2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市小學(xué)語文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升試卷附參考答案和詳細(xì)解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫。1、讀拼音，寫詞語。

草原上，白色羊群像給無邊的綠tǎn繡上了白花。前來迎接的主人穿著各色衣shang，像一條彩hóng飛過來。進(jìn)了蒙古包，幾位鄂溫克姑娘給客人唱歌、跳舞，歌聲好聽，舞姿yōuyǎ。二、積累運(yùn)用。2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．剔除（tì）

藤蔓（màn）

燕山（yān）

波羅的海（dì）B．堅(jiān)勁（jìnɡ）

蒸融（zhēnɡ）

鹽堿（jiǎn）

目瞪口呆（dēnɡ）C．湯匙（chí）

犧牲（xī）

石蕊（ruǐ）

萬象更新（ɡēng）D．惆悵（chóu）

徹底（chè）

搜集（shōu）

滄滄涼涼（cānɡ）3、下面各項(xiàng)字形有誤的是（

）A．迸射

責(zé)任

制度

眼疾手快B．嘹亮

送葬

哀思

粉骨碎身C．開辟

寄托

鋼鑄

精兵減政D．戰(zhàn)壕

匍匐

懇切

一目了然4、下列畫線成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．振興中華，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，要寄希望于風(fēng)華正茂的年青一代。B．他才思敏捷。老師剛講完一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，就能觸類旁通，靈活運(yùn)用。C．載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是幾代航天人群策群力、不懈奮斗的結(jié)果。D．小李上進(jìn)心很強(qiáng)，無論在工作中遇到什么難題，他都不恥下問，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。5、1下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．在詞語“一字一頓”中，“頓”字的意思是很短時(shí)間的停止。B．“瑪琪在想，在過去的日子里，那些孩子一定非常十分熱愛他們的學(xué)校。”這句話沒有語病。C．“瑪琪不打算爭吵下去，便說：‘我可不想讓一個(gè)陌生人到我家里來教我功課?！卑堰@句話改成轉(zhuǎn)述句為：瑪琪不打算爭吵下去，便說，她可不想讓一個(gè)陌生人到她家里來教她功課。D．“可我媽媽說，一個(gè)老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外，對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！眿寢尩脑挼囊馑伎梢杂贸烧Z“因材施教”來概括。三、非選擇題6、1給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①_____全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，_____大伙都叫他“老班長”。

②指導(dǎo)員對(duì)老班長說：“_____多么艱苦，你_____要把他們帶出草地?！?/p>

③_____我們找不到東西吃，_____無法走出這茫茫的草地。

④老班長_____瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，_____一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。

⑤我_____接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，_____得把你們帶出草地。

⑥_____哪一天吃不上東西，說不定_____會(huì)起不來。7、把下面的句子換一種說法，不改變其原來的意思。

（1）天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清爽，我真舍不得走了。

改為反問句：________

（2）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用上“無不”或者“無……不……”）

改為雙重否定句：________

（3）讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí);運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí);勞動(dòng)是一種樂趣，________,________，________。（仿寫句子）8、修改這段話中的六處語病。

同學(xué)們?nèi)褙炞⒕劬珪?huì)神地看著我在畢業(yè)晚會(huì)上的即興發(fā)言，激烈的掌聲不斷響起，聽了我的發(fā)言，受益匪淺大家，很多同學(xué)都下定決心到中學(xué)后一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，還要努力學(xué)習(xí)。

___________________________9、句子積累。

（1）詩中有畫，畫中有詩。邊讀邊想象，我們會(huì)從每一句詩詞中看到一幅美麗的圖畫。唐代詩人孟浩然在《宿建德江》中用“野曠天低樹，____________”寫出了月夜之美；宋代詩人蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中這樣來寫雨后天晴的美景：“卷地風(fēng)來忽吹散，____________”；宋代的朱熹則借東風(fēng)來贊美春景：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，____________?！?/p>

（2）借詠物表達(dá)自己的人生志向是很多詩人常用的手法，從詩句中，我們可以體會(huì)到人物的品質(zhì)?！癬___________，快走踏清秋”，李賀借寫馬，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的心聲；“____________，要留清白在人間”，于謙借寫石灰，道出了自己不與世俗同流合污的誓言；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________”，在鄭變眼中，竹子是自己剛正不阿、鐵骨錚錚的代言人。

（3）“?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗……”這首質(zhì)樸的歌唱出了多少游子的心聲?！皹溆o而風(fēng)不止，____________。”我們要經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情，及時(shí)表達(dá)對(duì)父母的愛。

