小升初全能突破小升初小學語文小升初模擬試卷B卷

PAGE第頁碼頁碼頁/共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁小升初全能突破小升初小學語文小升初模擬試卷B卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(40分)

1.下列各組詞語中，加橫線字的讀音全部正確的一項是（

）

A.陰晦(huì）

押解(jiè）

奄奄一息(yān)

風靡全球（mǐ）

B.艄公（shāo)

蜷伏(quán)

鱗次櫛比(zhì)

翹首遠望（qiáo）

C.攫取(jué)

劊子手(kuài)

碩果累累(léi)

舐犢之情（shì）

D.軀殼(ké)

詰難(jié)

氣吞斗牛(dǒu)

唯唯連聲（wěi）2.根據(jù)語境，填寫詩句。①我隨賀知章一起領(lǐng)略“碧玉妝成一樹高，______”的初春美景；與陶淵明一道“______，悠然見南山”，理解他遠離塵俗的心境；同范仲淹一起登臨岳陽樓，感受“______，后天下之樂而樂”的博大胸襟；于寒山寺外，聆聽“______，夜半鐘聲到客船”的哀愁。②在詩人的筆下，四季總是那么絢麗多姿。春天，是白居易念念不忘的“______，春來江水綠如藍”；夏天，是楊萬里泛舟西湖時的“______，映日荷花別樣紅”；秋天，是讓杜牧駐足流連的“停車坐愛楓林晚，______”；冬天，是劉長卿投宿山村所見的“日暮蒼山遠，______”。3.按要求寫句子。

（1）媽媽對我說：“在復(fù)習期間，你一定要認真完成作業(yè)，我會檢查你做的作業(yè)?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）（2）聽了抗洪戰(zhàn)士的報告，師生們個個受感動。（改為雙重否定句）（3）1.德國人的花不養(yǎng)在屋子里。2.德國人的花種在臨街窗戶的外面。3.德國人的花是讓別人看的。（把三句話連成一句語意連貫的句子，意思不能遺漏）（4）按例句的寫法特點，仿寫句子。春天好像山腳下的一棵梨樹在逐漸萌芽、抽蕊而終于盛開一樣；夏天好像______；秋天好像______；冬天好像______。4.下列語句中語序調(diào)整后意思變化最大的一項是（

）

A.你快點寫——你寫快點

B.虛度了青春——青春虛度了

C.做完了作業(yè)去打球——作業(yè)做完了去打球

D.我吃了飯再去——我去了再吃飯5.下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是（

）。

A.改正缺點

改變面貌

改善生活

B.嚴格要求

嚴厲批評

嚴肅形勢

C.結(jié)構(gòu)緊湊

聯(lián)系緊密

關(guān)系緊張

D.缺乏勇氣

缺少資金

性格缺陷6.“正直是道德之本?！边@句話是英國的戈爾丁說的。

7.讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。

西陽夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學，高高興興地反回學校，同學們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過這次活動，我們因為增長了知識，所以鍛煉了意志。同學們都興奮地說：“這次活動真是太有意義了。”8.《北京的春節(jié)》這篇課文是按事物地點的轉(zhuǎn)換來安排內(nèi)容的。

9.對漢字的描述有錯誤的是（

）

A.“謐”字的字義是“安靜”，所以可以組詞為“安謐”。

B.“邀”是半包圍結(jié)構(gòu)，共十五畫，第九畫是橫折鉤。

C.“蘊”是上下結(jié)構(gòu)的字，音序是“Y”。

D.“軀”是形聲字，“身”是形旁，“區(qū)”是聲旁。10.“滿樹的大柿子，個個似小燈籠，真是紅得耀眼?！笔潜葦M句。11.填空。（1）爆竹聲中一歲除，______。（2）人固有一死，或______，或______。（3）______，種德者必養(yǎng)其心。（4）龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”。龍成了一種文化，在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像______、______、______、______等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（5）請你完成關(guān)于關(guān)羽這位英雄人物的兩個歇后語。失荊州——______喝酒——______

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問題握住母親的腳一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎？”年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。（A）青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。那晚，青年大學生終于理解了母親。第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。您讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”主考官旨在考驗?zāi)贻p大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。（1）本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？（2）下列說法不符合文意的一項是（）

A.文中劃線的（A）句和（B）句中的兩個劃線的詞語“理解”的含義相同。

B.“那時一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。

C.第四自然段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下伏筆。

D.本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。（3）青年大學生握母親的腳時，為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？（4）“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？（5）從文中選擇一個喜歡的語句，然后說明喜歡理由。（6）請結(jié)合實際談?wù)勀阕x了這篇文章之后的感受。13.下列加下劃線字的讀音全部正確的一項是(

)。

A.大概（gài）

教誨（huǐ）

烙?。╨ào）

微風乍起（zhà）

B.遜色（xùn）

諸侯（hóu）

焚燒（fén）

玉琢冰雕（zhuó）

C.殲滅（jiān）

凌晨（lín）

蝙蝠（biān）

鍥而不舍（qiè）

D.綻放（zhàn）

點綴（zhuì）

漆黑（qī）

玉屑銀末（xiāo）14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。______，______。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。“急走”的意思是______；這首詩的作者是_