)生自由背誦其中任何一首，口背為主，讓學(xué)生彰顯自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。7.創(chuàng)作小練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）教師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)創(chuàng)作一首與自己生活有關(guān)的詩(shī)歌，可選擇自己方便背誦的格式，并且需要用到至少兩處《詠柳》的意境，同時(shí)可以進(jìn)行分組抽取學(xué)生的小詩(shī)，口背為主。六、教學(xué)后記通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們可以更充分地了解自己所居住的自然環(huán)境，從自己的生活細(xì)節(jié)中感受文學(xué)的魅力，