（4）《______》是毛主席在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。他在演講中說道：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，____________，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，____________。只要你說得對(duì)，____________。你說的辦法對(duì)人民有好處，____________?！边@些句子聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，目的就是要表明：“我們”是為“人民”服務(wù)的。10、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）“湯姆?索亞,6月17日大約半夜時(shí)分，你在什么地方？”看見印江?喬埃那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了。講不出話來。聽眾們屏息斂氣靜聽，可是話還是沒有說出來。然而，過了幾分鐘，這孩子恢復(fù)了一點(diǎn)氣力，勉強(qiáng)提高了聲音，但仍舊只有部分人能聽清楚他的話：“在墳地!”“請(qǐng)你稍微大點(diǎn)聲。別害怕。你是在……”“在墳地?！庇〗?喬埃的臉上迅速閃過一絲嘲弄的微笑?！澳闶窃诨羲?威廉斯的墳?zāi)垢浇氖裁吹胤絾幔俊薄笆堑?，先生。”“大點(diǎn)聲——再稍微大點(diǎn)聲。距離有多遠(yuǎn)？”“就像我離您這么遠(yuǎn)?！薄澳闶遣皇遣仄饋砹?？”“是藏起來了?！薄笆裁吹胤?？”“藏在墳邊的幾棵榆樹后面?！庇〗?喬埃吃了一驚，別人幾乎沒有察覺到?！斑€有別人嗎？”“有，先生。我是和……”“別忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，會(huì)傳問他的。你到那里去，帶著什么東西嗎？”湯姆猶豫著，不知所措?！罢f出來吧，孩子你別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”“就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍Α７ü侔阉麄兒戎棺×??！拔覀儠?huì)把那只死貓的殘骸拿來給大家看的?，F(xiàn)在，孩子，你把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事說出來——照實(shí)說——什么也別漏掉，別害怕?！睖烽_始說了一起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個(gè)話題了，于是，就越說越流暢自如;沒過多久，除了他在說話外別無其他聲音，每雙眼睛都在盯著他;人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個(gè)傳奇般的經(jīng)歷，一點(diǎn)都沒注意到時(shí)間，都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。說到后來，湯姆覺得好像有神的力量相助，他似乎有了無畏的勇氣，于是他接著說：“……醫(yī)生一揮那木牌，莫夫?波特就應(yīng)聲倒在地上，我親眼看到的，他當(dāng)時(shí)是昏過去了。趁醫(yī)生沒注意的時(shí)候，印江?喬埃拿著刀偷偷地過來，狠狠就是一下……“嘩啦!”那個(gè)野蠻人閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，印江?喬埃逃跑了!1．給短文擬個(gè)小標(biāo)題：_________________。

2．短文中畫橫線的語句把____________比作___________，這樣寫的好處是______________________________________________。

3．“這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)”指的是（

）A．重返山洞，尋找寶藏。B．在山洞里迷了路，面臨著死亡的威脅。C．逃到一座荒島上做起了“海盜”。D．到墓地試膽量時(shí)目睹了一起兇殺案。4．短文對(duì)湯姆________的描寫生動(dòng)細(xì)膩，湯姆先是“______________“終于開始說了，起初“___________”，接著越說越“___________”。最后一吐為快，指出墳場(chǎng)殺人案的兇手就是__________________________。

5．湯姆是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你作出合理的評(píng)價(jià)。

________________________________________________

6．故事的結(jié)局會(huì)如何？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎樣寫？用簡潔的語言概述出來。

