交際中的語言運用

屏東中學(xué)何貞儀稱謂語交際中的語言運用——稱謂語小測驗1、下面稱謂正確的是：（）①賈政是林黛玉的（

）②王熙鳳是賈寶玉的（

）A、舅舅表姐B、姑父嫂子C、舅舅嫂子1、下面稱謂正確的是：（）①賈政是林黛玉的（

）②王熙鳳是賈寶玉的（

）A、舅舅表姐B、姑父嫂子C、舅舅嫂子1、下面稱謂正確的是：（）①賈政是林黛玉的（）②王熙鳳是賈寶玉的（）A、舅舅姑姑B、姑父嫂子C、舅舅嫂子交際中的語言運用——稱謂語小測驗2、下面的稱謂不恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、小明：陳老師，這是我的作業(yè)。B、張瑞：王經(jīng)理，我們的合同已經(jīng)擬寫好了，請過目。C、王大爺：周醫(yī)生，我的心臟很難受，快幫我看看。D、小張：四眼，給我拿兩包煙，多少錢？2、下面的稱謂不恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、小明：陳老師，這是我的作業(yè)。B、小張：掃地的，那里的垃圾怎么不清理??？C、王大爺：周醫(yī)生，我的心臟很難受，快幫我看看。D、張瑞：王經(jīng)理，我們的合同已經(jīng)擬寫好了，請過目。交際中的語言運用——稱謂語小測驗3、下列句子中稱謂語使用正確的一句是（）A、奉上拙著一本。鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤在所難免,

敬請斧正。B、令郎這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我

們?nèi)叶己芨兄x您。C、晚生河北深州人氏，在尊師郭云深膝下學(xué)形意拳。D、非常感謝您的盛情款待，請留步，足下就此告別。交際中的語言運用——稱謂語小測驗4、下面的對話中有幾處不恰當(dāng)?shù)牡胤剑海ǎ┘祝盒∨歼@么大啦！高壽??？乙：令嬡今年五歲啦！您家的呢？甲：犬子才三歲呢！A、一處B、兩處C、三處D、四處交際中的語言運用——稱謂語

敬稱往往都是使用一些含有美好意義或恭敬的詞語來形容，如：“貴庚”、“惠顧”，“拜讀”、“奉還”、“仁兄”等，都是針對他人的。對自己則用如“鄙”“愚”“舍”等，意在降低自己身份的的詞語。敬稱與謙稱在日常對話中可以使用，但不可隨意濫用，要辨別一定的語言環(huán)境，弄清說話對象、場合，說話的目的。特別是見面、告別、推辭、請求或感謝他人等場合慎重選擇?！百澣速H己辨語境”交際中的語言運用——稱謂語

下面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處敬謙語使用不當(dāng)，請指出并加以改正。

您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛護，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，鄙人定會鼎力相助，請您放心。俗語云：“來而不往非禮也?！边^幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。禁忌語交際中的語言運用——禁忌語研究性學(xué)習(xí)小組匯報請對匯報小組進行評價滿分5分（研究內(nèi)容2分；條理表達2分；匯報形式1分）委婉語交際中的語言運用——委婉語《紅樓夢》第三回《林黛玉進賈府》中的一段：

在邢夫人處，邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異口再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了。”遂令兩三個嬤嬤用方才的車好生送了姑娘過去，于是黛玉告辭。

黛玉是怎樣委婉拒絕的？請同學(xué)們在小組內(nèi)各抒己見.交際中的語言運用——委婉語

媽媽準(zhǔn)備用同一種花色的窗簾布來布置所有的房間，而小麗喜歡自己房間的窗簾可以更可愛一些，可以適合自己的審美要求。她對媽媽說:“媽媽，我最近聽一個時尚節(jié)目里介紹說，房間的布置應(yīng)該個性化，如果不同的房間用不同的窗簾，就有多樣化的美，而且可以充分體現(xiàn)個性。您覺得她說得是不是有點道理？”媽媽聽了高興地說:“有道理，你的窗簾布就由你來挑選吧.”

故事中小麗是怎樣委婉地實現(xiàn)自己的目的的？交際中的語言運用——委婉語場景訓(xùn)練快放寒假時！媽媽又給我報名參加補習(xí)班。我真不想去，可又沒有辦法。如果直接拒絕，說不定還得和媽媽吵起來。大家能幫幫我嗎？2、快放寒假時！媽媽又給我報名參加補習(xí)班。我真不想去，可又沒有辦法。如果直接拒絕，說不定還得和媽媽吵起來。大家能幫幫我嗎？1、甲乙丙三人一起照相。丙很漂亮，但脖子短了點。甲給丙照相時想用俯角拍，乙小聲提醒甲：“她脖子短，俯拍更顯得縮脖子，不如平拍。”丙聽到乙在嘀咕，就很敏感，把甲拉到一邊問乙剛才說她什么。如果甲復(fù)述乙的話，會導(dǎo)致三人關(guān)系不和。如果你是甲，你會怎么和丙說呢？一站到底1．下面的場合，小李和小楊，為了一點小事，兩人自習(xí)課上大聲地爭吵起來，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D、你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。2.你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成績，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說法，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．你只要改進改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會有提高。B．你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。C．你看看你的成績，問題出在哪??？就是學(xué)習(xí)方法不對。D．改進學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績，你不相信我肯定要吃虧。3.下列說法會引起他人不悅的一句是（）A.張老先生雖已安息，但他的精神將永存。B.小美最近越來越豐腴了，這要在唐朝絕對是大美女！C.國足此次雖鎩羽而歸，但整體狀態(tài)已經(jīng)不同往日了。D.老爺子今天您生日，我給你買了一個西洋鐘。4.下列句子中，敬謙詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.恭敬不如從命，我就笑納了。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。5.下列各句的敬詞使用正確的一句是（）A.你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B.林導(dǎo)演，我剛創(chuàng)作了一個劇本，請您拜讀。C.張老師，這幾個問題我回去斟酌下，過幾天再上