年語文教學教師反思5篇

第第頁年語文教學教師反思5篇歡迎大家閱讀參考學習!2021年語文教學老師反思1本學期本人擔當初三班級語文科目教學。為了完成好初三語文教學任務，本人系統(tǒng)地專心研究了初中的語文教材和相關的練習，并連續(xù)購買一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，專心研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并專心、具體地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都專心樂觀地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從我校資源網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，專心備好課，設計好教案?？偨Y這半年的工作，我覺得有以下幾個特點。第一，學生對語文科目的興趣有所提高本人在汲取他人閱歷及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力轉變以往的以老師講解為主學生被動接受學問的填充式教學方法，在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學科的興趣。第二，學生的閱讀理解能力有所提高學生的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人樂觀地幫忙有愛好的同學訂閱了《語文報》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推舉一些書籍，主要是語文新課標規(guī)定的必讀書目，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的學問面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。第三，學生口頭表達能力有所提高我校的學生由于處在偏遠農(nóng)村緣由，學生的口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過急躁引導其回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的熬煉，學生們口頭表達能力有所提高。第四，學生寫作能力有所提高為了提高學生的寫作能力，我堅持要求同學們寫日記，并指導日記的寫法。同時建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也簡單。我倡導同學們互相批改日記和小作文，并給出批改標準和細則，多寫鼓勵性的批語，對于缺點和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學們能夠同時進步，共同前進，這個過程就能夠充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚寫的好的同學，對于批的專心的同學也加以表揚，我的目的是讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的樂觀性。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵他們向我校的校刊《校園簡報》投稿，樂觀參與校園文化建設，這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。第五，因為我們面臨的20__年的中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高學生成果這一中心任務上來我堅持始終地培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣和正確的學習方法，對于迎接半年后的中考，我時時對學生進行鼓勵，讓他們增長信念，不要放棄。這使得我們學生的成果得到了巨大的勝利。2021年語文教學老師反思2作為一名語文老師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質，也應當不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿意教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。一、教育理論方面新課程的理念就是轉變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學習相關的教育學問和本學科的學問，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己常常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)掃瞄最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學生學習學問的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的學問水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣歡樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。三、教學能力方面在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要喜愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責任感。2、在教學過程中專心研究教材，立足于學生的角度來研究教材，樂觀備課，專心上好每一堂課，準時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。3、在教學方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，把握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理能力。5、多聽老師公開課，通過對比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點，加以汲取融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高老師的業(yè)務水平。6、連續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學閱歷進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累閱歷。四、本學期閱讀書籍有：1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特殊?????是名作家的。2、借閱有關名家專著如__等名家專著學習。3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《__老師》、《__教學》等雜志。4、常閱讀有關報紙如：《老師報》、《教育信息報》、《__教育》。5、閱讀一些有關老師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給老師的建議》《做的老師》。6、常常翻閱《意林》、《讀者》、《聰慧與智慧》、《青年博覽》。一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的學問。2021年語文教學老師反思3暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。(一)規(guī)范學生的學習習慣正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1.漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。2.字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3.課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成專心預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。(二)培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。二、重學問遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增加喜愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到學問又品質良好發(fā)展。三、備好課，做好充分預備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，確實教學效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，專心備課對教學非常重要。四、樂觀參與教研活動，努力提高教學水平這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。五、存在問題學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：1.漢語拼音把握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非。2.閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有急躁去專心閱讀理解。3.書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!2021年語文教學老師反思4作為一位語文老師，這些年我對語文教學有了深化的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的研修總結。首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，因為語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要留意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。我會培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了寬闊的舞臺。其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《軍神》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感傲慢?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。此外，我們還要注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《桂林山水》，我就找相關的資料圖片讓學生觀賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。2021年語文教學老師反思5本學期面臨中考，學生老師的壓力都很大，我擔當九班級4和10班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這兩個班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱忱。本學期時間緊，任務重，第二次質量預報，第三次質量預報，中考考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果也有所上升。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。依據(jù)這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的樂觀性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一