________________________________________11、閱讀下面的文章，完成小題?；h角查一路（1）作小學(xué)教師的母親，工作曾有三次調(diào)動(dòng)，記得每次她都在新住地門前支上籬角?；h角，就是用竹枝在門前造出的圍墻。尖利的竹竿，“人”字形斜插進(jìn)地面松土里，連成一串，三面圍攏，簡單構(gòu)成，卻把家的溫暖圈在墻內(nèi)。（2）長方形的空間被開辟出來，家在右上角，像一枚信封貼上了郵票——此后，我成人了，漂泊，說到家的生活，滿腦子里都是這個(gè)樣子。（3）夏天，各種藤蔓纏繞，瓜葉層層疊疊，將三面籬角覆蓋成綠色的矮墻。絲瓜，是母親在籬笆墻邊種得最多的瓜，蔓兒像蚯蚓順著竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫無規(guī)則，跟我剛上學(xué)時(shí)信筆在草稿紙上的涂鴉一個(gè)樣子。其實(shí)在春天，籬角就已經(jīng)作為植物園存在，綠色一點(diǎn)點(diǎn)爬出來，漸漸地，花兒站在墻頭，期待蜜蜂來作媒，隨后，必然結(jié)果。終有一天，它們一起熟了。絲瓜像瓜中的瘦長秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……風(fēng)過小院，各種瓜很賣力地搔首弄姿。（4）蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆蟲，終日盤旋在籬角和小院里。午后，常有一只貓從濃蔭里鉆出來，或是從竹架上跳下來，落地輕盈，兩眼像金子一樣閃光。雞從綠色長廊里走出來，后面跟著鴨。我尤其喜歡它們小時(shí)候的樣子，那時(shí)，雞穿著花背心，鴨則一身黃色運(yùn)動(dòng)服，伏在籬角下的草叢里，一伸一縮，它們頸部像裝了彈簧。（5）若是沒有貓和狗的騷擾，雞鴨們的生活也可以比豬還悠閑?；h笆下有各種蟲子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白質(zhì)，都可為大餐?？墒?，貓躡手躡腳跟在它們后面，伺機(jī)發(fā)動(dòng)襲擊，狗的攻擊力更強(qiáng)，我家有條黃狗能夠噌一聲跳過籬角，每當(dāng)此刻，院內(nèi)雞飛狗跳。（6）太陽照過來，陰影一點(diǎn)點(diǎn)延伸，空隙中濾出的朵朵陽光在地上跳躍。貓?jiān)诨仨?，狗在喘息，雞在刨土，鴨在唱歌，蟋蟀和昆蟲也都有各自的生活……當(dāng)酷熱來臨的時(shí)候，藤蔓上巨大的葉片就是這一方小天地綠色的肺。有陰風(fēng)從籬笆的空隙襲來，人坐在一只大冬瓜上納涼，搖蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影處的竹榻，可以臥看天河與牽牛織女星。（7）一天的開始和結(jié)束，我看著朝陽從籬角升起，又看著夕陽從籬角落下去，籬角與陽光配合著，在小院留下斑駁的光影。我也喜歡探尋綠葉叢中的蟲子們，尤其是綠色的蟋蟀，大而雄壯，漂亮的觸角和頭盔，身披堅(jiān)硬的鎧甲，繃緊雙腿，從一片綠葉彈射到另一片，劃過的弧線，令人心動(dòng)。動(dòng)物、植物，大地上一些細(xì)微的事物，被圈在綠色的籬笆內(nèi)，被聚攏的生命，盎然有生機(jī)，一蔓一枝、一動(dòng)一靜皆有趣。（8）畫家豐子愷畫畫累了，拋下畫筆，去籬角張望。想必是個(gè)冬天，臘梅花開放，他從樹上“借”了幾枝，欣然插在膽瓶中，然后記下來。“籬角梅初發(fā)，一枝輕摘來，可憐心未死，猶向膽瓶開”。（9）許多文人騷客的詩意，由籬角而觸發(fā)。翻一翻唐詩宋詞，看看“籬角”這兩個(gè)字的使用頻率有多高!孩提時(shí)從此處獲得樂趣，中年漂泊它成了懷鄉(xiāng)的意象。杜甫見了籬角上的一只秋瓜，曾老淚縱橫地寫道：“一辭故國十經(jīng)秋，每見秋瓜憶故丘。”（10）即便童年，秋天，我的心也變得空曠。當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹起，籬角上藤蔓已變得枯黃，枯葉沙沙作響，蕭蕭而去，幾只秋瓜孤懸于籬架，隨風(fēng)搖晃，有“秋瓜感霜霰，莖葉颯已槁”的凄清。（11）兒時(shí)的某一天，一不小心，我無意走進(jìn)了某種詩意。黃昏，夕陽爬過籬角上的衰葉，落入院內(nèi)，風(fēng)，像貓一樣躡手躡腳地蹭過去。獨(dú)坐小馬扎上的我，感到孤單，也感到美好，心里充滿了傾訴的欲望。多年后的閱讀，我一直留心“籬角”這個(gè)詞，才知道彼時(shí)的心境可用姜夔《疏影》來描述：“籬角黃昏，無言自倚修竹?！薄皭潱乙煌樯?。（有改動(dòng)）1．籬角下動(dòng)物的生活有何特點(diǎn)？

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2．賞析文中畫線句。

（1）絲瓜像瓜中的瘦長秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……

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（2）黃昏，夕陽爬過籬角上的衰葉，落入院內(nèi)，風(fēng)，像貓一樣躡手躡腳地蹭過去。

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3．文章最后一段作者說“獨(dú)坐小馬扎上的我，感到孤單，也感到美好，心里充滿了傾訴的欲望”，結(jié)合上下文，試分析作者此時(shí)感到“孤單”和“美好”的原因?！?/p>

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4．文中引入杜甫的詩句有何作用？

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5．通讀全文，探究“籬角”對(duì)于“我”人生的意義有哪些？

__________________12、口語交際

當(dāng)你放學(xué)回家時(shí)，看到抗疫志愿者在