帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師總結(jié)5篇

第第頁帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師總結(jié)5篇昨天我詢問了一些學(xué)生，我說：咱們已經(jīng)步入了復(fù)習(xí)階段，你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢？她點(diǎn)頭。我陷入深思。語文本身就是很乏味的，但是一旦沉醉在里面，會覺得很好玩。他們此時(shí)覺得復(fù)習(xí)枯燥，就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此，我查閱資料發(fā)覺，語文課堂也可以做許多小嬉戲呢。在消遣中學(xué)習(xí)，或許能夠提高他們的樂觀性。嬉戲我想了一下幾個(gè)：1.角色扮演：可以男生女生分開來扮演文章中的人物，然后一起來讀文章。你問我答，也是很好玩。2.開火車：用于復(fù)習(xí)鞏固字詞，文言文，成語，詩詞等基礎(chǔ)學(xué)問。這個(gè)嬉戲范圍比較廣，相對簡潔。因此很簡單實(shí)施。3.排演課本：以小組為單位，進(jìn)行表演，可以評選出：最佳女主角，最具潛力等獎項(xiàng)。這就是我想出來和查閱資料得到的嬉戲。能夠活躍課堂氣氛，我們還可以編寫富有詩句的臺詞?？傊?，一切都是為了讓他們好好的記住學(xué)問點(diǎn)。這種方法簡潔，還富有高效率的學(xué)習(xí)。馬上就要結(jié)束我的實(shí)習(xí)生涯了，很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師總結(jié)篇3為期一個(gè)月的高中信息技術(shù)老師生涯就要結(jié)束了，在這一刻，心情簡單的很。不知道是該激動于辛苦的實(shí)習(xí)期終于結(jié)束了，可以回到舒適的校園里安清靜靜的看書生活呢，還是該感傷于即將告辭相處了一個(gè)月的孩子們。在金陵中學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，感覺自己從校園環(huán)境里走了出來，踏入了社會。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，一個(gè)未知的領(lǐng)域。第一次跟著指導(dǎo)老師走入金陵中學(xué)的教育技術(shù)中心，心情很激動。因?yàn)槲覐男∮袀€(gè)心愿是能成為一名光榮的人民老師，雖然只是實(shí)習(xí)，但也算是能實(shí)現(xiàn)自己的心愿了。但是，當(dāng)我們步入教育技術(shù)中心后，我們都為眼前的場景而驚訝。我們看到金陵中學(xué)試驗(yàn)樓的四樓，整個(gè)辦公室里沒有一臺電腦，只有簡陋的辦公桌和記錄工作安排的白板。在里間的辦公室里，放置著多媒體電視設(shè)備，還有幾臺壞損待修的投影儀。教育技術(shù)的主任跟我們介紹了一下教育技術(shù)中心的主要工作任務(wù)。我們發(fā)覺，教育技術(shù)中心在中學(xué)里的工作主要是維護(hù)和修理多媒體投影設(shè)備，播放全校電視節(jié)目，播放全校廣播等。這使我們想起了在信息技術(shù)管理課程上曹梅老師給我們放的“教育技術(shù)老師的勞碌的一天”這篇文章。因?yàn)榻逃夹g(shù)中心的工作職責(zé)范圍和我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問有很大的不一樣。我們學(xué)習(xí)的電腦學(xué)問，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)問等在工作中完全用不上，甚至連信息技術(shù)課沒有辦法安排我們上，因?yàn)檫@項(xiàng)工作是由計(jì)算機(jī)中心的老師負(fù)責(zé)的。我們跟主任提出了我們的疑問，主任也表示了自己的無奈。他說，有許多大學(xué)畢業(yè)生在應(yīng)聘的時(shí)候來到了金陵中學(xué)，而在了解了工作性質(zhì)后都不同意留下來從事這個(gè)工作。但是大家分工不同，職責(zé)不同，我們還驚訝的發(fā)覺，學(xué)校除了計(jì)算機(jī)組還有網(wǎng)絡(luò)組，也就是說，網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)組還分屬不同的部門。在老師們的協(xié)調(diào)下，我們被安排到了高二信息技術(shù)課的教學(xué)工作。我很有幸被安排到了省招班的教學(xué)。在正式開始上課前一周，我們先聽了一個(gè)星期的信息技術(shù)課。金陵中學(xué)的信息技術(shù)硬件設(shè)施很完備，每個(gè)教室都配備了電腦和多媒體投影設(shè)備，所以老師在上課的時(shí)候很便利的就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到，信息技術(shù)課程不列入高考科目，也就是說信息技術(shù)并不受學(xué)生的重視。特殊?????是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚(yáng)，學(xué)生在下面做作業(yè)的也有，睡覺的也有，讓我們感到很無奈。在聽了一個(gè)星期課后，我們開始正式備課，預(yù)備試講，最終正式上課。發(fā)覺真的要輪到自己上講臺的時(shí)候，開始異樣緊急。在試講的時(shí)候，全部的老師都坐在機(jī)房里聽我們講課，一向自信的我剛開口都覺得聲音有點(diǎn)顫抖。因?yàn)槲抑?，老師是傳道授業(yè)解惑，是個(gè)神圣的職業(yè)，不是在講臺上信口講學(xué)問的。