高考地理的六大表述法

高考地理的六大表述法(1)特征描述性表達(dá)特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個。(2)歸納性表達(dá)高考地理試題中，經(jīng)常會利用新聞報道，從地理要求、地理角度進(jìn)行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。(3)歸因?qū)哟涡员磉_(dá)某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們在分析原因時要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會顛三倒四，還會漏答要點(diǎn)。(4)分析推理性表達(dá)這種表達(dá)方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_(dá)”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果邏輯關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個環(huán)節(jié)就會覺得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個環(huán)節(jié)都不能跳躍。(5)區(qū)域比較性表達(dá)這類表達(dá)是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點(diǎn)”進(jìn)行比較的。有的是直接設(shè)問區(qū)域間的異同點(diǎn)，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點(diǎn)，并分析其原因”;有的是不直接設(shè)問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。(6)圖表輔助性表達(dá)表達(dá)交流的不僅僅只有語言文字，圖像也是。所以，當(dāng)僅用文字來表達(dá)有難度時，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好，即可以準(zhǔn)確簡潔地表述，還可以節(jié)省時間。進(jìn)入高一怎樣學(xué)地理1.信心是成功的保證地理學(xué)科是集自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的一門綜合學(xué)科.雖然難度較大但只要勇敢面對,你一定會學(xué)好地理的.因?yàn)?心有多大,舞臺就有多大"!2.地圖是地理學(xué)科的"顯微鏡""望遠(yuǎn)鏡"地圖是地理學(xué)科的第二語言.地圖(變式地圖)在地理試題中占有相當(dāng)大的比重.平時,如果你在百忙中抽出那么"一點(diǎn)"時間多看地圖,多記地圖,多畫地圖,尤其注意對各種變式地圖的掌握,那么要想學(xué)不好地理也已經(jīng)很難啦!3.理想的起點(diǎn)在于課堂課堂永遠(yuǎn)是地理學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場.要注意老師歸納總結(jié)的原理,規(guī)律.并記清每章,每節(jié)課的重點(diǎn),搞清難點(diǎn).并及時記錄書本上沒有的內(nèi)容.那么你的課堂效率就會大大提高!4.練習(xí)是檢驗(yàn)課堂效率的試金石課堂效率的高低與否只有通過練習(xí)才能得以檢驗(yàn).地理學(xué)科也同樣如此.平時要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識題(即課本上對基本原理.基本概念的闡述題)的練習(xí).練習(xí)不僅要及時同時還要舉一反三,觸類旁通,并加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際.如何學(xué)習(xí)高中地理拿高分1、學(xué)無定法，貴在得法。多，就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話，“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)地理的過程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方法更基本、更重要。3、理解是關(guān)鍵。地理學(xué)的知識，即使是地理事實(shí)和現(xiàn)象，大多也是可以通過理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，也要多問“為什么”。有了起碼的懷疑精神和批判精神，提出問題并不是一件很困難的事情。其實(shí)地理學(xué)得不好的同學(xué)，他們關(guān)于地理的“為什么”應(yīng)該是很多的--只是問題太多、怕麻煩、怕思考、怕問老師、羞于問同學(xué)，而沒有深究下去。4、良好的意志品質(zhì)是學(xué)好地理的保證。有些成績差的同學(xué)也許在理解能力和思維能力發(fā)面比其他同學(xué)弱一些，但完全可以通過堅持不懈的努力來彌補(bǔ)。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是不可避免的，而“迎難而進(jìn)”和“畏難而退”對于學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。當(dāng)然，以中學(xué)階段的知識基礎(chǔ)不可能解釋所有的疑問，迎難而進(jìn)也應(yīng)該有一定的限度--這可以通過請教老師來判斷。5、克服自卑的心理?！皠e人能行的，我也行?！边@句話，應(yīng)該當(dāng)做一個無條件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是極少數(shù)的。其實(shí)自卑并不可怕，適度的自卑感更有利于激發(fā)人的潛能。意識到自己比別人差，多多少少都會有點(diǎn)自卑，但不能因此而放棄努力。要有信心通過自己的努力超過“從前的我”--也許有的同學(xué)跟我一樣，不喜歡以別人為目標(biāo)為追趕對象，那么就以自己為目標(biāo)--“超越自我”。順便提一下，其實(shí)有相當(dāng)部分的同學(xué)是由于喜歡刨根問底而又經(jīng)常得不到令他們滿意的答案，影響了學(xué)習(xí)。我自己就是這樣，大學(xué)的時候，就有一些成績比我好的同學(xué)看到我有那么多的問題而感到奇怪。如果是屬于這種情況，就更用不著自卑了。6、平時勤看中國地圖和世界地圖，對著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線(鐵路、航道等)、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉，形成所謂的“心理地圖”。這主要靠平時的逐漸積累。7、遵循學(xué)習(xí)和記憶的基本規(guī)律。正如樓主所說的那樣，課堂認(rèn)真聽課、