高三學(xué)生談?？紵?ldquo;送分題”也拿不到分

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高三學(xué)生談?？紵?“送分題"也拿不到分“這道題明明就是不該丟分的啊?！毖劭粗鸵呖剂?，成績一直不錯的小楠(化名)卻在模考后情緒陷入低谷，原來她在數(shù)學(xué)?？贾屑m結(jié)于一道“送分題"，結(jié)果影響了整個考試的進(jìn)度。

學(xué)生訴苦

做“送分題”被難住了

讓小楠備受打擊的是此次數(shù)學(xué)?？?，老師一直強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)卷子14道填充題，前面11道題都是“送分題”，這些分一定要拿到手.后3題則相對較難，關(guān)鍵時刻“卡殼"的話,可以考慮放棄。

高三學(xué)生小楠把老師的經(jīng)驗之談牢牢記在心上，可讓她沒有料到的是，在“二?！敝校凇八头?的11道題目中就遇到了“攔路虎”，不甘心的小楠反復(fù)運算求解，結(jié)果不僅大大影響了自己的應(yīng)考心情,也嚴(yán)重影響了整個數(shù)學(xué)?？嫉膽?yīng)試節(jié)奏，?？嫉某煽冏匀豢上攵?/p>

專家把脈

多回憶自己以往成功經(jīng)歷

這是個人情緒化表現(xiàn)接待小楠時，心理咨詢師文清就發(fā)現(xiàn)，小楠本身的實力并沒有問題，只是個人有些情緒化。從心理學(xué)上來說，情緒化是指一個人過于敏感，容易因為一些微不足道的原因發(fā)生較明顯的情緒波動。以小楠來說，她把老師的經(jīng)驗之談過于絕對化,一旦在考試中出現(xiàn)小挫折，即發(fā)現(xiàn)“送分題”拿分不容易，于是便開始糾纏在這一道題目上，同時也勾起了內(nèi)心的焦慮和恐慌，并由此產(chǎn)生暗示:拿分的填充題做不出來,后面的題目肯定更難.一旦這樣的焦慮、恐懼被激發(fā)出來,整個考試的節(jié)奏就會被打亂，甚至平時會做的題目也做不出來，有的甚至?xí)绊懙诫S后幾場考試的發(fā)揮，導(dǎo)致整個考試的失敗.

積極的心理暗示很重要遇到這種情況該怎么辦？“讓成功的情緒為你創(chuàng)造魔術(shù)般的改變?！蔽那灞硎?適當(dāng)?shù)姆e極心理暗示，對于考生而言也非常重要。接待小楠時，心理咨詢師文清一直讓小楠回憶自己以往的成功經(jīng)歷，尤其是應(yīng)試時得心應(yīng)手的細(xì)節(jié)，越詳細(xì)越好.從小楠目前反饋的情況來看,這個方法的確有效，小楠現(xiàn)在做題目越來越順手。有著類似遭遇的考生不妨也照著同樣的方法試一試,讓自己進(jìn)入“亢奮狀態(tài)"，心理學(xué)的研究表明,積極的情緒可以促進(jìn)個人的發(fā)揮。

沒有絕對的“送分題”文清還特別提醒,其實在上考場前，考生就應(yīng)該給自己一個正確的評估：整張卷子我肯定會遇到自己不熟悉的題型，肯定會有做不出來的題，對于每一位考生而言，并沒有絕對的“送分題"，老師所有的忠告也只是經(jīng)驗之談,套用一句老話：難者不會，會者不難.“送分題”你做不出來，那就是難題；所謂的“難題”你做得出來，那對你而言就不是難題。一旦在考試中遇到“卡殼”的題目時，根本不用過多糾纏，直接跳過繼續(xù)做下面的題。如