每一堂課的備課教案，我都專心的做一遍，再給指導(dǎo)老師修改后再修改一遍，全部涉及到上課內(nèi)容的程序也都親自編寫了一遍。在課堂上，收獲了辛苦，收獲了閱歷，也收獲了喜悅和感動。每次聽到孩子們在路上喊“老師好”的時(shí)候，就由心底里感動喜悅。實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我很好的接觸社會的閱歷，期望以后會走上自己喜愛的老師崗位。帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師總結(jié)篇4教育工作既是一門學(xué)科也是一門藝術(shù)。關(guān)心學(xué)生，用愛呵護(hù)學(xué)生的心是每個(gè)現(xiàn)代教育工必備的自然情感舉動。教學(xué)實(shí)踐證明，老師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響。而老師以身作則，為人師表對提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長也起到了決定性的作用。俗話說：“感人心者，莫先乎情?！崩蠋煂W(xué)生的喜愛、信任、尊重、關(guān)心、愛惜，和老師自身的人格魅力，無不深深地打動學(xué)生的心靈。喜愛學(xué)生是老師的天職，老師應(yīng)當(dāng)把自己的愛給予每一個(gè)學(xué)生。老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生體會到了這種愛，就會對老師有一種親切感，類似于孩子對母親的那種依戀。我對學(xué)生除了有師道尊嚴(yán)的一面，也有朋友關(guān)系的一面。我愛抽時(shí)間和學(xué)生談天，下課了也不忙著回辦公室，而是用心傾聽他們在成人眼中不值一提的小事，用兒童的眼光、思維去感受他們的情感，跟著他們一起喜怒哀樂；或與他們一起參與各項(xiàng)活動……我像慈母一樣關(guān)心他們，愛惜他們，把全部心血傾注在他們身上，建立了深厚的感情，學(xué)生把我看成了知心朋友，心里有什么話都找我傾吐，緊緊地團(tuán)結(jié)在我的四周，使我的工作開展得更加順利，這也就是所謂的“親其師，信其道”。我們都知道理解、喜愛和尊重一個(gè)懂事、聰慧、可愛的孩子不難做到，因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多值得人們?nèi)タ滟澋牡胤??？蓪τ谀切┰诔晒喜缓?、品德上不良的孩子，我們往往很難做到這一點(diǎn)。而這些孩子，恰恰更需要我們的理解、喜愛和尊重。四個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)問，更重要的是收獲了閱歷與體會，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。經(jīng)過四個(gè)月的實(shí)習(xí)，留給我印象最深的是二中老師們的師德，她們用實(shí)際行動詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們?yōu)榱藢W(xué)生能夠正確的把握學(xué)問而勞碌著，她們沒有偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，更不會放棄學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生，在她們眼里，學(xué)生們都是她們的期望，是祖國的期望！這我想到了我們高中班主任常常對我們說的一句話：“不管以后你們做什么工作，都要對得起自己的良心?！蔽抑?，老師們用他們的實(shí)際行動詮釋了這一句話。帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師總結(jié)篇5一：見習(xí)目的；真實(shí)感受小學(xué)教育，增加師范技能，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷.二：見習(xí)時(shí)間；__年4月7日__年4月11日.三：見習(xí)地點(diǎn)；陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué).四：見習(xí)班級；五班級班.見習(xí)過程：當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校安排在學(xué)期的第七周到附小見習(xí)時(shí)，心理有很種說不出的緊急與激動。緊急見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來的時(shí)間里；激動那過去了好幾年的小學(xué)生活，現(xiàn)在回到去感覺會是怎么樣的？是否感覺依舊？第一天：帶著心理的緊急與激動開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附小見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級見習(xí)。第一天起得很早，早早的拿著凳子到附小大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級。到教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是小學(xué)生的嬉鬧聲，小學(xué)生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心抱負(fù)：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)有兩種一，見到生人會大方，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更惹眼，更賣力的吵鬧。