部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紀(jì)念白求恩課件

12紀(jì)念白求恩

新課導(dǎo)入

“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，延水奏著哀曲，從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，傳來(lái)了悲痛的消息。我們用無(wú)邊的哀悼，來(lái)紀(jì)念您！這里——河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。但是，親愛(ài)的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來(lái)了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開(kāi)辟的道路，勇往直前！……”

這是朱子奇先生寫(xiě)的《白求恩紀(jì)念歌》。詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。背景資料

諾爾曼·白求恩（1890－1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)，1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫(xiě)下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。1.默讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。2.第一自然段分幾層寫(xiě)的？各層的主要內(nèi)容是什么？1.默讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。

第一自然段的重點(diǎn)句是：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)……每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。

第二自然段的重點(diǎn)是：“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。1.默讀課文，找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。

第三自然段重點(diǎn)句是：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

第四自然段重點(diǎn)句是：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。2.第一自然段分幾層寫(xiě)的？各層的主要內(nèi)容是什么？

第一層(從開(kāi)頭至“不幸以身殉職”)：高度概括白求恩同志的主要事跡。

第二層(從“一個(gè)外國(guó)人”至“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”)：高度概括白求恩的思想和行動(dòng)，點(diǎn)明本文的中心論點(diǎn)。

第三層(從“列寧主義認(rèn)為”至結(jié)束)：引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國(guó)際主義精神。1．文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？2．白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。3．引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？1．文章開(kāi)頭對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？

他是資本主義國(guó)家中無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的一員；年歲已大，壯心不已；肩負(fù)重?fù)?dān)，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。

扣住國(guó)際主義的原則概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷，是對(duì)逝者的追憶，也是論述白求恩具有國(guó)際主義精神的事實(shí)依據(jù)。2．白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。

“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?．引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么？

是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，這是運(yùn)用論證法中的“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。1．作者為什么先舉“前線回來(lái)的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？2．為什么把寫(xiě)白求恩的精神放在第一自然段，而把寫(xiě)其專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第三自然段？1．作者為什么先舉“前線回來(lái)的人”的例子，再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子？

從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū)，用廣大軍民的反應(yīng)證明自己的論斷，證明第二自然段中兩個(gè)“極端的”判斷是準(zhǔn)確無(wú)疑的。

2．為什么把寫(xiě)白求恩的精神放在第一自然段，而把寫(xiě)其專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)放在第三自然段？

一個(gè)專(zhuān)心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)的人，如果沒(méi)有進(jìn)步的政治思想，他可以為反動(dòng)的壓迫者、剝削者服務(wù)，而白求恩是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把他高明的醫(yī)術(shù)和寶貴的生命奉獻(xiàn)給了在極端艱苦的環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭(zhēng)的中國(guó)人民。白求恩的這種國(guó)際主義精神特別值得我們肯定與贊美，值得我們學(xué)習(xí)。因此，文章首先把白求恩的國(guó)際主義精神提出來(lái)，接著再指出他的積極工作、熱愛(ài)同志、熱愛(ài)人民的共產(chǎn)主義品德。你還知道白求恩大夫的哪些事跡？

在英國(guó)學(xué)習(xí)期間，由于專(zhuān)心于業(yè)務(wù)，住房的冰箱里經(jīng)常裝著人的器官，“像個(gè)血淋淋的肉鋪?zhàn)印?。?dāng)聽(tīng)到有人要“照顧”他，讓他留在后方延安時(shí)，白求恩氣憤之下竟把座椅從窗戶扔出。年近50歲，一次竟連續(xù)為115名傷員做手術(shù)，持續(xù)時(shí)間達(dá)69個(gè)小時(shí)。文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。白求恩不少的人和一班人對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁精益求精見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路1．本文突出的特點(diǎn)是夾敘夾議，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的。2.第二自然段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？1．本文突出的特點(diǎn)是夾敘夾議，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的。

(1)第一自然段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘述白求恩的事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。

(2)第二自然段可分三層，每一層都是先敘后議。第一層：第二層：第三層：可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩

敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。第二自然段1．本文突出的特點(diǎn)是夾敘夾議，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的。

