八下小石潭記

小石潭記柳宗元

你了解“記”這種文體嗎？《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情?！坝洝笔枪糯囊环N文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。

柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。為人稱道的《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。這些作品，畫廊式地展現了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元《水經注》的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。

《水經注》是地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情?！队乐莅擞洝放c《小石潭記》作者曾被貶為永州司馬，結合自己的經歷和遭遇，寫下了有連續(xù)性的、精美的山水游記多篇，合稱《永州八記》。《小石潭記》就是其中最著名的一篇。作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此他所寫的游記散文，往往借景抒情，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情，并寄托自己政治上不得志的悲憤。huánglièchíyǔkānyǐchùxīcīliáochuàngsuì給下列加點的字注音。篁竹（）清冽（）為坻（）為嶼（）為嵁（）佁然（）俶爾（）翕忽（）參差（）寂寥（）悄愴（）幽邃（）

讀課文初步感知課文。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

疏通文句,落實字詞,

整體把握課文的內容.

從小丘西行百二十步，隔，水聲，如佩環(huán)，心。竹道，見小潭，水。篁竹竹林聞聽到鳴使動用法,使…鳴叫樂之代詞,指水聲喜歡伐砍伐取開辟尤特別,格外清洌清涼下名詞作狀語,在下面

，為巖。青樹翠蔓，搖，。

石底，岸，石底，為，為，

全為近卷以出坻嶼為嵁蒙絡綴參差披拂完整的作為以介詞,用靠近動詞,翻卷連詞,相當于“而”露出水中高地小島成為不平的巖石覆蓋連結纏繞長短高低不齊隨風飄蕩的樣子第一段譯文：

從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，心里喜歡這種聲音?？车怪褡?，開辟出一條小路來，往下走，看見一個小潭，潭水格外清涼。（小潭）以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。（寫小石潭的方位和概貌。）第一段發(fā)現小石潭隔聞伐取見水石樹清怪青幽移步換景定點特寫景中含情聞聲見形

潭中魚百頭，皆游無所。日光，影石上，不動；遠逝，往來。

與游者相。

可許若空依下澈副詞,大約

左右,光景像名詞作狀語,在空中依靠,憑借名詞作狀語,向下動詞,直透布散布佁然呆呆的樣子俶爾忽然翕忽輕快敏捷的樣子似好像樂動詞,逗樂,娛樂第二段譯文：

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，（魚影）呆呆地一動也不動；忽然向遠處游去了，來來往往非常輕快敏捷，好像是在和游人互相逗樂。（寫小石潭的游魚，突出小石潭水清的特點。）潭中景物第二段潭水游魚襯清澄側面描寫動靜結合融心情樂由景生情

潭西南望，，明滅可見。

岸勢互，不可知。

寫小潭源流溪身：岸勢：曲折蜿蜒參差不齊而斗蛇連詞,表修飾名詞作狀語,像北斗星一樣名詞作狀語,折行像蛇一樣曲折奇其代詞,那犬牙名詞作狀語,像犬牙那樣差動詞,交錯爬行其源形象比喻第三段譯文：

向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒爬行，時隱時現。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道它的源頭在哪里。（寫小石潭的水源。）

坐潭上，四面竹樹，無人，骨，

。境清，不久，記。

環(huán)合環(huán)繞包圍寂寥寂靜空曠凄神寒使…凄涼心神使…寒冷悄愴幽邃憂傷的樣子幽靜深遠因為以其那里過過于居可能夠停留乃

于是,就之而去代詞,指小石潭的情景.連詞,表順承離開寫潭中氣氛氣氛感受靜凄清

寓情于景第四段譯文：

坐在小石潭上，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹木，寂靜寥落，空無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能夠長時間停留，（我）于是記下了這番景致就離開了。（寫小石潭的氣氛和作者的感受。）

者：吳武陵，龔古，弟宗玄。

從者，崔氏二：恕己，曰奉壹。曰叫隸跟隨余我小生年輕人同一起游游玩而連詞，表并列第五段譯文：

同游的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。（介紹同游者。）1.課文是按照什么順序寫的?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。2.抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？

幽深冷寂，孤凄悲涼。朗讀課文第一段，討論下列問題:1.作者是怎樣發(fā)現小石潭的？作者寫發(fā)現小石潭的經過，用了哪些準確的動詞？“隔篁竹，聞水聲”“伐竹取道，下見小潭”。隔、聞、伐、取、見（動詞準確）2.本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？篁竹、水聲、小潭、青樹〔移步換景〕

朗讀課文第二段，討論下列問題：1.本段寫了哪些景物，用的是什么寫法？2.潭水有什么特點？用的是什么寫法？好處是什么？3.作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？1.描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。2.清澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。3.作者采用動靜相結合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法?？鞓返男那?。問題研究：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？

樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）──寓情于景。小石潭記發(fā)現小潭：