一會上課時(shí)間到了，第一節(jié)是班會課，班主任講了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的近況，從中學(xué)得作為一名好老師首先要在學(xué)生當(dāng)中樹得威信，特殊?????是班主任。時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，課前都是由一名學(xué)生上講臺帶讀課文、單詞和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來進(jìn)入課堂，一上課就大家都很專心的學(xué)習(xí)，快速筆記，想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。可在老師的教學(xué)過程中，學(xué)得授教閱歷，但感覺身心受到熬煎，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很樂觀，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上語文課感覺很好，雖然課前老師給了我們一點(diǎn)不大好的印象，但不課否認(rèn)她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好，特殊?????是在學(xué)生自學(xué)課文與回答問題時(shí)給出的不同評價(jià)給予學(xué)生很好的鼓勵(lì)與帶動，學(xué)生也很自覺的自學(xué)，踴躍回答問題，思想機(jī)敏。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是評講單元試卷，其中用了正方體、長方體等事物造型，這樣能讓學(xué)生更真實(shí)的感覺到問題的存在性與解答性，許多學(xué)生的回答都出乎我的意料之外，現(xiàn)在的小學(xué)生思維都特別機(jī)敏飛快，解題方法也很新穎，許多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，樂觀回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。第一天見習(xí)完畢，學(xué)到許多學(xué)問那是確定的，但耳朵里感覺翁翁作響，回到宿舍感覺身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺有點(diǎn)暈眩。第二天見習(xí)，經(jīng)過第一天的見習(xí)已經(jīng)把握小學(xué)的作息時(shí)間，上課時(shí)間還沒到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是小學(xué)生的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，始終在心抱負(fù)，幾年前的自己是否也如此淘氣搗蛋？今天第一節(jié)是上英語課，英語老師講課也很好，語速相當(dāng)，敘述流利，學(xué)生也很樂觀學(xué)習(xí)、踴躍回答問題，讓我不可思議的是，因?yàn)槟切┬W(xué)生思想單純所以記東西簡潔呢，還是現(xiàn)在的年輕人腦袋也先進(jìn)發(fā)達(dá)了呢？有時(shí)候老師提出的問題我都還要想一下下的，小學(xué)生都搶在我的前頭回答了，而且回答的準(zhǔn)確律也很高，可以達(dá)到百分之九十九的。12今天還跟去上了體育課，看到學(xué)生在玩耍，聽著那快樂的笑聲，很想也跟著一起玩耍。第三天，依舊聽課，因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的小學(xué)生慢慢的熟悉了，在上數(shù)學(xué)課前一名學(xué)生要我做‘學(xué)習(xí)園地‘老師留下的思考題目，要我解答了告訴他，我想：是的數(shù)學(xué)不錯(cuò)哦！真是問對了。還很快樂的解答起來，當(dāng)結(jié)果出來時(shí)，才想到小學(xué)而已，他們有學(xué)這樣的解答方法嗎？問了一下真的沒有，真苦惱?！澳俏蚁雮€(gè)簡潔的方法告訴你好嗎？”在我正為怎么使用最簡潔最初的解答方法來指導(dǎo)他時(shí)，上課時(shí)間到了。因?yàn)槭窃u講試卷，所以我也有點(diǎn)分心，在想我自己要解答的問題，還沒想出來時(shí)老師也講到那道題了，而且方法簡潔到我都暈了，原來這么簡潔也行？真有點(diǎn)不感抬頭了，即將步進(jìn)教學(xué)行業(yè)的我竟想不出這樣的解答方法，真有點(diǎn)慚愧。第四天：早上依舊聽課，下午上美術(shù)、數(shù)學(xué)測試和體育，可能大家覺得那些課沒什么好聽的，都沒去。可能是對美術(shù)的興趣愛好吧，下午我都提前去教室了，上課前后排小男孩問：“姐姐，下午怎么就你一個(gè)人來了，其他人呢？”“其他人沒有來??！”“他們?yōu)槭裁床粊砟?？”“因?yàn)椴幌雭戆?！”“為什么不想來呀？”“嗯、嗯……”真的答不上來了。小孩子都是單純的，一問便想問究竟的，但又問到了最中肯的、最敏感的問題了，我都不知道怎么答。第五天：今天上午不用去聽課，很好的睡了一覺，感覺這是這些天來睡得最好的一個(gè)晚上了，飽足精神迎接下午最終三節(jié)課。最終一節(jié)是音樂課，也是見習(xí)的最終一節(jié)課，去音樂室的路上，大家都滿激動，小學(xué)的音樂課會是怎么樣的呢？過了那么多年了，感覺會是如何呢？可能是因?yàn)榻桃魳返?，老師的聲音很高分貝，感覺有點(diǎn)難過，上課了，老師教學(xué)生辨