(3)第三自然段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。

(4)第四自然段“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。2.第二自然段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？

“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹。

“從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。1．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去。為什么？

(1)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。

(2)我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面，后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。2．文中運(yùn)用了大量的成語(yǔ)。結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。3．本文在句式表達(dá)上有什么特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。1．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去。為什么？

(1)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。

不可以刪去。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。1．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞能否刪去。為什么？

(2)我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面，后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。

“只”表達(dá)了一種遺憾之情?！霸S多”可見(jiàn)白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。2．文中運(yùn)用了大量的成語(yǔ)。結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。

如“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”這句話用了大量成語(yǔ)。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”三個(gè)意思相近的成語(yǔ)連用，從情緒、態(tài)度、感覺(jué)等幾個(gè)角度，形象而又充分地揭露了不少人的錯(cuò)誤表現(xiàn)，與白求恩的精神形成鮮明對(duì)比，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。文中運(yùn)用多個(gè)成語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性和說(shuō)服力。3．本文在句式表達(dá)上有什么特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

(1)用設(shè)問(wèn)句，引起讀者的注意。如：“這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?/p>

(2)用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。如：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?．本文在句式表達(dá)上有什么特色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

(3)用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！敝x謝聆聽(tīng)

12紀(jì)念白求恩應(yīng)聘職位：幼師應(yīng)聘時(shí)間：20XX.5

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記字的讀音,理解“拈輕怕重、見(jiàn)異思遷”等成語(yǔ)的含義。2.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。3.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證的論證方法及其作用。毛澤東(1893—1976),字潤(rùn)之,湖南湘潭韶山?jīng)_(今屬韶山市)人。馬克思列寧主義者,中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。作者簡(jiǎn)介白求恩，全名諾爾曼·白求恩（NormanBethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來(lái)到中國(guó)參與抗日革命，1939年因病逝世。背景資料讀一讀冀遣殉隘忱粹益鄙薄晉察派職純精jìqiǎnxùnàichéncuìyìbǐbó狹熱求精預(yù)習(xí)檢查【殉職】【拈輕怕重】【狹隘】【熱忱】【純粹】【漠不關(guān)心】【不足道】【見(jiàn)異思遷】為公務(wù)而犧牲生命。接受工作時(shí)挑揀輕松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。熱情。忱,情意。不摻雜別的成分的。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠:冷淡。不值得一提?？吹絼e的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。文中指不安心工作,事業(yè)心不強(qiáng)。遷,改變。預(yù)習(xí)檢查看一看第一：針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。第二：可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。第三：鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。演講詞特點(diǎn)初讀感知初讀感知作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。初讀感知再讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，感知課文內(nèi)容。思考：1.白求恩具有哪些值得紀(jì)念的精神品質(zhì)？在文中找一找。2.歸納每個(gè)段落的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)段落之間的聯(lián)系。1、國(guó)際主義精神。2、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神3、對(duì)技術(shù)精益求精的精神。4.毫無(wú)自私自利之心的精神13初讀感知再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)的，運(yùn)用了哪些手法？精讀交流1.速讀第2、3段，勾畫(huà)出相應(yīng)文字，填寫(xiě)下表。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對(duì)技術(shù)精益求精”“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見(jiàn)異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路”精讀交流2.作者用了什么手法寫(xiě)白求恩同志的品質(zhì)？這樣寫(xiě)有什么好處？運(yùn)用了對(duì)比論證的手法，通過(guò)對(duì)比，突出白求恩的高貴品質(zhì)更加難得可貴；通過(guò)對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。精讀交流說(shuō)一說(shuō)：2、3兩段中除了對(duì)白求恩同志的正面描寫(xiě)之外，還有哪些地方能夠表現(xiàn)他的高貴品質(zhì)？運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。

側(cè)面描寫(xiě)，運(yùn)用雙重否定句使語(yǔ)言更加肯定，強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的感人至深，從側(cè)面烘托其精神的高尚與可貴。語(yǔ)言賞析

再讀結(jié)尾一段，概述這一段的主要內(nèi)容，運(yùn)用了什么修辭手法。一個(gè)人能力有大小，但